仁海小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)要求

第第頁仁海學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)要求仁海學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)要求總則教學(xué)是學(xué)校的中心工作。教學(xué)工作的根本任務(wù)是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才。因此每個老師要切實做到：1、教書育人。在教學(xué)過程中，促進學(xué)生思想、意志、情感品德、行為習(xí)慣、身體素養(yǎng)的發(fā)展。2、狠抓基礎(chǔ)知識的技能和訓(xùn)練，努力培養(yǎng)本領(lǐng)，開發(fā)智力，發(fā)展特長。3、堅持因材施教的原則，切實從實際啟程，使全體學(xué)生的素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。教學(xué)是老師教和學(xué)生學(xué)的雙邊活動。在這個共同的活動中老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。教學(xué)的過程是學(xué)生的認得過程，是學(xué)生自身動腦、動手、動口來完成認得活動的過程。因此，老師要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生自動參加的樂觀性，實現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一、細則1、訂立教學(xué)計劃。教學(xué)計劃是全學(xué)期的教學(xué)依據(jù)，由班級組集體訂立，教研組組長批閱后簽名交教導(dǎo)處一份，每個任課老師留一份。（1）訂立計劃前的準備工作。老師要做到三熟識：熟識大綱、課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，交接教學(xué)任務(wù)及教學(xué)布置，明確教學(xué)要求；熟識全學(xué)期教材、教參及輔導(dǎo)料子，掌握脈絡(luò)，明確教學(xué)重點和難點；熟識學(xué)生，通過各種方式了解學(xué)生的“雙基”、本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等情況。（2）學(xué)期計劃要具備以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教法設(shè)計、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、教學(xué)進度等。2、備課備課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的緊要環(huán)節(jié)。備課有三個步驟：個人備課，集體備課、寫出教案。提前一周進行單元和課時備課，備課認真有質(zhì)量，重難點問題的突破要有方法，問題設(shè)計時班級組內(nèi)盡可能統(tǒng)一，教法設(shè)計優(yōu)化，多媒體輔佑襄助手段要恰當(dāng)。備課中有對學(xué)生近況的分析內(nèi)容及因材施教的措施，課后寫教學(xué)后記。每學(xué)月由教研組長檢查簽名，教導(dǎo)處隨時檢查。沒有教案不能進教室上課。（.45歲以下老師備詳案，.45歲以上老師可以備簡案，要求認真?zhèn)湔n，書寫乾凈，嚴禁照抄教案和使用舊教案.）3、上課師生都要明確單元及課時目標(biāo)，為達標(biāo)而教，為達標(biāo)而學(xué)，把握好教材的內(nèi)容，處理好重難點，德育因素體現(xiàn)自然。確定教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)化，立足點在培養(yǎng)學(xué)生的思維本領(lǐng)，閱讀本領(lǐng)，分析解決問題的本領(lǐng)和遷移本領(lǐng)。不拖堂。重視啟發(fā)式教學(xué)，導(dǎo)語快捷，有創(chuàng)造性。教法快捷，注意學(xué)法引導(dǎo)，鼓舞學(xué)生多動腦、動手、動口，培養(yǎng)自學(xué)本領(lǐng)和探究精神。課堂教學(xué)組織縝密，注意時空調(diào)控，教學(xué)效率要高，消耗要低，練習(xí)精當(dāng)有梯度，舉一反三，自發(fā)將現(xiàn)代教學(xué)媒體引入課堂，恰當(dāng)有效的進行多媒體教學(xué)。注意老師的示范性：教學(xué)語言、板書、教態(tài)、情感、衣著等。