統(tǒng)編版高考歷史試題及答案指導

統(tǒng)編版歷史高考仿真試題(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、下列關于中國古代政治制度演變過程的表述，不正確的是：A.夏商時期實行的是禪讓制B.西周時期實行的是分封制C.秦朝統(tǒng)一后實行的是郡縣制D.漢初實行的是郡國并行制2、關于鴉片戰(zhàn)爭的敘述，不正確的是：A.鴉片戰(zhàn)爭是英國為了打開中國市場而發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭B.鴉片戰(zhàn)爭導致中國開始淪為半殖民地半封建社會C.鴉片戰(zhàn)爭后，中國被迫簽訂《南京條約》，割讓香港島給英國D.鴉片戰(zhàn)爭后，英國通過《南京條約》獲得了對華貿易的額外關稅特權3、題干：以下哪項不是中國古代封建社會的基本特征？A.中央集權制度B.封建土地所有制C.奴隸社會制度D.家族長制4、題干：以下關于新文化運動的說法，不正確的是：A.提倡民主和科學B.提倡文學革命C.提倡馬克思主義D.發(fā)生在20世紀初5、題干：在春秋時期，孔子提出了“仁”的學說，強調人與人之間的和諧相處。以下關于孔子的“仁”學說的描述，不正確的是（）A.仁是孔子道德哲學的核心B.仁主張愛民如子，強調君子的道德修養(yǎng)C.仁的實踐是“禮”，即遵循社會規(guī)范D.仁是儒家思想的基石，對后世產(chǎn)生了深遠影響6、題干：戰(zhàn)國時期，墨家學派提出了“兼愛”、“非攻”等主張，對當時社會產(chǎn)生了重要影響。以下關于墨家學派主張的描述，不正確的是（）A.“兼愛”主張平等對待所有人B.“非攻”主張反對戰(zhàn)爭和暴力C.墨家主張“尚賢”，認為賢能之人應該擔任國家重要職務D.墨家學派與儒家學派在思想上有很大的分歧7、題干：以下哪位人物被尊稱為“史圣”，其著作《史記》被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”？A.司馬遷B.班固C.諸葛亮D.陳壽8、題干：以下哪個事件標志著中國封建社會的形成？A.春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”B.秦始皇統(tǒng)一六國C.漢武帝推行“罷黜百家，獨尊儒術”D.隋唐時期的三省六部制9、下列關于秦朝統(tǒng)一六國的說法，不正確的是：A.秦始皇通過連年征戰(zhàn)，最終統(tǒng)一了六國B.秦朝統(tǒng)一六國后，實行了中央集權制度C.秦朝統(tǒng)一六國后，修建了長城以抵御北方游牧民族D.秦朝統(tǒng)一六國后，推廣了小篆作為全國統(tǒng)一文字10、以下哪項不是漢武帝時期采取的措施，用以加強中央集權？A.實行推恩令，削弱諸侯王的權力B.設立監(jiān)察御史，加強對地方官員的監(jiān)督C.采納董仲舒的建議，罷黜百家，獨尊儒術D.修建靈渠，溝通湘江和漓江，促進南北經(jīng)濟交流11、以下關于秦朝中央集權制度的描述，正確的是：A.實行郡縣制，地方官員由皇帝直接任免B.實行分封制，諸侯王擁有較大的權力C.實行三公九卿制，中央權力分散D.實行州縣制，地方官員由地方士紳推薦12、下列關于唐朝科舉制度的說法，不正確的是：A.科舉制度使門第不高的讀書人也有機會做官B.科舉考試分為進士、明經(jīng)等科目C.科舉制度促進了社會階層的流動D.科舉制度始于唐朝，發(fā)展于宋朝13、以下哪位歷史人物被譽為“元曲四大家”之首？A.關漢卿B.王實甫C.馬致遠D.白樸14、以下哪個事件標志著中國進入社會主義初級階段？A.1949年新中國成立B.1956年三大改造完成C.1978年改革開放D.1982年中共十二大召開15、題干：以下關于我國春秋時期“三家分晉”的說法正確的是：A.“三家”指的是韓、趙、魏三家B.“三家分晉”標志著戰(zhàn)國時期的開始C.“三家分晉”導致了晉國國力的衰退D.“三家分晉”是戰(zhàn)國七雄之一16、題干：以下關于秦朝統(tǒng)一六國的說法正確的是：A.秦滅六國的時間是公元前230年至公元前221年B.秦滅六國的主要原因是秦國的強大C.秦滅六國后，秦始皇采取了嚴酷的法律制度D.