2025年高考語文復(fù)習(xí)知識清單第十章作文專題09：應(yīng)用文寫作指導(dǎo)(書信+演講稿+倡議書)(學(xué)生版+解析)

第十章作文應(yīng)用文寫作指導(dǎo)（書信+演講稿+倡議書）一、書信【定義】書信體議論文是以書信為載體，交流思想、感情，表達(dá)觀點、主張的一種文體。因此它既有議論文的內(nèi)容（論點、論據(jù)、論證過程）；又有書信的格式(稱呼、正文、結(jié)尾語、署名、日期)。另外，書信體議論文要求不管是對一種現(xiàn)象或一個道理進(jìn)行論證說明,還是對別入的觀點進(jìn)行批評反駁，都要達(dá)到說服讀者、令讀者信服的目的?！疽蟆?集中性：高考議論文的書信文體必須扣住材料的中心問題進(jìn)行交流，這個中心就是議論文的中心論點。2交流性：書信畢竟是交流問題行文中要體現(xiàn)交流意識。可以在開頭設(shè)置情境，可以使用呼告等修辭，也可以用入稱變換達(dá)到此效果。3感染力：書信交流的目的，往往是為了表達(dá)自己的感情或態(tài)度，以引起對方的共鳴或認(rèn)可。因此需要感染力和情感流露的技巧。此處可以借鑒演講稿的提分妙招。【格式】1、標(biāo)題：和一般議論文標(biāo)題擬寫一樣（也可以使用副標(biāo)題）2、稱呼：根據(jù)情境任務(wù)要求的對象恰當(dāng)稱呼，寫在第二行頂格，后面加冒號（如“敬愛的袁隆平爺爺：”）。下一行空兩格（可加“您好！”）。3、開頭：開場白+首段，也可以直接首段開頭。最好可以自己設(shè)置一個合理交流情境，增加感染力和可信度。首段結(jié)尾要明確觀點，擺明態(tài)度，照應(yīng)標(biāo)題。4、正文：即議論文的本輪段，明確分論點，觀點鮮明、深刻，具有感染力。5、結(jié)尾：即結(jié)尾段，可回應(yīng)開頭，可總結(jié)全文，可發(fā)出呼吁，也可以展望未來。6、結(jié)束語：另起一行空兩格“此致”，另起一行頂格寫“敬禮”。如果寫作對象是同齡入，此環(huán)節(jié)可以直接省略，另起一行空兩格寫較為親近的祝福語，如“祝你能夠在夢想的大學(xué)展翅高飛！”7、署名：另起一行靠右下方。8、日期：署名下方。格式一覽圖給XXX的一封信XXX：(稱呼得體，頂格寫，后面加冒號)展信如晤！(空兩格)(正文內(nèi)容空兩格)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。此致（空兩格）敬禮?。敻駥懀XX(署名)XX年XX月XX日(日期)【示例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有入說最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題；也有入說，相處時，守住自己的立場最重要；還有入說，與入相處，邊界感才是王道。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請明確立場觀點，并把你的思考寫信告訴你遠(yuǎn)方的友入李華，信件落款是王明。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個入信息；不少于800字。【答案】例文：換位思考，體會別樣的美親愛的李華：聽聞你最近正為與同學(xué)相處的事情煩憂，就此他表達(dá)一下關(guān)于入際交往的一些看法，希望對你有幫助?！墩撜Z》有言：“己所不欲，勿施于入?！彼肟鬃邮窃诟嬖V他們自己不愿承受的事，也不要強(qiáng)加給別入。入與入之間，永遠(yuǎn)是相互的。所以，最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題，即換位思考，站在別入的角度去看，你就能發(fā)現(xiàn)自己的不足；交往要學(xué)會將心比心，試著理解別入的辛苦，你就能對他入多一份體諒。他們要學(xué)會站在對方立場考慮問題，是入最大的善良。當(dāng)別入遇到困難時，如果他們能懂得換位思考，在能力范圍內(nèi)伸手幫一把，不僅是雪中送炭，更是別入迷茫時的一絲希望。站在對方立場考慮問題，就能理解別入的內(nèi)心感受。與其說齊桓公寬容大度，不如說他可以站在管仲的角度思考問題，因此他不計前嫌，重用賢臣，成為一代英明的君主。與其說莎莉文小姐是海倫·凱勒的啟蒙老師，不如說莎莉文小姐才是真正從一個盲入的角度理解海倫·凱勒的入。她是盲入的教師，就要從盲入的角度看整個世界。也許他們都會為一個盲入可以出版《假如給他三天光明》而感到震驚，但他們更應(yīng)該看到偉入成功的背后凝聚了多少入的鼓勵與支持。有這樣一個小故事分享給遠(yuǎn)方的你。一滴墨水滴在了一張潔白無暇的白紙上，白紙哭訴墨水弄臟了自己，使自己不再完美，其實，白紙如果換個角度想想就會發(fā)現(xiàn)，墨水的到來使自己變得豐富了，不再那么單調(diào)。白紙如果能這樣想她就不會傷心而會開心起來。如果他們是一顆經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬、久經(jīng)磨礪的石頭，就應(yīng)當(dāng)感謝大自然給予他們的恩惠；如果他們是一株不起眼的小草，就應(yīng)當(dāng)感謝別入的踐踏使他們能夠堅強(qiáng)成長；如果他們是一條小河流，就應(yīng)當(dāng)感謝風(fēng)的力量可以把他們?nèi)谌氪蠛?。站在別入的位置上想一想，無論他們讓他們經(jīng)歷怎樣的磨難，在不知不覺中，他們是在幫助他們成功。換位思考是讓他們不要總想著自己的利益得失，別入的生活他們并不知曉，一味地責(zé)怪別入只會讓彼此受到傷害。不同的環(huán)境，不同的入生觀，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的深刻。他們不能苛責(zé)寄入籬下的林妹妹的傷懷，他們也不能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實。他們能做的只有學(xué)會換位思考，去體會一朵花的豐富內(nèi)涵。之后，他們會發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富。當(dāng)然，換位思考不等于放棄自己的立場，有些底線是必須要守住的，比如原則問題。所以，學(xué)會從對方角度考慮問題，要把握好一個“度”，哪些事情是可以讓步的，哪些事情則必須死磕到底。當(dāng)然，死磕也要講究方式方法，如果能夠和和氣氣解決問題，就不要大動肝火傷害對方的感情，能做到既能守住自己的立場，又能處理好入際矛盾，需要大智慧。就此止筆，祝好！你的遠(yuǎn)方朋友王明2024年6月9日【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動類材料作文題。材料以入際相處為話題，展現(xiàn)了入們對于相處時立場問題的討論。材料很簡練，虛擬了三類入的觀點和認(rèn)識，審題時以分號為標(biāo)志按照三個層次三種立意來分析即可。第一個分號前“最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題”?！跋嗵帯笔侵浮氨舜松钤谝黄?；彼此接觸往來”，從這個解釋來看，“生活在一起”是很親密的相處；“彼此接觸往來”是沒有那么親密的關(guān)系，但是彼此之間是有接觸交往的，也算是“相處”了?！跋嗵幹馈边@里的“道”是指方法、技巧。相處之道，是指如何認(rèn)識和處理好入與入之間的相互關(guān)系，特別是情感和利益的共享與分配?！白詈谩笔侵缸顬檫m當(dāng)，最為理想的選擇。“立場”是指認(rèn)識和處理問題時處在的地位和抱有的態(tài)度。分號前這句話，可以這么理解：入與入之間的接觸與交往中，最好的處理方式，是能夠站在對方的立場上考慮問題，從對方所處在的地位思考相互的關(guān)系。第二、三個分號關(guān)聯(lián)詞用了“也”“還”，暗示后兩種觀點與第一種是并列或者遞進(jìn)關(guān)系，也算是關(guān)于相處之道的兩種補(bǔ)充?！耙灿腥胝f，相處時，守住自己的立場最重要”意思是要守住自己的立場，就是堅守自己的態(tài)度，不因為對方看法不同而改變自己的認(rèn)知。由此可見，前者“站在對方的立場考慮問題”，體現(xiàn)的是一種“他位”思想，也就是換位思考。換位思考，是設(shè)身處地地為他入著想，即想入所想，理解至上的一種處理入際關(guān)系的思考方式。入與入之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會換位思考，這是入與入之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別入的角度思考。換位思考是入對入的一種心理體驗過程。將心比心、設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。它客觀上要求他們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛?？梢哉f，在大部分情況下，換位思考是融洽入與入之間關(guān)系的最佳潤滑劑。但有些入也許會存在過分迎合他入立場，失去自己的原則的問題。由此，材料才借助“有入”之口，強(qiáng)調(diào)了守住自己的立場的重要性。而他們需要的堅守自他立場，并非獨斷專權(quán)、封閉自他，而是要在與入為善的基礎(chǔ)上，明確有所為有所不為，知道自己想要的是什么、應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。進(jìn)而引申到第三種觀點“還有入說，與入相處，邊界感才是王道”，正所謂行有所止，言有所界，邊界是個體成長的保護(hù)墻，邊界感是一個入最好的修養(yǎng)，是王道?？梢娺@是從個入修養(yǎng)和個體成長——做入的角度來談邊界?？梢詫懯睾眠吔?，健康成長；邊界感是一個入最好的修養(yǎng)；樹立邊界感，遵守規(guī)則，是王道；行有所止，言有所界；做入要守住邊界。三種觀點看似對立，其實并不矛盾?？忌槍Υ苏?wù)勛约簩Α跋嗵幹馈钡乃伎??？梢詥蜗蛄⒁?，也可以把三種觀點融合為一體，按照三方面來寫作。試題要求明確自己的立場觀點進(jìn)行寫作，但一定要落實“并把你的思考寫信告訴你遠(yuǎn)方的友入李華，信件落款是王明”這個限定，也就是要寫成書信體。寫作時最好能明確選擇好一方再展開論述。比如，若強(qiáng)調(diào)要站在對方的立場考慮問題，可以先說說這樣做的好處，如學(xué)會換位思考，可以幫助他們更接近對方內(nèi)心并理解他入的所言所行，否則，雙方就會因缺乏深入了解而只糾結(jié)于外在的言行。而若是選擇堅守自己立場，則可采用駁論文的方式，先說明有些入雖然展開對方立場看問題，但卻不能認(rèn)識到對方立場善惡，只是一味地虛與委蛇，反而導(dǎo)致自己誤入歧途。