部編PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)第一單元備課(單元備課+課時(shí)備課)

PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)課時(shí)備課UnitUnit1單元備課教學(xué)內(nèi)容Unit1MyClassroom!教材簡析教材在A部分Let’sdo活動(dòng)中做了鋪墊，教師在教學(xué)過程中要注意反復(fù)利用這一活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)感知新的語言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難點(diǎn)。另外，本單元ALet’sspell和B部分Readandwrite字母例詞中的部分在教學(xué)重要予以特別關(guān)注，第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和第六單元中要求寫的單詞。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：能夠簡單描述自己的教室。能夠說出教室中設(shè)施的顏色。能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。會(huì)唱歌曲“wehaveanewclassroom.”知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)讀A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中單詞和句子。2.理解Let’sdo、let’splay等部分的內(nèi)容。3.拼寫Let’sspell和Readandwrite部分的單詞。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：注重合作精神。（2）文化目標(biāo)：了解西方國家相互尊重、體諒對(duì)方的有關(guān)文明禮儀。教學(xué)措施在教學(xué)過程中采用視聽法、表演法、講授法、對(duì)話法等，以“聽、讀”為基礎(chǔ)，“交際”為主的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生聽懂本課新單詞及句型，運(yùn)用對(duì)話中的信息進(jìn)行實(shí)際交流。2.對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。3.充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會(huì)。還可開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。4.運(yùn)用直觀的現(xiàn)代教學(xué)手段，形象生動(dòng)的教學(xué)語言，多樣化的教學(xué)形式，創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加課堂的積極性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)在于B部分Let’stalk的祈使句中一系列動(dòng)詞詞組的口頭表達(dá)。課時(shí)安排第一課時(shí)：ALet’stalkLet’slearnLet’sdo第二課時(shí)：ALet’splaylet’sspellBLet’ssing第三課時(shí)：Blet’slearnColorandsayReadandwrit第四課時(shí)：BLet’stalkLet’splayLet’scheck第五課時(shí)：復(fù)習(xí)課題Unit1MyclassroomALet’stalk課型New教材解讀本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述教室的語言，本部分學(xué)習(xí)的是:What’sintheclassroom?Aboard,twowindows…教材通過Sarah和ZhangPeng的對(duì)話呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能在情景中運(yùn)用Whereis…?It’sin/on/under/near…詢問和回答物品的位置。能力目標(biāo)：聽懂、會(huì)說表建議的句子"Let'sgoandsee."

情感目標(biāo)：能夠?qū)φ?qǐng)求、道歉等行為做出恰當(dāng)反應(yīng)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：Whereis…?It’sin/on/under/near…；學(xué)習(xí)用near表示方位。難點(diǎn)：容易混淆where和what。教學(xué)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Thisis…Ihave…教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說：Ihaveadog,thisismynewdog.

2．讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子。

3．當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時(shí)，教師可提問：Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)回答：It'son/under/the…

4．在學(xué)生回答Whereisit?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，It'snearthe…讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師出示Amy和Mike的面具，問：Who'she?Who'sshe?學(xué)生回答出Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：AmyandMikeareclassmates.2．教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let'sgoandsee.(間接引出新句子)教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.提問：What'sintheclassroom?(讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。)

3．讓學(xué)生帶著問題觀看本部分的教學(xué)課件。

Howmanylightsintheclassroom?

Isthenewclassroombig?

4．讓學(xué)生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。

5．學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

6．請(qǐng)學(xué)生解釋W(xué)ehaveanewclassroom.讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用Wehave…說句子。請(qǐng)學(xué)生解釋Let'sgoandsee.本句可用動(dòng)作來表示。教師告訴學(xué)生Let'sgoandsee.是建議去看遠(yuǎn)處的東西。

7．教師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。Where'sit?It's…

8．再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音。

9．讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用my,our兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來，以免混淆。

10．聽Let'schant部分的錄音。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對(duì)句子加以理解。

