德式面包培訓(xùn)課程設(shè)計

德式面包培訓(xùn)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握德式面包的基本制作工藝，熟悉其所需的原料及配比。

2.學(xué)生能了解德式面包的歷史背景和文化內(nèi)涵，認(rèn)識到食品制作與文化的緊密聯(lián)系。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能獨立完成德式面包的制作過程，包括面團(tuán)揉制、發(fā)酵、整形、烘焙等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，針對不同原料和工藝進(jìn)行創(chuàng)新，提高實際操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)德式面包制作，培養(yǎng)對食品工藝的熱愛和尊重，增強食品安全意識。

2.學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中培養(yǎng)溝通、合作精神，學(xué)會分享和互助，提高人際交往能力。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識，培養(yǎng)國際視野。

課程性質(zhì)：本課程以實踐操作為主，結(jié)合理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

學(xué)生特點：初三學(xué)生具備一定的動手能力，好奇心強，善于觀察和模仿，對新鮮事物有較高的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，關(guān)注個體差異，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵創(chuàng)新和團(tuán)隊協(xié)作。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.德式面包制作的基本原理與工藝流程：

-面團(tuán)揉制技巧及原理

-面團(tuán)發(fā)酵的生物學(xué)原理及控制方法

-面包整形與烘焙技巧

-德式面包種類及其特點

2.原料的選擇與配比：

-面粉、酵母、水、鹽等原料的作用及選用標(biāo)準(zhǔn)

-不同原料配比對面包口感、風(fēng)味的影響

3.德式面包制作實操：

-面團(tuán)揉制、發(fā)酵、整形、烘焙等環(huán)節(jié)的實際操作指導(dǎo)

-針對不同種類的德式面包，進(jìn)行實際制作練習(xí)

4.德式面包的歷史與文化：

-德國面包制作的傳統(tǒng)與演變

-面包在德國飲食文化中的地位及象征意義

5.創(chuàng)新與拓展：

-鼓勵學(xué)生在傳統(tǒng)工藝基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，開發(fā)新型德式面包

-探討德式面包在現(xiàn)代飲食市場的應(yīng)用前景

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時：德式面包制作的基本原理與工藝流程

第二課時：原料的選擇與配比

第三課時：德式面包制作實操（一）

第四課時：德式面包制作實操（二）

第五課時：德式面包的歷史與文化，創(chuàng)新與拓展

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：本教學(xué)內(nèi)容與課本第三章“面點制作工藝”相關(guān)，側(cè)重于德式面包的制作方法與技巧。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握德式面包的制作工藝，提高實踐操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-教師通過生動的語言和形象的比喻，講解德式面包制作的基本原理和工藝流程，使學(xué)生理解理論知識。

-講授中結(jié)合多媒體演示，展示德式面包制作的各個環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的直觀感受。

2.案例分析法：

-教師選取具有代表性的德式面包案例，分析其制作工藝、原料配比和特點，引導(dǎo)學(xué)生從中總結(jié)規(guī)律，提高分析能力。

3.實驗法：

-學(xué)生分組進(jìn)行德式面包制作實驗，親自動手操作，體驗整個制作過程，提高實踐技能。

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生操作中的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

4.討論法：

-針對德式面包的創(chuàng)新與拓展，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵發(fā)表個人見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-教師引導(dǎo)討論方向，確保討論內(nèi)容與課程目標(biāo)相關(guān)。

5.角色扮演法：

-學(xué)生模擬面包店的實際場景，扮演面包師、顧客等角色，進(jìn)行現(xiàn)場互動，提高學(xué)生的溝通能力和應(yīng)變能力。

6.作品展示與評價：

-學(xué)生展示自己制作的德式面包，進(jìn)行自評、互評和教師評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和評價能力。

-教師針對學(xué)生作品進(jìn)行點評，總結(jié)優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將通過以下方式進(jìn)行，以確保評估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時表現(xiàn)評估：

-教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、團(tuán)隊合作態(tài)度、提問和回答問題的積極性，以及實驗操作的正確性和規(guī)范性。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將作為平時成績的一部分，占總評的30%。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如德式面包制作工藝的總結(jié)報告、原料配比的計算題等，檢查學(xué)生對理論知識的掌握。

-作業(yè)成績占總評的20%，重點關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量、思考深度和創(chuàng)新性。

3.實操技能評估：

-通過學(xué)生在實驗課上的實際操作，評估其制作德式面包的技能水平，包括面團(tuán)揉制、整形、烘焙等環(huán)節(jié)的熟練程度。

-實操技能評估占總評的30%，以學(xué)生作品的口感、外觀和整體質(zhì)量為評價標(biāo)準(zhǔn)。

4.考試評估：

-期末進(jìn)行理論知識和實操技能的綜合考試，測試學(xué)生對德式面包制作工藝的全面掌握情況。

-考試成績占總評的20%，理論部分采用選擇題和簡答題，實操部分要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成指定面包的制作。

5.創(chuàng)新與拓展評估：

-對學(xué)生在德式面包創(chuàng)新設(shè)計方面的表現(xiàn)進(jìn)行評估，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高其研究能力和實踐能力。

-創(chuàng)新與拓展評估以小組形式進(jìn)行，成績將作為附加分，計入總評。

6.自評與互評：

-學(xué)生參與自評和互評，培養(yǎng)自我反思和評價他人能力，提高學(xué)習(xí)過程中的自我管理和監(jiān)控能力。

-自評與互評結(jié)果作為參考，不計入總評成績，但會影響學(xué)生的綜合評價。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計5個課時，每課時90分鐘，每周1課時，確保學(xué)生有足夠的時間消化吸收所學(xué)知識。

-第一至第四課時，依次進(jìn)行基本原理與工藝流程、原料選擇與配比、實操練習(xí)等內(nèi)容的教學(xué)。

-第五課時，進(jìn)行德式面包歷史與文化學(xué)習(xí)，以及創(chuàng)新與拓展實踐活動。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生作息時間，將課程安排在下午最后兩節(jié)，避免與主要學(xué)科課程沖突，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

-實操課時，如需額外時間進(jìn)行面包制作和烘焙，可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時間，確保學(xué)生有足夠時間完成作品。

3.教學(xué)地點：

-理論課程在多媒體教室進(jìn)行，方便教師使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)演示。

-實操課程在學(xué)校食堂或?qū)Ｓ脤嶒炇疫M(jìn)行，確保有足夠的操作空間和設(shè)備。

4.教學(xué)資源：

-提供充足的原材料，如面粉、酵母、鹽等，確保學(xué)生在實操課時能夠充分練習(xí)。

-準(zhǔn)備相關(guān)教材、參考資料和多媒體教學(xué)素材，輔助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。

5.個性化教學(xué)：

-考慮到學(xué)生的興趣愛好和實際需求，教師在教學(xué)過程中關(guān)注