第三單元【速記清單】-高一語文單元速記-巧練（統(tǒng)編版必修下冊）

第三單元【速記清單】-高一語文單元速記-巧練（統(tǒng)編版必修下冊）高一語文必修下冊單元知識速記

第三單元知識速記清單

1.課文回顧

課文作者文體基本內(nèi)容文本亮點(diǎn)精彩語句

《青蒿素:屠呦呦演講稿/這是一篇獲獎感謀篇布局，別出心青蒿素：人類征服疾

人類征服疾論文言，回顧了青蒿素裁巧妙剪裁,詳略得病的一小步

病的一小的發(fā)現(xiàn)和用于治療當(dāng)“青蒿素的發(fā)現(xiàn)，則

步》瘧疾的過程，闡述小標(biāo)題組織全文是中醫(yī)藥學(xué)贈予人類

____了中醫(yī)藥理論的重的瑰寶。"青蒿素是

要作用，展現(xiàn)了創(chuàng)中醫(yī)藥學(xué)給予人類的

新意識在科學(xué)發(fā)現(xiàn)一份珍貴禮物?！?/p>

過程中的推動作

用。

《一名物理加來道科學(xué)自這是一篇自傳性質(zhì)簡潔的語言，我記得，我花了好多

學(xué)家的教育傳/科普的記敘文，講述了時間靜靜閱讀我能夠

歷程》雄文作者童年與科學(xué)接豐富的想象力和實(shí)找到的關(guān)于這個偉人

觸的兩件趣事，介驗(yàn)精神是在科學(xué)事和他的理論的每一本

紹了自己成為理論書。這種記憶到現(xiàn)在

物理學(xué)家的歷程，業(yè)上獲得成功的必仍然溫暖如春。

表現(xiàn)了科學(xué)家探求備素質(zhì)。

真知的執(zhí)著精神。

《中國建筑梁思成社科論這是一篇說明文，綜合運(yùn)用多種說明這種“詞匯"和“文

的文、說闡述了中國建筑的法”到底是什么呢？

明文九大特征以及中國順序時間順序空

特征》歸根說來，它們是從

建筑的風(fēng)格和手間順序邏輯順序

法，展示了中國建世世代代的勞動人民

筑在世界建筑史上在長期建筑活動的實(shí)

的獨(dú)特地位和重大打比方，作比較等踐中所累積的經(jīng)驗(yàn)中

價(jià)值。

多種說明方法的運(yùn)提煉出來的，經(jīng)過千

用百年的考驗(yàn)，而普遍

地受到承認(rèn)而遵守的

規(guī)則和慣例。它們是

智慧的結(jié)晶，是勞動

和創(chuàng)造成果的總結(jié)。

它們不是一人一時的

創(chuàng)作，而是整個民族

和地方的物質(zhì)和精神

條件下的產(chǎn)物。

《說“木林賡文藝隨這是一篇文藝評引證法中妙用古詩1.然則“高樹"則飽

葉”》筆論，著重分析了中滿，“高木"則空闊，

國古典詩歌用“木詞這就是“木”與

葉"而不用“樹“樹”相同而又不同

葉”，又由“木葉”的地方。

發(fā)展為“落木"的2.然則“木葉”與

原因，從而闡發(fā)了

古典詩歌語言富于“落木"又還有著一

暗示性的特質(zhì)。定的距離，它乃是

“木”與“葉"的統(tǒng)

一，疏朗與綿密的交

織，一個迢遠(yuǎn)而情深

的美麗的形象。

2.讀準(zhǔn)字音

青蒿(hāo)瘧(nüè)疾瑰(ɡuī)寶肆虐(nüè)羥(qiǎnɡ)基砒(pī)霜芍

藥苷(ɡān)福祉(zhǐ)

杜撰(zhuàn)貪婪(lán)撒手人寰(huán)畏葸(xǐ)緬(miǎn)甸接榫(s

ǔn)柁(tuó)墩

如翚(huī)斯飛額枋(fānɡ)戧(qiànɡ)獸裊裊(niǎo)灼灼(zhuó)亭皋(ɡāo)