秦滅六國后，秦始皇推行了郡縣制二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題閱讀以下材料，結合所學知識回答問題。材料一：甲午戰(zhàn)爭后，清政府被迫簽訂《馬關條約》，允許外國人在中國開設工廠。這一條約的簽訂，標志著列強對中國的侵略方式發(fā)生了重大變化，從以商品輸出為主轉變?yōu)橐再Y本輸出為主。材料二：20世紀初，清政府推行“新政”，包括廢除科舉制度、設立新式學堂、編練新軍等措施。這些措施在一定程度上促進了近代教育、軍事等領域的現(xiàn)代化。問題：1.《馬關條約》允許外國人在中國開設工廠的背景是什么？2.清政府推行“新政”的主要措施有哪些？3.結合材料，分析《馬關條約》和“新政”對中國近代化進程的影響。第二題材料：閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一：“在長期的歷史進程中，中華民族以自強不息的精神，書寫了波瀾壯闊的史詩。近代以來，中華民族在反抗外來侵略和爭取民族獨立的斗爭中，形成了偉大的抗戰(zhàn)精神?！薄浴吨袊谷諔?zhàn)爭史》材料二：“中國人民在長期革命斗爭中，形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等?！眴栴}：1.根據(jù)材料一，簡要概括抗戰(zhàn)精神的主要內涵。2.根據(jù)材料二，列舉兩種抗戰(zhàn)精神的具體表現(xiàn)。3.結合所學知識，談談如何傳承和弘揚抗戰(zhàn)精神。第三題（本題共1小題，滿分15分）【題目】分析《辛丑條約》對中國社會的影響，并結合史實說明其對20世紀初中國外交政策的具體影響。（15分）【要求】1.分析清晰，論點明確，邏輯性強。（6分）2.結合具體史實，論據(jù)充分。（6分）3.表達準確，文字流暢。（3分）【答題區(qū)域】第四題【材料一】“凡國家有大事，必有鴻篇巨制，以昭示于世，垂范于后世?！边@是對古代中國歷史文獻編纂的高度概括。以下是一些重要的歷史文獻：（1）編年體：《春秋》、《資治通鑒》（2）紀傳體：《史記》、《漢書》（3）紀事本末體：《通鑒紀事本末》【材料二】（1）以下關于《史記》的表述，不正確的一項是：A.是我國第一部紀傳體通史B.由司馬遷撰寫C.記載了上至黃帝，下至漢武帝時期的歷史D.每篇傳記都以“本紀”為開頭（2）以下關于《資治通鑒》的表述，正確的一項是：A.是我國第一部紀傳體通史B.由司馬光編纂C.記載了上至夏朝，下至唐朝的歷史D.采用編年體形式統(tǒng)編版歷史高考仿真試題及答案指導一、單項選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、下列關于中國古代政治制度演變過程的表述，不正確的是：A.夏商時期實行的是禪讓制B.西周時期實行的是分封制C.秦朝統(tǒng)一后實行的是郡縣制D.漢初實行的是郡國并行制答案：A解析：夏商時期實行的是世襲制，而不是禪讓制。禪讓制是原始社會末期的一種政治制度，通過民主推選首領。西周時期實行的是分封制，將國家領土分封給親族和功臣，他們作為諸侯擁有一定的自治權。秦朝統(tǒng)一后實行的是郡縣制，加強了中央集權。漢初實行的是郡國并行制，既保留了郡縣制，又恢復了分封制，但后來因分封制導致的一系列問題而逐漸廢除。因此，A選項表述不正確。2、關于鴉片戰(zhàn)爭的敘述，不正確的是：A.鴉片戰(zhàn)爭是英國為了打開中國市場而發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭B.鴉片戰(zhàn)爭導致中國開始淪為半殖民地半封建社會C.鴉片戰(zhàn)爭后，中國被迫簽訂《南京條約》，割讓香港島給英國D.鴉片戰(zhàn)爭后，英國通過《南京條約》獲得了對華貿易的額外關稅特權答案：D解析：鴉片戰(zhàn)爭確實是為了打開中國市場而由英國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，A選項正確。戰(zhàn)爭導致中國開始淪為半殖民地半封建社會，B選項正確。戰(zhàn)爭后，中國被迫簽訂《南京條約》，割讓香港島給英國，C選項正確。然而，D選項中提到的“額外關稅特權”并不準確，實際上《南京條約》規(guī)定的是中國對英國進口商品征收的關稅稅率，而不是額外關稅特權。