汽車發(fā)動機的構(gòu)造與維修-冷卻系統(tǒng)的類型、組成及工作原理教學設(shè)計

冷卻系統(tǒng)的類型、組成及工作原理教學設(shè)計課標解讀本套教材是由中等職業(yè)教育教材編寫組編著的中等職業(yè)教育規(guī)劃教材。從課程性質(zhì)的界定到課程目標、內(nèi)容標準、課程結(jié)構(gòu)及課程實施等方面，都充分體現(xiàn)了以學生職業(yè)發(fā)展為本，注重對學生職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了“以人為本、以能力為本”的教育教學理念。緊貼職教課改精神。中等職業(yè)教育課程改變學生被動學習、機械學習的狀況，倡導自主、合作的學習方式，激發(fā)學生學習興趣和潛能，提高學生的成就感和自信心，幫助他們形成有效的學習策略，提高專業(yè)技能水平。二、教材分析本教材是高等教育出版社出版的《汽車發(fā)動機的構(gòu)造與維修》，本節(jié)是書中第八章第一節(jié)冷卻系統(tǒng)的類型、組成及工作原理的內(nèi)容。通過讓學生了解該系統(tǒng)的類型、組成及原理的過程中認識冷卻系統(tǒng)的各部件的名稱、位置、工作情況，以便為學生在該系統(tǒng)的維修保養(yǎng)打下基礎(chǔ)。重點知識：冷卻系統(tǒng)的組成在發(fā)動機上準確找出冷卻系統(tǒng)各組成部件的位置難點知識：冷卻系統(tǒng)大、小循環(huán)路線的確定重難點知識的突破：通過多媒體、動畫播放等教學手段讓學生看得更明白教師指導在發(fā)動機找出相應(yīng)的部件本節(jié)課的課程目標：知識目標：了解冷卻系統(tǒng)的作用、組成，掌握冷卻系統(tǒng)的大、小循環(huán)能力目標：能從車上找出冷卻系統(tǒng)的相關(guān)組成部件，為汽車的維修打基礎(chǔ)情感目標：培養(yǎng)勤觀察分析、敢表達動手的綜合素質(zhì)三、學情分析中職學校的學生基礎(chǔ)知識掌握較為薄弱是不爭的事實。大部分學生理論學習熱情不高,學習目標不明確,學習上得過且過，課堂上學習主動性很差。因此,采用傳統(tǒng)的教學方法不能適應(yīng)當代中職教育的要求。另一方面,中職生源雖然知識基礎(chǔ)差,但智力素質(zhì)并不差。他們的思維敏捷,動手能力較強。所以,我們必須注重發(fā)掘他們的潛力,努力實施“因材施教”。3、說教法、學法在專業(yè)教學中，結(jié)合中職生的特點，我覺得必須注意以下幾點：1、專業(yè)教學中興趣是最好的老師。首先要樹立學生的自信心，然后慢慢培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，平時的教學過程中注重一些案例的收集，穿插一些汽車的維護保養(yǎng)的小竅門，引起學生學習的興趣。在教學中，要確立以學生為中心和以學習為中心的指導思想。一定要讓學生在活動中去主動學習探究，讓學生感受到學習的快樂。2、課堂教學氛圍是十分重要的，和諧的師生關(guān)系有時比教學方法更重要。教師在教學過程中，要盡可能多地為學生提供自我表現(xiàn)的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。把課堂還給學生，不要讓學生在課堂上被動地學習。重新定位師生關(guān)系。教師主要的作用是指導學生在活動中構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，拓展視野。本節(jié)課采用的是任務(wù)導向教學法教學，學生采用觀摩學習法、問題學習。學生是學習的主體，在教師的幫助下，小組合作交流中，利用動手操作探索、發(fā)現(xiàn)新知識，自主學習。四、評價設(shè)計評價體現(xiàn)多維多元。任務(wù)型教學，通過由簡單的任務(wù)開始，步步深入，由易到復雜，讓學生逐步體會到學習的樂趣。提高了學習的興趣，也就提高了學習的效率。評價既重視學習結(jié)果，更重視學習過程。評價的方式采用多樣化，包括師生評價、學生評價、小組評價等多種方式。在課堂上利用評價表對學生的學習和練習作出評價，讓每個學生都能體驗到成功的樂趣。。項目評價表：冷卻系統(tǒng)項目活動評價表評定內(nèi)容標準自評組評師評等級30%40%30%A:95以上B:90--95C:85--80D:80—75E:75—70F:70—65G:60以下知識的綜合運用（25）積極參與課堂實踐中（20）積極思考并回答問題（15）項目的完成質(zhì)量（40）合計五、教學過程的設(shè)計總課題冷卻系統(tǒng)的構(gòu)造與維修總課時4第1課時課題冷卻系統(tǒng)的類型、組成及工作原理課型新授課教學目標知識目標了解冷卻系統(tǒng)的作用、組成，掌握冷卻系統(tǒng)的大、小循環(huán)能力目標能從車上找出冷卻系統(tǒng)的相關(guān)組成部件，為汽車的維修打基礎(chǔ)情感目標培養(yǎng)勤觀察分析、敢表達動手的綜合素質(zhì)培養(yǎng)學生勤于思考的好習慣教學重點冷卻系統(tǒng)的組成及各部分的作用在發(fā)動機上準確找出冷卻系統(tǒng)各組成部件的位置教學難點冷卻系統(tǒng)大、小循環(huán)路線的確定教學方法案例教學法、任務(wù)教學法、問題引導法、演示法、討論法、實踐法學法指導參與、討論、練習、總結(jié)教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容和教師活動學生活動設(shè)計意圖時間預(yù)設(shè)情景導入

