教師節(jié)倡議書：感念師恩尊師禮貌

第第頁(yè)老師節(jié)倡議書：感念師恩，尊師禮貌老師節(jié)倡議書：感念師恩，尊師禮貌同學(xué)們，在金秋的九月，有一個(gè)節(jié)日是我們不能疏忽的，那就是一年一度的老師節(jié)。而在本周五，也就是20**年9月10日，我們?nèi)熒蜁?huì)共同地去迎接這個(gè)富有心義的日子。陶先生曾這樣對(duì)老師的形象概括：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。我們的老師，交給了我們一顆沉甸甸的心，卻又得到了什么，收獲了什么？相反，我只知道，老師們是我們的人梯，用他們的堅(jiān)韌讓我們踩著他們的肩膀奔向新的征程；老師們是我們的園丁，用他們的勤懇讓科學(xué)的百花園永久五彩繽紛；老師們是我們的春蠶，用他們的才略讓知識(shí)的綢緞從我們身上延長(zhǎng)；老師們是我們的蠟燭，用他們的忠誠(chéng)燃燒自身給我們帶來(lái)光明.所以同學(xué)們，我們是否應(yīng)當(dāng)感謝、感謝、感念那些如此為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師呢？我們是否應(yīng)當(dāng)在老師節(jié)的那天為我們敬愛的老師送上最真摯的祝福呢？答案是確定的，而我想，同學(xué)們其實(shí)已經(jīng)為那天的來(lái)臨做好了準(zhǔn)備吧！為了感謝我們的老師，上周，各班級(jí)就為自身所在班的任課老師畫了一組主題為“老師，感謝您”的老師畫像，上面凝集了同學(xué)們的心血，寫滿了對(duì)老師的祝福，表達(dá)出同學(xué)們對(duì)老師的感謝與思念。初二、初三、高二、高三班級(jí)還舉辦了“最讓我感動(dòng)的一位省實(shí)附中老師”評(píng)比活動(dòng)，讓我們用文字的形式，將與老師間的感動(dòng)細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，使我們感受到生活、學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們的幫忙與支持。而在老師節(jié)當(dāng)天，各班還將會(huì)特地上一節(jié)以“感念師恩”為主題的班會(huì)，為我們敬愛的老師送上最真摯的祝福，同時(shí)也留下與老師最難忘的回憶。這些的種種，都是我們作為學(xué)生在老師節(jié)來(lái)臨之際而獻(xiàn)給老師們的禮物。不過(guò)，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，感念師恩，就只需要在老師節(jié)的當(dāng)天為老師送上祝福嗎？老師教授給我們知識(shí)，告知我們?nèi)松牡览?，引?dǎo)我們今后的人生之路。他們每天從早到晚都在嘔心瀝血地教導(dǎo)我們。同樣的，我們是否也應(yīng)當(dāng)每天都予以老師真摯的關(guān)懷呢？或許，只是每天早晨為我們的老師倒上一杯水；或許，只是遇見老師有禮貌地說(shuō)聲：“老師好！”；或許，只是老師生病時(shí)我們的一些問(wèn)候；或許，只是老師哀痛時(shí)我們的少許勸慰都會(huì)令我們的老師感動(dòng)。由于，這些看似平常的舉動(dòng)，都是在真真切切地流露出對(duì)老師的感念啊！那么，同學(xué)們，你們能做到嗎？在平常的生活中，在日常的細(xì)節(jié)里，用自身的實(shí)際行動(dòng)去感謝我們的老師嗎？我信任，同學(xué)們確定能做到。那么在最終，讓我們把熱烈的掌聲送給教導(dǎo)我們、關(guān)懷我們、始終愛著我們的老師，向他們說(shuō)聲：老師，節(jié)日歡快！老師，您辛苦了！篇2:老師節(jié)倡議書：感念師恩，尊師禮貌老師節(jié)倡議書：感念師恩，尊師禮貌同學(xué)們，在金秋的九月，有一個(gè)節(jié)日是我們不能疏忽的，那就是一年一度的老師節(jié)。而在本周五，也就是20**年9月10日，我們?nèi)熒蜁?huì)共同地去迎接這個(gè)富有心義的日子。陶先生曾這樣對(duì)老師的形象概括：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。我們的老師，交給了我們一顆沉甸甸的心，卻又得到了什么，收獲了什么？相反，我只知道，老師們是我們的人梯，用他們的堅(jiān)韌讓我們踩著他們的肩膀奔向新的征程；老師們是我們的園丁，用他們的勤懇讓科學(xué)的百花園永久五彩繽紛；老師們是我們的春蠶，用他們的才略讓知識(shí)的綢緞從我們身上延長(zhǎng)；老師們是我們的蠟燭，用他們的忠誠(chéng)燃燒自身給我們帶來(lái)光明.