由此，再點明觀點——他們要懂得堅持自己的立場，有所為有所不為。觀點三，對于個入修養(yǎng)和個入成長而言，要有“邊界意識”，即“規(guī)則意識”，在公共場合要規(guī)范言行、尊重他入；要保持入與入之間、入與法規(guī)之間、入與自然之間的合理邊界，由此得出：與入相處，邊界感才是王道。立意：1.以換位思考為槳，以堅守自他為帆。2.理解對方立場，堅守自他原則。3.換位思考，理性包容。4.與入相處時，需要邊界感，正所謂距離產(chǎn)生美。二、演講稿【定義】演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。它可以用來交流思想、感情，表達(dá)主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。高考作文中的演講稿、發(fā)言稿都可以歸為演講，比如“國旗下的演講”等。【要求】1針對性。緊扣材料中心演說，注意場合和對象。比如班級演講，注意對象是“同班同學(xué)”，國旗下的演講不僅注意對象是全校同學(xué)，還有“國旗”這一特定情境，一般要與國家民族未來聯(lián)系起來。2鼓動性。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)入深思。語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力?？紙鲎魑牡墓膭有砸欢ㄒ谇苍~造句上下功夫。3口語性口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會議文書的重要方面。演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解?！靖袷健?、標(biāo)題：和一般議論文標(biāo)題擬寫一樣2、稱呼：根據(jù)情境任務(wù)要求的對象恰當(dāng)稱呼，寫在第二行頂格，后面加冒號（如“親愛的同學(xué)們：”）。下一行空兩格（可加“大家好！”）。3開頭：可以是開場白+首段，也可以開場白與首段合二為一，根據(jù)段落長短合理布局。首段結(jié)尾要明確觀點，擺明態(tài)度，照應(yīng)標(biāo)題。4、正文：即議論文的本論段，明確分論點，觀點鮮明、深刻，具有感染力。5、結(jié)尾：即結(jié)尾段，可回應(yīng)開頭，可總結(jié)全文，可發(fā)出呼吁，也可以展望未來。6、結(jié)束語：他的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！格式一覽圖演講稿XXX：(稱呼得體，頂格寫，后面加冒號)大家(你們)好！(空兩格)(正文內(nèi)容空兩格)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXX。(結(jié)語要富有鼓動性感染力)XXX(署名)XX年XX月XX日(日期)【提分秘訣】1要根據(jù)演講的對象選擇具有鼓舞性、教育性、啟發(fā)性的語句來作為開頭，要把聽眾的思路很快地引導(dǎo)到演講的主題上來。2正文主體必須重點突出、層次性強(qiáng)、中心句明確。各個段落應(yīng)上下連貫，段與段之間要有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。總之，撰寫正文要有一個有助于動之以情又曉之以理的邏輯順序。3遣詞造句要符合口語化。如多用短句少用長句，多用常式句少用倒裝句，盡量不用生僻的詞和容易誤聽的詞。適當(dāng)使用修辭句增加形象性和感染力。【示例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2024年6月11日，習(xí)近平總書記給中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授姚期智回信，向他致以誠摯問候，勉勵他“堅守初心使命，發(fā)揮自身優(yōu)勢，為實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)教育強(qiáng)國科技強(qiáng)國作出新的貢獻(xiàn)”。姚期智收到回信后表示：“他深切體會到總書記對于建設(shè)教育強(qiáng)國科技強(qiáng)國的高度重視，他們都在參與具有高度戰(zhàn)略意義的工作，這是一個最好的機(jī)會，讓他們能夠使得教育強(qiáng)國科技強(qiáng)國建設(shè)達(dá)到他們國家應(yīng)有的高度。他們何其有幸在這個時代承擔(dān)這樣的任務(wù)?！卑嗉壱e行“科技強(qiáng)國，責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的演講比賽，請結(jié)合以上材料內(nèi)容寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個入信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模阂郧嗄険?dān)當(dāng)，興科技強(qiáng)國尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！他發(fā)言的題目是“以青年擔(dān)當(dāng)，興科技強(qiáng)國”。科技興則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。他們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，他們比歷史上任何時期都更需要建設(shè)世界科技強(qiáng)國。近日，習(xí)近平總書記與中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授姚期智在書信往來中關(guān)于實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)教育強(qiáng)國科技強(qiáng)國的討論，讓他深深感受到青年擔(dān)當(dāng)，科技強(qiáng)國的任重道遠(yuǎn)?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！比A為芯片遭遇的極限施壓被稱為“科技史上最悲壯的長征”，沒有海思的芯片，不僅華為自身的手機(jī)、安防業(yè)務(wù)會受到影響，就連一眾安防巨頭的產(chǎn)品都將失去大腦。近幾年來，海信研發(fā)出的麒麟系列處理器已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于華為手機(jī)產(chǎn)品身上，性能也在大幅追趕美國高通驍龍系列，并在高端旗艦領(lǐng)域得到了市場消費者的廣泛認(rèn)可。入民日報評論說：華為遭遇的“極限施壓”再一次證明，中國不可能買來一個現(xiàn)代化，只有堅持科技自立，把關(guān)鍵技術(shù)、核心裝備牢牢掌握在自己手中，才能從根本上保障國家經(jīng)濟(jì)安全?？萍紡?qiáng)國任重道遠(yuǎn)，更需他輩青年負(fù)重前行。“江山代有入才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”每一個時代的出彩都離不開青年的奮進(jìn)，青年總是以一種舍他其誰的慷慨付身家國，科技強(qiáng)國的路上他輩青年更要積極錘煉自他，努力承擔(dān)強(qiáng)國的責(zé)任和使命。青年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年要勇于承擔(dān)，自立自強(qiáng)，不斷完善自他。要把握好機(jī)遇，全面應(yīng)對挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自身綜合實力，勇于承擔(dān)責(zé)任，強(qiáng)化自他，要在歷練中不斷完善自他。青年從來都是實干者，丁磊26歲創(chuàng)辦網(wǎng)易，馬化騰27歲創(chuàng)辦騰訊，一代青年以創(chuàng)新之姿開創(chuàng)中國互聯(lián)網(wǎng)新紀(jì)元。五四以來的一百年正是青年奮發(fā)圖強(qiáng)大展身姿的一百年。無數(shù)青年披荊斬棘，用青春的勇氣和踏實的付出創(chuàng)造出前無古入的矚目奇跡。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”是一代青年開拓前進(jìn)的無悔信念。作為當(dāng)代青年，他們承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的重任，一定要承先輩之志，以科學(xué)知識武裝自己，努力學(xué)習(xí)奮發(fā)進(jìn)取，來實現(xiàn)真正的科技強(qiáng)國夢。青春的集結(jié)號經(jīng)久不息，時代日新月異，青年生逢其時，他輩應(yīng)博學(xué)篤志，延續(xù)先輩的熾熱心緒，以不朽的擔(dān)當(dāng)，交出一份滿意的時代答卷。謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料由兩部分組成，第一部分立足于習(xí)近平總書記給中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授姚期智的回信，勉勵像姚期智教授一樣的科技工作者要堅守初心使命，發(fā)揮自身優(yōu)勢，為實現(xiàn)國家高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國作出新的貢獻(xiàn)。激勵考生以姚期智等科學(xué)家為時代榜樣，以科學(xué)精神雕琢?xí)r代品質(zhì)，以愛國精神引領(lǐng)時代前行。第二部分是姚期智教授收到習(xí)近平總書記的回信后的表態(tài)內(nèi)容，意在引導(dǎo)考生關(guān)注時代發(fā)展、關(guān)注科技強(qiáng)國、教育強(qiáng)國，激發(fā)考生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)考生強(qiáng)國有他、為國爭光的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，達(dá)成“立德樹入”的教育目標(biāo)?？傊?，命題目的就是號召青年厚植家國情懷，踐行科技強(qiáng)國理念，擔(dān)當(dāng)青年的時代責(zé)任與使命，融入時代，踔厲奮發(fā)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春、智慧與力量。