10朗讀技能實(shí)訓(xùn)

教案授課信息課程名稱大學(xué)語文教學(xué)單元朗讀技能學(xué)習(xí)授課班級授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課地點(diǎn)多媒體教室授課形式線上線下混合式教學(xué)資源使用的教材十三五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《大學(xué)語文》蔣雪艷主編信息化資源1.國家級精品資源共享課平臺——愛課程網(wǎng)2.職業(yè)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)中心——智慧職教教學(xué)分析內(nèi)容分析朗讀對聲音再現(xiàn)的要求是本色化、自然化、生活化。朗讀的目的是給聽眾再現(xiàn)文章內(nèi)容，應(yīng)以聽者全面理解表述內(nèi)容為目的。規(guī)范化的朗讀應(yīng)該做到語音規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、語義內(nèi)涵明細(xì)、語氣輕重相宜、語調(diào)變化有致、語速快慢得體、情感鮮明適度。學(xué)情分析本班學(xué)生普通話較差，方言偏重，停頓節(jié)奏不清晰，輕重音朗讀隨意。因此實(shí)訓(xùn)前要對朗讀技能進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握口語表達(dá)中基本的朗讀技巧和方法。能力目標(biāo)1.能掌握科學(xué)發(fā)音技巧進(jìn)行朗讀；2.能在朗讀訓(xùn)練中互評自評，熟練朗讀技巧。素質(zhì)目標(biāo)1.自我評估能力；2.語言的表達(dá)力。教學(xué)重點(diǎn)掌握口語表達(dá)中基本的朗讀技巧和方法。教學(xué)難點(diǎn)能在朗讀訓(xùn)練中互評自評，熟練朗讀技巧。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；操練式；點(diǎn)撥式。學(xué)習(xí)方法小組合作法；自評互測法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)信息化手段設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生課前查閱學(xué)習(xí)資料，課前測評。發(fā)布資源鏈接及測試題學(xué)習(xí)資源完成測評云班課掌握學(xué)情課中檢查預(yù)習(xí)效果，引出朗讀技能相關(guān)知識點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生初步誦讀，個(gè)別指導(dǎo)。自查PPT云班課問題導(dǎo)入自評自查一、技巧學(xué)習(xí)停延、輕重音、語調(diào)、語速講授內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生反饋適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。練習(xí)PPT學(xué)習(xí)新知加強(qiáng)練習(xí)二、基本練習(xí)課堂進(jìn)行案例朗讀訓(xùn)練，字、詞、句、段、篇進(jìn)階性練習(xí)。組織學(xué)生初步聯(lián)系。自我感受，自我練習(xí)PPT云班課講練結(jié)合課堂達(dá)成三、綜合練習(xí)例文劃分標(biāo)注做朗讀，并做好筆記。講授內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生反饋適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。自我感受，根據(jù)接受情況與教師交流。PPT云班課綜合練習(xí)強(qiáng)化技巧四、課堂小結(jié)朗讀的基本知識。引導(dǎo)學(xué)生整合資料，搜索資料梳理課程所學(xué)。學(xué)生總結(jié)談所得。PPT展示；麥可思平臺。梳理知識點(diǎn)，整合重難點(diǎn)。五、布置作業(yè)任選《詩經(jīng)》中的一篇詩歌，進(jìn)行朗讀。指導(dǎo)學(xué)生梳理思路梳理思路云班課檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果課后技能訓(xùn)練：運(yùn)用學(xué)過的朗讀技巧做平臺朗讀。線上線下批改指導(dǎo)線上線下修改提交云班課修改提高板書設(shè)計(jì)教學(xué)小結(jié)1.以講練結(jié)合的方式，學(xué)生積極性較高。2.學(xué)生的普通話還待加強(qiáng)，誦讀還需注入情感。本節(jié)課內(nèi)容屬理論結(jié)合實(shí)際，每位同學(xué)的訓(xùn)練還需經(jīng)過朗讀實(shí)訓(xùn)的練習(xí)提高。教學(xué)反思1.課前自主學(xué)習(xí)資源，對朗讀有初步印象；2.課中學(xué)習(xí)朗讀技巧并課堂實(shí)訓(xùn)