駕駛過程中汽車開鍋的事故案例通過駕駛案例引出本堂課的內(nèi)容，可大大提高學生的學習興趣，吸引學生的注意力，并為后面的知識埋下伏筆。1分鐘任務(wù)一冷卻系統(tǒng)的作用發(fā)動機過冷、過熱的危害發(fā)動機的工作溫度一般在什么范圍？為什么？學生帶著問題預(yù)習并找出相應(yīng)的答案討論，并回答通過預(yù)習讓學生掌握學習的主動性5分鐘任務(wù)二冷卻系統(tǒng)的類型：水冷式和風冷式冷卻液的相關(guān)小知識汽車上冷卻液的成分是什么？討論，并說出兩種類型的優(yōu)缺點思考并回答學生討論得出結(jié)論，印象更深吸引學生的興趣，擴展學生的知識面5分鐘任務(wù)三冷卻系統(tǒng)的組成、作用圖片顯示各部件的結(jié)構(gòu)

兩張水泵的圖片引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題讓學生看得更清楚、明白這樣學生記得更牢5分鐘任務(wù)四冷卻系統(tǒng)的工作原理圖片說明之后，動畫演示大小循環(huán)路線整個循環(huán)過程中什么部件起關(guān)鍵性作用？思考并回答動畫演示更直觀，吸引學生興趣，輔助理解。檢查課堂的掌握情況，又將知識進一步鞏固5分鐘課堂鞏固教師指導學生教師設(shè)置思考題剛起動發(fā)動機時汽車實現(xiàn)的是什么循環(huán)？為什么？安全小貼士引出思考題：水箱蓋為什么要緩緩打開？有什么玄機？學生分組，從發(fā)動機上找出冷卻系統(tǒng)相應(yīng)的部件并敘述大、小循環(huán)的路線思考理論與實踐相結(jié)合，讓學生真正地學會。檢查學生的知識掌握情況及應(yīng)變能力回應(yīng)課前的導入部分，增加學生的知識面，開拓視野學生課后去尋找答案20分鐘課堂小結(jié)歸納總結(jié)板書強調(diào)重點與難點知識完成思想教育引導學生做技能型人才3分鐘課后拓展思考：水箱蓋為什么要緩