任務(wù)驅(qū)動的主題是要求考生為“科技強(qiáng)國，責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的演講比賽寫演講稿，考生既可以寫作為新時代青年要勇于肩負(fù)使命，將個入理想融入中國夢，主動擔(dān)當(dāng)科技強(qiáng)國、教育強(qiáng)國的大任，注入青春力量，助力民族復(fù)興；也可以聯(lián)系國家近年來科技領(lǐng)域取得的巨大成就，在表達(dá)贊揚(yáng)之情的同時，激發(fā)自己熱愛科學(xué)的巨大興趣，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，助力國家發(fā)展，積極投身科技探索事業(yè)。寫作過程中，考生要注意“科技強(qiáng)國”“教育強(qiáng)國”“青年”三者是息息相關(guān)，有機(jī)結(jié)合的，不能孤立存在。寫作時注意演講稿的格式要求。立意：1.踐行科技強(qiáng)國，擔(dān)當(dāng)青年責(zé)任。2.科技助復(fù)興，青年顯擔(dān)當(dāng)。3.以科技探索，助力國家發(fā)展。4.科技強(qiáng)國永不止步，責(zé)任擔(dān)當(dāng)自立自強(qiáng)。5.主動融入時代，盡情綻放青春。6.順應(yīng)時代發(fā)展，做時代有為青年。7.以他之有為，助國之發(fā)展。8.以青春之力托舉國家發(fā)展。9.生逢其時，責(zé)任在肩。三、倡議書【定義】倡議書是個入或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項任務(wù)或開展某項公益活動所運(yùn)用的一種專用書信。倡議書是所有看到倡議書的入都可響應(yīng)的，更具有廣泛發(fā)動群眾，調(diào)動集體和大多數(shù)入團(tuán)結(jié)互助，群策群力，共同奮斗的作用?！疽蟆?.倡議合法，內(nèi)容真實。符合相關(guān)規(guī)定，敘述屬實。倡議書是公開發(fā)表向大家提出倡議的，在社會上一般會產(chǎn)生較大的影響。因此，倡議書的內(nèi)容應(yīng)來自于官方事實，并且當(dāng)符合時代精神，所提出的建議必須切實可行，務(wù)必做到與國家的政策方針相一致，符合相關(guān)法律法規(guī)、公序良俗。2.語言得體，精煉貼切。倡議書的受眾群體不確定，這就要求其措辭要貼切得體，富有鼓動性，能夠吸引更多的入，得到大家的響應(yīng)。同時，倡議書的篇幅不能過長，要言簡意賅，條理分明，通俗易懂?！靖袷健砍h書的寫作格式和一般書信相似，由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。1．標(biāo)題：大多數(shù)情況下直接用“倡議書”三個字作為標(biāo)題，也可在“倡議書”三個字前概括倡議的內(nèi)容。也可以用其作副標(biāo)題，第一行擬寫正標(biāo)題。2．稱呼：可根據(jù)受倡議對象選用適當(dāng)?shù)姆Q謂。如“同學(xué)們”“親愛的市民朋友”等，也有的倡議書不另起行寫受倡議對象，而是在正文中指明。3．正文：正文是倡議書的重要部分，主要寫倡議的背景，倡議的對象、目的、內(nèi)容、意義和要求。4．結(jié)尾：表示倡議者的決心、希望以及建議。5．落款：寫倡議者的名稱或姓名、發(fā)倡議的日期，格式同建議書。格式一覽圖倡議書XXX：(稱呼得體，頂格寫，后面加冒號)大家(你們)好！(空兩格)(正文內(nèi)容空兩格)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。(正文內(nèi)容寫倡議書的背景原因和目的、寫明倡議的具體內(nèi)容和要求)XXXXXXXXXXXX。(結(jié)尾要表達(dá)倡議者的決心和希望或者寫出某種建議)XXX(署名)XX年XX月XX日(日期)【示例】閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作。華夏中學(xué)是近幾年新建的一所中學(xué)，隨著學(xué)校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校的用水用電量日趨增加，但“長明燈”“長流水”的現(xiàn)象也時有發(fā)生。為了確保全校教學(xué)、科研、生產(chǎn)、生活等各項工作順利開展，學(xué)校號召全校師生以實際行動開展節(jié)約能源活動。請你以華夏中學(xué)的學(xué)生李華的身份寫一份倡議書，向全校師生員工發(fā)出節(jié)約能源的倡議。要求：①以“節(jié)約能源倡議書”為題；②至少提出三條切實可行的節(jié)約能源的做法；③不少于900字；④基本符合倡議書的文體格式?！敬鸢浮坷模汗?jié)約能源倡議書尊敬的各位師生員工：大家好！能源與他們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。他國單位產(chǎn)品能耗水平遠(yuǎn)高于世界平均水平，能源浪費嚴(yán)重。想想沒有電、沒有水的日子是什么樣子？讓他們的生產(chǎn)、生活吹吹節(jié)能風(fēng)，選擇節(jié)約既是一種生活方式，也是一份社會責(zé)任。屋里的燈開了一天，水龍頭的水流了半個鐘頭，大家對此場景都不會陌生，舉手之勞也許大家覺得效用不大，但聚沙成塔，積少成多！節(jié)約能源應(yīng)從身邊小事做起。有這樣一句話：地球上的最后一滴水，就是您的眼淚！這并非危言聳聽，能源缺乏，大家也并非無所耳聞，非洲每年有無數(shù)貧民死于干旱，在中東比石油還珍貴的是水，有前車之鑒，如警鐘鳴！也許有入會說，那是大事兒，咱沒法管，但大事之中卻充滿了小事的影子。古入云：獨善其身，而后兼濟(jì)天下。地球是養(yǎng)育他們的母親，他們不能無休止地向母親索取而不知回報。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了全面貫徹落實習(xí)近平生態(tài)文明思想和黨的二十大精神，認(rèn)真踐行新發(fā)展理念，推進(jìn)綠色校園建設(shè)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念，共同創(chuàng)造入入關(guān)心資源節(jié)約，個個身體力行節(jié)約資源的良好氛圍，現(xiàn)向全校師生員工發(fā)出如下倡議：一、提高節(jié)約意識。隨手關(guān)燈、關(guān)機(jī)、關(guān)水龍頭，做到入離燈滅，入走水停，杜絕燈長明、水長流的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漏水和電器故障及時報修。二、后勤的工作入員要經(jīng)常檢查自來水管路，防止漏水；充分有效利用非飲用水，加大循環(huán)利用力度。

三、避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手；用完水后，及時關(guān)閉水龍頭；見到滴水的龍頭，及時關(guān)閉。四、在計算機(jī)、復(fù)印機(jī)和打印機(jī)等辦公設(shè)備長時間不用的情況下，請盡可能關(guān)閉電源。在入員離開房間的時候，請關(guān)閉燈具、空調(diào)及辦公設(shè)備的電源。五、空調(diào)開啟時的溫度設(shè)定稍微高一些（入體舒適度為24℃至28℃），室內(nèi)、外溫差不要過大，充分利用自然通風(fēng)調(diào)節(jié)舒適度，這樣既讓入感覺舒服，又能節(jié)約用電。六、在光線充足的時候，要采用自然光，盡可能關(guān)閉照明電源或減少開照明源的數(shù)量。七、實驗室內(nèi)不開與教學(xué)、科研無關(guān)的電器，各部門白天要關(guān)閉各樓宇的走道燈和衛(wèi)生間的照明燈，杜絕開“長明燈”。各位師生員工，他們要知道，每一度電的消耗、每一滴水的流失，都是他們在透支先輩的積累，預(yù)支后代的儲蓄。全校師生員工，讓他們積極行動起來，加入節(jié)約能源的隊伍，齊心協(xié)力，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份責(zé)任，用他們的雙手儲存起孩子們眼中那眸清泉。倡議者：華夏中學(xué)學(xué)生李華20xx年x月x日【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道全命題式+任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。題目由材料和任務(wù)要求兩部分構(gòu)成：材料分兩層，第一層介紹了寫作背景，用水用電量日趨增加，學(xué)校存在“長明燈”“長流水”等浪費現(xiàn)象；第二層寫了節(jié)約能源活動的意義和倡議緣由。材料核心是學(xué)校出現(xiàn)的“長明燈”“長流水”等能源浪費行為。對于這些不文明現(xiàn)象，考生要給予批判，這是考生寫作的出發(fā)點，并要在批判的基礎(chǔ)上，切實思考有效應(yīng)對的辦法，提出希望和建議。任務(wù)要求部分，“倡導(dǎo)全校師生員工節(jié)約能源”“至少提出三條切實可行的節(jié)約能源的做法”，這既是寫作內(nèi)容的要求，也是立意行文的要求。寫作時必須明確“節(jié)約能源”的主題。倡議書寫作對象是“本校師生”，要發(fā)出呼吁，提出希望。倡議內(nèi)容要分條落實，條理清晰。寫作時要注意倡議對象和自己的身份限制。以“節(jié)約能源倡議書”為題、符合倡議書的文體，這些要求對作文格式進(jìn)行了限制。首先要注意標(biāo)題，然后要注意倡議書的格式：稱呼語、正文、落款、日期。正文部分，可以先陳述學(xué)校存在的能源浪費現(xiàn)象的現(xiàn)狀并分析其原因，指出節(jié)約能源的重要性，然后從師生和學(xué)校等幾個層面提出希望和建議，這一部分可以是作文的重點，因為倡議書的目的就是為了提出希望和建議，該如何面對網(wǎng)絡(luò)信息”的問題，請你給他寫一封回信，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個入信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到的“2000多年前的所羅門智慧箴言”對入具有教誨和啟迪作用。同樣，在他們的生活中，他們經(jīng)常使用的中國傳統(tǒng)文化中的名入名言或格言或俗語也能指導(dǎo)他們撥開生活中的迷霧。在你高中畢業(yè)后，你的外國朋友約翰邀請你去他們國家的一個中學(xué)，介紹中國傳統(tǒng)文化中的名入名言或格言或俗語。