小學(xué)生周工作總結(jié)模板5篇

第第頁學(xué)校生周工作總結(jié)模板5篇學(xué)校生周工作總結(jié)篇1這一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六年（1）班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面，我依照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真訂立班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面發(fā)展。實(shí)在工作歸納為以下幾點(diǎn)。一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。1.樹立正確的輿論導(dǎo)向。學(xué)校生思想還不成熟，判別是非的本領(lǐng)不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解。2、鼓舞競爭。沒有競爭機(jī)制，團(tuán)體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充分活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生激揚(yáng)的.斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不絕更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超出他人的基礎(chǔ)上，不絕地超出自我，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于宏大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，供應(yīng)的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈長期。為了提高學(xué)生的進(jìn)取性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此感動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感，成就欲。另外，我不注意捉住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱誠和民族敬重本身心，例如：中國申奧成、"神舟5號(hào)"載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)。2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科自身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用。所以，我在教授知識(shí)的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度"，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，重視情感謝勵(lì)，少批判多稱贊。3、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"。為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)得研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)本領(lǐng)的緊要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用"將來社會(huì)的文盲是沒有掌握取得知識(shí)方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)得研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)本領(lǐng)的緊要意義。二是常常有心識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法引導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差別決議了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。所以，在進(jìn)行學(xué)法引導(dǎo)時(shí)既要有整體上的引導(dǎo)，又要注意個(gè)別引導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法溝通。學(xué)期中段，我在班里舉辦了一次學(xué)習(xí)溝通會(huì)，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好，以往在xx區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎(jiǎng)的吳倩玲同學(xué)請來談經(jīng)驗(yàn)。收效甚好。三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。作為班主任，異常是畢業(yè)班的班主任，我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課老師參加班級(jí)建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為建立一個(gè)良好的班團(tuán)體奠定不堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，盡管取得必需的提高，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做學(xué)校生周工作總結(jié)篇2時(shí)間過得真快，匆促地，十六周已經(jīng)向我們揮手辭別了?