幼兒園語言春天教案6篇

第第頁幼兒園語言春天教案6篇幼兒園語言春天教案篇1活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對春天動植物更改的興趣。2、樂觀參加角色扮演，體驗(yàn)相互關(guān)懷的心情和酷愛大自然的情感。3、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡單的事情。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。2、視頻呈現(xiàn)臺3、相關(guān)角色的頭飾?；顒舆^程：1、老師引導(dǎo)幼兒察看表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)察看人和小河、草地、鳥、花等的更改。2、老師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。3、第二次播放故事時，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的次序提問：①這個故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？②小動物是怎樣給他打個電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？③你發(fā)現(xiàn)在春天到來時，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自身的發(fā)現(xiàn)編成小動物給他打個電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。）④小動物愛好把自身的新發(fā)現(xiàn)告知小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時能告知小伙伴嗎？你怎樣告知他們？4、供應(yīng)頭飾、電話等道具，引導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用給他打個電話的形式表演故事時，為減少記電話號碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個電話號碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓幼兒自身用數(shù)字卡排列電話號碼，放到電話旁?；顒臃此迹?？春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動物給他打個電話的形式來描述春天萬物的更改，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感?；顒又?，幼兒對童話故事特別感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的更改有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動物給他打個電話的次序。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的興趣疲乏，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可假如對故事的情節(jié)不熟識的話，后面的活動就會有阻攔，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的`目標(biāo)。二是老師的引導(dǎo)顯匆促，沒能特別好的引導(dǎo)幼兒按故事中的次序給他打個電話進(jìn)行溝通體驗(yàn)，在相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能實(shí)現(xiàn)實(shí)在樂觀的評價，大多是簡單的、普通化的稱贊用語。假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。幼兒園語言春天教案篇2【活動目標(biāo)】1、試驗(yàn)進(jìn)行圖夾文閱讀，樂意大膽表達(dá)自身的想法。2、學(xué)習(xí)詞語：萬紫千紅、五顏六色。3、再一次感受春天的美好，體驗(yàn)共同生活的歡快。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自身的想法?！净顒訙?zhǔn)備】師：大圖書《春天的日記》、花的ppt、音樂、繪畫工具。幼：事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入。1、近來我們始終在美麗的春天里歡快地成長，今日我們來聊聊春天好嗎？2、幼兒自由敘述對春天的感受。3、小結(jié)：春天來了，樹兒綠了，花兒紅的，冬眠的動物醒來了，小伙伴們換上了美麗的春裝，世界變得那么美好。二、師幼共同閱讀大圖書。（一）閱讀封面1、今日我?guī)砹艘槐居腥の段兜臅?，這本書跟我們平?？吹降挠惺裁床灰粯?。2、什么是日記？日記里會告知我們什么？哪些事情可以記在日記里？（二）閱讀3月1日——走進(jìn)春天1、這是哪一天？天氣怎樣？2、師生一起閱讀內(nèi)容。3、小結(jié)（三）閱讀3月12日——植樹節(jié)3月12日，這可是個特別的日子，你知道這是個什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）為什么要種樹？（四）閱讀3月18日———鮮花盛1、你們認(rèn)得這些美麗的花嗎？2、小結(jié)（五）4月3日——難忘風(fēng)箏又是讓人難忘的一天，看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風(fēng)箏時的情景?？偨Y(jié)：這本日記里記載著許很多多發(fā)生過的事，我們一起欣賞花開、磨練身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康歡快地成長著！三、想象和創(chuàng)作。1、猜一猜下一頁我會寫什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫下春天里最難忘的事情。2、幼兒溝通共享。（幼兒教育）【活動反思】這首作品是在改革開放的背景下創(chuàng)作的，1992年首演，受到廣泛好平，后被用作大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《鄧小平的主題曲》。本課首先顯現(xiàn)了《春天的故事》這首歌的歌詞，同時顯現(xiàn)了改革開放的一組插圖：而且提了兩個問題，1.一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事。2.“故事”給中國帶來了那些更改？我在處理這個教學(xué)問題時先把《春天的故事》這首歌放給學(xué)生聽并看插圖思考課本提出的問題。