冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《完全平方公式的運(yùn)用》聽評(píng)課記錄4

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《完全平方公式的運(yùn)用》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：完全平方公式的運(yùn)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)完全平方公式的運(yùn)用進(jìn)行了深入講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題——完全平方公式的運(yùn)用。

展開階段，張偉老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生更好地理解和掌握完全平方公式的運(yùn)用。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括對(duì)完全平方公式的理解和運(yùn)用。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)完全平方公式的運(yùn)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中對(duì)完全平方公式的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行計(jì)算和解決問題。但對(duì)公式背后的原理和推導(dǎo)過程的理解可能還有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論和練習(xí)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，對(duì)數(shù)學(xué)問題解決的信心也有所增強(qiáng)。同時(shí)，老師還通過實(shí)例和問題引導(dǎo)學(xué)生們思考數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張偉老師在本次教學(xué)中對(duì)完全平方公式的運(yùn)用進(jìn)行了深入講解，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。但在知識(shí)的深度理解和技能的掌握程度方面仍有改進(jìn)的空間。建議張偉老師在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思考能力和問題解決能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)背后原理的理解。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師對(duì)完全平方公式的運(yùn)用進(jìn)行了深入講解，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師清晰的的教學(xué)計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，以及對(duì)學(xué)生積極性的激發(fā)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張偉老師可以在教學(xué)過程中更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，老師可以通過舉例和實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，老師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢杂?jì)劃采取一些支持措施幫助張偉老師