柳惲(yùn)寒砧(zhēn)涔(cén)陽萬應(yīng)錠(dìnɡ)言筌(quán)

3.熟記成語

滄海一粟:大海里的一顆谷粒,形容非常渺小。

細(xì)枝末節(jié):細(xì)小的樹枝,不大的環(huán)節(jié)。比喻事情或問題的細(xì)小而無關(guān)緊要的部

分。

五彩斑斕:形容顏色非常好看,色彩相當(dāng)豐富,多種顏色錯雜繁多耀眼。

高深莫測:高深的程度無法揣測。形容使人難以理解。

撒手人寰:指離開人世,死亡的委婉說法。

畏葸不前:畏懼退縮,不敢前進(jìn)。

截然不同：形容兩件事物區(qū)別明顯，一點(diǎn)相同的地方也沒有，完全不一樣。

自以為是：總以為自己是對的。形容主觀，不虛心。

五彩斑斕：形容顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富，多種顏色錯雜而繁多耀眼。

在所不辭：決不推辭(多用在冒險(xiǎn)犯難)。

自鳴得意：自以為了不起，表示很得意。

刨根究底：比喻追究底細(xì)。

大同小異:大部分相同,只有小部分不同。

千變?nèi)f化:形容變化非常多,沒有窮盡。

熟能生巧：熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門。

相去無幾：二者距離不遠(yuǎn)或差別不大。

一言難盡：形容事情曲折復(fù)雜，不是一句話能說清楚的(用在不好的事)。

不落于言筌：不在語言運(yùn)用上留下用工的痕跡。

熟記本單元相關(guān)的重點(diǎn)文學(xué)及文化常識

1.屠呦呦

是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項(xiàng)的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理

學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家，此獎項(xiàng)是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎項(xiàng)，也

是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項(xiàng)。

2017年1月9日，屠呦呦獲得2016年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。2018年12

月18日，黨中央、國務(wù)院授予屠呦呦同志“改革先鋒”稱號，頒授“改革先

鋒"獎?wù)隆?019年1月14日，屠呦呦成功入選BBC發(fā)起的“20世紀(jì)最具標(biāo)志

性人物”票選活動的候選人名單。2019年9月17日，國家主席習(xí)近平簽署主

席令，授予屠呦呦“共和國勛章"。

青蒿一握,水二升,浸漬了千多年,直到你出現(xiàn)。為了一個使命,執(zhí)著于千

百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華,深深植入當(dāng)代世界,幫人類渡過一劫。呦呦

鹿鳴,食野之蒿。今有嘉賓,德音孔昭。

——《感動中國》2015年度人物頒獎詞

2.加來道雄

加來道雄，和族，科學(xué)家，1947年1月24日出生于美國加利福尼亞州圣

何塞。

科學(xué)暢銷書作者，美國著名高等學(xué)府加州大學(xué)伯克利分校（UCBerkeley）

物理學(xué)博士、紐約城市大學(xué)研究生中心的理論物理學(xué)教授，超弦理論的專家。

加來道雄的著作都廣受贊譽(yù)，《構(gòu)想未來》、《超越愛因斯坦和超空間》、《平行宇

宙》，均被《紐約時報(bào)》和《華盛頓郵報(bào)》提名為當(dāng)年的最佳科學(xué)讀物之一。他

主持著一檔全美國聯(lián)網(wǎng)的科學(xué)廣播節(jié)目，還在《曉聞熱線》、《60分鐘》、《早安

美國》以及《拉里·金直播在線》之類的全美國性電視節(jié)目中亮相。

2.梁思成

梁思成（1901—1972），中國建筑的一代宗師。我國著名建筑學(xué)家、建筑

史學(xué)家、建筑教育家，清華大學(xué)教授。近代學(xué)者梁啟超的兒子，一代才女林徽

因的丈夫。

他一生醉心于中國建筑的研究，創(chuàng)建了中國第一個建筑系，寫出了中國第

一本系統(tǒng)完整的《中國建筑史》。梁思成教授長期從事建筑教育事業(yè)，對建筑教

育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。他生前寫的許多有關(guān)中國古代建筑的專著和論文，具