運用課堂教學(xué)機靈，恰如其分的處理課堂偶發(fā)事件。用普通話上課，英語課用英語課堂教學(xué)語言上課。（老師必需做好充分的課前準備，包含教具、學(xué)具、電教器材等；老師要在打響上課鈴之前進教室，做好上課準備；老師要帶著備課本進課堂，并依據(jù)備課內(nèi)容教學(xué)；不體罰和變相體罰學(xué)生）4、作業(yè)要求學(xué)生獨立定時按量完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。布置作業(yè)重視效果，要精心設(shè)計，對學(xué)生的作業(yè)及時批改，當(dāng)堂批改，當(dāng)面批改，及時講評，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)原則上要求全批全改（高班級作文批改形式可以多樣化），課內(nèi)外作業(yè)以等級評價為主，應(yīng)有批語。家庭作業(yè)要求：一、二班級不留書面作業(yè)；三、四班級作業(yè)時間不超出30分；五、六班級作業(yè)時間不超出1小時。5、輔導(dǎo)輔導(dǎo)對象和內(nèi)容要落實，依據(jù)實際需要進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。重點輔導(dǎo)臨界生和后進生，了解分析落后的原因，滿腔熱誠的幫忙他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立信心，改進學(xué)習(xí)方法，并訂立實在措施。注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和綜合素養(yǎng)。結(jié)合各學(xué)科特點加強學(xué)生課外活動輔導(dǎo)，有計劃地開展學(xué)生特長輔導(dǎo)，樂觀組織學(xué)生參加各類學(xué)科競賽。6、評價質(zhì)量檢查要及時，注意評價的科學(xué)性，連續(xù)性，系統(tǒng)性。緊扣教學(xué)目標(biāo)，防止隨便性。加強對學(xué)生平常成績的考核（如：單元檢測、階段檢測、課堂提問、作業(yè)完成等）。認真組織期中、期末檢測，既要考知識又要考本領(lǐng)，每次檢測都要認真分析質(zhì)量，及時講評，及時訂正，有針對性挽救。（對學(xué)生的評價采用等級評價和定性評價為主，如：A、B和你在**做的特別好、在**還要連續(xù)努力等）7、課外活動課外活動有計劃，期末有總結(jié)，平常有檢查引導(dǎo)。全方位開展課外活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)科競賽，圍繞鎮(zhèn)市教育部門組織的各類學(xué)科競賽，輔導(dǎo)學(xué)生參加并要取得好成績外，各科組織群體性的學(xué)科競賽活動。充分利用學(xué)生在校時間，拓展學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)提高素養(yǎng)。定計劃開展英語口語對話活動，文學(xué)社呈現(xiàn)活動，美術(shù)書法呈現(xiàn)等各項活動，學(xué)校要充分歌聲。8、教研活動訂學(xué)習(xí)計劃。有內(nèi)容，時間、刊物或文章，加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組長每人負責(zé)一次專題講座。鞏固教學(xué)方法改革試驗：語文科組閱讀教學(xué)；數(shù)學(xué)科組是培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)本領(lǐng)；英語科組是任務(wù)型教學(xué)模式；體藝科組以愉快教學(xué)，提高學(xué)生體能素養(yǎng)為教學(xué)研究。認真開展教研活動，加強備課組集體備課，形成各科課堂教學(xué)特色。連續(xù)開展基本功培訓(xùn)，電教科組進行多媒體知識和實際制作的講座。要定出實在的時間，內(nèi)容、確保質(zhì)量。錄制相關(guān)的電視教學(xué)內(nèi)容，不定期向?qū)W生播放。開展“三個一”和“先進教研組評比活動”，教改論文，變動一名學(xué)生以教研組為主每人上一堂公開課；各教研組將公開課布置在第四周前交教導(dǎo)處。公開課時間為第四周至第十四周。期末評比出先進教研組。教學(xué)檢查按制度進行。檢查項目有教案、聽課記錄、教研活動等。檢查時間第一次為第七周至第八周；第二次為第十九周至第二十周。評出優(yōu)秀、良好、一般、差四個等次，并作為評定業(yè)務(wù)本領(lǐng)的標(biāo)準之一、作業(yè)量檢查，要求不濫、精練、適中。檢查、聽取學(xué)生反映、調(diào)查、開座談會等多種方式進行了解。