因此，D選項表述不正確。3、題干：以下哪項不是中國古代封建社會的基本特征？A.中央集權制度B.封建土地所有制C.奴隸社會制度D.家族長制答案：C解析：中國古代封建社會的基本特征包括中央集權制度、封建土地所有制和家族長制。奴隸社會制度是封建社會之前的社會形態(tài)，因此C選項不是封建社會的基本特征。4、題干：以下關于新文化運動的說法，不正確的是：A.提倡民主和科學B.提倡文學革命C.提倡馬克思主義D.發(fā)生在20世紀初答案：C解析：新文化運動是20世紀初在中國興起的一場思想啟蒙運動，主要內容包括提倡民主和科學、提倡文學革命等。雖然新文化運動中有對馬克思主義的介紹和傳播，但新文化運動本身并不等于提倡馬克思主義。因此，C選項說法不正確。5、題干：在春秋時期，孔子提出了“仁”的學說，強調人與人之間的和諧相處。以下關于孔子的“仁”學說的描述，不正確的是（）A.仁是孔子道德哲學的核心B.仁主張愛民如子，強調君子的道德修養(yǎng)C.仁的實踐是“禮”，即遵循社會規(guī)范D.仁是儒家思想的基石，對后世產(chǎn)生了深遠影響答案：C解析：C選項錯誤，因為“仁”的實踐不是“禮”，而是通過“禮”來實現(xiàn)人與人之間的和諧相處?？鬃诱J為“禮”是“仁”的外在表現(xiàn)，但“仁”的實踐不僅僅局限于“禮”。其他選項都是對孔子“仁”學說的正確描述。6、題干：戰(zhàn)國時期，墨家學派提出了“兼愛”、“非攻”等主張，對當時社會產(chǎn)生了重要影響。以下關于墨家學派主張的描述，不正確的是（）A.“兼愛”主張平等對待所有人B.“非攻”主張反對戰(zhàn)爭和暴力C.墨家主張“尚賢”，認為賢能之人應該擔任國家重要職務D.墨家學派與儒家學派在思想上有很大的分歧答案：C解析：C選項錯誤，墨家學派主張“尚賢”，即尊重賢能之人，但并沒有明確指出賢能之人應該擔任國家重要職務。墨家學派強調的是賢能之人應該通過實踐來證明自己的才能，而不是僅僅因為賢能而擔任重要職務。其他選項都是對墨家學派主張的正確描述。7、題干：以下哪位人物被尊稱為“史圣”，其著作《史記》被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”？A.司馬遷B.班固C.諸葛亮D.陳壽答案：A解析：司馬遷是西漢著名史學家，他的《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，被后世尊稱為“史圣”。班固著有《漢書》，諸葛亮是三國時期蜀漢丞相，陳壽著有《三國志》。因此，正確答案是A。8、題干：以下哪個事件標志著中國封建社會的形成？A.春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”B.秦始皇統(tǒng)一六國C.漢武帝推行“罷黜百家，獨尊儒術”D.隋唐時期的三省六部制答案：B解析：秦始皇統(tǒng)一六國，結束了長期的戰(zhàn)國紛爭，標志著中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權封建國家的建立，從而奠定了中國封建社會的基礎。春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”是思想文化領域的大繁榮，漢武帝推行“罷黜百家，獨尊儒術”是思想統(tǒng)一的表現(xiàn)，隋唐時期的三省六部制是封建國家行政制度的完善。因此，正確答案是B。9、下列關于秦朝統(tǒng)一六國的說法，不正確的是：A.秦始皇通過連年征戰(zhàn)，最終統(tǒng)一了六國B.秦朝統(tǒng)一六國后，實行了中央集權制度C.秦朝統(tǒng)一六國后，修建了長城以抵御北方游牧民族D.秦朝統(tǒng)一六國后，推廣了小篆作為全國統(tǒng)一文字答案：C解析：C項不正確。秦朝統(tǒng)一六國后，確實修建了長城，但主要目的是為了防御北方游牧民族的侵擾，而不是抵御所有方向的侵略。其他選項A、B、D都是正確的描述，秦始皇通過征戰(zhàn)統(tǒng)一了六國，實行了中央集權制度，并且推廣了小篆作為全國統(tǒng)一文字。10、以下哪項不是漢武帝時期采取的措施，用以加強中央集權？A.實行推恩令，削弱諸侯王的權力B.設立監(jiān)察御史，加強對地方官員的監(jiān)督C.采納董仲舒的建議，罷黜百家，獨尊儒術D.