有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。梁思成教授還以巨大的政治熱情，對北京市的城市規(guī)劃和

建筑設(shè)計(jì)提出很多重要的建議，并參加了北京市城市規(guī)劃工作，參加了國徽的

設(shè)計(jì)和人民英雄紀(jì)念碑、揚(yáng)州鑒真和尚紀(jì)念堂等建筑的設(shè)計(jì)工作，對建筑設(shè)計(jì)

的民族形式進(jìn)行了探索。梁思成教授，是我國最早用科學(xué)方法調(diào)查研究古代建

筑和整理建筑文獻(xiàn)的學(xué)者之一。他的學(xué)術(shù)著述，引起了中外學(xué)者的重視，他的

著述是我國建筑界的一份寶貴遺產(chǎn)。

4.林庚

林庚(1910—2006)，著名學(xué)者、詩人。1933年畢業(yè)于清華大學(xué)中文系，當(dāng)

時，他與吳組緗、季羨林、李長之4名學(xué)生風(fēng)流倜儻，才華出眾，被稱為清華

園里的“四劍客”。林庚專于中國文學(xué)史，尤長于楚辭、唐詩研究，并將創(chuàng)作新

詩和研究唐詩完美地統(tǒng)一起來。主要著作：詩集《夜》《春野與窗》《北平情歌》

《冬眠曲及其他》《問路集》等，古典文學(xué)專著《詩人李白》《中國文學(xué)簡史》

《詩人屈原及其作品研究》《天問論箋》《新詩格律與語言的詩化》等。

重要的文體知識

01科普文

科普文是解說、介紹科學(xué)技術(shù)的說明性文章。

科普文一般用輕松、活潑的筆調(diào)，解說某一方面的科學(xué)技術(shù)知識。既有科

技的技術(shù)性，又有內(nèi)容的生動性，還有題材的廣泛性，以及篇幅的簡短性。

科普文題材十分廣泛，從肉眼看不見的粒子、原子，到巨大的地球、宇

宙，無論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸方面，還是物理、化學(xué)、天文、地質(zhì)、生物

等方面，都可找到科普文章的題材。

02自然科學(xué)小論文

一是“小"。同正規(guī)學(xué)術(shù)論文相比，科學(xué)小論文的選題較小，內(nèi)容較淺，因

而篇幅也不長。

二是科學(xué)性。科學(xué)小論文的材料，應(yīng)當(dāng)是真實(shí)可靠的，不允許夸大或虛

構(gòu)；觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是在經(jīng)過細(xì)致的思考與研究后實(shí)事求是地提出來的，而不是任意

的猜測或臆斷；語言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、清晰、嚴(yán)密、合乎邏輯，不能模棱兩可、含糊

費(fèi)解、粗疏缺漏。

三是創(chuàng)造性。是否具有一定的創(chuàng)造性，是衡量自然科學(xué)小論文質(zhì)量的重要

標(biāo)準(zhǔn)。在科學(xué)小論文里，要提出自己在觀察、調(diào)查或考察中獲得的新發(fā)現(xiàn)，在

實(shí)驗(yàn)或制作中運(yùn)用的新方法，在科技活動中所得到的新成果，在深入鉆研某種

科學(xué)知識中積累的新見解，從而給人以一定的啟發(fā)。

03演講詞

演講詞，是指在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的文稿。它用來交流思

想，表達(dá)感情，發(fā)表意見和主張，提出號召倡議。

演講詞主要有以下特點(diǎn)：

(1)針對性。演講詞所提出的問題應(yīng)是聽眾所關(guān)注的事情，所講內(nèi)容的深淺

也應(yīng)符合聽眾的接受水平。演講既要注意當(dāng)時的時代氣氛，又要了解演講的具

體場合。

(2)鮮明性。演講的內(nèi)容必須表明自己的主張，闡明自己的見解。贊成什

么，反對什么，表揚(yáng)什么，批評什么，均應(yīng)做到立場鮮明、態(tài)度明確，不能含

糊。

(3)條理性。要使講話易被聽眾聽清、聽懂，就要條理清楚，層次分明，否

則，所講內(nèi)容雖豐富、深刻，但散亂如麻，缺乏邏輯性，亦會影響講話效果。

(4)通俗性。演講的語言，應(yīng)通俗易懂，明白曉暢。句子不要太長，修飾不

要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口語，具有說話的特點(diǎn)。同時，也應(yīng)該講究文

