2021年人教版三年級語文上冊閱讀理解考點練習(15篇)

2021年人教版三年級語文上冊閱讀理解考點練習（15篇）

一、閱讀下文，回答問題。

三峽之秋（節(jié)選）

方紀

早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒下一層

潔白的霜，清新而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金

實；三峽中又是一片秋天的明麗。

中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金

龍巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩、跳躍的光輝，投向

兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。

下午，太陽還沒有落，峽里早起了一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得

特別早，而去得特別遲。于是，在青色的、透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，

一齊涌向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長江平靜而輕緩地流淌著，

變得猶如一條明亮的帶子。

夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面

映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，卻沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的

駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標，都像驚醒了一

般，在水面上輕輕地搖曳。

1.查閱資料，寫一寫長江三峽分別指、、。

2.用橫線畫出文中的一個比喻句，并找出文中的一個擬人句抄寫下來。

3.短文一共有____個自然段，全文的結構是一

4.寫出表示時間順序的詞語：

5.寫游記時，一定要按順序寫，這篇短文是按順序寫的。

二、閱讀理解。

蜜蜂和螞蟻

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不

少贊峰詩，甚至剛學會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜……”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出

工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂

慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不

通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就

抬氣乎乎地說：

“啥問題？你說吧！"小蜜蜂回答說。

“你和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞?。　?/p>

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的

勤勞是為了自己，我的勤勞卻是為了人們……”

螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。

1.填空：

螞蟻忌妒蜜蜂的是，螞蟻想來想去想不通的

是，蜜蜂勤勞是，螞蟻勤勞為的

是。從中看

出。

2.從文中找出三個意思相同的詞，寫（）里。

3.聯(lián)系上下文，在“”上補全對話。

4.看了這個故事，你懂得了什么？結合生活實際談體會。

三、閱讀下文，回答問題。

金瓜兒銀豆兒（節(jié)選）

七月八月，瓜兒熟了，豆角飽了；老兩口兒選了一個風和日暖的好日子，

來到菜園里，一個去摘金瓜，一個去采豆角。

老頭兒走到瓜架下，還沒有動手摘哩，金瓜自己落地了；老婆兒走到南墻

下，還沒有動手采哩，銀豆角自己離藤了。

瓜兒落下地，一分兩半，瓜殼里睡著一個憨敦敦的胖娃娃。

豆角離了藤，裂開口兒，豆角里躺著一個嫩生生的俊女兒。

老兩口兒好歡喜?。∷麄兘o哥哥取名叫“金瓜兒”，妹妹叫“銀豆兒”。

轉眼幾年，金瓜兒銀豆兒都長大成人了。

金瓜兒幫爹爹種菜：種蘋果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片綠，破破爛爛的小

菜園，變成整整齊齊的花果園?？达L景，美得很；論出產(chǎn)，富得很。春種秋

收，不用爹爹再操心。

銀豆兒幫媽媽管家：論針線，比裁縫；論茶飯，勝廚師；論氣力，賽男

兒。南山打柴，西河擔水；碾下的米，珍珠黃；磨下的面，雪花白。她又養(yǎng)雞

鴨又養(yǎng)鵝……家中事有條理，不用媽媽再操勞。

有了這一對能干的兒女，老兩口兒歡歡樂樂，過著好光景。

1.根據(jù)短文內容，用自己的話寫出下面詞語的意思。

好光景：____________________________

2.根據(jù)短文內容填空。

老頭兒在得到了一個的，叫。

老婆兒在得到了一個的，叫。

3.金瓜兒和銀豆兒各有怎樣的本領？請連一連。

種蘋果做針線養(yǎng)雞鴨養(yǎng)鵝栽葡萄

金瓜兒銀豆兒

做飯菜砍柴擔水碾米磨面種蔬菜

4.讀短文最后一個自然段，我們應該讀出（）的語氣。

A.激動B.高興C.羨慕D.傷心

5.假如讓你復述這個故事，你會怎樣復述？請你把關鍵詞提煉出來。

四、閱讀短文，回答問題。

媽媽

那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。同病房有一個女孩，她因為

車禍住進來的，自住進來的那天起，她一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不時地喊著：媽媽，媽媽！

