大班社會家鄉(xiāng)美活動反思

大班社會家鄉(xiāng)美活動反思大班社會家鄉(xiāng)美活動反思篇一一、活動背景一次在組織幼兒進行《大慶的區(qū)域》教學(xué)活動過程中當(dāng)認(rèn)識林甸縣時，我班一名幼兒特別興奮對我說：“老師我去過林甸，我去哪里泡過溫泉，可好玩了。”聽到孩子的介紹使我想到大慶的每一個區(qū)縣都有自己的特產(chǎn)，好吃的，好玩的數(shù)不勝數(shù)。在讓幼兒認(rèn)識各區(qū)縣的地形地貌的基礎(chǔ)上，還應(yīng)讓幼兒了解每一個地區(qū)的特產(chǎn)和具有代表性的旅游景點。使幼兒更進一步了解大慶，感受家鄉(xiāng)的美。在進行大慶精神鐵人精神融入國民教育體系學(xué)習(xí)活動過程中，幼兒已經(jīng)對大慶的概況有了一定的了解，此基礎(chǔ)上我設(shè)計大班語言教學(xué)活動《夸夸我的家鄉(xiāng)美》。二、活動目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：豐富幼兒對家鄉(xiāng)地產(chǎn)地貌的相關(guān)知識。2、能力目標(biāo)：幼兒積極參與小組討論，并能夠大膽、清楚的通過語言介紹家鄉(xiāng)的美，能夠準(zhǔn)確使用形容詞說出家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和具有代表性的旅游景點等。豐富幼兒的形容詞，提高幼兒語言的組織、表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：通過夸家鄉(xiāng)使幼兒從內(nèi)心感受家鄉(xiāng)美，激發(fā)幼兒身為大慶人的自豪感。三、活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：1、可拆裝大慶地圖一張2、五區(qū)四縣板塊圖五套3、大慶具有代表性的建筑、旅游景點、特產(chǎn)等圖片若干張（龍鳳濕地、小米、鐵人紀(jì)念館等）4、介紹大慶的PPT知識能力準(zhǔn)備：幼兒對大慶的概況有了一定的了解，認(rèn)識五區(qū)四縣的地圖，積累五區(qū)四縣特色、特產(chǎn)。四、活動過程（一）通過大慶一日游進行引入師：向幼兒出示大慶地圖后提問：小朋友這張地圖是哪里？（幼兒回答：大慶）今天老師要帶領(lǐng)你們大慶一日游，我們出發(fā)吧。（教師當(dāng)司機，播放音樂，帶領(lǐng)幼兒看PPT了解大慶的概況）（二）看完P(guān)PT后教師說：大慶有許多好吃的，好玩的地方那就讓我們一起夸夸我們的家鄉(xiāng)大慶吧。（1）教師提問：慶有哪些好玩的地方？要求：請小朋友說一句完整的話，用一個好聽的詞來形容這個好玩的地方。如：大慶有雄偉壯觀的鐵人紀(jì)念館。（2）教師提問大慶有哪些好吃的？要求：請小朋友說一句完整的話，用一個好聽的詞來形容這個好（幼兒根據(jù)自己所掌握的的內(nèi)容自由的表達(dá)）（3）剛才小朋友說的那些好吃的、好玩的你們知道都在大慶的那個區(qū)縣？幼兒自由回答，教師給予肯定并進行指導(dǎo)。（三）夸家鄉(xiāng)下面老師想請小朋友來當(dāng)各個區(qū)縣的小導(dǎo)游，來夸一夸我們大慶各區(qū)縣。幼兒自愿組成小組選擇自己喜歡的地方，然后進行小組討論，總結(jié)出各區(qū)縣的地產(chǎn)地貌的相關(guān)知識內(nèi)容，請幼兒過語言來贊美自己的家鄉(xiāng)。（四）游戲：找一找、拼一拼將幼兒分組，發(fā)放五區(qū)四縣板塊圖，幼兒通過拼圖鞏固了解家鄉(xiāng)大慶的整體地貌。（五）活動延伸幼兒分組活動，制作宣傳牌。讓幼兒選擇自己的好伙伴，在眾多的景點圖片中找出自己喜愛的景點，自由結(jié)伴協(xié)商制作宣傳牌，并設(shè)計一句宣傳詞。這一環(huán)節(jié)，通過讓幼兒自己討論，觀察自己喜愛景點的所在位置和特征。在討論的基礎(chǔ)上進行嘗試創(chuàng)作。這樣的學(xué)習(xí)方式孩子們即容易接受，又深受孩子們喜愛。