采，以便雅俗共賞。

(5)適當(dāng)?shù)母胁?。演講既要冷靜地分析，又要有誠摯熱烈的感情，這樣

才能使講話既有說服力，又有鼓動性。

04文學(xué)評論

又叫“文藝評論”，既是指運(yùn)用一定的理論和方法對各種文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)

概念行探討、體會、評價(jià)的科學(xué)研究活動，又是指反映這種研究成果的一

種文章樣式。

揭示藝術(shù)現(xiàn)象中的審美價(jià)值和思想意義，探討藝術(shù)創(chuàng)作的方法和規(guī)

作用律，以提高文藝創(chuàng)作的水平；還要幫助讀者正確理解作品，培養(yǎng)和提

高讀者的藝術(shù)欣賞能力和健康的藝術(shù)情趣。

類型詩歌評論、小說評論、散文評論、戲劇評論、影視評論等。

一小標(biāo)題的組織方法

(1)時間串聯(lián)法：按時間先后安排材料。(2)空間排列法：按不同的空間安排

材料。材料可按由主到次、由近到遠(yuǎn)、由實(shí)到虛等方式排列。(3)層層遞進(jìn)法：

作者敘述事情或由輕到重，或由淺入深，層層遞進(jìn)地安排材料。(4)并列組接

法：就是把材料用分鏡頭的方式組接起來的方法。(5)情感串聯(lián)法：以

“喜"怒”“哀"樂”等組接生活中的典型事例。

擬寫小標(biāo)題的要求：

(1)要提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡(luò)；

(2)要圍繞中心，體現(xiàn)獨(dú)特個性；

(3)要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。

小標(biāo)題的作用

便于將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料、表

1

達(dá)主題，使行文條理清楚；

2能吸引讀者；

3讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個概括性的了解；

4在閱讀過程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容并了解寫作意圖；

5在閱讀全文后留下更為深刻的印象。

二文章內(nèi)容要點(diǎn)歸納法

1.直接引用法:直接摘用關(guān)鍵詞句或核心詞句。

2.摘錄拼接法:摘錄關(guān)鍵詞語,按要求將其拼接,從而歸納出要點(diǎn)。

3.要點(diǎn)相加法:依次提取各段落、各層次的要點(diǎn),然后把它們整合在一起。

4.揣摩提煉法:從整體形象入手,理解作者寫作意圖和采取的表現(xiàn)手法,提煉

出內(nèi)容要點(diǎn)

三常用論證方法

舉例論證列舉確鑿、充分、典型的事例來證明論點(diǎn)，起到以理服人的作用。

運(yùn)用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言等，通過講道理

引用論證

的方式來論證論點(diǎn)?！耙谜撟C"（引證法）是其中一種，即引用名

道理論證

言警句等作為論據(jù)，來分析問題，論證觀點(diǎn)。

將正反兩個方面的論點(diǎn)或論據(jù)加以對比，達(dá)到否定錯誤論點(diǎn)、樹立

對比論證

正確論點(diǎn)的目的。

用人們熟知的事物作比喻來論證論點(diǎn)，化抽象為具體，化陌生為熟

比喻論證

識，化深奧為淺顯。

四常用的論證結(jié)構(gòu)