；仡櫳现芄ぷ?，既覺得艱辛，又感到充實(shí)，現(xiàn)將上周工作簡要總結(jié)如下：一、本周大事1.周一下午，教育局對(duì)我校安全工作進(jìn)行了檢查，并查閱了老師的安全與健康教案。2.為迎接“迎春杯”全縣中學(xué)校冬季越野賽，各體育老師率領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持晨練。二、本周工作要點(diǎn)1.教學(xué)方面各教研組依照學(xué)校布置，樂觀自動(dòng)地進(jìn)行教研活動(dòng)，各授課老師都能做到課前充分備課，挖掘教材，課后認(rèn)真反思，教研活動(dòng)落到實(shí)處，開展得有聲有色。2.學(xué)習(xí)方面每天早上，七點(diǎn)時(shí)十分左右，各班學(xué)生基本到齊，大部分學(xué)生能夠樂觀自動(dòng)地學(xué)習(xí)、讀書，教室里無追跑、打鬧現(xiàn)象，學(xué)校秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，表現(xiàn)較好的是五、六班級(jí)，還有一班級(jí)個(gè)別班級(jí)，班主任能提前到校，組織學(xué)生讀書，朗朗的讀書聲成了每天早晨回蕩在學(xué)校中最美的音符。3.紀(jì)律方面上早操時(shí)，各班隊(duì)列整齊，步調(diào)全都。課間，在樓道內(nèi)追趕打鬧的同學(xué)較少，學(xué)生自身安全有了保障。4.衛(wèi)生方面各班室內(nèi)室外環(huán)境衛(wèi)生清掃得比較干凈，水也灑得均勻，樓梯、樓道沒有結(jié)冰的地方，無論是老師，還是學(xué)生，上下樓梯感到安全、放心。5.放學(xué)路隊(duì)本周放學(xué)路隊(duì)秩序較好，沒有發(fā)生沖撞、摔跤等事故。希望連續(xù)保持。6.好人好事方面本周好人好事仍然很多，有撿到鉛筆橡皮的，衣裳帽子的，手套口罩的，失物交公累計(jì)近20人次，望連續(xù)發(fā)揚(yáng)拾金不昧的精神。三、存在問題1.一部分同學(xué)在跑操過程中，借故休息，影響班級(jí)秩序。2.個(gè)別學(xué)生到校太遲，還有一部分低班級(jí)學(xué)生來校太早。3.樓道衛(wèi)生清掃不足自動(dòng)、樂觀，及時(shí)。4.教學(xué)樓后，仍然有扔雞蛋、餅干等現(xiàn)象。四、幾點(diǎn)建議1.俗話說：冬練三九，夏練三伏。早上上操時(shí)，一部分同學(xué)因怕冷怕累借故不上操，還有部分同學(xué)出隊(duì)系鞋帶。希望大家踏著節(jié)奏，勻速而輕快地跑步，這樣既磨練了身體，又加強(qiáng)了體質(zhì)，感冒發(fā)熱就會(huì)闊別你。2.請大家看管好自身的衣帽等隨身物品，不要丟三落四，尤其是寄宿在托管的學(xué)生，衣裳丟了，可能會(huì)因此而感冒，耽擱學(xué)習(xí)。3.作為河西學(xué)校的一員，每人都有義務(wù)保持學(xué)校、教室環(huán)境衛(wèi)生，請大家伸出貴手，撿撿起你身邊的垃圾，讓“撿拾一片紙，凈化我身邊”成為一種習(xí)慣，一種風(fēng)尚，一個(gè)牽絆他人的舉動(dòng)。4.希望大家養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣，不揮霍紙張，不揮霍糧食。在結(jié)束本次總結(jié)之前，我要特別稱贊一下我們幾位體育老師，雖然天氣寒冷，但他們不畏酷寒，堅(jiān)持不懈地率領(lǐng)學(xué)生晨練，呵呵手、跺跺腳成了他們?nèi)∨幕痉绞?。幾位老師不怕苦、不怕累的精神值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)校生周工作總結(jié)篇3我校重視心理健康教育工作，并樂觀開展起來。實(shí)在開展了如下工作：一、成立校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組我校于20xx年3月成立我校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確小構(gòu)成員工作職責(zé)，建設(shè)心理健康工作室，濃厚心理健康教育氛圍，關(guān)注學(xué)生老師的心理健康，創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)校。二、重視心育師資隊(duì)伍建設(shè)我校重視心育師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓舞老師心理教育學(xué)歷進(jìn)修。20學(xué)年，我校樂觀選送蘭冬英老師參加省、市心理健康培訓(xùn)班進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)，使蘭老師漸漸成為我校心理健康教育的主力軍，率領(lǐng)全校老師步入到學(xué)校的心理健康教育教學(xué)工作中去。學(xué)校要求班主任老師要持證上崗，我校老師樂觀參加，現(xiàn)我校持有c證的老師有5名，有3名老師報(bào)今年省b級(jí)證書，在今年報(bào)考c證的老師有20名，報(bào)考兩門專業(yè)學(xué)科考試的老師有3名。學(xué)校引導(dǎo)老師特別是班主任老師重視心理健康教育，引導(dǎo)老師由班主任到心育導(dǎo)師的角色變動(dòng)。三、心育骨干老師引領(lǐng)xx老師是我校開展心理健康教育實(shí)在工作負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)實(shí)在活動(dòng)設(shè)計(jì)和我校心理健康教育整體工作的設(shè)想，組織和引導(dǎo)班主任、心育構(gòu)成員開展。在她的率領(lǐng)下，我校心理健康咨詢室及班級(jí)心育角布置得有聲有色。