所以同學(xué)們，我們是否應(yīng)當(dāng)感謝、感謝、感念那些如此為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師呢？我們是否應(yīng)當(dāng)在老師節(jié)的那天為我們敬愛的老師送上最真摯的祝福呢？答案是確定的，而我想，同學(xué)們其實(shí)已經(jīng)為那天的來(lái)臨做好了準(zhǔn)備吧！為了感謝我們的老師，上周，各班級(jí)就為自身所在班的任課老師畫了一組主題為“老師，感謝您”的老師畫像，上面凝集了同學(xué)們的心血，寫滿了對(duì)老師的祝福，表達(dá)出同學(xué)們對(duì)老師的感謝與思念。初二、初三、高二、高三班級(jí)還舉辦了“最讓我感動(dòng)的一位省實(shí)附中老師”評(píng)比活動(dòng)，讓我們用文字的形式，將與老師間的感動(dòng)細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，使我們感受到生活、學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們的幫忙與支持。而在老師節(jié)當(dāng)天，各班還將會(huì)特地上一節(jié)以“感念師恩”為主題的班會(huì)，為我們敬愛的老師送上最真摯的祝福，同時(shí)也留下與老師最難忘的回憶。這些的種種，都是我們作為學(xué)生在老師節(jié)來(lái)臨之際而獻(xiàn)給老師們的禮物。不過(guò)，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，感念師恩，就只需要在老師節(jié)的當(dāng)天為老師送上祝福嗎？老師教授給我們知識(shí)，告知我們?nèi)松牡览?，引?dǎo)我們今后的人生之路。他們每天從早到晚都在嘔心瀝血地教導(dǎo)我們。同樣的，我們是否也應(yīng)當(dāng)每天都予以老師真摯的關(guān)懷呢？或許，只是每天早晨為我們的老師倒上一杯水；或許，只是遇見老師有禮貌地說(shuō)聲：“老師好！”；或許，只是老師生病時(shí)我們的一些問(wèn)候；或許，只是老師哀痛時(shí)我們的少許勸慰都會(huì)令我們的老師感動(dòng)。由于，這些看似平常的舉動(dòng)，都是在真真切切地流露出對(duì)老師的感念??！那么，同學(xué)們，你們能做到嗎？在平常的生活中，在日常的細(xì)節(jié)里，用自身的實(shí)際行動(dòng)去感謝我們的老師嗎？我信任，同學(xué)們確定能做到。那么在最終，讓我們把熱烈的掌聲送給教導(dǎo)我們、關(guān)懷我們、始終愛著我們的老師，向他們說(shuō)聲：老師，節(jié)日歡快！老師，您辛苦了！篇3:直屬學(xué)校學(xué)校生尊師常規(guī)一、與老師相遇有禮貌。1、在校內(nèi)或在校外遇到老師，要自動(dòng)打招呼，問(wèn)好或行禮；2、乘在家長(zhǎng)的車子上，遇到老師，要自動(dòng)與老師揮揮手，并有禮貌地打招呼；3、在校內(nèi)狹窄的地方與老師相遇，要讓老師先行；4、在車站、影院等公共場(chǎng)合遇見老師，除熱誠(chéng)打招呼外，應(yīng)自動(dòng)為老師供應(yīng)方便，如讓座等。二、課堂敬重老師勞動(dòng)。5、老師到課堂上課，學(xué)生要起立、問(wèn)好，待老師還禮后再坐下；6、上課遲到的同學(xué)，應(yīng)在門口喊“報(bào)告”，待老師允許后，方能進(jìn)入教室上課；7、學(xué)生上課認(rèn)真聽講，要樂觀質(zhì)疑、議論、回答；8、敬重老師的勞動(dòng)，老師講課時(shí)要樂觀思考，作好記錄，認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)；9、認(rèn)真對(duì)待老師批改過(guò)的作業(yè)，有不同看法要誠(chéng)懇地與老師商討，不準(zhǔn)擅自涂改或撕毀老師的批改；10、下課時(shí)，請(qǐng)老師先離開教室，不要搶在老師前面先走。三、誠(chéng)懇接受老師的教導(dǎo)。11、到老師辦公室要輕敲門、喊報(bào)告，得到老師同意后，再輕步走到老師座位前；12、與老師談話，姿勢(shì)要端正，態(tài)度要不冷不熱，使用禮貌用語(yǔ)；13、做了錯(cuò)事，要敢于認(rèn)錯(cuò)，虛心接受批判，如老師的批判與事實(shí)有出入，要耐性向老師說(shuō)明情況，不得粗暴頂撞老師；14、對(duì)