高職組學前教育專業(yè)教育技能競賽樣題

PAGEPAGE50（一）幼兒園保教活動課件制作1.試卷序號：第1卷2.題目：主題活動——可愛的兔子（具體見素材包附件一）3.內容：“片段教學”課件制作4.基本要求：PPT60（二）幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評1.試卷序號：第1卷2.幼兒園保教活動分析幼兒園保教活動分析題目：區(qū)域一角（視頻內容描述）林林（化名）在美食林門口賣力吆喝著，美食林今天推出了“電話預訂”與（化名老師在一邊看到了，簡單畫了一張寫有“宅急送熱線電話”的海報貼到美食——內容提要選自《學前教育學》朱宗順主編北京師范大學出版社第140-141頁基本要求：70幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評51501幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評題目50）王師得紅紅了同的玩沒當著班幼的面評紅，而把紅叫到公室心引。王師的法（ ）A.正確，幼兒需要賞識B.不正確，幼兒是有個性的人C.正確，幼兒需要尊重D.不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?.“身勝于教”這話體了教職業(yè)德要的（ ）特點A.針性 B.雙性 C.全性 D.示性以關于談禮哪項錯誤（ ）A.認聆聽方的話，時發(fā)問 B.與交談少講己C.擬好了話題后不要輕易改變，要讓對方順著你的思路走D.設法讓在座的每一位都有機會參與談話4.下哪一是職基本養(yǎng)的本特（ ）A．業(yè)性 B．聯(lián)性 C．能性 D．在性5（）A.兒最大益的則 B.兒童權利與尊嚴原則 C.無歧視原則D.尊兒童點的則6（）勤勞B.智慧 C.敬業(yè) D.堅持（）A.學家長B.學校 C.政府 D.學舉辦者8.敬業(yè)度表現(xiàn)為（）A．拿公財產 C．不到應獎有消心理 9.團的核在于（ ）A．作和通了和尊重競與合作 了和互賴10.教在職升個素質發(fā)展向應是（ ）A．緒化 B．會化 C．業(yè)化 D．業(yè)化11．列疾中，屬于染病是( )A．水痘B．兒童濕疹C．手足口病D．猩紅熱12.一名幼兒畫媽媽，將媽媽的嘴畫得很大很紅，這說明了幼兒繪特點有( )A.形性 B.抽性C.象性D.夸性13.為了測定嬰兒依戀類型，心理學家利用母嬰分離反應設計( )A.視懸崖驗 B.投測驗C.陌情景驗 D.定想像驗14.人們吃過糖以后再吃桔子，會感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于()A.感適應B.相對比 C.同對比 D.感相互用15．“繪測驗”所用的究方屬( )A.觀法 B.訪法C.作分析法 D.實驗16.生發(fā)育價中重要和最用的態(tài)指是( )A．高、圍B．圍、圍 身高體重體頭圍17.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況能是( )A.急腸胃炎 B.異落入管C.急喉炎 D.支管哮喘18.教師擬定教育活動目標時，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達到水之間距離依據這種法體的是( )A.維斯基最近展區(qū)論 B.班拉的察學理論C.皮亞的認發(fā)展論 D.布納的展教法19.學兒童成良的用習慣以下法正的是( )A．兒童應盡量在強光下閱讀 B.在閱讀和寫字時，光線應從后方入C．眼距書本一尺遠，胸部距桌緣約一拳距離D．只要保持正確的看書姿勢，長時間的閱讀并不會導致兒童眼睛疲勞20.幼兒在游戲、運動中發(fā)生關節(jié)扭傷后，檢查沒有發(fā)現(xiàn)骨折，那最適急救方法（ ），24小后可擇（ ）A.止，冷敷B.冷，熱敷C.熱，冷敷 D.熱，固定21.一個小孩在動物園看到梅花鹿時問媽媽，“如果天天往它頭A.轉導推理B.演繹推理C.歸納推理D.邏輯推理22.有的幼兒擅長獨立思考，有的幼兒思考問題經常受到環(huán)境的影響。這體現(xiàn)了幼兒（）A.認知風格的差異B.能力發(fā)展速度的差異C.能力類型的差異D.能力水平的差異23.B.口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—D24.“男孩摔倒，從來不哭?！笔羌议L、教師等對兒童自我情緒控制的有效()A．鼓勵B．轉移C．暗示D．自我說服25.小班幼兒往往對某個故事百聽不厭，其原因主要是（）A．以想像過程為滿足B．想像的內容零散C．想像受情緒影響D．想像具有夸張性26.幼園與學的接實問題（ ）A.幼園小化的題 B.幼心理問題C.主的適性問題 D.幼的讀算問題27.陶行知的生活教育理論注重“教學做”合一，強調（）A.做中心B.學中心 C.教學是心D.教中心28.教活動多樣，取于教內容（ ）A.知性 B.科性C.豐性D.專性29.幼兒教師不僅要關心孩子的吃、喝、拉、撒、睡和玩，而且還關心子學中的一個節(jié)，體現(xiàn)（ ）A.艱性 B.復性C.細性D.系性30.幼兒不斷重復敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來揺去，這類游戲屬于（）A.結游戲B.象性游戲 C.規(guī)游戲 D.機性游戲31.“孟三遷的事，明（ 響A.家教育 B.環(huán)境 C.社教育D.學教育32.幼教師擇教內容主要依據是( )A.幼發(fā)展B.社需求 C.學知識 特長33.