高三生物一輪復(fù)習(xí)：植物生命活動的調(diào)節(jié)+實驗題考點攻破

（11）植物生命活動的調(diào)節(jié)—高考生物一輪復(fù)習(xí)實驗題考點攻破1.達(dá)爾文等科學(xué)家通過系列實驗發(fā)現(xiàn)了生長素，下列相關(guān)敘述正確的是()A.達(dá)爾文推測單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸，影響植物生長B.單側(cè)光引起生長素在胚芽鞘向光側(cè)合成量較少導(dǎo)致胚芽鞘彎曲生長C.拜爾實驗沒有設(shè)置對照，但能驗證達(dá)爾文的假設(shè)是否正確D.溫特證明了胚芽鞘尖端合成的生長素可以透過瓊脂片2.在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)家拜爾以植物的胚芽鞘為實驗材料做了如下實驗，下列有關(guān)實驗分析錯誤的是()A.該實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的生長素分布不均造成的B.該實驗在黑暗條件下進(jìn)行的目的是排除光照對實驗結(jié)果的影響C.可設(shè)置黑暗條件下胚芽鞘尖端不做處理的正常胚芽鞘作為對照組D.仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)胚芽鞘的彎曲生長發(fā)生在其尖端下面的一段3.溫特利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行了圖甲所示的有關(guān)實驗，結(jié)果如圖乙。下列敘述正確的是()A.生長素作為信號物質(zhì)，發(fā)生作用后其含量不會改變B.避光是為了防止光照引起生長素在瓊脂塊中的橫向運輸C.瓊脂上放置11個胚芽鞘尖端，去頂?shù)呐哐壳蕪澢葦?shù)仍為15°D.圖乙不能體現(xiàn)生長素高濃度抑制生長的作用特點4.如圖為幾組研究生長素產(chǎn)生部位及運輸方向的實驗，對實驗結(jié)果敘述正確的是()A.①②瓊脂塊中都有IAA，①<②B.⑤⑥晾脂塊中都有IAA，⑤=⑥C.③④瓊脂塊中都有IAA，③=④D.③④瓊脂塊中含有的IAA與⑤⑥相等5.1926年，溫特利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行了如圖所示的相關(guān)實驗，下列對實驗分析敘述錯誤的是()A.實驗在黑暗條件下進(jìn)行，排除了光照對實驗的干擾B.實驗中所有的對照組均無生長反應(yīng)C.實驗組表現(xiàn)出垂直生長或背向放置瓊脂塊的一側(cè)彎曲生長的現(xiàn)象D.實驗證實了吲哚乙酸能促進(jìn)植物的生長6.研究人員將某植物幼苗切段經(jīng)緩沖液處理一段時間后分組，在黑暗條件下分別置于低濃度IAA（吲哚乙酸）高濃度IAA、ETH（乙烯利）、低濃度IAA＋ETH溶液中培養(yǎng)，每隔一段時間測定幼苗切段伸長率變化曲線（如下圖所示）。下列分析正確的是()A.該實驗的目的是探究不同濃度IAA對幼苗切段生長的影響B(tài).促進(jìn)幼苗生長的IAA最適濃度在低濃度IAA和高濃度IAA之間C.低濃度IAA和ETH對幼苗切段生長的調(diào)控具有拮抗作用D.本實驗中，高濃度IAA一定抑制幼苗切段生長7.某研學(xué)小組參加勞動實踐，在校園試驗田扦插繁殖藥用植物兩面針種苗。下列做法正確的是()A.插條只能保留1個芽以避免養(yǎng)分競爭B.插條均應(yīng)剪去多數(shù)葉片以避免蒸騰作用過度C.插條的不同處理方法均應(yīng)避免使用較高濃度NAAD.插條均須在黑暗條件下培養(yǎng)以避免光抑制生根8.某科研小組研究吲哚乙酸（IAA）和赤霉素（GA）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到圖結(jié)果。下列敘述錯誤的是()A.圖中“？”組處理方式是噴灑等量蒸餾水B.據(jù)圖推斷IAA和GA對促進(jìn)玉米胚芽鞘伸長具有協(xié)同作用C.實驗中用激素處理胚芽鞘時，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中D.