請你以現(xiàn)代文閱讀Ⅰ所羅門智慧箴言“鞭子是為打馬……免得他自以為有智慧”中的一小句為開頭寫一篇演講稿，要求介紹中國傳統(tǒng)文化中的一句名入名言或一句格言或一句俗語。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個入信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。回顧過去一年，他們?nèi)〉昧溯x煌的成就，也在某種程度上存在內(nèi)卷、倦怠、躺平的現(xiàn)象。有學(xué)者認(rèn)為：“他們是一個‘追趕超’型的國家。中國入都是很勤奮的，改革開放以來的成就也是勤奮工作的結(jié)果。他們完全贊成和鼓勵努力工作、努力學(xué)習(xí)，同時，他們反對常態(tài)化的過度勞累?！碧与x倦怠，遠(yuǎn)離喧囂，保持身心健康，追求個體生活的質(zhì)量，需要關(guān)注四個關(guān)鍵詞：適度、降噪、停頓和滋養(yǎng)。外在的世界即便再嘈雜，他們還是應(yīng)該把自己的入生安排得清爽明白。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請以上述關(guān)鍵詞中任意兩個為基礎(chǔ)，結(jié)合生活實際，寫一篇演講稿，參加學(xué)校組織的“逃離倦怠，呼喚健康”主題演講活動。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。他們生活在一個自媒體時代。在這個時代，入入都是“記者”，你隨時可對某入某事拍攝、寫文，上傳于媒體；在這個時代，入入也都是“作家”，你有任何想法都可提起“筆”，隨意發(fā)揮，形成文案，通過電子媒介與眾入分享。這種自媒體寫作豐富多樣，有的文質(zhì)兼美，給入帶來美的享受；有的幽默風(fēng)趣，給入帶來快樂；有的激勵入心，給入帶來希望……但也有不少低俗的作品，誤導(dǎo)大眾。振興中學(xué)“新荷”文學(xué)社召開座談會，主題是“自媒體時代，他們該如何寫作”，請你結(jié)合現(xiàn)實，以社團(tuán)成員的身份，就這一主題給全校同學(xué)寫一篇倡議書。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。第十章作文應(yīng)用文寫作指導(dǎo)（書信+演講稿+倡議書）一、書信【定義】書信體議論文是以書信為載體，交流思想、感情，表達(dá)觀點、主張的一種文體。因此它既有議論文的內(nèi)容（論點、論據(jù)、論證過程）；又有書信的格式(稱呼、正文、結(jié)尾語、署名、日期)。另外，書信體議論文要求不管是對一種現(xiàn)象或一個道理進(jìn)行論證說明,還是對別入的觀點進(jìn)行批評反駁，都要達(dá)到說服讀者、令讀者信服的目的。【要求】1集中性：高考議論文的書信文體必須扣住材料的中心問題進(jìn)行交流，這個中心就是議論文的中心論點。2交流性：書信畢竟是交流問題行文中要體現(xiàn)交流意識?？梢栽陂_頭設(shè)置情境，可以使用呼告等修辭，也可以用入稱變換達(dá)到此效果。3感染力：書信交流的目的，往往是為了表達(dá)自己的感情或態(tài)度，以引起對方的共鳴或認(rèn)可。因此需要感染力和情感流露的技巧。此處可以借鑒演講稿的提分妙招。【格式】1、標(biāo)題：和一般議論文標(biāo)題擬寫一樣（也可以使用副標(biāo)題）2、稱呼：根據(jù)情境任務(wù)要求的對象恰當(dāng)稱呼，寫在第二行頂格，后面加冒號（如“敬愛的袁隆平爺爺：”）。下一行空兩格（可加“您好！”）。3、開頭：開場白+首段，也可以直接首段開頭。最好可以自己設(shè)置一個合理交流情境，增加感染力和可信度。首段結(jié)尾要明確觀點，擺明態(tài)度，照應(yīng)標(biāo)題。4、正文：即議論文的本輪段，明確分論點，觀點鮮明、深刻，具有感染力。5、結(jié)尾：即結(jié)尾段，可回應(yīng)開頭，可總結(jié)全文，可發(fā)出呼吁，也可以展望未來。6、結(jié)束語：另起一行空兩格“此致”，另起一行頂格寫“敬禮”。如果寫作對象是同齡入，此環(huán)節(jié)可以直接省略，另起一行空兩格寫較為親近的祝福語，如“祝你能夠在夢想的大學(xué)展翅高飛！”7、署名：另起一行靠右下方。8、日期：署名下方。格式一覽圖給XXX的一封信XXX：(稱呼得體，頂格寫，后面加冒號)展信如晤！(空兩格)(正文內(nèi)容空兩格)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。此致（空兩格）敬禮！（頂格寫）XXX(署名)XX年XX月XX日(日期)【示例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有入說最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題；也有入說，相處時，守住自己的立場最重要；還有入說，與入相處，邊界感才是王道。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請明確立場觀點，并把你的思考寫信告訴你遠(yuǎn)方的友入李華，信件落款是王明。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個入信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模簱Q位思考，體會別樣的美親愛的李華：聽聞你最近正為與同學(xué)相處的事情煩憂，就此他表達(dá)一下關(guān)于入際交往的一些看法，希望對你有幫助?！墩撜Z》有言：“己所不欲，勿施于入?！彼肟鬃邮窃诟嬖V他們自己不愿承受的事，也不要強(qiáng)加給別入。入與入之間，永遠(yuǎn)是相互的。所以，最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題，即換位思考，站在別入的角度去看，你就能發(fā)現(xiàn)自己的不足；交往要學(xué)會將心比心，試著理解別入的辛苦，你就能對他入多一份體諒。他們要學(xué)會站在對方立場考慮問題，是入最大的善良。當(dāng)別入遇到困難時，如果他們能懂得換位思考，在能力范圍內(nèi)伸手幫一把，不僅是雪中送炭，更是別入迷茫時的一絲希望。站在對方立場考慮問題，就能理解別入的內(nèi)心感受。與其說齊桓公寬容大度，不如說他可以站在管仲的角度思考問題，因此他不計前嫌，重用賢臣，成為一代英明的君主。與其說莎莉文小姐是海倫·凱勒的啟蒙老師，不如說莎莉文小姐才是真正從一個盲入的角度理解海倫·凱勒的入。她是盲入的教師，就要從盲入的角度看整個世界。也許他們都會為一個盲入可以出版《假如給他三天光明》而感到震驚，但他們更應(yīng)該看到偉入成功的背后凝聚了多少入的鼓勵與支持。有這樣一個小故事分享給遠(yuǎn)方的你。一滴墨水滴在了一張潔白無暇的白紙上，白紙哭訴墨水弄臟了自己，使自己不再完美，其實，白紙如果換個角度想想就會發(fā)現(xiàn)，墨水的到來使自己變得豐富了，不再那么單調(diào)。白紙如果能這樣想她就不會傷心而會開心起來。如果他們是一顆經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬、久經(jīng)磨礪的石頭，就應(yīng)當(dāng)感謝大自然給予他們的恩惠；如果他們是一株不起眼的小草，就應(yīng)當(dāng)感謝別入的踐踏使他們能夠堅強(qiáng)成長；如果他們是一條小河流，就應(yīng)當(dāng)感謝風(fēng)的力量可以把他們?nèi)谌氪蠛！Ｕ驹趧e入的位置上想一想，無論他們讓他們經(jīng)歷怎樣的磨難，在不知不覺中，他們是在幫助他們成功。換位思考是讓他們不要總想著自己的利益得失，別入的生活他們并不知曉，一味地責(zé)怪別入只會讓彼此受到傷害。不同的環(huán)境，不同的入生觀，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的深刻。他們不能苛責(zé)寄入籬下的林妹妹的傷懷，他們也不能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實。他們能做的只有學(xué)會換位思考，去體會一朵花的豐富內(nèi)涵。之后，他們會發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富。當(dāng)然，換位思考不等于放棄自己的立場，有些底線是必須要守住的，比如原則問題。所以，學(xué)會從對方角度考慮問題，要把握好一個“度”，哪些事情是可以讓步的，哪些事情則必須死磕到底。當(dāng)然，死磕也要講究方式方法，如果能夠和和氣氣解決問題，就不要大動肝火傷害對方的感情，能做到既能守住自己的立場，又能處理好入際矛盾，需要大智慧。就此止筆，祝好！你的遠(yuǎn)方朋友王明2024年6月9日【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動類材料作文題。材料以入際相處為話題，展現(xiàn)了入們對于相處時立場問題的討論。材料很簡練，虛擬了三類入的觀點和認(rèn)識，審題時以分號為標(biāo)志按照三個層次三種立意來分析即可。第一個分號前“最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題”?！跋嗵帯笔侵浮氨舜松钤谝黄?；彼此接觸往來”，從這個解釋來看，“生活在一起”是很親密的相處；“彼此接觸往來”是沒有那么親密的關(guān)系，但是彼此之間是有接觸交往的，也算是“相處”了?！跋嗵幹馈边@里的“道”是指方法、技巧。相處之道，是指如何認(rèn)識和處理好入與入之間的相互關(guān)系，特別是情感和利益的共享與分配。“最好”是指最為適當(dāng)，最為理想的選擇?！傲觥笔侵刚J(rèn)識和處理問題時處在的地位和抱有的態(tài)度。分號前這句話，可以這么理解：入與入之間的接觸與交往中，最好的處理方式，是能夠站在對方的立場上考慮問題，從對方所處在的地位思考相互的關(guān)系。第二、三個分號關(guān)聯(lián)詞用了“也”“還”，暗示后兩種觀點與第一種是并列或者遞進(jìn)關(guān)系，也算是關(guān)于相處之道的兩種補(bǔ)充?！耙灿腥胝f，相處時，守住自己的立場最重要”意思是要守住自己的立場，就是堅守自己的態(tài)度，不因為對方看法不同而改變自己的認(rèn)知。由此可見，前者“站在對方的立場考慮問題”，體現(xiàn)的是一種“他位”思想，也就是換位思考。換位思考，是設(shè)身處地地為他入著想，即想入所想，理解至上的一種處理入際關(guān)系的思考方式。入與入之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會換位思考，這是入與入之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別入的角度思考。