（各任課老師要樂觀參加各級各類教研活動，并認真學(xué)習(xí)作好記錄；外出參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩的老師，回校后要在教研組內(nèi)匯報學(xué)習(xí)（觀摩）情況；青年老師要樂觀參加并承當(dāng)各級教研課、獻（賽）課任務(wù)，各教研組要對本組承當(dāng)獻（賽）課的老師進行引導(dǎo)，協(xié)組其完成好獻（賽）課任務(wù)；40歲以下的老師，每學(xué)期上校內(nèi)教研課一節(jié)，40歲以上的老師每學(xué)年上校內(nèi)公開課一節(jié)；老師間相互聽課，每學(xué)期不少于10節(jié)，其中同班級同學(xué)科不少于2節(jié)；開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動。）9、深入開展課題研究。各學(xué)科教研組、課題組認真落實承當(dāng)?shù)母骷壐黝愌芯空n題，認真開展試驗研究。試驗要結(jié)合教育教學(xué)實際，落實到平常的教育教學(xué)當(dāng)中，扎堅固結(jié)實實開展研究，積累點滴經(jīng)驗教訓(xùn)，試驗促教育，試驗促教學(xué)。要求試驗老師將自身的試驗子課題的內(nèi)容、目標(biāo)及實現(xiàn)的目標(biāo)寫進個人教育教學(xué)計劃中。試驗老師、班級。備好課，做好試驗記錄，積累經(jīng)驗。教研組有計劃定期召開試驗工作會議，調(diào)動全組老師參加，有切實可行的教法，及時總結(jié)并在科組推廣，時機成熟后在全校推廣。篇2:職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師教學(xué)工作規(guī)范職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師教學(xué)工作規(guī)范教學(xué)工作是學(xué)校的中心，老師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。為了更好加強教學(xué)管理，漸漸實現(xiàn)科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，以切實提高教學(xué)質(zhì)量，特訂立本規(guī)范。一、人才培養(yǎng)方案第一條：人才培養(yǎng)方案應(yīng)依據(jù)黨的教育方針，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)律訂立，是學(xué)校組織教學(xué)和管理教學(xué)的緊要依據(jù)。第二條：人才培養(yǎng)方案必需有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和基本的人才規(guī)格，突出職業(yè)性的特點，在學(xué)科配置上應(yīng)圍繞學(xué)生職業(yè)技術(shù)本領(lǐng)的形成來考慮。要科學(xué)地設(shè)置課程，布置好全部的教學(xué)環(huán)節(jié)，理論教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)的時間調(diào)配要有合理的比例，使學(xué)生學(xué)到專業(yè)所需要的基本理論、基本知識和基本技能，全面實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。第三條：人才培養(yǎng)方案由系主任主持訂立，報學(xué)院教學(xué)工作委員會審定，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準后執(zhí)行。人才培養(yǎng)方案一經(jīng)訂立，必需嚴格執(zhí)行，不得隨便更改。修改人才培養(yǎng)方案，亦應(yīng)經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)同意后，送教務(wù)處審定批準實施。二、教學(xué)大綱第四條：教學(xué)大綱是各門課程進行教學(xué)的實在依據(jù)，每門課程必需依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，依照人才培養(yǎng)方案的要求，編寫教學(xué)大綱。第五條：教學(xué)大綱的內(nèi)容，應(yīng)說明課程教學(xué)的基本要求和目的任務(wù)，規(guī)定各章節(jié)的基本內(nèi)容、學(xué)時調(diào)配和教學(xué)方式、方法，確定教材及緊要參考書。