基本框引論（引出論點(diǎn)或論題）、本論（論證觀點(diǎn)）、結(jié)論（歸納總結(jié)）

架

正面闡述自己的觀點(diǎn)，包括確立論點(diǎn)——組織論據(jù)——推理

立論

立論方證明三個步驟。

式證明對方觀點(diǎn)錯誤，從而確立自己的觀點(diǎn)，包括辨析錯誤—

駁論

—展開批駁——確立論點(diǎn)三個步驟。

總分分為三類：總-分、分-總、總-分-總。

式效果：結(jié)構(gòu)完整，條理清晰

并列文章的層次、段落、論據(jù)之間是平行的、并重的。

式效果：豐富全面，條理清晰

第一類（形式）：是什么-為什么-怎么樣，或者提出問題-分

結(jié)構(gòu)特

析問題-解決問題；

點(diǎn)層進(jìn)

第二類（內(nèi)容）：由小到大，由淺入深，個人-集體-社會-國

式

家，局部-整體，具體-抽象等等。

效果：層次清晰，論證嚴(yán)密，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

對照把對個事物或者一個事物的多面進(jìn)行比照。

式效果：點(diǎn)明差異，突出強(qiáng)調(diào)

五常見的說明方法

含義舉出實(shí)際事例來說明事物

舉例子使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更能理解，具體地說明了說明

作用

對象的特點(diǎn)

含義引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等

引資料

作用使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征

含義

作比較的說明方法。

作用突出強(qiáng)調(diào)了說明對象的特點(diǎn)。

列數(shù)字含義為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以

便讀者理解。

作用既能準(zhǔn)確客觀地反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。

根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干

含義

分類別類，再加以說明。

作用條理清晰，層次清晰，一目了然

含義利用兩種不同事物之間的相似之處作比較

打比方

作用生動形象地說明了說明對象的特點(diǎn)，使說明更通俗易懂

含義描摹事物的屬性、特征等的說明方法

摹狀貌

作用更準(zhǔn)確更詳盡更生動

用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的

含義

下定義說明

作用使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解

含義通過各類圖標(biāo)說明對象特征的說明方法。

列圖表

作用一目了然。條理清晰，直接地說明了說明對象的特點(diǎn)。

含義從一個側(cè)面，在事物的某一個特點(diǎn)做些一般性的解釋。

作詮釋

作用使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更易理解。

1.學(xué)習(xí)時代楷模

片段一

飛播是個“良心活”。飛行高度是否精確，種子疏密是否恰當(dāng)，播帶有沒

有偏、漏、斷，當(dāng)年看不出，三五年后才有眉目。飛播官兵本著高度的責(zé)任感

和敬業(yè)精神，扎扎實(shí)實(shí)飛好每一個架次，撒準(zhǔn)每一條播帶。為了與季候搶時

間，他們高強(qiáng)度作業(yè)，一天飛播十幾個小時，只為多播一道沙梁、多撒一捧種

子。西北地域的綠色風(fēng)景線、自然生態(tài)鏈，是幾代飛播官兵與駐地人民群眾共

同書寫的成績單。播區(qū)農(nóng)牧業(yè)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)，群眾脫貧致富，日子越過越紅火。農(nóng)

牧民群眾幸福的笑臉，就是官兵們不竭的動力。

熱血男兒，誰不想搏擊云天？誰不想在戰(zhàn)訓(xùn)一線建功立業(yè)？有飛行員坦

言，身處人民空軍戰(zhàn)斗力大發(fā)展大跨越的年代，眼看別的戰(zhàn)友飛上殲－20、運(yùn)