若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用濃度低于m的IAA時，玉米胚芽鞘的長度會變短9.某同學(xué)做了“探究生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實驗，下列有關(guān)敘述正確的是()A.在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是避免實驗誤差B.插條不能帶幼葉或幼芽，以免自身產(chǎn)生的生長素影響實驗結(jié)果C.沾蘸法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大、遮陰環(huán)境D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同10.用三種不同濃度的2，4﹣D溶液處理某植物插枝使其生根，結(jié)果如表。下列敘述錯誤的是()組別清水濃度a濃度b濃度c根的總長度（mm）1521398A.實驗中用于扦插的枝條可能帶有幼葉或芽B.濃度c一定高于濃度aC.促進(jìn)插枝生根的最適濃度介于濃度a與b之間D.2，4-D處理時間的長短屬于本實驗的無關(guān)變量11.為研究油菜素內(nèi)酯(BL)和生長素(IAA)對植物側(cè)根形成是否有協(xié)同效應(yīng)，研究者進(jìn)行了如下實驗：在不含BL、含有1nmol/LBL的培養(yǎng)基中，分別加入不同濃度IAA，培養(yǎng)擬南芥8天，統(tǒng)計側(cè)根數(shù)目，結(jié)果如圖6所示。下列相關(guān)敘述正確的是()A.0~1nmol/LIAA濃度范圍內(nèi)，BL對側(cè)根形成無影響B(tài).1~20nmol/LIAA濃度范圍內(nèi)，BL與IAA對側(cè)根形成的協(xié)同作用顯著C.20~50nmol/LIAA濃度范圍內(nèi)，BL對側(cè)根形成影響更顯著D.0~50nmol/LIAA濃度范圍內(nèi)，BL與IAA協(xié)同作用表現(xiàn)為低濃度抑制、高濃度促進(jìn)12.生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯和脫落酸被稱為植物激素“五兄弟”，一直是生命科學(xué)研究的熱點。請回答下列問題：（1）人們在研究中發(fā)現(xiàn)，植物激素“五兄弟”中生長素和細(xì)胞分裂素協(xié)同促進(jìn)細(xì)胞分裂的完成。在促進(jìn)細(xì)胞分裂方面，生長素的主要作用是_____，細(xì)胞分裂素的主要作用是_____。（2）某濃度的生長素對某種植物莖的生長有促進(jìn)作用，對該植物根的生長反而有抑制作用，這種現(xiàn)象說明了_____。興趣小組探究了不同濃度的2，4-D溶液（生長素類調(diào)節(jié)劑）對植物甲插條生根影響的預(yù)實驗，實驗結(jié)果如下圖所示：預(yù)實驗的目的是_____。為節(jié)約時間快速完成，選用較高濃度的2，4-D溶液，可采用_____法。據(jù)上圖推測最適濃度的大致范圍在_____mg·L-1.（3）近年來研究發(fā)現(xiàn)，植物的生長發(fā)育受基因表達(dá)、植物激素和環(huán)境因素的共同調(diào)節(jié)，請在答題卡的方框中用箭頭表示三者之間的關(guān)系_____。

答案以及解析1.答案：C解析：達(dá)爾文的實驗的結(jié)論是單側(cè)光照射能使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種影響，當(dāng)傳遞到下部伸長區(qū)時，造成背光面比向光面生長快，A錯誤；單側(cè)光引起生長素由向光側(cè)向背光側(cè)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，背光側(cè)生長素分布多，生長快，向光側(cè)生長素分布少，生長慢，胚芽鞘彎向光源生長，B錯誤；拜爾的實驗沒有設(shè)置對照組，拜爾實驗證明了頂尖產(chǎn)生的刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長，能驗證達(dá)爾文的假設(shè)是否正確，C正確；溫特證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種化學(xué)物質(zhì)，向下運輸，促進(jìn)下部生長，D錯誤。