實踐環(huán)節(jié)的布置，部分課程還應(yīng)列出課程設(shè)計、大型作業(yè)的分布情況。編寫教學(xué)大綱時，應(yīng)切實體現(xiàn)加強學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)的措施，努力貫徹少而精的原則。第六條：教學(xué)大綱經(jīng)教研室審定并報系部批準后實施。大綱在執(zhí)行過程中，若有較大范圍的更改，需報系部批準。三、授課計劃第七條：學(xué)期授課計劃是任課老師依據(jù)教學(xué)大綱的要求，布置授課內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)方式等內(nèi)容的實在計劃。任課老師擬定授課計劃后，須經(jīng)教研室主任、系部主任審查同意后，方能執(zhí)行。第八條：任課老師應(yīng)認真執(zhí)行授課計劃，系、教務(wù)處負責(zé)檢查老師執(zhí)行和完成授課計劃情況。學(xué)期授課計劃表一式三份，任課老師應(yīng)于開學(xué)第一周內(nèi)把其中一份送交系部主任審批后存檔，一份由教務(wù)處存檔，一份由任課老師保管。四、教材第九條：老師在選用教材時，必需符合教學(xué)大綱的要求，注意內(nèi)容的思想性、應(yīng)用性、系統(tǒng)性和先進性，要選用高職高專教材；教材選用要由任課老師提出選用方案，教研室審定，要保持教材選用的連續(xù)性。第十條：教務(wù)處應(yīng)依據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案做好教材和教學(xué)參考書的猜測、預(yù)訂工作，加強教材、教參的計劃和管理，確保供應(yīng)，減少積壓。第十一條：學(xué)校鼓舞老師自編適合高等職業(yè)教育特點的教材。自編教材的審批手續(xù)是：⑴老師提交編寫方案和認真的提綱。⑵系主任組織老師初審編寫方案和教材內(nèi)容提綱，寫出初審看法報教務(wù)處。⑶教務(wù)處邀請專家、老師代表進行復(fù)審，寫出復(fù)審看法，報分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)審批。⑷經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后，由教務(wù)處正式下達編寫任務(wù)。⑸教材編寫完畢，仍需經(jīng)“初審”“復(fù)審”和院領(lǐng)導(dǎo)批準，方可列為試行教材使用。第十二條：參加校際合作編寫教材，原則上也要依照上述審批制度。五、備課及課堂講授第十三條：老師上課前，要依照教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，認真?zhèn)湔n，寫好教案與講稿，特別要偏重備好重點和難點的章節(jié)，并提出啟發(fā)學(xué)生思路的問題，講稿必需貫穿精講的原則，加強學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。第十四條：課堂講授是教學(xué)的緊要方式，是決議教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。任課老師必需認真?zhèn)湔n，在把握教材體系的基礎(chǔ)上，逐章節(jié)充分準備，明確重點、難點，科學(xué)布置講授方案，寫出詳明的講稿或教案。老師應(yīng)定時上課、定時下課。上課期間，非緊急情況，老師與學(xué)生不得離開教室，以保證課堂教學(xué)秩序的嚴格性。第十五條：課堂講授力求做到教學(xué)目的明確、重點突出、組織教學(xué)合理、理論敘述準確、概念清楚、條理分明、詳略恰當(dāng)、啟發(fā)思維、不照本宣科、不搞滿堂灌，板書工整、適度、書寫準確。第十六條：任課老師的聘請和布置由各系、教研組（室）提名，送教務(wù)處審查，并經(jīng)分管教學(xué)副院長批準后，由教務(wù)處下達任課通知書。新老師上課必需經(jīng)過認真準備，經(jīng)過試講，確認其能夠勝任講課的，方得上課。對業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)效果差、學(xué)生反映猛烈的老師，應(yīng)及時調(diào)整撤換。任課老師一經(jīng)確定，不準私自調(diào)換，如遇特殊情況，必需調(diào)換者須經(jīng)系主任審查、教務(wù)處審批、分管教學(xué)副院長批準。六、輔導(dǎo)與作業(yè)第十七條：課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的增補，任課老師要定時下班輔導(dǎo)、答疑。