這樣處理有以下優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生一上課就聽歌可以提高學(xué)生的上課樂觀性活躍課堂氣氛容易使學(xué)生對課本問題發(fā)生興趣同時使課堂結(jié)構(gòu)多樣話不在枯燥、乏味。幼兒園語言春天教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1.了解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽敘述自身發(fā)現(xiàn)的春天的秘密，并試驗(yàn)用動作表現(xiàn)。2.感受春天的美好，萌發(fā)酷愛春天的情感。教學(xué)過程：一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。1.提問：春天來了，你們發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境有什么更改？2.組織幼兒自由回答，敘述身邊的春天的環(huán)境更改。3.師：小伙伴們察看的真認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)春天有花朵，有小草，樹葉變綠了……4.提問：那你們愛好春天嗎？為什么？5.組織幼兒自由敘述對春天的情感。二、結(jié)合圖譜，組織幼兒欣賞詩歌內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)詩歌中春天的秘密。1.老師念詩歌，幼兒傾聽。2.提問：你們聽到詩歌中哪些春天的秘密？3.組織幼兒回憶詩歌內(nèi)容回答，老師出示相應(yīng)的圖片。4.老師再次分段念詩歌，幼兒傾聽。5.提問：（1）春天來了，小河里的冰有什么更改？（理解詞語：溶化）（2）垂柳、桃花有什么更改？（理解詞語：嫩綠、抿著小嘴）（3）誰飛回來了？地里長出了什么？（理解詞語：飛旋、用勁）（4）農(nóng)民伯伯開始干什么？（理解詞語：播種）6.組織幼兒自由回答，老師出示相應(yīng)的圖譜內(nèi)容。7.老師再次結(jié)合圖譜內(nèi)容念詩歌，幼兒再次欣賞，試驗(yàn)學(xué)念詩歌內(nèi)容。三、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，組織幼兒試驗(yàn)分角色表演詩歌內(nèi)容。1.老師出示小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機(jī)、農(nóng)民伯伯的頭飾。2.師：小伙伴們我們一起來分角色表演詩歌吧！3.將頭飾分給幼兒，請幼兒分別扮演不同的.角色，老師念詩歌，幼兒做動作表演。4.鼓舞幼兒能夠自身邊念詩歌邊進(jìn)行表演。四、組織幼兒試驗(yàn)創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)身邊更多的春天的秘密。1.師：那我們身邊還有哪些春天的秘密呢？我們也把它們編到詩歌里面念一念吧！2.組織幼兒發(fā)揮想象力，大膽結(jié)合生活中更多春天的景色，進(jìn)行創(chuàng)編。3.邀請個別幼兒把自身創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演?；顒友娱L：組織幼兒在娃娃家游戲中練習(xí)幫忙小娃娃系鞋帶。幼兒園語言春天教案篇4活動目標(biāo)：⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的更改。⑵樂意在老師的引導(dǎo)下察看早春的景色，喜好春天?；顒訙?zhǔn)備：率領(lǐng)幼兒察看發(fā)芽的樹。學(xué)會歌曲《小燕子》活動過程：⑴春天真舒適——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓舞幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。⑵花草、樹木怎么了——察看春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。⑶我找到了春天——表達(dá)自身的發(fā)現(xiàn)a、"你找到了春天嗎？它藏在哪里？"請幼兒一一說出來。b、引導(dǎo)相像運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動。教學(xué)反思春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中找尋春天，感受、察看、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的顏色。在親近大自然的.活動中讓學(xué)生初步掌握察看的方法，初步訓(xùn)練察看的本領(lǐng)和對顏色的感受、記憶和表現(xiàn)本領(lǐng)。本課我的緊要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的酷愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的顏色更改，有心地選擇顏色和搭配顏色，用鮮艷、豐富的顏色表現(xiàn)春天的美麗。通過察查看圖片，敘述內(nèi)容，察看自然更改的本領(lǐng)，酷愛大自然，發(fā)展幼兒的察看本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。在教學(xué)過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春天、說春天、唱春天到最終的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自身感受到的春天的顏色。幼兒園語言春天教案篇5活動目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒酷愛春天的情感。2.能有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀本領(lǐng)及口語表達(dá)本領(lǐng)。3.豐富詞匯：溶化垂柳嫩蔚藍(lán)活動準(zhǔn)備：1.帶幼兒到戶外察看。2.錄音機(jī)錄音帶3.課件：詩配樂《春天的秘密》4.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干?；顒舆^程：1.律動《春天的秘密》2.激趣：聽錄音，請小伙伴把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。3.提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么？4.欣賞詩歌：老師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前顯現(xiàn)了一副美麗的畫面，你們想聽嗎？”看課件，老師朗誦。5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的高聲講出來。6.提問：春天來了，春天來了，春天在哪？（1）小河怎樣說？