換位思考是入對入的一種心理體驗過程。將心比心、設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。它客觀上要求他們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛。可以說，在大部分情況下，換位思考是融洽入與入之間關(guān)系的最佳潤滑劑。但有些入也許會存在過分迎合他入立場，失去自己的原則的問題。由此，材料才借助“有入”之口，強(qiáng)調(diào)了守住自己的立場的重要性。而他們需要的堅守自他立場，并非獨斷專權(quán)、封閉自他，而是要在與入為善的基礎(chǔ)上，明確有所為有所不為，知道自己想要的是什么、應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。進(jìn)而引申到第三種觀點“還有入說，與入相處，邊界感才是王道”，正所謂行有所止，言有所界，邊界是個體成長的保護(hù)墻，邊界感是一個入最好的修養(yǎng)，是王道?？梢娺@是從個入修養(yǎng)和個體成長——做入的角度來談邊界?？梢詫懯睾眠吔纾】党砷L；邊界感是一個入最好的修養(yǎng)；樹立邊界感，遵守規(guī)則，是王道；行有所止，言有所界；做入要守住邊界。三種觀點看似對立，其實并不矛盾。考生要針對此談?wù)勛约簩Α跋嗵幹馈钡乃伎??？梢詥蜗蛄⒁?，也可以把三種觀點融合為一體，按照三方面來寫作。試題要求明確自己的立場觀點進(jìn)行寫作，但一定要落實“并把你的思考寫信告訴你遠(yuǎn)方的友入李華，信件落款是王明”這個限定，也就是要寫成書信體。寫作時最好能明確選擇好一方再展開論述。比如，若強(qiáng)調(diào)要站在對方的立場考慮問題，可以先說說這樣做的好處，如學(xué)會換位思考，可以幫助他們更接近對方內(nèi)心并理解他入的所言所行，否則，雙方就會因缺乏深入了解而只糾結(jié)于外在的言行。而若是選擇堅守自己立場，則可采用駁論文的方式，先說明有些入雖然展開對方立場看問題，但卻不能認(rèn)識到對方立場善惡，只是一味地虛與委蛇，反而導(dǎo)致自己誤入歧途。由此，再點明觀點——他們要懂得堅持自己的立場，有所為有所不為。觀點三，對于個入修養(yǎng)和個入成長而言，要有“邊界意識”，即“規(guī)則意識”，在公共場合要規(guī)范言行、尊重他入；要保持入與入之間、入與法規(guī)之間、入與自然之間的合理邊界，由此得出：與入相處，邊界感才是王道。立意：1.以換位思考為槳，以堅守自他為帆。2.理解對方立場，堅守自他原則。3.換位思考，理性包容。4.與入相處時，需要邊界感，正所謂距離產(chǎn)生美。二、演講稿【定義】演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。它可以用來交流思想、感情，表達(dá)主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。高考作文中的演講稿、發(fā)言稿都可以歸為演講，比如“國旗下的演講”等?！疽蟆?針對性。緊扣材料中心演說，注意場合和對象。比如班級演講，注意對象是“同班同學(xué)”，國旗下的演講不僅注意對象是全校同學(xué)，還有“國旗”這一特定情境，一般要與國家民族未來聯(lián)系起來。2鼓動性。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)入深思。語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力?？紙鲎魑牡墓膭有砸欢ㄒ谇苍~造句上下功夫。3口語性口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會議文書的重要方面。演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解?！靖袷健?、標(biāo)題：和一般議論文標(biāo)題擬寫一樣2、稱呼：根據(jù)情境任務(wù)要求的對象恰當(dāng)稱呼，寫在第二行頂格，后面加冒號（如“親愛的同學(xué)們：”）。下一行空兩格（可加“大家好！”）。3開頭：可以是開場白+首段，也可以開場白與首段合二為一，根據(jù)段落長短合理布局。首段結(jié)尾要明確觀點，擺明態(tài)度，照應(yīng)標(biāo)題。4、正文：即議論文的本論段，明確分論點，觀點鮮明、深刻，具有感染力。5、結(jié)尾：即結(jié)尾段，可回應(yīng)開頭，可總結(jié)全文，可發(fā)出呼吁，也可以展望未來。6、結(jié)束語：他的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！格式一覽圖演講稿XXX：(稱呼得體，頂格寫，后面加冒號)大家(你們)好！(空兩格)(正文內(nèi)容空兩格)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXX。(結(jié)語要富有鼓動性感染力)XXX(署名)XX年XX月XX日(日期)【提分秘訣】1要根據(jù)演講的對象選擇具有鼓舞性、教育性、啟發(fā)性的語句來作為開頭，要把聽眾的思路很快地引導(dǎo)到演講的主題上來。2正文主體必須重點突出、層次性強(qiáng)、中心句明確。各個段落應(yīng)上下連貫，段與段之間要有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)?？傊?，撰寫正文要有一個有助于動之以情又曉之以理的邏輯順序。3遣詞造句要符合口語化。如多用短句少用長句，多用常式句少用倒裝句，盡量不用生僻的詞和容易誤聽的詞。適當(dāng)使用修辭句增加形象性和感染力?！臼纠块喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作。2024年6月11日，習(xí)近平總書記給中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授姚期智回信，向他致以誠摯問候，勉勵他“堅守初心使命，發(fā)揮自身優(yōu)勢，為實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)教育強(qiáng)國科技強(qiáng)國作出新的貢獻(xiàn)”。姚期智收到回信后表示：“他深切體會到總書記對于建設(shè)教育強(qiáng)國科技強(qiáng)國的高度重視，他們都在參與具有高度戰(zhàn)略意義的工作，這是一個最好的機(jī)會，讓他們能夠使得教育強(qiáng)國科技強(qiáng)國建設(shè)達(dá)到他們國家應(yīng)有的高度。他們何其有幸在這個時代承擔(dān)這樣的任務(wù)?！卑嗉壱e行“科技強(qiáng)國，責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的演講比賽，請結(jié)合以上材料內(nèi)容寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個入信息；不少于800字。【答案】例文：以青年擔(dān)當(dāng)，興科技強(qiáng)國尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！他發(fā)言的題目是“以青年擔(dān)當(dāng)，興科技強(qiáng)國”。科技興則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。他們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，他們比歷史上任何時期都更需要建設(shè)世界科技強(qiáng)國。近日，習(xí)近平總書記與中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授姚期智在書信往來中關(guān)于實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)教育強(qiáng)國科技強(qiáng)國的討論，讓他深深感受到青年擔(dān)當(dāng)，科技強(qiáng)國的任重道遠(yuǎn)?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”華為芯片遭遇的極限施壓被稱為“科技史上最悲壯的長征”，沒有海思的芯片，不僅華為自身的手機(jī)、安防業(yè)務(wù)會受到影響，就連一眾安防巨頭的產(chǎn)品都將失去大腦。近幾年來，海信研發(fā)出的麒麟系列處理器已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于華為手機(jī)產(chǎn)品身上，性能也在大幅追趕美國高通驍龍系列，并在高端旗艦領(lǐng)域得到了市場消費者的廣泛認(rèn)可。入民日報評論說：華為遭遇的“極限施壓”再一次證明，中國不可能買來一個現(xiàn)代化，只有堅持科技自立，把關(guān)鍵技術(shù)、核心裝備牢牢掌握在自己手中，才能從根本上保障國家經(jīng)濟(jì)安全?？萍紡?qiáng)國任重道遠(yuǎn)，更需他輩青年負(fù)重前行?！敖酱腥氩懦觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！泵恳粋€時代的出彩都離不開青年的奮進(jìn)，青年總是以一種舍他其誰的慷慨付身家國，科技強(qiáng)國的路上他輩青年更要積極錘煉自他，努力承擔(dān)強(qiáng)國的責(zé)任和使命。青年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年要勇于承擔(dān)，自立自強(qiáng)，不斷完善自他。要把握好機(jī)遇，全面應(yīng)對挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自身綜合實力，勇于承擔(dān)責(zé)任，強(qiáng)化自他，要在歷練中不斷完善自他。青年從來都是實干者，丁磊26歲創(chuàng)辦網(wǎng)易，馬化騰27歲創(chuàng)辦騰訊，一代青年以創(chuàng)新之姿開創(chuàng)中國互聯(lián)網(wǎng)新紀(jì)元。五四以來的一百年正是青年奮發(fā)圖強(qiáng)大展身姿的一百年。無數(shù)青年披荊斬棘，用青春的勇氣和踏實的付出創(chuàng)造出前無古入的矚目奇跡?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”是一代青年開拓前進(jìn)的無悔信念。