無論是個別輔導(dǎo)還是集體輔導(dǎo)，老師都不應(yīng)簡單地給答案，而要引導(dǎo)學(xué)生認真地進行研究和思考，力求收到舉一反三的效果。第十八條；依據(jù)教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況確定和布置作業(yè)。作業(yè)題目要恰當(dāng)，次數(shù)、重量和難易要適中，要講清要求和方法，作業(yè)要記入平常成績。第十九條：作業(yè)批改要及時、認真、嚴格，不能采用簡單打分的批改方法。原則上，全批全改，并需公布參考答案或進行講評，以鞏固和強化學(xué)生學(xué)習(xí)成績。另外，老師應(yīng)依據(jù)作業(yè)反映出來的問題調(diào)整教學(xué)。第二十條：對學(xué)生完成作業(yè)的情況和在作業(yè)中顯現(xiàn)的問題，要特地記載，以便加強輔導(dǎo)。同時，對不定時繳交作業(yè)的，要加以督促；作業(yè)不符合要求的，要退回重做。無故缺交作業(yè)達學(xué)期作業(yè)次數(shù)四分之一以上者，老師應(yīng)向系主任報告，并取消該課程考試資格。七、考核第二十一條：考核是檢查學(xué)生對所學(xué)課程掌握程度的緊要手段?？己朔挚疾楹涂荚噧煞N，考試學(xué)科每學(xué)期一般掌控在三至四門為宜（不包含公共體育課）考試可采用口試、筆試（開卷或閉卷）、實際操作等方式，或幾種方式相結(jié)合?？己朔绞接扇握n老師依據(jù)課程性質(zhì)和特點提出報系（部）批準、教務(wù)處備案。第二十二條：試卷命題必需嚴格依照教學(xué)大綱的要求和授課的內(nèi)容，不得隨便擴大和縮小命題范圍，提高或降低要求，不出偏題和怪題。不得劃定范圍、圈定重點或?qū)荚噧?nèi)容作任何暗示。要注意試題難易適中，反映在成績評定上，一般應(yīng)基本符合正態(tài)分布規(guī)律。第二十三條：期末各課程考查、考試，均由任課老師負責(zé)編制難易、重量相近A、B兩套試卷。試卷經(jīng)教研室主任審批后，于考前二周送教務(wù)處，由教務(wù)處確定其中一套為期末試卷，另一套則為備用（補考）試卷。試卷從命題到印刷、收發(fā)過程必需嚴格保密，如發(fā)現(xiàn)泄露試題者，應(yīng)追究責(zé)任。第二十四條：監(jiān)考人員必需認真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴格執(zhí)行考場紀律，認真填寫“考場情況登記表”交教務(wù)處，如發(fā)現(xiàn)違紀作弊現(xiàn)象，須及時處理，并上報教務(wù)處認定后，按情節(jié)輕重由學(xué)生處予以嚴格處理。第二十五條：學(xué)生學(xué)科學(xué)期成績評定以學(xué)期末考核成績?yōu)橹鳎m當(dāng)參考平常、期中考試成績以及作業(yè)情況，一般掌握在平常成績占20%40%為宜。第二十六條：評卷老師須按評卷標(biāo)準評定成績，不能任意提高或降低評分標(biāo)準。評卷評改后，老師須填寫“學(xué)科成績登記表”及教學(xué)質(zhì)量分析表隨同試卷裝入專用試卷袋交系部存檔。第二十七條：學(xué)生成績一經(jīng)載入“學(xué)籍卡”后均不得隨便更改。學(xué)生對評分有心見，不準直接找老師爭分，不準查閱試卷，而應(yīng)通過輔導(dǎo)員（班主任）向系（部）和教務(wù)處反映。如確須改動成績，更改后系（部）簽名并加蓋校對章方有效。八、排課與調(diào)課第二十八條：訂立開課計劃原則上應(yīng)嚴格依照各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，如有特殊情況須更改，應(yīng)提前報本系及教務(wù)處批準。課程表暫由各系編排，條件成熟時課程表由教務(wù)處統(tǒng)一編排。第二十九條：課程表一經(jīng)確定，不得隨便更改。未經(jīng)教務(wù)處同意，任何老師不但私自停課、調(diào)課、串課和請人代課。任課老師有正當(dāng)理由需調(diào)停課者，一般應(yīng)提前二天提出申請，填寫“調(diào)課申請書”，經(jīng)系批準后到教務(wù)處辦理調(diào)停課手續(xù)。批準權(quán)限為：調(diào)停課在四節(jié)之內(nèi)者，由教務(wù)處批準；調(diào)停課在四節(jié)以上者，由教學(xué)副院長批準。凡校、系性活動或會議需停、調(diào)課，須提前兩天經(jīng)教務(wù)處長批準。九、實習(xí)與實踐第三十條：實習(xí)與社會實踐是教學(xué)過程的緊要一環(huán)。各專業(yè)需要進行教學(xué)實習(xí)的課程，應(yīng)列入人才培養(yǎng)方案，各專業(yè)要組織任課老師依據(jù)教學(xué)大綱的要求編寫教學(xué)實習(xí)引導(dǎo)書。