2024年小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)范例（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)范例本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，我校語(yǔ)文教研工作遵循學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)，秉持新的課程改革理念，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以各年級(jí)教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教研組的職能，致力于優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究，推動(dòng)我校語(yǔ)文教育改革的創(chuàng)新與發(fā)展?；仡櫛緦W(xué)期，得益于全體教師的共同努力，我們基本成功地完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：一、確保常規(guī)教學(xué)工作的高效執(zhí)行1.我們?nèi)嬷笇?dǎo)并監(jiān)督語(yǔ)文教師在備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核及試卷評(píng)講等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，確保教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范進(jìn)行。2.與教導(dǎo)處協(xié)作，定期對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)檢查，包括作業(yè)批改的認(rèn)真度、學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量以及教師的備課情況。教師們展現(xiàn)出敬業(yè)精神，批語(yǔ)中既嚴(yán)謹(jǐn)又充滿關(guān)愛。教師們的備課充分體現(xiàn)出他們對(duì)本職工作的熱愛和對(duì)工作的盡職盡責(zé)。學(xué)生在教師的悉心指導(dǎo)下，作業(yè)完成度高，書寫規(guī)范，字跡清晰，有效提升了教學(xué)效果。二、教研活動(dòng)的常態(tài)化、規(guī)范化與實(shí)效性1.本學(xué)期，我們語(yǔ)文組結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動(dòng)，每周安排教師公開授課，課后進(jìn)行深入的評(píng)課和研討。所有教師完成公開課后，由程校長(zhǎng)主持，進(jìn)行集體評(píng)課，最終選定許春燕老師和張蕓老師參加全縣的活動(dòng)。2.組織教師參加校外教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)歸來后及時(shí)分享心得，提升研課、評(píng)課能力。3.鼓勵(lì)教師閱讀教育文獻(xiàn)，撰寫讀書筆記，通過多思考、多寫作，積極向各級(jí)教育期刊投稿，以提升專業(yè)素養(yǎng)。三、豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)本學(xué)期，語(yǔ)文組配合校園文化藝術(shù)節(jié)及日常教學(xué)，各年級(jí)組織了作文比賽、手抄報(bào)比賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，還分年級(jí)舉辦了古詩(shī)詞默寫大賽，這些活動(dòng)既豐富了學(xué)生的課余生活，又提升了學(xué)生的國(guó)學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。四、未來努力的方向1.繼續(xù)支持和鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各類校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)。2.鼓勵(lì)教師廣泛學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育及多媒體教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)。3.深入進(jìn)行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的新需求。以上總結(jié)可能尚有不足之處，期待大家的批評(píng)指正和理解。我們期望得到更多人對(duì)語(yǔ)文組工作的關(guān)注和支持，相信在學(xué)校的高度重視和全體教師的共同努力下，我們定能取得更顯著的成果。2024年小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)范例（二）我們對(duì)語(yǔ)文教育的實(shí)施情況進(jìn)行了總結(jié)，具體內(nèi)容如下：1.以課堂為中心，確保課堂教學(xué)的高效性。教學(xué)是學(xué)校的基石，課堂是教學(xué)的核心，每一節(jié)課的效益都是教學(xué)的重點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)高效低負(fù)的教學(xué)承諾，我們要求每位語(yǔ)文教師在集體備課的基礎(chǔ)上，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)備每一堂課，以適應(yīng)各自班級(jí)的教學(xué)需求。通過隨堂聽課，檢查教師的課堂教學(xué)，備課中需規(guī)劃好每堂課的練習(xí)時(shí)間，包括口頭表達(dá)和書面作業(yè)。我們規(guī)定，每節(jié)語(yǔ)文課不得超時(shí)，課堂作業(yè)不得占用其他課程時(shí)間，教研組定期討論備課情況，及時(shí)反饋教學(xué)效果，安排單元檢測(cè)練習(xí)，并對(duì)每次檢測(cè)進(jìn)行量化分析。有效的課堂提高了學(xué)生知識(shí)掌握的牢固度，也為教師提供了更多鉆研教材的時(shí)間。2.以課題研究為驅(qū)動(dòng)，提升教師解讀教材的能力。以“有效教學(xué)的途徑與方法”為校級(jí)課題，教研組和教師可自主選擇研究切入點(diǎn)或針對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行研究。我們要求教師在集體備課和獨(dú)立備課后反思教學(xué)情況，反思主題圍繞研究主題進(jìn)行，以找出教學(xué)改進(jìn)的策略或推廣好的教學(xué)方法。通過骨干教師的引導(dǎo)和反思能力的提升，目前我校教師對(duì)教材的解讀能力已逐步增強(qiáng)，理論與實(shí)踐水平也有所提高。3.以發(fā)展為導(dǎo)向，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是其他課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本、最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的未來。因此，我們?yōu)楦髂昙?jí)設(shè)定了語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)教師有目標(biāo)、有意識(shí)地培養(yǎng)。我們改變了單一考試評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的做法，從閱讀、寫作、口語(yǔ)等方面全面評(píng)估學(xué)生。語(yǔ)文組組織了各年級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)考核，采用多元評(píng)估方式，結(jié)合教師的日常培養(yǎng)，以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。4.以常規(guī)為重心，精心組織教研活動(dòng)。教學(xué)工作的基礎(chǔ)是做好常規(guī)，語(yǔ)文組在確保教師日常教學(xué)的同時(shí)，定期安排教研活動(dòng)。教研組根據(jù)年級(jí)課程安排，自主確定集體備課時(shí)間，討論教學(xué)任務(wù)和困惑，每?jī)芍苓M(jìn)行一次集中研討課活動(dòng)。每次活動(dòng)包括集體備課、試教研討，直至在全校展示。本學(xué)期，李雯老師在語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽中獲得一等獎(jiǎng)，教研組的研討活動(dòng)為她的參賽準(zhǔn)備提供了幫助。老師們積極參與，通過課堂教學(xué)研討，教學(xué)能力得到了提升。在各類閱讀活動(dòng)中，學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)也得到了提高，多位同學(xué)在區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，教師也在論文比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。5.以閱讀為基石，積極推動(dòng)書香校園建設(shè)。擴(kuò)大閱讀面是提高學(xué)生素養(yǎng)的最有效途徑。我們積極推動(dòng)閱讀，致力于打造書香校園。每班設(shè)立小書架，定期更換圖書，圖書館推薦新書，鼓勵(lì)學(xué)生自主借閱和同伴交流閱讀，設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，舉辦閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選閱讀之