－20，怎能不向往，誰能不眼熱？然而，既然受領(lǐng)了這份任務(wù)，既然接過了這

副擔(dān)子，就要盡心竭力，用最高標(biāo)準(zhǔn)完成好、傳承好。他們駕駛著列裝超過60

年的飛機(jī)，沿著一條條山谷，一道道沙梁，精飛細(xì)種，用忠誠給貧瘠的土地帶

來生機(jī)與希望。一片片綠色的林地與草場，就是他們最驕傲的榮耀。他們的軍

功章，戴在大地上。

飛播事業(yè)如此，脫貧攻堅(jiān)大業(yè)又何嘗不是如此。用無私無我，播春光春

色，奉獻(xiàn)者的功勛，大地知道，人民知道。

——節(jié)選自《空軍某運(yùn)輸搜救團(tuán)一大隊(duì)④：用無私無我，播春光春色》

[伴讀]④2月3日，中央宣傳部向全社會宣傳發(fā)布空軍某運(yùn)輸搜救團(tuán)一大

隊(duì)的先進(jìn)事跡，授予他們“時代楷模"稱號。

空軍某運(yùn)輸搜救團(tuán)一大隊(duì)，長期擔(dān)負(fù)飛機(jī)播種造林和防風(fēng)治沙任務(wù)，篤定

讓沙漠變綠洲信念，在加強(qiáng)戰(zhàn)備訓(xùn)練的同時，幾十年如一日扎根荒漠、播撒綠

色，為荒漠地區(qū)、沙漠地帶筑起重要綠色屏障。

片段二

這是奔赴的故事，這是堅(jiān)守的故事，這是奮進(jìn)的故事……中宣部向全社會

公開發(fā)布敦煌研究院文物保護(hù)利用群體的先進(jìn)事跡，授予他們“時代楷?！睒s

譽(yù)稱號，讓更多的人知道什么叫作不忘初心。同一片大漠，同一座石窟。在過

去的70多年里，以“敦煌保護(hù)神"常書鴻、“敦煌藝術(shù)導(dǎo)師”段文杰、“敦煌

女兒"樊錦詩為優(yōu)秀代表的一代又一代敦煌人，堅(jiān)守大漠，薪火相傳，自覺擔(dān)

負(fù)起保護(hù)傳承的重任，讓被歲月侵蝕的一幅幅壁畫、一尊尊塑像重新“活”了

過來，曾經(jīng)的瘡痍之地逐步成為世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的典范，“吾國學(xué)術(shù)之傷心

史"成為過去，世界敦煌學(xué)的中心在這里冉冉升起。他們的感人事跡，充分彰

顯了為國為民奉獻(xiàn)的家國情懷、為事業(yè)無怨無悔堅(jiān)守的敬業(yè)品格、為文化傳承

發(fā)展拼搏奮斗的執(zhí)著追求，以實(shí)際行動詮釋了“堅(jiān)守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)

當(dāng)、開拓進(jìn)取”的莫高精神。⑤

——節(jié)選自《學(xué)習(xí)“時代楷模"汲取榜樣力量》

[伴讀]⑤歷經(jīng)千年，莫高窟曾數(shù)經(jīng)磨難，瀕臨毀滅，為了讓莫高窟這顆絲

綢之路上最璀璨的明珠重放光彩，以常書鴻、段文杰和樊錦詩為代表的幾代敦

煌莫高窟文物工作者堅(jiān)持不懈奮斗，在敦煌文化遺產(chǎn)保護(hù)、研究、弘揚(yáng)事業(yè)中

取得了顯著成績。并凝練形成了一種可貴的精神品質(zhì)“莫高精神”，其核心內(nèi)

涵就是“堅(jiān)守大漠，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，開拓進(jìn)取"。

2.青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)

青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。青年是國家的

未來，國家的進(jìn)步刻錄著青年的足跡、凝結(jié)著青年的奉獻(xiàn)。有道是“自古英雄

出少年”。在漫漫歷史長河中中華民族每一個時代都會涌現(xiàn)出大量的青年才

俊，他們是國家的希望、民族的脊梁，在時代變遷的歷史大潮中，推動著中華

民族這艘巨輪不斷破浪前行。百年前的五四運(yùn)動，就是當(dāng)時一大批杰出青年聚

集在愛國主義的旗幟下創(chuàng)造的一場改變中國歷史走向的偉大運(yùn)動。此后，在中

國共產(chǎn)黨成立、北伐戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭等劃時代的歷史事件中，一代代有為青年

