2024年小學一年級數(shù)學教學工作計劃范本（四篇）

第2頁共2頁2024年小學一年級數(shù)學教學工作計劃范本一、德育滲透總體目標1、在教學活動中，系統(tǒng)地實施對學生的愛國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。2、致力于培養(yǎng)學生的專注力，形成積極思考的學習態(tài)度，以及團隊協(xié)作和創(chuàng)新意識的素養(yǎng)。3、促進學生形成珍視時間、遵守規(guī)則的良好習慣。4、讓學生在學習數(shù)學的過程中體驗樂趣，提升數(shù)學學習的興趣，樹立學好數(shù)學的自信心。5、通過實踐活動，揭示數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。二、滲透策略(一)、計數(shù)1、使學生熟悉學校環(huán)境，激發(fā)學習數(shù)學的主動性。2、通過計數(shù)活動，鍛煉學生的觀察能力、思維能力和語言表達技巧。3、對教室內的實物進行計數(shù)訓練。(二)、比較1、通過比較數(shù)量，培養(yǎng)學生的互助精神和樂于助人的品德。2、設計引人入勝的情境，引導學習內容的引入。3、提供豐富的教學資源，進行長短比較，以培養(yǎng)愛護學習用具的習慣。4、教師引導，利用身邊的物品進行操作和比較，以增強學生的實踐能力。(三)、1-5的數(shù)感與加減法及順序1、教學過程中，培養(yǎng)學生的公共秩序意識和文明行為習慣。2、運用動畫情境，引導學生觀察，激發(fā)學習熱情。3、5以內數(shù)的組成學習，以強化學生良好的練習習慣，激發(fā)思考能力，以及培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。4、通過小組游戲，學習5的組成，進一步培養(yǎng)學生的團隊合作意識。5、5以內的減法教學，結合環(huán)保教育和公共秩序教育，引導學生理解并遵守規(guī)則。6、采用自主探索和合作交流的學習模式，使學生掌握計算方法。2024年小學一年級數(shù)學教學工作計劃范本（二）該教材充分體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展需求的特性。其主要特征如下：1.現(xiàn)代性：更新教學內容，融入現(xiàn)代數(shù)學理念和方法，同時引入信息技術的應用。2.實踐性：將數(shù)學知識與社會實際、日常生活緊密聯(lián)系，增強實踐性。3.探究性：創(chuàng)造條件，鼓勵學生主動探索和學習，以獲取知識和技能。4.發(fā)展性：面向全體學生，設計適應不同學生發(fā)展需求的教學內容。5.趣味性：采用通俗易懂的文字，活潑的形式，圖文并茂，提高學習的趣味性和直觀性。教學策略如下：第七章強調一元一次不等式組的解法與實際應用，注重從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動的教學情境。第八章靈活運用代入法或加減法解二元一次方程組，使學生能列出方程組解決簡單應用問題，并理解解方程組的“消元”思想，領會“轉化”思想。第九章進一步講解點、線、面、角的基本概念，理解同一平面上兩條直線的三種關系，初步接觸平移概念，注重概念與實際的聯(lián)系。第十章介紹多項式的相關概念，使學生能進行簡單的多項式運算，為后續(xù)學習函數(shù)奠定基礎。第十一章讓學生體驗對稱的美學，通過軸對稱設計圖案，理解特殊三角形的性質，關注學生情感和價值觀的培養(yǎng)。第十二章緊密圍繞數(shù)據，抓住概念本質，聯(lián)系實際生活，讓學生自主思考和交流，形成數(shù)學概念。教學過程要求：i.從傳統(tǒng)的“復習-引入-講授-鞏固-作業(yè)”模式轉變?yōu)椤扒榫?問題-探究-反思-提高”，讓學生體驗數(shù)學的探索過程。ii.數(shù)學課堂應成為學生主動參與數(shù)學活動，構建個人數(shù)學理解的場所。iii.教師應從知識傳遞者轉變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者和合作者。iv.利用現(xiàn)代教育技術增強師生互動，形象化展示數(shù)學內容，有效處理復雜的數(shù)學計算。v.提供展示平臺，培養(yǎng)學生的交流能力和數(shù)學學習的自信心。注意事項：1.教學應兼顧知識傳授和思維能力的培養(yǎng)。2.從“教師主導，學生被動接受”轉變?yōu)椤皩W生為主體，教師引導”的教學模式。3.教學方式不應局限于傳統(tǒng)的講授，應鼓勵學生的主動參與。4.結合教學內容和學生實際，創(chuàng)設問題情境。5.鼓勵學生獨立思考，教師避免過早提示或暗示。6.促進學生參與數(shù)學活動，搭建合作交流的平臺。7.重點在于掌握基礎知識和技能。8.深入研究，創(chuàng)新設計教學過程。課時安排：第二周：第二章2.1-2.3（6課時）第三周：第二章2.3-2.3復習（5課時）第四周：第三章3.1-3.4（7課時）第五周：第三章3.5-3.6（5課時）第六周：第四章4.1-4.3（6課時）第七周：第四章4.3-4.4（3課時）第八周：第四章復習與4.5（5課時）第九周：第五章5.1-5.3（5課時）第十周至第十四周：第五章5.4-5.7（15課時）第十五周：第五章復習與6.1（5課時）第十六周：第六章6.2-6.4（6課時）第十七周：第六章6.5-6.7（5課時）第十八周：第六章復習與6.8（3課時）第十九周：第七章復習與期考模擬試卷（7課時）第二十一周：期末考試準備與總結（具體安排待定）2024年小學一年級數(shù)學教學工作計劃范本（三）一、學情評估：對于初次接觸正規(guī)美術課程的一年級新生來說，這是一次新奇且充滿趣味的體驗。