不光體現(xiàn)出了孩子們的創(chuàng)造性，也發(fā)揮了他們學(xué)習(xí)的主動性。他們從不同角度尋找自己感興趣的話題，避免了眾口一致，單調(diào)乏味。從而更加激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)的情感！大班社會家鄉(xiāng)美活動反思篇二一、活動目標(biāo)：1、嘗試用黃梅戲《誰料皇榜中狀元》的曲調(diào)演唱詩歌《家鄉(xiāng)美》，能基本唱準(zhǔn)黃梅戲中拖腔的部分。2、能跟隨視頻或老師做一些簡單的帶有戲曲特點的動作。3、感受黃梅戲曲調(diào)優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的特點，對戲曲活動感興趣。二、活動重難點：重點：感受黃梅戲曲調(diào)優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的特點，嘗試用黃梅戲《誰料皇榜中狀元》的曲調(diào)演唱詩歌《家鄉(xiāng)美》。難點：能基本唱準(zhǔn)黃梅戲中拖腔的部分。三、活動準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：幼兒會背誦詩歌《家鄉(xiāng)美》；會唱京劇韻味歌曲《戲說臉譜》2、物質(zhì)準(zhǔn)備：黃梅戲《誰料皇榜中狀元》視頻及伴奏；《戲說臉譜》伴奏四、活動過程：（一）隨黃梅戲伴奏入場，調(diào)動幼兒興趣。教師：今天，我們是來表演節(jié)目的?？矗^眾已經(jīng)坐好了。表演什么節(jié)目呢？看我們穿的什么衣服？對，我們今天就是表演戲曲。你們會唱什么戲？（二）練聲：《戲說臉譜》選段。1、教師：我們表演一段《戲說臉譜》，表演的好，觀眾才會給我們掌聲。怎樣才算表演的好呢？（唱的好聽，動作好看）2、幼兒演唱《戲說臉譜》。（三）欣賞視頻，感受黃梅戲曲調(diào)的特點。1、觀眾還想聽我們唱戲呢，我們再學(xué)一段新的戲來表演。2、播放《誰料皇榜中狀元》選段，提問：這段戲唱的和《戲說臉譜》一樣嗎？聽起來有什么感覺？3、跟隨視頻用“啦”哼唱。提問：演員是一直在唱嗎？不唱的時候干什么？4、再次跟視頻哼唱，嘗試在間奏時做簡單的黃梅戲動作。（2遍）（四）嘗試用黃梅戲曲調(diào)演唱詩歌《家鄉(xiāng)美》1、教師清唱黃梅戲《家鄉(xiāng)美》，提問：老師唱的詞是什么？（家鄉(xiāng)美）你們會背這首詩嗎？2、再次清唱，幼兒小聲跟唱（2―3遍，根據(jù)幼兒演唱情況可加快速度練習(xí)）。3、師幼跟伴奏練習(xí)黃梅戲《家鄉(xiāng)美》，引導(dǎo)幼兒在間奏時做一些簡單的動作（2遍）。4、教師表演唱黃梅戲《家鄉(xiāng)美》。5、幼兒隨伴奏練習(xí)表演唱（2遍）。（五）幼兒進行表演唱，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。1、教師：你們知道我們今天學(xué)習(xí)的這一段是什么戲曲嗎？黃梅戲是安徽地區(qū)的戲曲，聽起來很優(yōu)美，很動聽。2、下面的觀眾等著看我們表演呢，你們準(zhǔn)備好了嗎？記住，唱的好聽，動作好看，觀眾才會給我們掌聲。幼兒進行表演唱，鼓勵幼兒大膽展示自己。3、掌聲這么熱烈，我們再表演一遍好不好？隨黃梅戲音樂自然離場。大班社會家鄉(xiāng)美活動反思篇三活動目標(biāo)：1、初步了解橋的構(gòu)造，并用卷筒紙的芯進行橋洞的印畫。2、對印畫活動感興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、卷筒紙芯人手一個2、顏料盒、抹布每桌一份3、畫有小河的操作紙人手一張4、初步了解十眼橋?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分：1、師：孩子們，你們的家住在哪里呀？（錦溪）2、師：我們錦溪呀，有很多很多的橋，我們來一起看一看吧。二、介紹錦溪的橋，引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。1、出示圖片，引導(dǎo)觀察。