2.答案：A解析：A、該實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的“影響”在尖端以下分布不均造成，A錯誤；B、拜爾的實驗是在無光條件下進(jìn)行的，其目的是排除光照對實驗結(jié)果的影響，B正確；C、屬于可以設(shè)置黑暗條件下胚芽鞘尖端不做處理的正常胚芽鞘作為對照組，C正確；D、證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻，造成尖端下面的一段彎曲生長，D正確。故選：A。3.答案：D解析：A、生長素屬于激素，激素與受體結(jié)合并起作用會被滅活，故生長素作為信號物質(zhì)，發(fā)生作用后其含量會減少，但植物體內(nèi)會不斷產(chǎn)生生長素滿足生長所需，A錯誤；B.避光條件下進(jìn)行該實驗，有利于排除單側(cè)光的影響，去頂胚芽鞘不能感受光刺激，B錯誤；C.由圖可知，隨著瓊脂塊數(shù)量的增多，胚芽鞘彎曲度在增加，在放置個數(shù)為10個的時候彎曲角度最大，彎曲度為15°，瓊脂上放置11個胚芽鞘尖端，由于生長素具有高濃度抑制生長的特點，故去頂?shù)呐哐壳蕪澢葦?shù)可能小于15°，C錯誤；D.分析題圖，圖乙的實驗范圍內(nèi)，胚芽鞘的彎曲度數(shù)均大于對照組，均表現(xiàn)為促進(jìn)，故不能體現(xiàn)生長素高濃度抑制生長的作用特點，D正確。故選D。4.答案：C解析：由于云母片阻止生長素的橫向運輸，所以①②中生長素濃度基本相等，A錯誤；生長素不能從形態(tài)學(xué)的下端向形態(tài)學(xué)的上端運輸，所以⑤和⑥中沒有生長素，B錯誤；含IAA的瓊脂塊中的IAA向下運輸，所以③④中生長素濃度基本相等，C正確；③④中含有生長素，⑤⑥中沒有生長素，D錯誤。5.答案：D解析：該實驗的自變量為瓊脂塊的種類（是否放置過胚芽鞘尖端）和擺放的位置，為了排除無關(guān)變量光照對該實驗可能造成的干擾，應(yīng)該在黑暗下進(jìn)行實驗，A正確；該實驗的對照組是沒有放置瓊脂塊的組和放置空白瓊脂塊的組，都表現(xiàn)為不生長，B正確；實驗組②表現(xiàn)為垂直生長，③④表現(xiàn)為背向放置瓊脂塊的一側(cè)彎曲生長，C正確；該實驗證實了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)能促進(jìn)植物生長，未證實該物質(zhì)是吲哚乙酸，D錯誤。故選D。6.答案：C解析：A、要探究不同濃度IAA對幼苗切段生長的影響，自變量應(yīng)該是不同濃度的IAA，與圖示不符，A錯誤；B.由于本實驗中促進(jìn)生長的低濃度IAA有可能大于最適濃度，也有可能小于最適濃度，因此不能說明促進(jìn)幼苗生長的IAA最適濃度在低濃度IAA和高濃度IAA之間，B錯誤；C.由題圖可知，低濃度IAA促進(jìn)幼苗切段生長，ETH對幼苗切段生長具有抑制作用，故低濃度IAA和ETH對幼苗切段生長的調(diào)控具有拮抗作用，C正確；D.本實驗中無空白對照，故無法確定高濃度的IAA對幼苗切段生長的效果是促進(jìn)還是抑制，D錯誤。故選C。7.答案：B解析：一般情況下，插條不只保留1個芽，A錯誤；扦插枝條時，應(yīng)剪去大多數(shù)葉片以降低蒸騰作用，減少水分散失，B正確；如果使用的NAA濃度較高，可以用沾蘸法處理插條，C錯誤；并不是所有插條均須在黑暗條件下培養(yǎng)，D錯誤。8.答案：D解析：圖中“？”