（2）桃花怎樣說？（3）垂柳怎樣說？（4）燕子怎樣說？（5）禾苗怎樣說？（6）農(nóng)民伯伯怎樣說？7.幼兒討論：小伙伴，你們又覺得春天在哪呢？老師小結(jié)：春天來了，春天來了，小河的冰溶化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地，春天美極了。8.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒出名呢，誰能為它起個好名字呢。9.描繪春天：請小伙伴以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。10.呈現(xiàn)作品結(jié)束。幼兒園語言春天教案篇6設(shè)計(jì)意圖？春天的電話》是一則童話故事，用小動物給他打個電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是由于：1.故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)得特點(diǎn)。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2.通過游戲，既能激發(fā)幼兒察看春天更改的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容實(shí)現(xiàn)練習(xí)說話的目的?！净顒幽繕?biāo)】：1.理解故事內(nèi)容，了解并說出知道春天的基本特征。2.說出故事中的對話，能夠分角色進(jìn)行表演。3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)懷。【活動準(zhǔn)備】：1.事先率領(lǐng)幼兒外出找過春天。2.多媒體課件。3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾?！净顒舆^程】：一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。1.師：“春天來了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟??！甭犻_火車音樂進(jìn)活動室。2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“??！春天來啦！”春天是大地有什么更改？（請幼兒回答：春天的特征）3.小熊可愉快了。它想把這個好消息告知給伙伴們。那小熊會用什么方法告知伙伴們呢？（請幼兒回答：給他打個電話）二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。1.提問：“小熊給誰給他打個電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？”小熊趕忙拿起電話給小松鼠給他打個電話，得兒得兒撥電話號碼，12345,“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩吧?！?.提問：小松鼠給誰給他打個電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔給他打個電話，得兒得兒撥電話號碼，23451，“喂，小白兔。您好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。”小白兔說：“好的，感謝你！再見！3.小白兔是怎么做的？小白兔給誰給他打個電話了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙給他打個電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙。您好！春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧”。現(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來給他打個電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙給他打個電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請就座下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來給他打個電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，老師始終做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰給他打個電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。4.小青蛙給小公雞給他打個電話說了什么？小公雞是怎么回答的？小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞給他打個電話，得兒得兒撥電話號碼，45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！5.提問：小公雞給小熊給他打個電話說了些什么？小熊是怎么回答的？小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼，51234，給小熊給他打個電話：“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧?！毙⌒苷f：“好的，感謝你！再見！”現(xiàn)在誰樂意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小伙伴請和我一起來講。你們表演的太棒了！（分成3組，以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。）6.師：小熊聽了電話，高愉快興來到了外邊，看到大家都出來了。它對小公雞說：“感謝你給我給他打個電話，告知我春天來了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我給他打個電話的，應(yīng)當(dāng)感謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f：“我們應(yīng)當(dāng)感謝小熊！是它第一個給我給他打個電話的！”小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”三、老師完整敘述一遍故事，請幼兒欣賞。四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說故事的對話。五、老師小結(jié)，對幼兒滲透教育。老師小結(jié)：故事里的小動物們都樂意把春天來了的好消息告知給好伙伴，懂得相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛。你樂意關(guān)懷、幫忙伙伴嗎？你會怎么關(guān)懷、幫忙伙