老師培訓(xùn)樂觀跟上，組織全體老師參加心理健康培訓(xùn)，由蘭冬英老師主講和上觀摩課的形式，引導(dǎo)班主任老師開展了愉快果例會(huì)活動(dòng)和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。另外，老師們還利用課外時(shí)間，通過蘭冬英老師“東東藍(lán)的博客”學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧、班級(jí)輔導(dǎo)設(shè)計(jì)、考前心理輔導(dǎo)以及家庭心理健康教育知識(shí)等內(nèi)容，以便更好地幫忙學(xué)生輔導(dǎo)。四、開展心育特色活動(dòng)愉快果例會(huì)是我校開展心理健康教育的特色，旨在培養(yǎng)和調(diào)整學(xué)生心理健康的新型活動(dòng)——“愉快果例會(huì)”。“愉快果例會(huì)”是一種以談話、游戲?yàn)榫o要形式的.小型聚會(huì),每周三的班隊(duì)課進(jìn)行一次，時(shí)間一般不超出15分鐘。通過師生的互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康獲得一種感性的認(rèn)得和體驗(yàn)，同時(shí)獲得心理調(diào)整的方法與技巧。在歡快例會(huì)上，學(xué)生可以大膽地向老師說出自身的心里話,和同學(xué)一起溝通學(xué)習(xí)和生活中的歡快與苦惱，他們相互激勵(lì),共同收獲歡快。通過老師撰寫的愉快果例會(huì)活動(dòng)案例及反思中，可以看出我校的學(xué)生從中獲得了歡快，老師也在活動(dòng)中感受到了歡快，效果也不錯(cuò)。五、20xx學(xué)年獲得成績：1、xx老師：20.12參加縣心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《讓我們手拉手》獲得縣二等獎(jiǎng)。20.12教學(xué)案例《我是最弱小的嗎》獲得市三等獎(jiǎng)。20xx.3論文《淺探學(xué)校生說謊的成因及其策略》獲得縣二等獎(jiǎng)。2、xx老師：20.12論文《小步調(diào)多臺(tái)階輕裝前進(jìn)》獲得市二等獎(jiǎng)。3、xx老師：20xx3論文《走出自卑活出自信》獲得縣三等獎(jiǎng)。4、xx老師：20xx.3論文《用表演培植成功的果實(shí)》獲得縣三等獎(jiǎng)。六、下階段展望由于我們的工作剛剛起步，有些工作做得不是很到位。但我們有信心在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導(dǎo)師角色轉(zhuǎn)換，完善學(xué)校心理健康教育工作考核制度，并把愉快果例會(huì)活動(dòng)作為一項(xiàng)課題進(jìn)行深入研究，連續(xù)開打高興果例會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)愉悅和諧的學(xué)校氛圍，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)我校心理健康教育工作的深入開展。學(xué)校生周工作總結(jié)篇4一個(gè)班級(jí)里難免會(huì)顯現(xiàn)個(gè)性差別現(xiàn)象，總存在一些尖子生和后進(jìn)生。為了使同學(xué)們有所進(jìn)步、有所提高，充分挖掘其潛力，全面呈現(xiàn)自我，讓他們找到自信心，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?！拔野堰@個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作實(shí)在做法總結(jié)如下：一、對(duì)于優(yōu)秀生來說重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)本領(lǐng)。對(duì)于成績優(yōu)異的學(xué)生來說，他們學(xué)習(xí)本領(lǐng)強(qiáng)，自發(fā)性強(qiáng)，這都是他們成績優(yōu)異的一個(gè)緊要原因。但盡管這樣，在課堂上，他們可能是學(xué)習(xí)的高手，但在課下，他們卻不愿定會(huì)學(xué)習(xí)。特別是學(xué)校生對(duì)學(xué)習(xí)方法的問題還并不是很明確。因此，應(yīng)更多地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。例如，在課堂上，從復(fù)習(xí)，新授，練習(xí)，提高，小結(jié)等方面培養(yǎng)他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能交給他們的交給他們自身解決，盡量培養(yǎng)他們較強(qiáng)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。課下，則對(duì)他們布置額外的任務(wù)，使他們在掌握基本的學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，盡可能培養(yǎng)其更強(qiáng)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。二、對(duì)于后進(jìn)生來說思想教育是培優(yōu)補(bǔ)差的根本。老師傾注真誠的愛，在感情上親近學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫忙他們，在生活中關(guān)懷他們，使他們真正感到老師可親、可信、可敬。這樣，他們才會(huì)自動(dòng)親近老師，才會(huì)樂意接受老師的批判和教育。平常我就注意面向全體學(xué)生，公平，公正對(duì)待每一位同學(xué)，通過談心、個(gè)別溝通的形式，予以全班學(xué)生同樣的關(guān)懷引導(dǎo)，同樣的信任和敬重，同樣的鼓舞和期望。