女孩的爸爸手足無措地坐在病床上，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不

知該如何幫助女兒，只是不聽地哀求醫(yī)生：救救我女兒，救救我女兒！

他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的，能不

能活下來，要看她對這個世界是否充滿生的渴望，也要看她的造化。

一個護士問那個男人：孩子的媽媽呢？為什么不叫她媽媽來？男人埋下

頭，低低地說：我們離婚很久了，我找不到她。

護士皺了皺眉頭，默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒

乖，媽媽在，媽媽在。

男人抬起頭，吃驚地看看護士，少頃，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝！

女孩喚一聲媽媽，護士答應一聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒有結

婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥緊護士的手，呼吸慢慢均勻下來。

在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病

床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌

直到那女孩完全蘇醒過來。醫(yī)生說：她能蘇醒是個奇跡。

女孩說：我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個黑暗的冰冷的

井里拉上來

人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了，說：我

記得讀過一句名言，母愛可以拯救一切。

1.將（）里的詞換一個，意思不變。

（1）他只是不停地（哀求）醫(yī)生說：救救我女兒，救救我女兒?。╛____）

（2）醫(yī)生說：她能（蘇醒）是個奇跡。（）

（3）人們把（贊揚）的目光投向那位充滿愛心的護士。（）

2.為什么說母愛可以拯救一切？寫出有關語句。

3.細讀全文，在（）里填寫恰當?shù)脑~。

女孩（）媽媽，她（）母愛，昏迷中（）著媽媽，媽媽！

年輕的護士像媽媽那樣（）女孩。

4.文中的那位小護士充滿了愛心，請你用橫線畫出表達小護士充滿愛心的語

句。

5.文章描寫那位充滿愛心的小護士，主要運用了（）描寫手法

A.語言描寫、神態(tài)描寫

B.語言描寫、動作描寫

C.心理描寫、環(huán)境描寫

五、閱讀短文，回答問題。

恰到好處的掌聲

一位父親帶著9歲的兒子來到北京，尋找他們的音樂夢。為了能夠留在北

京，父親費盡周折，勉強將兒子送進了一所小學。

兒子的特長是彈鋼琴，父親聯(lián)系了一位有名的鋼琴老師給兒子上課。第一

天，鋼琴老師只教了兒子一段簡單的樂譜，就搖起了腦袋：“這孩子的反應

慢，肯定上不了音樂學院，趁早改行吧！”結果，性格倔強的兒子當場就和老

師吵了起來，父親怎么也勸不住，師生倆鬧得不歡而散?？粗粻帤獾膬鹤?

父親由失望變成絕望，決定帶兒子離開北京。

在父子倆準備動身的當天，接到了一個意外的通知：兒子所在的學校辦晚

會，老師們指定要兒子彈奏鋼琴。兒子顯然還在氣頭上：“我不彈了，不彈

了，連鋼琴老師都說我反應慢，我再也不摸琴了！”（）老師怎么做工

作，兒子（）表示再也不摸琴了。

他們的爭執(zhí)引來了一群好奇的觀眾，那就是兒子班上的同學。接下來，令

兒子感動的一幕出現(xiàn)了，小朋友們你一言我一語地幫著勸開了：“彈吧，我們

都喜歡聽你彈琴！在我們心中，你彈鋼琴是最棒的！”