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種()A．對評價 B．對評價C．性評價D．量評價34.全制幼園，兒午時間據季每日以( )為宜，3歲下兒日間眠可適當長。A.1-1.5小時 B.2-2.5小時 C.2-3小時D.3小時35.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是()A．醒幼盡早入學狀態(tài) B．家長流，通情感C．查孩的身狀況 D．促孩完成庭作業(yè)36．為嬰幼兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是()AB.幼兒游戲材料C.應根據嬰幼兒年齡特點選擇玩具D.給嬰幼兒選37.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園中班幼兒人數(shù)一般為()A．20人 B．25人C．30人D．35人38.在剛入園時，幼兒與家人暫時分離后，會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)稱為()A．離依戀 B．離異常C．離焦慮D．離斷乳39.積木、積塑、金屬材料、竹制材料、黏土、紙漿等是兒童（）游戲的絕佳材料A．角色游戲B．表演游戲C．結構游戲D．合作游戲40.某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害，下列選項中正確的是（）AB.幼兒園沒有過錯，但C.D.幼兒園存41.聽了“白雪公主”的故事后，幼兒自覺模仿“小矮人”說話的口氣和用詞，以及“小矮人”的動作，這類游戲屬于()A.角游戲B.表游戲 C.規(guī)游戲 D.建游戲42.()是兒園理環(huán)的核心A.同事關系B.園長理念C.師幼關系D.教育態(tài)度43.讓兒童扮演站崗的哨兵，結果發(fā)現(xiàn)，孩子們竟能原地不動地“守衛(wèi)”很長時間，這在平時是絕對不可能的。這里用的訓練方法是（）A．環(huán)境體驗法B．行動操作法C．角色扮演法D．移情法44.幼園教工作出發(fā)和歸是（ ）A．育內容 B．育目標C．育手段D．育評價45.由美國斯坦福大學教授艾新納首先提出的課程是()A.懸課程 B.德課程 C.綜課程 D.隱課程46.教師充分利用飲料瓶、煙盒、瓶蓋等廢舊物品裝飾布置活動室這遵了幼園環(huán)創(chuàng)設（ ）A．與性則B．放性則 C．濟性則 D．發(fā)展適宜性則47.人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是（）發(fā)展的基本途徑A．會性 B．言 C．通能力D．體健康48.在前兒體育煉中應重（ ）質的習A.耐力 B.速度 C.協(xié)性D.力量49.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以什么為目標（）A．促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展B.促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法C.幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點D.為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎50.在歌唱活動中，幫助幼兒清晰準確地表現(xiàn)內容和富于感染力地表達情感的方法，主要是（）A.傾錄音唱 B.欣錄像中的秀表演C.傾教師湛的奏 D.教正確范唱二、案例分析題（本大題共1小題）閱讀材料，并回答問題活動開始了，教師請幼兒輕輕搬椅子到老師身旁來.這時，有的幼兒抱著椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往老師身邊擠，活動室是一片混亂?？吹竭@幅情景，教師輕輕走到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子，說：“哎呀，小椅子，對不起，你的腿很疼，是嗎?我?guī)湍闳嗳??！苯處煶錆M關愛的神情和言語引起幼兒的注意，活動室一下子靜了下來?！袄蠋煟也煌埔巫拥摹?0（三）幼兒園教育活動設計1.試卷序號：第1卷2.題目：主題活動——“動物王國”（具體見素材包附件二）3.內容：（1）主題網絡圖設計（2）教學活動設計教案（3）說課4.基本要求：根據給定的素材包中的素材，確定主題活動適合的年齡段，綜合幼兒發(fā)展各領域以及幼兒園活動的類型，圍繞主題設計主題網絡圖。主題網絡圖繪制具有豐富性、科學性、具體化和操作性強等特點，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體性和家園合作等因素。（30分鐘右（2）根據已設計的教案，就內容、目標、方法、過程設計等進907備賽時間為90分鐘。（四）片段教學（）1.片段教學（中班）9（1）歌曲彈唱要協(xié)調、完整、生動，音準、節(jié)奏準確，咬字、吐字清晰，聲音流暢、自然、兒童化。（2）模擬教學活動過程要自然流暢，師幼互動充分，教學實效高。2.片段教學（中班）9（1）能根據幼兒特點合理運用各種舞蹈語匯進行創(chuàng)編，舞蹈動作協(xié)調、順暢、優(yōu)美，表情適宜，兒童化。（2）模擬教學活動過程要自然流暢，師幼互動充分，教學實效高。3.片段教學（大班）9（1）（2）模擬教學活動過程要自然流暢，師幼互動充分，教