由于他們之前的教育背景和心理狀態(tài)各不相同，他們在繪畫和工藝制作上展現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新思維、想象力和個性。然而，這也可能導致學習的不連貫性和習慣的不一致性，可能給美術課堂帶來一定的挑戰(zhàn)。因此，我們需要在情感態(tài)度上對這些初入課堂的孩子們投入大量努力。小學生的想象力和創(chuàng)造力具有極大的發(fā)展?jié)摿Γ虼?，我們要把握好這個機會，激發(fā)他們對美術學習的熱情，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)美，孕育創(chuàng)造美的思維。二、教材分析：本教材包含22個教學單元，內容豐富多樣，充分符合一年級小學生的年齡特點和成長需求。其設計形式多樣，寓教于樂，創(chuàng)設了富有吸引力的情境，旨在促進學生在美術活動中的多角度嘗試和體驗，以激發(fā)他們的學習興趣，同時拓寬視野，啟發(fā)思維。教學過程中，我們將根據實際情況靈活調整，適時利用本地資源豐富教學內容，以提高教學效果。三、教學重點與難點：美術教學的主要目標是培養(yǎng)學生對美術的興趣和愛好，讓他們認識色彩，熟悉美術學習工具，掌握基本的涂色技巧，并能運用工具進行簡單的美術創(chuàng)作。通過美術活動，我們還將培養(yǎng)他們對生活的熱愛，健康的審美觀和良好的道德情操，以及提升他們的觀察能力、想象力和形象思維能力。四、教學策略與方法：我們將精心備課，準備教具和材料，并與班主任保持溝通，確保課前準備充分。教師將結合各科教學要求，明確向學生傳達正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)良好的學習習慣。在教學中，我們將充分利用直觀演示，規(guī)范操作，激發(fā)學習氛圍。同時，我們將采用富于兒童情趣的教學內容，結合游戲和英語美術術語，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中享受學習，激發(fā)他們對美術的興趣。我們還將通過講故事、猜謎等方式激發(fā)學生的學習興趣，多做示范，多加鼓勵，采用多元化的評價方法，關注學生的情緒反應，以親切的語言，輕松的氛圍，鼓勵他們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。五、評估與反饋：1、平時成績（包括課堂提問和作業(yè)等多形式）占____%。2、學習態(tài)度（如工具準備）占____%。3、期末測試占____%。2024年小學一年級數(shù)學教學工作計劃范本（四）一、數(shù)學理解與技能發(fā)展1.形體認知與統(tǒng)計基礎：學生將學習比較物體的尺寸、重量和數(shù)量，理解象形統(tǒng)計圖和基本統(tǒng)計表。通過實踐活動，學生將初步掌握簡單的分類方法，經歷數(shù)據收集和統(tǒng)計的過程，并能完成相應的圖表。他們將根據統(tǒng)計結果解答問題，并能與同伴分享自己的思考。2.數(shù)學思維訓練：學生將學習以數(shù)學的角度觀察事物，如計數(shù)物體，比較數(shù)量、大小、重量等。在形成數(shù)的概念過程中，將發(fā)展思維能力，例如在認識20以內數(shù)時發(fā)現(xiàn)數(shù)之間的關系，在學習“分與合”時培養(yǎng)有序思考和推理能力，在學習時間概念時進行比較、綜合和判斷。3.問題解決策略：學生將在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題，運用已有知識和技能解決問題。他們將對簡單的幾何體進行分類，描述物體的相對位置，并能通過收集、整理信息，用簡單的統(tǒng)計方法表示解決問題的結果。在合作解決問題的過程中，學生將與同伴交流思想，體驗解決問題的過程。4.情感與態(tài)度發(fā)展：學生將初步理解數(shù)學與日常生活的關系，對數(shù)學產生好奇心和學習熱情。他們將積極參與數(shù)學活動，培養(yǎng)自主學習和團隊合作的意識。在面對數(shù)學挑戰(zhàn)時，學生將在教師和同學的支持下克服困難，建立學習數(shù)學的自信心。二、教學策略1.激發(fā)數(shù)學學習興趣與培養(yǎng)良好習慣：教師將致力于激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，通過多樣化的學習活動吸引學生的參與。教學過程中，教師會關注并鼓勵學生的積極參與，同時培養(yǎng)他們傾聽、表達和獨立思考的習慣。2.創(chuàng)設情境式學習環(huán)境：教學內容將與學生的生活經驗相結合，設計引人入勝的情境活動，如故事敘述、游戲、直觀演示等，以幫助學生在具體情境中理解和應用數(shù)學知識。3.鼓勵自主思考與合作交流：教師將引導學生在活動中主動思考，鼓勵他們表達觀點，并與同伴交流。在這一過程中，教師會提供適當?shù)闹笇?，培養(yǎng)學生的合作精神和批判