那天晚上，兒子流著淚，以從未有過的激情，彈奏了幾支曲子。演出結束

后，臺下掌聲四起，久久沒有停下。兒子站起身來，一遍又一遍向著鼓勵他的

人們鞠躬，在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個改變自己一生的決定：

我要學鋼琴！我一定要學好！

憑著過人的自信加努力，兒子以優(yōu)異的成績考入了理想的學校。后來，他

成了這所學校最年輕的客座教授，并且憑著一系列成功的演出技驚中外。

成名之后，很多人問起兒子成功的秘訣，他無一例外都會提及小學時那場

特殊的晚會，提及激勵自己的掌聲。后來，一位記者在專訪稿中動情地寫道：

感謝這些掌聲，盡管它們不是出自名人，但卻在關鍵時刻，以恰到好處的聲

音，拯救了一位音樂天才。

1.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。

費盡周折：_______________________

不歡而散：______________________

2.在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

3.為什么說同學們的掌聲是“恰到好處”的掌聲？（）

A.因為掌聲是連綿不絕的。

B.因為這是同學們發(fā)自內心的掌聲。

C.因為兒子想放棄學鋼琴的時候，同學們的掌聲讓他重拾信心。

4.讀完這個故事，我們懂得了：當別人遇到挫折時，我們要他；當

自己遇到挫折時，我們不應該,而是要。

六、閱讀下文，回答問題。

系在風箏線上的……

周巖壁

在鄉(xiāng)下，三月的輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩

子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有

些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

我們偷偷來竹熊，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一

般仔細。我們把竹蔑放到火堆上_______了，再成弓似的和牯轆似的

等幾何形狀，在一起，悉心好，就變成了形態(tài)各異的風箏的

骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在

糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團大團的線

做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。

好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？?！風箏！風箏！全

是風箏！這些大大小小造型生動的風箏,從遼闊的麥田里，迤邈的大道旁，澈

潮的堤塘邊冉冉升起一一被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛

向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

啊，我的鵝黃色的童年！

1.把下列表示動作的詞語填入短文中合適的位置。

彎系找拼烤

我們偷偷來竹蔑，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔

細。我們把竹簸放到火堆上_______了，再成弓似的和粘轆似的等幾

何形狀，在一起，悉心好，就變成了形態(tài)各異的風箏的骨

架。

2.短文第二自然段描寫了“我們”,第三自然段描寫了“我們”