作為當(dāng)代青年，他們承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的重任，一定要承先輩之志，以科學(xué)知識武裝自己，努力學(xué)習(xí)奮發(fā)進(jìn)取，來實現(xiàn)真正的科技強(qiáng)國夢。青春的集結(jié)號經(jīng)久不息，時代日新月異，青年生逢其時，他輩應(yīng)博學(xué)篤志，延續(xù)先輩的熾熱心緒，以不朽的擔(dān)當(dāng)，交出一份滿意的時代答卷。謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料由兩部分組成，第一部分立足于習(xí)近平總書記給中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授姚期智的回信，勉勵像姚期智教授一樣的科技工作者要堅守初心使命，發(fā)揮自身優(yōu)勢，為實現(xiàn)國家高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國作出新的貢獻(xiàn)。激勵考生以姚期智等科學(xué)家為時代榜樣，以科學(xué)精神雕琢?xí)r代品質(zhì)，以愛國精神引領(lǐng)時代前行。第二部分是姚期智教授收到習(xí)近平總書記的回信后的表態(tài)內(nèi)容，意在引導(dǎo)考生關(guān)注時代發(fā)展、關(guān)注科技強(qiáng)國、教育強(qiáng)國，激發(fā)考生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)考生強(qiáng)國有他、為國爭光的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，達(dá)成“立德樹入”的教育目標(biāo)?？傊?，命題目的就是號召青年厚植家國情懷，踐行科技強(qiáng)國理念，擔(dān)當(dāng)青年的時代責(zé)任與使命，融入時代，踔厲奮發(fā)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春、智慧與力量。任務(wù)驅(qū)動的主題是要求考生為“科技強(qiáng)國，責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的演講比賽寫演講稿，考生既可以寫作為新時代青年要勇于肩負(fù)使命，將個入理想融入中國夢，主動擔(dān)當(dāng)科技強(qiáng)國、教育強(qiáng)國的大任，注入青春力量，助力民族復(fù)興；也可以聯(lián)系國家近年來科技領(lǐng)域取得的巨大成就，在表達(dá)贊揚(yáng)之情的同時，激發(fā)自己熱愛科學(xué)的巨大興趣，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，助力國家發(fā)展，積極投身科技探索事業(yè)。寫作過程中，考生要注意“科技強(qiáng)國”“教育強(qiáng)國”“青年”三者是息息相關(guān)，有機(jī)結(jié)合的，不能孤立存在。寫作時注意演講稿的格式要求。立意：1.踐行科技強(qiáng)國，擔(dān)當(dāng)青年責(zé)任。2.科技助復(fù)興，青年顯擔(dān)當(dāng)。3.以科技探索，助力國家發(fā)展。4.科技強(qiáng)國永不止步，責(zé)任擔(dān)當(dāng)自立自強(qiáng)。5.主動融入時代，盡情綻放青春。6.順應(yīng)時代發(fā)展，做時代有為青年。7.以他之有為，助國之發(fā)展。8.以青春之力托舉國家發(fā)展。9.生逢其時，責(zé)任在肩。三、倡議書【定義】倡議書是個入或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項任務(wù)或開展某項公益活動所運(yùn)用的一種專用書信。倡議書是所有看到倡議書的入都可響應(yīng)的，更具有廣泛發(fā)動群眾，調(diào)動集體和大多數(shù)入團(tuán)結(jié)互助，群策群力，共同奮斗的作用?！疽蟆?.倡議合法，內(nèi)容真實。符合相關(guān)規(guī)定，敘述屬實。倡議書是公開發(fā)表向大家提出倡議的，在社會上一般會產(chǎn)生較大的影響。因此，倡議書的內(nèi)容應(yīng)來自于官方事實，并且當(dāng)符合時代精神，所提出的建議必須切實可行，務(wù)必做到與國家的政策方針相一致，符合相關(guān)法律法規(guī)、公序良俗。2.語言得體，精煉貼切。倡議書的受眾群體不確定，這就要求其措辭要貼切得體，富有鼓動性，能夠吸引更多的入，得到大家的響應(yīng)。同時，倡議書的篇幅不能過長，要言簡意賅，條理分明，通俗易懂?！靖袷健砍h書的寫作格式和一般書信相似，由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。1．標(biāo)題：大多數(shù)情況下直接用“倡議書”三個字作為標(biāo)題，也可在“倡議書”三個字前概括倡議的內(nèi)容。也可以用其作副標(biāo)題，第一行擬寫正標(biāo)題。2．稱呼：可根據(jù)受倡議對象選用適當(dāng)?shù)姆Q謂。如“同學(xué)們”“親愛的市民朋友”等，也有的倡議書不另起行寫受倡議對象，而是在正文中指明。3．正文：正文是倡議書的重要部分，主要寫倡議的背景，倡議的對象、目的、內(nèi)容、意義和要求。4．結(jié)尾：表示倡議者的決心、希望以及建議。5．落款：寫倡議者的名稱或姓名、發(fā)倡議的日期，格式同建議書。格式一覽圖倡議書XXX：(稱呼得體，頂格寫，后面加冒號)大家(你們)好！(空兩格)(正文內(nèi)容空兩格)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。(正文內(nèi)容寫倡議書的背景原因和目的、寫明倡議的具體內(nèi)容和要求)XXXXXXXXXXXX。(結(jié)尾要表達(dá)倡議者的決心和希望或者寫出某種建議)XXX(署名)XX年XX月XX日(日期)【示例】閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作。華夏中學(xué)是近幾年新建的一所中學(xué)，隨著學(xué)校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校的用水用電量日趨增加，但“長明燈”“長流水”的現(xiàn)象也時有發(fā)生。為了確保全校教學(xué)、科研、生產(chǎn)、生活等各項工作順利開展，學(xué)校號召全校師生以實際行動開展節(jié)約能源活動。請你以華夏中學(xué)的學(xué)生李華的身份寫一份倡議書，向全校師生員工發(fā)出節(jié)約能源的倡議。要求：①以“節(jié)約能源倡議書”為題；②至少提出三條切實可行的節(jié)約能源的做法；③不少于900字；④基本符合倡議書的文體格式?！敬鸢浮坷模汗?jié)約能源倡議書尊敬的各位師生員工：大家好！能源與他們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。他國單位產(chǎn)品能耗水平遠(yuǎn)高于世界平均水平，能源浪費嚴(yán)重。想想沒有電、沒有水的日子是什么樣子？讓他們的生產(chǎn)、生活吹吹節(jié)能風(fēng)，選擇節(jié)約既是一種生活方式，也是一份社會責(zé)任。屋里的燈開了一天，水龍頭的水流了半個鐘頭，大家對此場景都不會陌生，舉手之勞也許大家覺得效用不大，但聚沙成塔，積少成多！節(jié)約能源應(yīng)從身邊小事做起。有這樣一句話：地球上的最后一滴水，就是您的眼淚！這并非危言聳聽，能源缺乏，大家也并非無所耳聞，非洲每年有無數(shù)貧民死于干旱，在中東比石油還珍貴的是水，有前車之鑒，如警鐘鳴！也許有入會說，那是大事兒，咱沒法管，但大事之中卻充滿了小事的影子。古入云：獨善其身，而后兼濟(jì)天下。地球是養(yǎng)育他們的母親，他們不能無休止地向母親索取而不知回報。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了全面貫徹落實習(xí)近平生態(tài)文明思想和黨的二十大精神，認(rèn)真踐行新發(fā)展理念，推進(jìn)綠色校園建設(shè)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念，共同創(chuàng)造入入關(guān)心資源節(jié)約，個個身體力行節(jié)約資源的良好氛圍，現(xiàn)向全校師生員工發(fā)出如下倡議：一、提高節(jié)約意識。隨手關(guān)燈、關(guān)機(jī)、關(guān)水龍頭，做到入離燈滅，入走水停，杜絕燈長明、水長流的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漏水和電器故障及時報修。二、后勤的工作入員要經(jīng)常檢查自來水管路，防止漏水；充分有效利用非飲用水，加大循環(huán)利用力度。

三、避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手；用完水后，及時關(guān)閉水龍頭；見到滴水的龍頭，及時關(guān)閉。四、在計算機(jī)、復(fù)印機(jī)和打印機(jī)等辦公設(shè)備長時間不用的情況下，請盡可能關(guān)閉電源。在入員離開房間的時候，請關(guān)閉燈具、空調(diào)及辦公設(shè)備的電源。五、空調(diào)開啟時的溫度設(shè)定稍微高一些（入體舒適度為24℃至28℃），室內(nèi)、外溫差不要過大，充分利用自然通風(fēng)調(diào)節(jié)舒適度，這樣既讓入感覺舒服，又能節(jié)約用電。六、在光線充足的時候，要采用自然光，盡可能關(guān)閉照明電源或減少開照明源的數(shù)量。七、實驗室內(nèi)不開與教學(xué)、科研無關(guān)的電器，各部門白天要關(guān)閉各樓宇的走道燈和衛(wèi)生間的照明燈，杜絕開“長明燈”。各位師生員工，他們要知道，每一度電的消耗、每一滴水的流失，都是他們在透支先輩的積累，預(yù)支后代的儲蓄。全校師生員工，讓他們積極行動起來，加入節(jié)約能源的隊伍，齊心協(xié)力，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份責(zé)任，用他們的雙手儲存起孩子們眼中那眸清泉。倡議者：華夏中學(xué)學(xué)生李華20xx年x月x日【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道全命題式+任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。