師：看看，你們知道這是什么橋么？（十眼橋）它為什么叫這個名字呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察十眼橋）因為呀，它有十個橋洞。2、介紹橋的基本特征。師：什么是橋洞呢？橋上可以走人的地方，叫做橋面；下面有空的地方，叫做橋洞，是用來支撐住橋的。3、引導(dǎo)幼兒觀察橋洞的形狀。師：看看，十眼橋的橋洞和它水中的倒影組成了形狀？（組成了長方形）有幾個這樣的長方形橋洞，我們一起來數(shù)一數(shù)。4、出師天水橋圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的橋洞。師：這座橋呀，叫做天水橋，它的橋洞是什么形狀的呢？（半圓形的）那它和水中的倒影組成了什么形狀？（圓形的）三、示范講解，幼兒觀察。1、引出印畫橋。師：錦溪有什么多的橋，今天呀，老師也想請小朋友們來做小小工程師，一起多建幾座橋。2、出示操作材料圖片。師：看看，我們要用到什么呢？（卷筒紙芯、顏料、操作紙）。3、示范操作。師：我們先拿住卷筒紙芯的上半部分，然后在顏料盒里按一按，在旁邊靠一靠，然后在水面上，按下去。連著多按幾個。然后手臟了，用旁邊的毛巾擦一擦。4、引導(dǎo)幼兒集體徒手學(xué)一學(xué)操作方法。四、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。1、發(fā)放操作材料。2、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。五、展示作品，結(jié)束活動。師：我們每一個小朋友都造了這么多好看的橋，我們的家鄉(xiāng)更美麗了。造了橋很累的，我們一起回教室休息去吧。大班社會家鄉(xiāng)美活動反思篇四活動目標(biāo)：1、能用簡單的語言描述小吃的味道。2、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。用語言描述小吃的味道。活動準(zhǔn)備：圖書區(qū)：家鄉(xiāng)小吃圖片。娃娃家：用小吃招待客人。手工區(qū)：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。活動過程：一、介紹活動材料。1、我們是哪里人呢?我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃?你吃過這些小吃嗎?它們是什么形狀的?是什么味道的?圖書區(qū)里有這些小吃的圖片，請你和好朋友一起去看一看，說一說。2、這些小吃也可以用來招待客人，請你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧！3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準(zhǔn)備了橡皮泥，請你把吃過的小吃做出來吧！4、你看過哪些小吃的包裝，這里也有一些小吃的包裝袋，你會用自己喜歡的方式打扮它們嗎?二、幼兒選擇區(qū)角。1、請幼兒自選進入?yún)^(qū)角進行活動。三、指導(dǎo)幼兒進行游戲。1、幫助圖書區(qū)的孩子進行介紹、講述。2、觀察裝飾包裝袋孩子活動情況給予相應(yīng)幫助。3、組織娃娃家的孩子進行表演、對話。四、幼兒整理操作材料。五、評價本次區(qū)域活動的情況。大班社會家鄉(xiāng)美活動反思篇五活動目標(biāo)：1.能有感情的朗誦詩歌。2.感受詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力。活動準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙?；顒舆^程：一出示背景圖，請幼兒觀看。1.老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？幼兒：美。老師：上面都有什么呀？幼兒：太陽，山，河水等。老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草可真漂亮！2.老師：老師這兒有一首兒歌