3.短文畫線句子連用四個“！”，表現(xiàn)了風箏的（）

A.高B.多C.美

4.短文題目中的“……”省略的內容，最合適的是（）

A.快樂B.風箏C.童年

七、閱讀《醒脾開胃沖劑說明書》，完成練習。

（通用名稱）醒脾開胃沖劑

（主要成分）谷芽、香橡、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬

瓜子（炒）

（規(guī)格）每袋裝14g

（劑型）顆粒劑

（是否處方）非處方

（適應癥）醒脾調中，升發(fā)胃氣。用于面黃乏力，食欲低下，腹脹腹痛，

食少便多。

（用法用量）開水沖服，成人一次14克，一日2次，兒童及老人遵醫(yī)囑。

（注意事項）

1.忌食用生冷油膩不易消化的食物。

2.不適用于脾胃陰虛，主要表現(xiàn)為口干，舌少津，大便干。

3.小兒及老年人，應在醫(yī)師指導下服用。糖尿病患者慎用。

4.藥品性狀發(fā)生改變時禁止服用。

5.兒童必須在成人監(jiān)護下使用。

6.請將此藥品放在兒童不能接觸的地方。

7.如正在服用其他藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)師或藥師。

（貯藏）密封。

1.“遵醫(yī)囑”的意思是—o“食用”和“服用”相同的是___，不同的是

2.以下說法正確的是（）。

A.這款藥不能自己到藥店購買，必須去醫(yī)院掛號在醫(yī)生處購買。

B.這款藥可以到藥店購買，但是必須要坐診醫(yī)生開處方，才可以購買。

C.這款藥可以根據(jù)自己的癥狀到藥店自行購買。

3.出現(xiàn)哪種情況，醫(yī)生可能建議服用這種藥？（）

A.9歲的王智父母不在身邊，因為沒人照顧感冒了，食欲低下。

B.冰激凌是李江的最愛，幾乎每天吃，導致食欲不強，食少便多。

C.趙強參加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。

D.紀清經(jīng)常反胃，腹部脹，不想吃東西，面黃肌瘦的。

八、我能閱讀情景短文，完成練習。

這是一個泛著臭味的池塘，水是黑綠色的，水面油光光的，飄滿各種生活

垃圾。池塘很安靜，因為里面沒有任何生物了。

一個小女孩正在聽她媽媽講過去的故事。

很早很早的時候，池塘是個小樂園。淺水里，魚群來來回回玩比賽。水蛇

和黃鰭呢，正在水洞里睡覺。水底泥土里，貝殼、螺獅，還有小石頭，織起了

暗綠色毛衣。這時水面忽然熱鬧起來，蹲在睡蓮上的青蛙大叫著：“喂，那位

粗心的蜻蜓媽媽，您把您家寶寶掉在水里了?！卑哆叄赀~的烏龜一邊在石頭

上曬尾巴，一邊守護著這個歡樂的家園。

1.我能把反問句改寫成陳述句，然后體會兩個句子表達情感的不同。

反問句：魚群戲玩，青蛙唱歌，烏龜曬太陽，這難道不是一個歡樂的家園嗎？

陳述句：__________________________

2.我也能試著把句子寫具，寫生動。

（）的烏龜，好像（一塊奇怪的綠石頭），（）地曬太陽。

（來來往往）的魚群，好像（）,（）地戲玩著。

（）的青蛙，好像（）,（大聲）地唱著歌。

3.我能在上文第三自然段中找出表示地點的詞語，填入下面括號里。

“（）里，（）里，（）里，水面，岸邊……”這些詞

語，既把池塘按一定順序介紹得更清楚，也讓我知道曾經(jīng)池塘每一處都有自由

而歡樂的動物。

4.聽完這個故事，小女孩會對媽媽說什么呢？媽媽又會對小女孩說什么呢？我

能發(fā)揮想象，寫一寫她們的對話，并注意正確運用標點符號。

小女孩說：____________________

媽媽說:____________________

九、閱讀文章，回答問題。

山羊和狼

狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河

里去喝水，可是，怎么也爬不動。

這時，從遠處走來了一只山羊。狼有氣無力地叫著：“山羊大哥，我渴極

7!請您快給我到小河里弄點水來！”

山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水。”

狼（綱剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷

勢很重，一點也不能動了?。y道難到）你一點不同情我嗎？"山羊

還是搖了搖頭。

狼簡直要哭出來了，又苦苦地（請求哀求）至小”行行好吧！山羊大

哥。只要你給我一點兒水，我就可以自己去找食物了，要不我會餓死、渴死

的！”“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會（毫豪）不

客氣地把我當食物吃了！”山羊說完，頭也不回就走了。

13.在括號里選留一個正確的字或詞，把不正確的劃去。

14.畫線的句子是句。請把它改為陳述句。

15.文中加點詞語“要是”，還可以用那些詞來替換，請寫出兩個。（句子意

思不變）

（1）

（2）

16.短文三次山羊頭部動作的描寫，表現(xiàn)了山羊

17.這則寓言說明壞人的兇惡本性是的，我們絕不能

十、課內閱讀。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午

回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的額時候，草地又變綠了。這時為什

么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英

的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也

是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛

的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

1.在文段中找出一組反義詞：

()——()

2.草地為什么會隨著晨昏變化而變換顏色？在文中用“”畫出來。

3.文中連續(xù)兩個感嘆句充分表達了作者對蒲公英的之

情。4.蒲公英為什么成了“我們”最喜愛的一種花？

十一、閱讀能力我最棒。

驕傲的蚊子

從前，有一只蚊子飛到獅子面前，快速地飛來飛去，然后它戲弄起獅子：

“我一點都不怕你啊，你實在不比我厲害。你說說看，你能做些什么？用爪子

拼命抓？還是用尖尖的牙齒咬？我告訴你，我可是比你強我了，你如果不相

信，我們可以來比試比試，如果你已經(jīng)準備好了的話?！?/p>

夸口的蚊子竟然還在獅子眼前嗡(w@ng)嗡地吹噓(xu)接著緊緊盤旋在獅子

臉部周圍，找著鼻孔附近沒有長毛的地方一口叮下去，獅子只能用爪子不斷抓

自己的臉，對蚊子毫無招架之力，只好告饒(rdo)投降(xidng)了！

蚊子看到獅子投降，滿臉得意高唱勝利歌聲飛走了。

可是，它一不小心掉進蜘蛛的網(wǎng)里，白白成了蜘蛛的一頓午餐。

在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲嘆命運作弄：“我有能耐贏得了萬獸之

王，卻意外栽在這小小不起眼的蜘蛛手里！唉！實在是太慘了！”

1.照樣子，寫詞語。

嗡嗡_______________________________________

2.蚊子戲弄獅子時說了些什么？請用“—”畫出來。

3.讀完故事后，你想對蚊子說些什么？

十二、閱讀《富饒的西沙群島》片段，完成后面的練習。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有?的全身布滿彩色的條

紋；有的頭上長著一簇紅纓；真的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖

搖；,的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的

魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

1.這段共有句話，第一句話寫出了魚___、魚_____的特點。這段描寫

運用到的修辭手法有、、o

2.文中描寫魚眼睛的詞語是,請再寫出兩個描寫外貌的ABB式結構的詞

語、=描寫魚數(shù)量多的三字詞語有,四字詞語有

3.用上句中加點的詞語寫下一段描寫荷花的句子。

4.對段落中畫線句子理解正確的是（）。

A.西沙群島的海里面有水占一半，魚占一半。

B.這是一種考張的說法，為了說明西沙群島的海里面魚非常多。

十三、輕松閱讀大闖關

“玉兔”自述

大家好，我是“玉兔”號月球車。聽說大家對我有很多疑問，今天我就來

解答好啦。

問題一：你是不是只“胖兔子”？

我有1.1米高、1.5米長、1米寬，體重嘛，是140公斤。（）看起來

分量不輕，（）我并不是一只“胖兔子”，為了節(jié)約燃料，也為了輕柔著

陸，我身上沒有一絲“贅肉”。雖然是只兔子，但我有一對漂亮的翅膀。不過

這對翅膀不是用來飛的，而是獲取和保存太陽能的帆板。我的腦袋上還有一個

定向天線和幾個太陽敏感器。跟其他兔子不同，我有六只“腳”一一六只小小

的輪子；我還有四只張望月球的眼睛：一對導航相機，一對全景相機。

問題二：?