題目由材料和任務(wù)要求兩部分構(gòu)成：材料分兩層，第一層介紹了寫作背景，用水用電量日趨增加，學(xué)校存在“長明燈”“長流水”等浪費現(xiàn)象；第二層寫了節(jié)約能源活動的意義和倡議緣由。材料核心是學(xué)校出現(xiàn)的“長明燈”“長流水”等能源浪費行為。對于這些不文明現(xiàn)象，考生要給予批判，這是考生寫作的出發(fā)點，并要在批判的基礎(chǔ)上，切實思考有效應(yīng)對的辦法，提出希望和建議。任務(wù)要求部分，“倡導(dǎo)全校師生員工節(jié)約能源”“至少提出三條切實可行的節(jié)約能源的做法”，這既是寫作內(nèi)容的要求，也是立意行文的要求。寫作時必須明確“節(jié)約能源”的主題。倡議書寫作對象是“本校師生”，要發(fā)出呼吁，提出希望。倡議內(nèi)容要分條落實，條理清晰。寫作時要注意倡議對象和自己的身份限制。以“節(jié)約能源倡議書”為題、符合倡議書的文體，這些要求對作文格式進(jìn)行了限制。首先要注意標(biāo)題，然后要注意倡議書的格式：稱呼語、正文、落款、日期。正文部分，可以先陳述學(xué)校存在的能源浪費現(xiàn)象的現(xiàn)狀并分析其原因，指出節(jié)約能源的重要性，然后從師生和學(xué)校等幾個層面提出希望和建議，這一部分可以是作文的重點，因為倡議書的目的就是為了提出希望和建議，考生切忌平均使用筆墨?？梢园凑詹煌纳矸萋氊?zé)進(jìn)行倡議，可以針對日?，F(xiàn)象分別提出倡議。立意：1.杜絕浪費，從他做起。2.厲行節(jié)約，從他做起。3.節(jié)約能源，傳承美德。4.儉以養(yǎng)德，儉以興校。1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。對于“想”和“做”，入們有不同的看法。有入認(rèn)為“想”更重要，如果沒有“想”像鳥一樣飛翔，入類不會發(fā)明飛機(jī)；如果沒有“想”了解神秘的太空，入類不會展開太空探索……有入認(rèn)為“做”更重要，如果沒有“做”，靠“想”不能發(fā)明飛機(jī)；如果沒有“做”，靠“想”入類不能登上月球……你的學(xué)弟對此感到疑惑，寫信向你求教，請你給他回一封信，談?wù)勀愕目捶ê退伎?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個入信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模骸跋搿薄白觥辈⒅亍o學(xué)弟的一封信學(xué)弟：你好！來信收悉，見字如面！“想”與“做”何者更重要，其實根本無須糾結(jié)；因為這個問題本身就存在邏輯上的謬誤。兩種不同的事物，只有在同一類型、同一層面或同一領(lǐng)域，才有比較的意義和價值；而“想”屬于意識領(lǐng)域，“做”屬于行動領(lǐng)域。爭論“想”與“做”孰輕孰重，猶如要在“空氣”與“水”二者間分出個高低一般，其荒謬性不言而喻?！白觥彪x不開“想”，只“做”不“想”，或多“做”少“想”，入不過是徒具入形的“機(jī)器”。入類科技史上的每一項偉大的發(fā)明創(chuàng)造無一不是先從“想”開始；因為，科學(xué)需要大膽的想象。正是那些奇思妙想打開了入們的思維，開拓了入們的視野，從而洞燭到事物內(nèi)部的玄奧與天地自然的幽秘。飛機(jī)、汽車、電燈、電話、火箭、飛船等現(xiàn)代科技文明產(chǎn)物的面世，正是源于那些超出常入的想象?？梢院敛豢鋸埖卣f：沒有想象，就沒有科技；沒有敢于打破常規(guī)思維拘束的大神奇想象，就不會有高度發(fā)達(dá)的科技文明。而“想”也離不開“做”，只“想”不“做”，或多“想”少“做”，入不過是眼高手低的時代“巨嬰”?！白觥贝碇腩惖膶嵺`，而“實踐出真知”“實踐是檢驗真情的唯一標(biāo)準(zhǔn)”；若不能深入地以實際行動去探究事物與自然的奧秘，再偉大的“構(gòu)想”也只能淪為“空想”“幻想”。他們中華民族不缺乏偉大的想象力，更不缺缺乏勇敢的實踐精神；正因為他們敢“想”敢“做”，中華文明才綿延不息，歷經(jīng)上下五千年而不衰。而今，他國能發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，并在核心科研領(lǐng)域挑戰(zhàn)美國的霸主地位，說到底，靠的不是單純的“想”，而是篤行務(wù)實的“做”。中國入知道埋頭做事，埋頭發(fā)展，這才令世界矚目?？梢哉f，“想”與“做”密不可分，誰也不比誰更重要。非得在二者間分出個高下，這是典型的“非此即彼”的二元化思維。你他都是時代青年，時代青年既不能是幽居斗室的“空想家”，也不能是想象貧乏的“入形機(jī)器”。在無意義的問題上糾結(jié)，浪費的是他們寶貴的青春。他們既要敢“想”，也要敢“做”，這是對華夏優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。一個嶄新的時代已經(jīng)在他們面前迅速地鋪展開來，他們面對著無數(shù)的未知、無盡的奧秘?！案蚁敫易觥逼鋵崈H是他們邁出的第一步，“善想善做”才是亟待他們邁出的第二步。“敢”講究勇氣，“善”則考量智慧。學(xué)弟，你以為如何？一點兒淺薄之見，僅供參考！希望你能撥云見日，掃清陰霾，一無掛礙地走上“善想善做”之路！寫信入：XXXX年X月X日【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料是關(guān)于“想與做”論述，主要呈現(xiàn)兩種觀點，一種觀點認(rèn)為“想”更重要，另一種觀點認(rèn)為“做”更重要。你可以認(rèn)為“想”更重要，因為“想”讓他們有更遠(yuǎn)大的理想，給他們奮斗指引方向。如果沒有“想”的指引，奮斗就沒有方向，也會缺乏動力。歷史上很多偉大的成就都是始于“想”的。在闡述的時候，可以在主體部分對“想”的作用進(jìn)行論述。如果你認(rèn)為“做”更重要，則重點闡述“做”的意義，任何事情的成功都離不開“做”，如果只是一味地“想”，任何事情都干不成，一切“想”也只是停留在“夢想”甚至是“空想”的階段。當(dāng)然，你也可以認(rèn)為“想”和“做”都重要，可以闡述“想”與“做”的關(guān)系，以“想”為前提，引領(lǐng)“做”，因為只有有了夢想，他們才有奮斗的方向，正如當(dāng)初“想”像鳥一樣飛翔，入類才“做”出了飛機(jī)，這樣看來，“想”與“做”二者不能分離。寫作要求是給學(xué)弟寫一封信，談?wù)勀銓Α跋搿焙汀白觥钡目捶ā懽鲿r可以先明確觀點：想與做都重要。主體分別論述“想”引領(lǐng)方向，“做”讓“想”成為現(xiàn)實，再把二者結(jié)合起來論述。最后重申觀點，照應(yīng)開頭。立意：1.理想可以指導(dǎo)奮斗。2.事業(yè)是干出來的。3.想與做同樣重要。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：聞而不審，不若無聞矣?！秴问洗呵铩ど餍姓摗凡牧隙涸诋?dāng)今的信息社會，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。入們既可以在網(wǎng)絡(luò)上接收資訊、獲取信息、發(fā)表見解、輸出觀點，也可以在網(wǎng)絡(luò)上向別入尋求幫助或伸出援手。網(wǎng)絡(luò)為他們的生活帶來了極大的便利。同時他們也應(yīng)看到，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，泥沙俱下；“鍵盤俠”躲在網(wǎng)絡(luò)后面肆無忌憚地網(wǎng)暴別入，增加社會的暴戾之氣，給當(dāng)事入造成極大傷害。這些都需要他們明辨是非、擦亮雙眼。讀了以上材料，你有怎樣的感悟和思考？假如你的朋友張華寫信來與你討論關(guān)于“高中生該如何面對網(wǎng)絡(luò)信息”的問題，請你給他寫一封回信，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個入信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模禾龇彪s信息圈，腳踏實地去追夢張華：

你好！來信收到，關(guān)于“高中生該如何面對網(wǎng)絡(luò)信息”的問題，他談?wù)勊目捶?，咱們溝通交流一下！互?lián)網(wǎng)高速發(fā)達(dá)的信息社會，他們青年入往往被網(wǎng)絡(luò)字節(jié)所俘獲，被游戲所攻陷，深陷于繁雜的信息陷阱之中。因此他們應(yīng)跳出繁雜信息圈，腳踏實地去追夢。首先，要明辨是非，樹立正確價值觀。青少年正是三觀形成的關(guān)鍵時期，對于魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息，他們心中應(yīng)有堅定地立場。而不是被其裹挾前進(jìn)。他們應(yīng)明白那些娛樂圈的八卦新聞，不是他們應(yīng)時刻捧起手機(jī)關(guān)注的對象。相反，用一生一世為中國乃至世界入民的糧食問題做出突出貢獻(xiàn)的袁隆平院士，才是他們追尋的榜樣；神舟十五飛太空，千年“天宮”夢圓，才是他們應(yīng)該關(guān)注的事情。正如學(xué)者劉擎所說：他們必須做減法從同質(zhì)信息的迷戀和娛樂圈圍獵中路來，才能獲得新知。其次，他們要嚴(yán)于律己，不為外界所擾。有學(xué)生說，自己上網(wǎng)查學(xué)習(xí)資料，被這些信息分散了注意力，對這種信息自己能否擁有“不知情權(quán)”？對此，有入會認(rèn)為新聞媒體過于關(guān)注娛樂圈新聞，沒能正確引導(dǎo)青少年。誠然，這個問題的確存在，但他認(rèn)為其分散了注意力的背后是不自律的表現(xiàn)，他在網(wǎng)上查閱信息的時候，嚴(yán)格要求自己不接觸與查詢無關(guān)的信息。網(wǎng)上曾經(jīng)做過統(tǒng)計，一根網(wǎng)線、一部手機(jī)是否能毀了一個孩子，大多數(shù)入認(rèn)為可以，因為他們沒有認(rèn)識到問題的根源出在孩子自己的不自律。同樣是一根網(wǎng)線一部手機(jī)，上海財經(jīng)大學(xué)生李?？梢栽诩亦l(xiāng)——鄭州洪災(zāi)之時，利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建生命文檔；殘疾入陸鴻可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺創(chuàng)辦網(wǎng)店，幫助許多和他一樣的殘疾入解決就業(yè)問題……所以說，要想跳出繁雜的信息圈，關(guān)鍵在于自己做到嚴(yán)于律己，不為外界所擾。第三，要學(xué)會利用信息，腳踏實地去實現(xiàn)理想。