是空白對照，所以處理方式是噴灑等量蒸餾水，A正確；據(jù)圖可知，單獨使用IAA和GA，胚芽鞘生長均加快，IAA和GA混合使用后促進(jìn)作用增強(qiáng)，說明二者對促進(jìn)玉米胚芽鞘生長具有協(xié)同作用，B正確；生長素在胚芽鞘中的運輸具有極性運輸?shù)奶攸c，所以實驗中用激素處理胚芽鞘時，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，C正確；由于生長素在其促進(jìn)生長的最適濃度兩側(cè)對稱存在有相同生理效應(yīng)的不同濃度，所以若實驗中使用的IAA濃度m大于其促進(jìn)生長的最適濃度，則改用濃度低于m的IAA時，玉米胚芽鞘的長度不一定減少，D錯誤。9.答案：D解析：A、在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，從而避免浪費，A錯誤；B、插條要帶幼葉或幼芽容易生根，成活率高，但并非越多越好，不同實驗組的插條帶幼葉或幼芽的情況屬于無關(guān)變量，各組保持相同即可，B錯誤；C、沾蘸法適用于較高濃度溶液，C錯誤；D、生長素作用具有兩重性，在最適濃度的兩側(cè)存在兩個不同的濃度，但作用效果相同，因此用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同D正確。10.答案：C解析：A、由于在清水中也能生根，而帶芽或幼葉的插條能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)插條生根，所以實驗中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉，A正確B、由于生長素類似物對根的生理作用具有兩重性，根據(jù)實驗結(jié)果c濃度的抑制作用，所以濃度c一定高于濃度a,B正確；C、由于無法比較a、b濃度的大小，所以不能確定促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和b之間，C錯誤；D、2,4-D處理時間的長短屬于本實驗的無關(guān)變量，D正確。故選：C。11.答案：B解析：0~1nmol/LIAA濃度范圍內(nèi)，加入BL培養(yǎng)擬南芥時側(cè)根的形成率都高于不加BL時，說明BL對側(cè)根形成有影響，A錯誤；圖中1~20nmol/LIAA濃度范圍內(nèi)，隨IAA濃度的增加，加入BL培養(yǎng)擬南芥時側(cè)根的形成率都高于不加BL時，說明適宜濃度的BL與IAA可協(xié)同促進(jìn)擬南芥?zhèn)雀纬?，B正確；結(jié)合實驗數(shù)據(jù)可知，20~50nmol/LIAA濃度范圍內(nèi)，BL對側(cè)根形成影響不如1~20nmol/LIAA濃度范圍內(nèi)對側(cè)根的影響更顯著，C錯誤；本實驗只進(jìn)行了1nmol/LBL處理下擬南芥?zhèn)雀纬陕实挠绊?，無法得知隨著BL濃度的增大，擬南芥?zhèn)雀纬陕实那闆r，D錯誤。12.答案：（1）促進(jìn)細(xì)胞核的分裂；促進(jìn)細(xì)胞質(zhì)的分裂（2）植物的根、莖（不同的器官）對相同濃度的生長素溶液敏感程度不同；為進(jìn)一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性；沾蘸；200～600（3）解析：（1）在促進(jìn)細(xì)胞分裂方面，生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞核的分裂，而細(xì)胞分裂素主要表現(xiàn)在促進(jìn)細(xì)胞質(zhì)的分裂，二者協(xié)調(diào)促進(jìn)細(xì)胞分裂的完成，表現(xiàn)出協(xié)同作用。（2）由于植物的根、莖（不同的器官）對相同濃度的生長素溶液敏感程度不同，根的敏感性大于莖，故某濃度的生長素能促進(jìn)某種植物莖的生長，卻會抑制該植物根的生長。在進(jìn)行科學(xué)研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，這樣可以為進(jìn)一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性。選用較高濃度的2，4-D溶液可采用沾蘸法，選用較低濃度的2，4-D溶液可采用浸泡法。分析實驗結(jié)果可知，用不同濃度的2，4-D溶液對植物甲插條處理后，2，4-D溶液濃度為200m