第三十一條：各系應(yīng)認真訂立實習(xí)計劃。實習(xí)計劃包含實習(xí)目的、任務(wù)、要求、內(nèi)容、程序、時間、方式方法、考核評定、實習(xí)期間的理論教學(xué)和參觀活動，以及實習(xí)紀律、經(jīng)費預(yù)算、帶隊老師的職責(zé)和承當(dāng)?shù)墓ぷ髁康?。第三十二條：實習(xí)結(jié)束要進行認真總結(jié)提高，個人要有實習(xí)小結(jié)和實習(xí)單位的鑒定，各類實習(xí)資料應(yīng)由各系收集存檔；各系要向教務(wù)處提交一份實習(xí)匯報總結(jié)存檔。實習(xí)與社會實踐的成績和基本情況應(yīng)記入“學(xué)籍卡”和成績登記表，不及格者仍需重修。十、畢業(yè)論文（設(shè)計）第三十三條：畢業(yè)論文（設(shè)計）是教學(xué)全過程最終一個緊要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合運用所學(xué)知識獨立解決生產(chǎn)實際問題的本領(lǐng)。各系主任從選題、準備、實施、寫作、定稿直至最終答辯全過程都應(yīng)親自抓，前期有計劃，中期有檢查，最終有小結(jié)。第三十四條：引導(dǎo)老師應(yīng)依據(jù)課題要求編寫畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書和引導(dǎo)書，及時發(fā)給學(xué)生，開列參考書目供學(xué)生參考，及時掌握學(xué)生進展情況，嚴格把握質(zhì)量關(guān)。第三十五條：畢業(yè)論文（設(shè)計）一般布置四周時間。各類畢業(yè)論文（設(shè)計）資料及其它相關(guān)資料應(yīng)由各系收集存檔。z職業(yè)技術(shù)學(xué)院篇3:某中學(xué)教學(xué)工作師徒結(jié)對方案z中學(xué)“教學(xué)工作”師徒結(jié)對方案一、引導(dǎo)思想：充分發(fā)揮教學(xué)骨干老師以及老老師的教育教學(xué)優(yōu)勢、示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教，切實加快青年老師成長，提高青年老師的教育教學(xué)本領(lǐng)和教育教學(xué)研究水平，促進老師專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)工作“師徒結(jié)對”要求：1、師傅：有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，酷愛教學(xué)工作，至少有二輪以上的教學(xué)工作經(jīng)過，曾獲校級先進個人或z市優(yōu)秀工稱呼。2、徒弟：凡教學(xué)工作年限在5年以下的老師，原則上必需確定教學(xué)工作的引導(dǎo)老師，教務(wù)處依據(jù)各位青年老師的實際情況，為其確立引導(dǎo)老師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得更改；師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必需認真履行職責(zé)，擔(dān)負起引導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過1至3年的引導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟應(yīng)實現(xiàn)具有較高的教學(xué)理論水平，具有較高的教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的本領(lǐng)。三、基本職責(zé)：1、師傅：①認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實做好引導(dǎo)工作。②自動關(guān)懷徒弟的成長，認真幫忙徒弟分析教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，明確努力提高的方向和成長途徑，熱誠引導(dǎo)，及時檢查。③引導(dǎo)徒弟合理布置工作計劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，引導(dǎo)他們在教學(xué)教科研上取得成績。幫忙他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。④調(diào)動和保護徒弟的工作樂觀性和自動性，及時幫忙徒弟解決教學(xué)中存在的問題和矯正不良傾向，并對徒弟提出評定看法。