學(xué)生聽錄音進(jìn)行模仿。三、趣味操練（Practice）

做"找朋友"的游戲。教師給學(xué)生1分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同物品的同學(xué)。教師說停后，看誰找到了"朋友"，并讓擁有相同物品的"朋友"一起說：Wehave…找到朋友的學(xué)生都說完后，教師再給時(shí)間讓學(xué)生去找"朋友"，繼續(xù)游戲。四、作業(yè)布置：聽錄音四年級(jí)上冊(cè)課堂檢測(cè)第1單元（第1課時(shí)）知識(shí)鏈接一、按順序默寫26個(gè)字母大小寫基礎(chǔ)訓(xùn)練二、聽錄音，選單詞()1.A.classroomB.windowC.door()2.A.blackboardB.boatC.ball()3.A.windowB.womanC.light()4.A.lightB.longC.kite三、聽錄音，選圖片()1.A.B.Openthedoor.Turnonthelight.()2.A.B.ClosethewindowPutupthepicture.()3.A.B.CleantheblackboardOpenthedoor()4.A.B.Putupthepicture.Closethewindow拓展延伸三、讀一讀下列單詞，并進(jìn)行英漢連線window課桌classroom寫字板door窗子board教室light門picture椅子desk燈chair圖畫板書設(shè)計(jì)課題Unit1MyclassroomALet’slearn課型New教材解讀本課時(shí)是新學(xué)期的第一課時(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述教室里的物品，本部分學(xué)習(xí)的句子是:What’sintheclassroom?...本教材通過Zoom和Zip的對(duì)話呈現(xiàn)重點(diǎn)句型和新知。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,blackboard,light。

能力目標(biāo)：能聽懂并能按照指令做事情。情感目標(biāo)：具有講衛(wèi)生、愛整潔的意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)What'sintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,board,light。

難點(diǎn)：window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。教學(xué)過程二次備課一熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1、教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問："What'sinthepicture?"讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。

2．復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencilbox,eraser,crayon等單詞。

3．引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如：What'sinthebag?What'sinthepencil-case?二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?

2．學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚(yáng)（desk,chair,picture都已學(xué)過），也可讓學(xué)生用中文回答。

3．告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom

4．讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。［Unit1Let'slearn/A］

5．讓學(xué)生看著課件的畫面回答：What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs…

當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,deskandchairs時(shí)，教師進(jìn)一步再問：Howmany?引導(dǎo)學(xué)生說出：Aboard或Oneboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。

6．教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。

7．出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。（把單詞卡貼到黑板上）

8．學(xué)生跟讀并模仿Let'slearn部分的內(nèi)容。9．教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?

10．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞。可從已學(xué)的單詞過渡到新單詞。

11．教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)生回答。

12．讓學(xué)生做pairwork:根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話

三、趣味訓(xùn)練（Practice）

做"Listenanfind"的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door,那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。四、作業(yè)布置（homework）

1、Listen,drawandsay

2．兩人一組，看圖做問答。第1單元（第2課時(shí)）知識(shí)鏈接一、聽錄音，選句子（）1.A.Wehaveanewclassroom.B.What’sintheclassroom?（）2.A.Let’sgoandsee.B.It’ssobig.（）3.A.Whereismypicture?B.Whereismyclassroom?（）4.A.It’snearthewindow.B.It’snearthelight.基礎(chǔ)訓(xùn)練一、情景選擇()1.想告訴別人你們有個(gè)新教室怎么說A.Wehaveanewlight.B.Wehaveanewclassroom.()2.你建議Mike去看一看，你應(yīng)該說：A.MayIhavealook?B.Let’sgoandsee.()3.你想問同學(xué)教室里有什么，你應(yīng)說：A.What’sintheclassroom?B:Where’stheclassroom?()4.同學(xué)的新教室很大，怎么說A.Whereisit?B.It’ssobig.()5.它在窗戶旁邊怎么說A.It’snearthewindow.B.It’snearthedoor.拓展延伸二、單項(xiàng)選擇()1.--What’s___theclassroom?--Oneblackboard,oneTV,manychairs…A.onB.inB.under()2.Aboard,twolights,many____andchairs.A．desksB.desk三、正確抄寫下列單詞并在括號(hào)里翻譯出漢語來。windowpicturelightdoorblackboardclassroom（）（）（）（）（）（）板書設(shè)計(jì)課題Unit1MyclassroomBLet’stalk課型New教材解讀本部分學(xué)習(xí)的核心句型是：Let’scleantheclassroom.OK.Letmecleanthe…Letmehelpyou.教材通過學(xué)生們打掃新教室的情景，使學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型Let's...和Letme...提出行動(dòng)建議并作出正確反應(yīng)。能力目標(biāo)：能夠在語境中理解新詞語teacher’sdesk,clean,help的意思。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛班集體，熱愛勞動(dòng)，互相幫助。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Let’s…和Letme…及其作出反應(yīng)難點(diǎn)：區(qū)分和正確使用Let’s…與Letme…教學(xué)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．復(fù)習(xí)本單元A部分Let’sdo的內(nèi)容，讓學(xué)生聽指令做動(dòng)作。2．讓學(xué)生翻開課本，看一看，說一說P4頁和P5頁黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Let’s...這一句型。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．用學(xué)過的詞組cleanthewindow導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀cleanthewindow并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard，讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說出中文。