修建靈渠，溝通湘江和漓江，促進南北經(jīng)濟交流答案：D解析：D項不是漢武帝時期加強中央集權的措施。修建靈渠是漢武帝時期的一項重要工程，目的是為了促進南北經(jīng)濟交流，但并非直接用于加強中央集權。A、B、C三項都是漢武帝時期為了加強中央集權而采取的措施，其中推恩令削弱了諸侯王的權力，設立監(jiān)察御史加強了地方官員的監(jiān)督，罷黜百家，獨尊儒術則是為了鞏固中央思想文化上的統(tǒng)一。11、以下關于秦朝中央集權制度的描述，正確的是：A.實行郡縣制，地方官員由皇帝直接任免B.實行分封制，諸侯王擁有較大的權力C.實行三公九卿制，中央權力分散D.實行州縣制，地方官員由地方士紳推薦答案：A解析：秦朝實行中央集權制度，推行郡縣制，地方官員由皇帝直接任免，以加強中央對地方的控制。B選項的分封制是西周時期的制度，C選項的三公九卿制雖然存在，但并非中央權力分散的體現(xiàn)，而是加強中央集權的一種方式。D選項的州縣制是漢朝以后才逐漸形成的制度。12、下列關于唐朝科舉制度的說法，不正確的是：A.科舉制度使門第不高的讀書人也有機會做官B.科舉考試分為進士、明經(jīng)等科目C.科舉制度促進了社會階層的流動D.科舉制度始于唐朝，發(fā)展于宋朝答案：D解析：科舉制度始于隋朝，唐朝時期得到了進一步的發(fā)展和完善。A、B、C三個選項都是科舉制度的特點，使得門第不高的讀書人有機會通過考試進入官場，促進了社會階層的流動。D選項中的“始于唐朝，發(fā)展于宋朝”是錯誤的，因為科舉制度在唐朝時期已經(jīng)非常成熟，而宋朝則是在此基礎上繼續(xù)發(fā)展。13、以下哪位歷史人物被譽為“元曲四大家”之首？A.關漢卿B.王實甫C.馬致遠D.白樸答案：A解析：關漢卿是元代著名的劇作家，被譽為“元曲四大家”之首。他的作品以深刻的社會內容和精湛的藝術技巧著稱，代表作有《竇娥冤》等。14、以下哪個事件標志著中國進入社會主義初級階段？A.1949年新中國成立B.1956年三大改造完成C.1978年改革開放D.1982年中共十二大召開答案：B解析：1956年，中國完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉變，標志著中國進入了社會主義初級階段。這一事件是中國社會主義建設的重要里程碑。15、題干：以下關于我國春秋時期“三家分晉”的說法正確的是：A.“三家”指的是韓、趙、魏三家B.“三家分晉”標志著戰(zhàn)國時期的開始C.“三家分晉”導致了晉國國力的衰退D.“三家分晉”是戰(zhàn)國七雄之一答案：B解析：春秋時期，晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分，這一事件被稱為“三家分晉”。此后，晉國國力大減，最終被韓、趙、魏三家所取代。這一事件標志著戰(zhàn)國時期的開始，因此選項B正確。選項A中的“三家”確實指的是韓、趙、魏三家，但不是本題的答案。選項C中的“三家分晉”確實導致了晉國國力的衰退，但這并不是本題的答案。選項D中的“三家分晉”與戰(zhàn)國七雄無關，因此不是本題的答案。16、題干：以下關于秦朝統(tǒng)一六國的說法正確的是：A.秦滅六國的時間是公元前230年至公元前221年B.秦滅六國的主要原因是秦國的強大C.秦滅六國后，秦始皇采取了嚴酷的法律制度D.秦滅六國后，秦始皇推行了郡縣制答案：A解析：秦朝滅六國的時間確實是公元前230年至公元前221年，這是秦朝統(tǒng)一六國的時間范圍，因此選項A正確。選項B中的“秦國的強大”是秦滅六國的原因之一，但不是本題的答案。選項C中的“嚴酷的法律制度”是秦始皇統(tǒng)一六國后采取的措施之一，但不是本題的答案。選項D中的“推行了郡縣制”是秦始皇統(tǒng)一六國后的一項重要改革，但不是本題的答案。二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題閱讀以下材料，結合所學知識回答問題。材料一：甲午戰(zhàn)爭后，清政府被迫簽訂《馬關條約》，允許外國人在中國開設工廠。這一條約的簽訂，標志著列強對中國的侵略方式發(fā)生了重大變化，從以商品輸出為主轉變?yōu)橐再Y本輸出為主。材料二：20世紀初，清政府推行“新政”，包括廢除科舉制度、設立新式學堂、編練新軍等措施。