雖然名字里有一個“兔”字，但我卻沒有能耐跑得像兔子一樣快。很慚

愧，我的移動速度基本上是“龜速”，每小時平均走200米。不管去哪兒，我

都得分幾步才能到達。走之前要看路、選路，可是導航相機只有在10米的范圍

內才能看得準，所以我每一步最遠也只能走10米。

好了，我要工作了，今天就先回答你們兩個問題吧，下次我們再聊哦!

注：“玉兔號”是我國2013年發(fā)射到月球的一輛月球車，負責采集月球標

本，監(jiān)測月球情況。

1.下面三組關聯(lián)詞，哪一組填到文中括號處最合適？（）

A.即使……也……B.雖然……但……C.因為……所以……

2.根據(jù)“玉兔”的自述填空。

“我”跟其他的兔子不同，“我”身上有—，但不是用來飛的，而是

。一般的兔子有兩只眼睛，但“我”有四只眼睛。一對是,另一對

是o

3.“玉兔”說它的移動速度基本上是“龜速”，意思是說它移動得非常

4.“玉兔”為什么一步最遠只能走10米?

5.根據(jù)“玉兔”的回答，想一想，大家向“玉兔”提的第二個問題是什么？

十四、課外閱讀。

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣,又開

始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠,慢慢地長出逗人喜愛

的嫩枝綠葉。

五月，正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,

在明媚的陽光的照耀下,像一片銀色的海洋！

中秋時節(jié),銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它們的外形扁圓扁圓的，與蘋

果的形狀相似。它們總愛“三只一群”“五只一伙”地生長。開始，果子的顏色

呈淡綠色,后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看它們就會想到山區(qū)人民的

生活一定比蜜甜。

走進果園,微風陣陣,你還可以聞到一股股清香。當好客的主人把又大又甜

的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了。銀

梨確實可與北京鴨梨媲美。

銀梨,你不但把美的花和甜的果實奉獻給人們,還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致

富之路。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1.給短文加上一個合適的題目，填在文前的橫線上。