2．教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用Thisis…介紹這些人物：WuYifan,Sarah,等.教師創(chuàng)設(shè)情景：Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowlet’slook!Whatdotheywanttodo?

3．師生共同觀看教學(xué)課件2遍

4．教師提問，學(xué)生回答：

Whosays:Let’scleantheclassroom?(WuYifan)

Whosays:Let’scleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)

Sarah和Amy同意他們提出的建議嗎?

他們是怎么回答的呢？引出Goodidea和Allright來表示，讓學(xué)生學(xué)說這兩個(gè)句子。

Whowanttocleanthewindow.

Whowanttocleantheboard?

5．教師提出問題讓學(xué)生思考：WuYifan,ZhangPeng與Mike,ChenJie所說的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問題再看一遍教學(xué)課件。

6．學(xué)生回答問題，教師進(jìn)一步做講解。Let’s與Letme…的區(qū)別。

7．看書聽錄音并跟讀。8．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。三、趣味操練（Practice）小組活動(dòng)。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示：cleanthechair,cleantheboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戲規(guī)則：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說出的內(nèi)容用Yes或No來判斷。四、作業(yè)布置：聽課文錄音。第1單元（第3課時(shí)）知識(shí)鏈接一、聽錄音，選單詞（）1.A.fanB.floorC.man（）2.A.computerB.CanadaC.car（）3.A.windowB.wallC.woman（）4.A.teacherB.pictureC.computer（）5.A.lightB.doorC.floor二、讀一讀下列單詞，并進(jìn)行英漢連線fan課桌classroom黑板wall風(fēng)扇blackboard教室floor墻computer講桌desk地板teacher’sdesk電腦基礎(chǔ)訓(xùn)練三、選擇題()1.Wehaveanew_____.A.classroomB.classrooms()2.Look!Thewall____white.A．a(chǎn)reB.is()3.Thedoor____orangeandthedesks__green.A．a(chǎn)re;isB.is;are拓展延伸四、正確抄寫下列單詞fanwallcomputerfloor()()()()teacher’sdesklightblackboardclassroom()()()()板書設(shè)計(jì)課題Unit1MyclassroomBLet’slearn課型New教材解讀本部分學(xué)習(xí)的單詞和短語是：teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor.教材通過一張教室內(nèi)部場景圖呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1．能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor.2.能夠熟練描述教室中各種物品的顏色，如Thedoorisorange等。能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述教室里的物品。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛班集體，熱愛勞動(dòng)，互相幫助。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor和描述顏色。難點(diǎn)：the的發(fā)音與運(yùn)用，表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用。教學(xué)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，復(fù)習(xí)學(xué)過的顏色。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．復(fù)習(xí)本單元A部分Let'slearn的內(nèi)容。

T：Look！Thisisourclassroom.What'sintheclassroom?

學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問題。然后教師補(bǔ)充說：Thereisafloor,ateacher'sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.2．教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)生試著回答問題。教師可做適當(dāng)提示。

3．播放本部分的教學(xué)課件教師分別點(diǎn)擊以上事物，通過視聽使學(xué)生更有效地記憶單詞。4．利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。

5．教師播放課件中的句子部分。

6．教師提出問題：Whatcolouristhewall?Whatcolouristhefloor.通過讓學(xué)生回答問題，學(xué)說句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教師注意及時(shí)糾正the的發(fā)音。

7．學(xué)生跟讀并模仿"Let'slearn"部分。8．對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。如：Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，教師可用提問的方式加以引導(dǎo)：Whatcolouristhecomputer?

9．讓學(xué)生打開本單元的雙面對(duì)開情景圖，兩人一組看圖說話。教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。讓學(xué)生在本班教室的實(shí)際場景中進(jìn)行操練。學(xué)生可以下位子在教室中一邊看，一邊說，一邊指。以增加