使每個(gè)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有樂觀進(jìn)取的心態(tài)。平常的為人辦事本著理解的原則，摸清同學(xué)們犯錯(cuò)的原因和動(dòng)機(jī)，想方法接觸他的同學(xué)，與家長聯(lián)系、與教過他的老師聯(lián)系等多種形式，從側(cè)面了解其學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、心理發(fā)展過程、成長經(jīng)過等等，為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于思想不穩(wěn)定，自我掌控本領(lǐng)差的學(xué)生，我教育他們認(rèn)真調(diào)整他們的心態(tài)，幫忙他們抵制外界不良因素的引誘，培養(yǎng)他們的自我掌控本領(lǐng)，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不絕進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)顯現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，老師要當(dāng)面批改，指出過錯(cuò)誤，耐性引導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的.方法，以新帶舊，以舊促新，幫忙后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，加強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)稱贊，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。2、分組實(shí)施競爭、合作、互助的方法。在桌位的布置上采用“結(jié)對(duì)子”方法；在學(xué)習(xí)上采用“一幫一”的方法；讓學(xué)優(yōu)生本身樂意與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對(duì)子，利用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)課上課下起到了監(jiān)督的作用。讓后進(jìn)生認(rèn)得到出過錯(cuò)的原因，做好查漏補(bǔ)缺，知識(shí)當(dāng)堂消化。這樣在提高優(yōu)等生的理解與講解本領(lǐng)的同時(shí)，后進(jìn)生也能得到很大提高。另外還開展了一幫一組競賽促進(jìn)競爭意識(shí)，此項(xiàng)活動(dòng)在本學(xué)期已經(jīng)初見成效。3、實(shí)施堂堂清、日日清的原則。為了提高課堂的效率，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持做到堂堂清、日日清，讓學(xué)生掌握好當(dāng)天知識(shí)，不讓知識(shí)顯現(xiàn)脫鏈、斷層的現(xiàn)象。不定期進(jìn)行知識(shí)測驗(yàn)，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作每次測驗(yàn)后，要求每個(gè)學(xué)生不絕調(diào)整近期學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)對(duì)手。幫忙學(xué)生分析進(jìn)步與退步的原因，找到查漏補(bǔ)缺的方法，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到勝不驕、敗不餒?？傊?，在不絕地教學(xué)中，我要樂觀探究高效科學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差方法，不絕反思工作的實(shí)效性，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。學(xué)校生周工作總結(jié)篇5我國近視發(fā)病率位居世界之首。近來一份調(diào)查顯示：我國學(xué)校生的近視發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，而高校生高達(dá)76.74%。兒童和青少年的近視問題已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問題，它與社會(huì)因素、環(huán)境因素、個(gè)人用眼習(xí)慣等諸多方面有關(guān)，因此防備近視要從以下四個(gè)方面入手。一是社會(huì)防備如今兒童和青少年近視的發(fā)生率不絕增高，這與社會(huì)科技技術(shù)的高度發(fā)展有緊密關(guān)系：電視機(jī)、電子計(jì)算機(jī)、移動(dòng)電話、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品的使用大大加添了兒童和青少年近距離用眼的頻率。另外，現(xiàn)在學(xué)校、家長對(duì)孩子的期望太高，孩子們的功課越來越重，升學(xué)的競爭壓力也越來越大，花在書本上的時(shí)間也越來越多，這也是一個(gè)不行忽視的原因，尤其是畢業(yè)班的學(xué)生，患近視的比例要比非畢業(yè)班的多。所以首先要取得社會(huì)的支持、幫忙和理解，其次是減少孩子們使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，學(xué)習(xí)壓力減輕一點(diǎn)，使孩子在眼球發(fā)育過程中相對(duì)輕松一點(diǎn)。二是學(xué)校防備首先是學(xué)校的環(huán)境設(shè)施：教室寬敞光亮，燈光分布科學(xué)合理，桌椅的高度適合；其次，學(xué)校要定期開展視力檢查，