迎難而上，不畏艱險(xiǎn)，不怕流血犧牲，為中華民族的獨(dú)立和解放事業(yè)奉獻(xiàn)了青

春和熱血。中華人民共和國成立后，一代又一代的青年英杰，以艱苦奮斗、公

而忘私的奉獻(xiàn)精神投身偉大祖國的各項(xiàng)建設(shè)，以時不我待、只爭朝夕的拼搏精

神投入本職工作，讓青春成為中華民族高歌猛進(jìn)的亮麗風(fēng)景，讓自身成為驅(qū)動

時代發(fā)展的強(qiáng)勁動力，讓中華人民共和國以更加自信的姿態(tài)，一步步走向世界

舞臺的中央。

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。"國家和民族的未來屬于青年，青年一

代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是

一個國家核心競爭力的重要因素。當(dāng)代青年只有充分融入新時代，樹立與這個

時代的主題同心同向的理想信念，用火熱的青春創(chuàng)造更大的價(jià)值，方不辜負(fù)美

好年華，不辜負(fù)這個美好的新時代。②

[伴讀]②什么東西都可以低估，但唯獨(dú)不能低估青春的能量；青年時期的

積累與沉淀，往往影響著一個人一生的發(fā)展。

聚焦二報(bào)國行

“理想信念不是拿來說、拿來唱的，更不是用來裝點(diǎn)門面的，只有見諸行

動才有說服力?！雹蹞?dān)當(dāng)，是家國情懷的精髓。五四運(yùn)動中的青年優(yōu)秀知識分

子就是用行動、用奮斗、用熱血來映照、來踐履家國情懷的。要把個人責(zé)任擔(dān)

當(dāng)具體體現(xiàn)在不懈奮斗之中，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，勇做走在時代前

列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者；要“保持初生牛犢不怕虎的勁頭，不懂就學(xué)，

不會就練”，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為，追求更有高度、更有境界、更有

品位的人生。愛國報(bào)國是具體的、實(shí)踐的，更是主動的、自覺的，廣大青年不

論學(xué)歷高低、經(jīng)歷多少、資歷長短，都要把家國情懷轉(zhuǎn)化為青春奮斗激情，在

各自的崗位上主動站前列，自覺創(chuàng)一流?！昂脙号驹谒姆?，有志者奮斗無

悔?！被鶎邮菉^斗的第一線，廣大青年要向往基層、志在基層，做基石、厚基

礎(chǔ)，在平凡工作中創(chuàng)造非凡，用青春和奮斗澆灌愛國之花、結(jié)出報(bào)國之果。

[伴讀]③對于年輕人來說，“舞臺再大，自己不上臺永遠(yuǎn)是個觀眾”，決

不能置身事外、冷眼旁觀；“平臺再好，自己不參與永遠(yuǎn)是個局外人”，決不

能自甘平庸、安于現(xiàn)狀；“能力再大，自己不行動永遠(yuǎn)是個失敗者”，決不能

踟躕不前、不思進(jìn)取。

片段一

勇于承擔(dān)責(zé)任不是微乎其微的小事?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不

為”④，就是勇于承擔(dān)責(zé)任的具體表現(xiàn)。從小事做起，不僅因?yàn)槟艽偈刮覀凁B(yǎng)

成敢于承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣，更因?yàn)樗且粋€不斷提升自我的過程。普魯塔克說，

習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。所以，養(yǎng)成勇于承擔(dān)責(zé)任的好習(xí)慣對我們走好

以后的路具有至關(guān)重要的作用。記得薩特說過，意志堅(jiān)強(qiáng)的人能制造令人難以

想象的神話。承擔(dān)責(zé)任不是一時的，力所能及的事情我們能夠容易地做到，難

度大一點(diǎn)，也許我們就抵不住走捷徑而朝抵抗力最小的路徑走了。貴在堅(jiān)持，

堅(jiān)持做好每一件事，還能鍛煉人的意志。

——節(jié)選自《勇于擔(dān)責(zé)》

[伴讀]④出自蜀漢昭烈帝劉備的詔書中。意思是不要因?yàn)槭羌^小的壞事

就去做，不要因?yàn)槭羌^小的善事就毫不關(guān)心。

片段二

毛澤東同志曾說，“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們

的。"習(xí)近平總書記指出，“中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；是我們