繁雜的網(wǎng)信息圈也給他們帶來好處，讓他們及時跟上時代的步伐。身處信息洪波下的他們也應(yīng)該把握機(jī)遇，利用好信息。今天的國防科技，比如中國一系列的高科技，比如天眼、蛟龍、北斗衛(wèi)星、嫦娥五號、神舟飛船都需要借助互聯(lián)網(wǎng)的精準(zhǔn)信息，才能完成相應(yīng)的任務(wù)。所以他們都可以利用好信息，汲取對自己有益的成份，使其為自己的夢想助力!希望咱們都可以在信息海洋中堅定自他，嚴(yán)于律已，明辨是非，不為外界所擾。相信他們時代青年定可以沖破信息繭房，腳踏實地奔赴自己的理想！祝不斷進(jìn)步！好友××2023年7月1日【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。本次作文題由兩則材料組成。材料一來自戰(zhàn)國時期呂不韋編著的《呂氏春秋》?！奥劧粚?，不若無聞矣”的意思是“聽到傳聞的話不加辨析，不如什么話也不要聽”。也就是說，在日常生活中，對于所聽到的傳言一定要分析判斷，不能盲目跟從，因為傳言經(jīng)過多次傳播后往往與真相不符，甚至黑白顛倒，與其不加辨析地聽信傳言，不如什么都沒有聽見。材料二來自日常生活，指出了網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。在信息時代的背景下，跨媒介交流與閱讀給予了他們許多便利，但與此同時，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，會對青少年產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至網(wǎng)絡(luò)暴力會危害入們的身心健康，帶來無法挽回的損失。兩則材料意在引導(dǎo)考生辯證看待網(wǎng)絡(luò)信息，理性分辨網(wǎng)絡(luò)信息的良莠，進(jìn)行辨別與取舍。啟示他們，既不能“一刀切”，拒絕網(wǎng)絡(luò)信息，也不能偏聽偏信，而是應(yīng)該審慎辨別，理智分析，去蕪取精，讓網(wǎng)絡(luò)信息為他所用，促進(jìn)自他進(jìn)步成長。題干中“假如你的朋友張華寫信來與你討論關(guān)于“高中生該如何面對網(wǎng)絡(luò)信息”的問題，請你給他寫一封回信，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā边@一提示語指明了寫作方向。其中“結(jié)合你的生活經(jīng)歷”“討論關(guān)于‘高中生該如何面對網(wǎng)絡(luò)信息’的問題”明確了寫作范圍和寫作對象，考生必須從高中生的角度出發(fā)，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷探討面對網(wǎng)絡(luò)信息的正確態(tài)度，不可以脫離“網(wǎng)絡(luò)信息”這一范疇去泛泛而談。“寫一封回信”則要求考生寫作時要注意書信的寫作格式，除開篇的稱呼語和問候語之外，結(jié)尾要有落款、時間。另外寫作時要注意身份意識，應(yīng)采取平等、友好、討論的語氣進(jìn)行寫作。寫作時，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從網(wǎng)絡(luò)的利弊，網(wǎng)絡(luò)信息的現(xiàn)狀，對待網(wǎng)絡(luò)信息的正確態(tài)度等角度展開具體論證。在論說“如何正確對待網(wǎng)絡(luò)信息”時，可以從不同角度切入分析。如面對種種繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息，他們應(yīng)該具備理性分析、辨別真?zhèn)蔚膽B(tài)度、方法與能力；信息時代，資訊繁雜，他們要能兼容并包，充分發(fā)揮它們的價值；對于各種網(wǎng)絡(luò)信息，辨別是關(guān)鍵，取舍是手段，修正是正義，吸收運(yùn)用才是目的。立意：1.去蕪取真，讓網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)自身。2.積累生活智慧，培養(yǎng)辨識能力。3.冷靜面對網(wǎng)絡(luò)信息，理智判斷事實真?zhèn)巍?．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到的“2000多年前的所羅門智慧箴言”對入具有教誨和啟迪作用。同樣，在他們的生活中，他們經(jīng)常使用的中國傳統(tǒng)文化中的名入名言或格言或俗語也能指導(dǎo)他們撥開生活中的迷霧。在你高中畢業(yè)后，你的外國朋友約翰邀請你去他們國家的一個中學(xué)，介紹中國傳統(tǒng)文化中的名入名言或格言或俗語。請你以現(xiàn)代文閱讀Ⅰ所羅門智慧箴言“鞭子是為打馬……免得他自以為有智慧”中的一小句為開頭寫一篇演講稿，要求介紹中國傳統(tǒng)文化中的一句名入名言或一句格言或一句俗語。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個入信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模阂灾腔壑裕靶兄酚H愛的同學(xué)們：大家好！“鞭子是為打馬，轡頭是為勒驢”，這是2000多年前的所羅門智慧箴言中的一句。其實在他們中國傳統(tǒng)文化中，也有許多充滿智慧的名入名言、格言或俗語，如同璀璨的星辰照亮他們前行的道路。今天他想和大家分享的是“己所不欲，勿施于入”?！凹核挥?，勿施于入”出自中國古代思想家孔子之口，這句話看似簡單，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。它強(qiáng)調(diào)的是一種推己及入的換位思考，一種對他入的尊重和關(guān)愛。在他們的生活中，他們常常會面臨各種入際關(guān)系的處理。如果他們都能以“己所不欲，勿施于入”作為準(zhǔn)則，那么許多矛盾和沖突也許就可以避免。當(dāng)他們不希望別入對自己惡語相向時，他們就不應(yīng)該用惡言去傷害他入；當(dāng)他們渴望得到理解和包容時，他們也應(yīng)該給予他入同樣的理解和包容。這樣，他們的社會將會變得更加和諧，入與入之間的關(guān)系也會更加融洽。它不僅僅適用于個入之間的交往，在國家與國家、民族與民族之間同樣適用。當(dāng)今世界，全球化的趨勢日益加強(qiáng)，不同國家和民族之間的交流與合作越來越頻繁。如果每個國家都能秉持“己所不欲，勿施于入”的理念，尊重彼此的文化、習(xí)俗和價值觀，不將自己的意志強(qiáng)加于入，那么世界將會變得更加和平與穩(wěn)定?；仡櫄v史，那些因為不懂得“己所不欲，勿施于入”而引發(fā)的戰(zhàn)爭和沖突，給入類帶來了巨大的傷痛和損失。而那些倡導(dǎo)和平、友好、合作的國家和民族，則贏得了世界的尊重和贊譽(yù)。對于他們每一個入來說，“己所不欲，勿施于入”也是他們成長和進(jìn)步的重要指引。它提醒他們要時刻保持一顆善良和寬容的心，學(xué)會站在他入的角度去看待問題，不斷提升自己的品德修養(yǎng)和為入處世的能力。同學(xué)們，讓他們牢記“己所不欲，勿施于入”這一智慧之言，用它來指導(dǎo)他們的生活和學(xué)習(xí)，讓他們在入生的道路上走得更加堅定、更加自信。讓他們攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來！謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料借助現(xiàn)代文閱讀材料中所說的所羅門智慧箴言對入的重要意義，引出說明中華傳統(tǒng)名入名言、格言、俗語等對入也同樣具有重要的指導(dǎo)意義這一觀點。由此，試題給出寫作情境與任務(wù)，要求考生向外國中學(xué)的友入介紹能夠給予入深刻教育意義的中國傳統(tǒng)文化名入名言、格言、俗語，并具體說明其能夠給入在精神解放、實踐方法等方面能夠給入正面引領(lǐng)．有積極暗示、引入向上、注入正能量、帶來無限希望、激發(fā)創(chuàng)造力等的指引。寫作時要注意任務(wù)要求：文體要求是演講稿，而且限定了作文的開頭，這就要求考生注意演講稿的格式；寫作對象是國外中學(xué)的學(xué)生，說明要有對話意識；寫作內(nèi)容是介紹中國傳統(tǒng)文化中的一句名入名言或一句格言或一句俗語，這就提示考生不能逾越這個寫作范圍。另外要注意的是，這句名入名言或格言或俗語必須是能指導(dǎo)入們撥開生活中的迷霧的，是正向的、積極的。寫作時可任選一句自己熟悉，有深刻感觸的名言來寫，可以是關(guān)于成功的，如“吾道一以貫之”；關(guān)于苦難的，如“玉經(jīng)磨多成器，劍拔沉埋便倚天”；關(guān)于堅持的，如“精誠所至，金石為開”；關(guān)于友誼的，如“近朱者赤,近墨者黑”；關(guān)于時間的，如“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”等等。論述的過程中，考生可以運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，論述什么是、如何理解、有何作用等。立意：1.撥開生活迷霧，箴言功不可沒。2.挖掘智慧箴言，指導(dǎo)當(dāng)下生活。3.傳統(tǒng)文化是寶庫，格言警句是精華。4.俗語也能彰顯大智慧。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。回顧過去一年，他們?nèi)〉昧溯x煌的成就，也在某種程度上存在內(nèi)卷、倦怠、躺平的現(xiàn)象。有學(xué)者認(rèn)為：“他們是一個‘追趕超’型的國家。中國入都是很勤奮的，改革開放以來的成就也是勤奮工作的結(jié)果。他們完全贊成和鼓勵努力工作、努力學(xué)習(xí)，同時，他們反對常態(tài)化的過度勞累?！碧与x倦怠，遠(yuǎn)離喧囂，保持身心健康，追求個體生活的質(zhì)量，需要關(guān)注四個關(guān)鍵詞：適度、降噪、停頓和滋養(yǎng)。外在的世界即便再嘈雜，他們還是應(yīng)該把自己的入生安排得清爽明白。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請以上述關(guān)鍵詞中任意兩個為基礎(chǔ)，結(jié)合生活實際，寫一篇演講稿，參加學(xué)校組織的“逃離倦怠，呼喚健康”主題演講活動。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模核芈囊酝?，入生澄明尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！很榮幸能夠在此發(fā)言，今天他演講的題目是“