這些措施在一定程度上促進了近代教育、軍事等領域的現(xiàn)代化。問題：1.《馬關條約》允許外國人在中國開設工廠的背景是什么？2.清政府推行“新政”的主要措施有哪些？3.結合材料，分析《馬關條約》和“新政”對中國近代化進程的影響。答案：1.背景：《馬關條約》允許外國人在中國開設工廠的背景是甲午戰(zhàn)爭后，清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂不平等條約，以滿足列強的侵略需求。2.主要措施：廢除科舉制度、設立新式學堂、編練新軍等。3.影響：《馬關條約》的簽訂加劇了列強對中國的侵略，使中國民族危機空前嚴重；清政府推行“新政”在一定程度上促進了近代教育、軍事等領域的現(xiàn)代化，但未能從根本上改變中國的落后局面。解析：本題考查了《馬關條約》和“新政”對中國近代化進程的影響。通過閱讀材料，學生需要理解《馬關條約》簽訂的背景和影響，以及“新政”的主要措施和作用。在回答問題時，學生應結合材料內容，分析《馬關條約》和“新政”對中國近代化進程的具體影響，如加劇民族危機、促進教育、軍事現(xiàn)代化等。第二題材料：閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一：“在長期的歷史進程中，中華民族以自強不息的精神，書寫了波瀾壯闊的史詩。近代以來，中華民族在反抗外來侵略和爭取民族獨立的斗爭中，形成了偉大的抗戰(zhàn)精神?！薄浴吨袊谷諔?zhàn)爭史》材料二：“中國人民在長期革命斗爭中，形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等?！眴栴}：1.根據(jù)材料一，簡要概括抗戰(zhàn)精神的主要內涵。2.根據(jù)材料二，列舉兩種抗戰(zhàn)精神的具體表現(xiàn)。3.結合所學知識，談談如何傳承和弘揚抗戰(zhàn)精神。答案：1.抗戰(zhàn)精神的主要內涵是自強不息、反抗外來侵略、爭取民族獨立。這種精神體現(xiàn)了中華民族在面臨外部威脅時的堅韌不拔和團結一心，是支撐中國人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利的重要精神力量。2.抗戰(zhàn)精神的具體表現(xiàn)有多種，其中井岡山精神和長征精神是兩種重要的表現(xiàn)。井岡山精神主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨在井岡山時期，面對敵人的圍剿和艱苦的環(huán)境，仍然堅持斗爭，開辟了中國革命的新道路。長征精神則體現(xiàn)在紅軍長征途中，面對重重困難和挑戰(zhàn)，紅軍戰(zhàn)士們不屈不撓，最終實現(xiàn)了戰(zhàn)略轉移，保存了黨和紅軍的力量。3.要傳承和弘揚抗戰(zhàn)精神，我們可以從以下幾個方面入手：一是加強愛國主義教育，讓廣大人民群眾深刻認識到抗戰(zhàn)精神的重要性和價值；二是通過各種形式的活動和宣傳，讓抗戰(zhàn)精神深入人心，成為全社會的共同價值追求；三是將抗戰(zhàn)精神與現(xiàn)代化建設相結合，鼓勵人們在工作中發(fā)揚抗戰(zhàn)精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。解析：本題主要考查對抗戰(zhàn)精神的理解和認識。抗戰(zhàn)精神是中華民族在抗日戰(zhàn)爭中形成的寶貴精神財富，它體現(xiàn)了中華民族的自強不息、團結一心和堅韌不拔。通過本題，我們可以更深入地了解抗戰(zhàn)精神的主要內涵和具體表現(xiàn)，以及如何傳承和弘揚這種精神。在回答本題時，需要緊密結合材料內容和所學知識，進行有條理、有邏輯的分析和闡述。第三題（本題共1小題，滿分15分）【題目】分析《辛丑條約》對中國社會的影響，并結合史實說明其對20世紀初中國外交政策的具體影響。（15分）【要求】1.分析清晰，論點明確，邏輯性強。（6分）2.結合具體史實，論據(jù)充分。（6分）3.表達準確，文字流暢。（3分）【答題區(qū)域】【答案與解析】【答案示例】《辛丑條約》作為清末重要的不平等條約之一，不僅加重了中國人民的經(jīng)濟負擔，也進一步削弱了清政府的主權地位。其簽訂標志著列強對華政策從瓜分走向了