2.短文是按時間順序來描寫銀梨的,表明時間的詞語有—

3.從短文中找出一個比喻句，用“（）”畫出來。這句話把比作

4.從短文中找出一個擬人句，用畫出來。

5.作者愛家鄉(xiāng)的銀梨是因為用“”畫出來。

十五、課內閱讀。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，

那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不（）了，鳥兒不（）

了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了

兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下

（）孔雀舞、摔跤、（）游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕

來（）熱鬧。

1.在括號里填上恰當?shù)膭釉~。

2.在文段中找出下列詞語的反義詞。

無聊一一（）喧嘩——（）冷清—（）

3.作者寫小動物們都很“安靜”是為了體現(xiàn)（）

A.小動物們十分懂事。

B.同學們的朗讀十分好聽，小動物們被吸引住了。

4.請你在文段中用“—”畫出描寫窗外安靜的句子，用波浪線畫出描寫下課

時熱鬧的句子。

答案

1、

1.巫峽西陵峽瞿塘峽

2.長江平靜而輕緩地流淌著，變得猶如一條明亮的帶子。

于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。

3.4并列

4.早晨中午下午夜

5.時間

2、

1.人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂。

為什么人們只夸蜜蜂，不稱贊我們。

為了人們

為了自己

蜜蜂有無私奉獻的精神

2.贊美稱贊夸獎

3.小蜜蜂我有問題要問你。你說說，我勤勞嗎？

4.（可以多種答案）看了這個故事，我懂得了：人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的原

因是蜜蜂的辛勤勞動毫不為己，只為人們。（結合生活實際談體會,例如：我也

要像蜜蜂一樣默默奉獻不要計較自己的得失，多做有益的事。）

3、

1.好情況，好日子

2.瓜架下憨敦敦胖娃娃金瓜兒

南墻下嫩生生俊女兒銀豆兒

3.種蘋果一一金瓜兒做針線一一銀豆兒養(yǎng)雞鴨養(yǎng)鵝一一銀豆兒栽葡萄一

—金瓜兒

做飯菜一一銀豆兒砍柴擔水一一銀豆兒碾米磨面一一銀豆兒種蔬菜一一

金瓜兒

4.B

5.例：老兩口兒金瓜兒銀豆兒很能干

4、

1.懇求覺醒稱贊

2.醫(yī)生說：她能蘇醒是個奇跡。女孩說：我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著

我，把我從一個黑暗的冰冷的井里拉上來。

3.想渴望喊照顧

4.護士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒

乖，媽媽在，媽媽在。

女孩喚一聲媽媽，護士答應-聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒有結婚。

在以后的日子里那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，

握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌，直到那女孩完全蘇醒過來。

5.A

5、

1.父親為了讓兒子留在北京，接受更好的教育，付出了很多努力。兒子和

老師吵架后，二人不愉快地分開了。

2.無論都

3.C

4.鼓勵放棄定信心、勇往直前

6、

1.找烤彎拼系

2.做風箏放風箏

3.B

4.C

7、

1.按照醫(yī)生的囑咐服藥都表示吃的意思“食用”多指日常吃的東

西，“服用”一般指服藥

2.C

3.D

8、

1.魚群戲玩，青蛙唱歌，烏龜曬太陽，這是一個歡樂的家園。

2.滿背青苔一動不動一根漂浮不定的彩帶肆意呱呱直叫

一位氣定神閑的歌唱家

3.淺水水洞水底泥土

4.海底的動物生活得真自由和快樂呀！孩子，其實我們也可以像這些小

動物一樣活得快樂，自由的。

9、

13.綱難到請求豪

14.你應該同情我。

15.只有如果

16.對狼的兇惡本性是認識的，堅決不同情這只受傷的狼。

17.不會改變同情壞人

閱讀課外短文，完成練習。

①螞蟻王國的壯壯，是個有名的大力上。一次，他居然從樹從里抱著一只

比自己重兒百信的死蜻蜓，走了八百里，連螞蟻國王都被他的力氣驚呆了！

②還有一次，那可真是驚除。螞蟻王國里有一個很大的倉庫，里面的食品

碼（ma）放得比螞蟻們高出十幾倍。那天，螞蟻們齊心協(xié)力把一塊巧克力拖進

倉庫，想把它碼上去。不知哪只螞蟻不小心把草堆碰倒了，上面的一個大米包

落下來。真不得了，這么大的米包落下來，如果砸（zd）在螞蟻身上，還不砸

個折胳膊斷腿的。在這千鈞（jUn）一發(fā)的時刻，螞蟻壯壯一步上前，用堅實的

身軀，頂住米包，高喊著：“快閃開！”直到螞蟻們逃離險區(qū)，他才放下包

來。螞蟻們紛紛圍上來，贊揚他的獻身精神。壯壯不住地說：“為了大家，沒什

么！”

③不知哪只螞蟻別出心裁，向螞蟻國王建議，舉行全國舉重比賽。螞蟻國

王欣然同意。壯壯不負眾望，榮獲了全國的舉重冠軍，并獲得“大力士”稱

號。當他拿到金光閃閃的獎牌時，心里異常激動。他想：以前我拖過蜻蜓，頂過

下落的米包，賣了那么大力氣，誰給過我獎勵？用嘴夸兩句而已。看來我應該

注意節(jié)省力氣，留著重大比賽時用。若平時把力氣用完，比賽時就沒有了，那

就吃大虧了。

④從此，壯壯再也不像以前那樣賣力氣地干活了。他時時處處找輕松活兒

干，輪到他使力氣時，不是裝病，就是裝裝樣子，不肯多花一點兒力氣。

⑤當?shù)诙稳珖e重比賽開始時，壯壯信心十足，抱著再拿一次冠軍的愿

望走上賽場?？扇f萬沒想到，他連去年紀錄的一半也沒達到，卻讓平時不起

眼、默默勞動的同伴黑黑得了冠軍。壯壯偷偷溜到一個角落，哇哇大哭起來。

⑥直到很久以后，壯壯才明白：自己總在該出力氣時偷懶，身上的力氣是會

消失的。

1.抱著一只死蜻蜓走了八百里的是（）

A.壯壯B.黑黑C.國王D.裁判（pdn）

2