2021年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題練習(xí)題身邊的化學(xué)物質(zhì)-空氣和氧氣

2021中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題練習(xí)題8.如圖1利用激光筆照射燃燒匙中的紅磷使之燃燒至熄滅，待裝置完全冷卻后，將裝滿(mǎn)白磷的

燃燒匙提出水面，用激光筆照射，臼磷被點(diǎn)燃。圖2曲線表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣濃度變化情

況（注：紅磷、白磷均有剩余）。以下說(shuō)法正確的是（）

身邊的化學(xué)物質(zhì)——空氣和氧氣

一、選擇題（本題共計(jì)15小題，每題2分，共計(jì)30分）

1.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中正確的是（）

A.通常情況下，氧氣和氮?dú)獾捏w積比約為1:4

B.空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%

C.CO2僅占空氣體積的0.03%,沒(méi)有也沒(méi)關(guān)系

激光筆照射的作用是提供熱量，蒸館水只吸收熱量

D.空氣中含量最少的是稀有氣體A.I

B.4t8tC表示紅磷燃燒，至C點(diǎn)時(shí)燃燒最旺

2.小林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛

滿(mǎn)水珠。這說(shuō)明空氣中有（）C.DtE白磷燃燒至熄滅，裝置內(nèi)氧氣被完全消耗

A.氮?dú)釨.水蒸氣C.二氧化碳D.氧氣D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明白磷能在氧氣濃度較低的情況下燃燒

3.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）9,下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（）

A.一氧化碳具有可燃性，可用作燃料A.氧氣能和大多數(shù)金屬反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體

B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣B.課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗

C.稀氨水中含氮元素，可用作氮肥C.給氯酸鉀加熱，若不加入二氧化銖就不產(chǎn)生氧氣

D.鹽酸能與活潑金屬反應(yīng)，可用于除鐵銹D.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵

4.“綠色生活，環(huán)保相伴"。下列做法與該理念相符的是（）10.工業(yè)上大量制取氧氣的原料是（）

A.工業(yè)廢水直接排放B.廢棄塑料露天焚燒A.空氣B.雙氧水C.二氧化鐳D.高鎰酸鉀

C.生活垃圾分類(lèi)投放D.廢舊電池隨地丟棄

11.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣和用氯酸鉀制氧氣相比較，下列說(shuō)法不正確的是（）

下列歸納中，正確的是（）

5.A.都是分解反應(yīng)B.可以用相同的催化劑

A.C、CO、兒都能和Cu。發(fā)生置換反應(yīng)C.可以用相同的發(fā)生裝置D.可以用相同的收集裝置

B.%、。2、。。2都能用排水法收集12.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個(gè)“口〃的位置錯(cuò)誤的是（）

C.C、S、P在空氣中燃燒都生成氣體A.用排空氣收集時(shí)，導(dǎo)管口應(yīng)放在瓶口

D.CO、。也、。2都具有可燃性B.用排空氣法收集時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向上

6.空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（）C.試管內(nèi)的導(dǎo)管口應(yīng)稍露出塞外即可

A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體D.裝藥品的試管口應(yīng)略向下傾斜―

7.空氣是一種寶貴的自然資源。下列氣體中既能支持燃燒乂能供給呼吸的是（）13.鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（）

A.氧氣B.氮?dú)釩.稀有氣體D.二氧化碳A.聞氣味B.分別插入燃著的木條

C.觀察顏色D.分別倒入少量的澄清石灰水絲絨置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中（如圖3）,有可能將空氣中氧氣濃度消耗至

14.實(shí)驗(yàn)室用高銖酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥0.2%.一段時(shí)間后可以看到的現(xiàn)象是o

品，④用排水法收集氣體，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，其中操作17.（15分）對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)”的再認(rèn)識(shí)。

順序正確的是（）

A.⑦②③①④⑥⑤B.⑦②③①④⑤⑥

C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③②①④⑤⑥

15.2020年5月5日，用液氫作推進(jìn)劑的長(zhǎng)征五號(hào)8運(yùn)載火箭把新一代載人飛船送入太空。液氫

（“2）屬于《＞

【經(jīng)典實(shí)驗(yàn)】法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得氧氣約占空氣總體積的

A.單質(zhì)B.氧化物C.混合物D.有機(jī)物

二、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共計(jì)3小題，共計(jì)46分）

16.（16分）某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，利用圖1裝置來(lái)探究單質(zhì)在空氣中燃燒【教材實(shí)驗(yàn)】課本中用圖2裝置測(cè)定了空氣中氧氣的含量。

后氯氣濃度的變化情況。（1）寫(xiě)出紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式：。

燃燒匙（2）已知鎂條會(huì)與空氣中的氮?dú)夂吐葰夥磻?yīng)，且產(chǎn)物均為固體，如果本實(shí)驗(yàn)中用鎂條代替紅

磷，則進(jìn)入集氣瓶中的水會(huì)（選填"增多〃"減少〃或"不變〃）。

（3）某同學(xué)利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，已知集氣瓶容積為120mL瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有20mL水，實(shí)驗(yàn)

前后燒杯內(nèi)水的體積分別為807"和647",（忽略導(dǎo)管容積和燃燒匙及紅磷所占的體積）則該

同學(xué)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是,導(dǎo)致該結(jié)果的可能原因是

【數(shù)字化實(shí)驗(yàn)】利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)定圖2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中壓強(qiáng)的變化，結(jié)果如圖3所示。

（4）請(qǐng)解釋8C段壓強(qiáng)變化的原因：.

【提出問(wèn)題】足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶?jī)?nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？

（5）如果A點(diǎn)壓強(qiáng)（&）與。點(diǎn)壓強(qiáng)（P。）的關(guān)系是%=0.79/，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是

【猜想假設(shè)】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無(wú)氧氣剩余。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃

燒直至熄滅；待裝置冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居18.（15分）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化缽的方法來(lái)制取氧氣，興趣小組同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)

然也被點(diǎn)燃。現(xiàn)收集的氧氣有一種刺激性氣味，于是該小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究。

（1）紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論為猜想（填序號(hào)①或②）是正確的。

【拓展延伸】圖2是該小組同學(xué)從開(kāi)始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用氧氣傳感

器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。

（3）8C段氧氣濃度減小的原因是o

（4）DE段氧氣濃度曲線變緩的原I因是：0.實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化缽制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇如圖所示的（填字母）裝置作

為發(fā)生裝置，反應(yīng)的文字表達(dá)式為

（5）小組同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)，還可以用鐵絲絨驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，將足量細(xì)鐵

【提出問(wèn)題】加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

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【查閱資料】氯氣具有刺激性氣味，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】猜想一：氧氣；猜想二：氯氣；猜想三：氯氣和氧氣。

0.用排水法收集兩瓶氣體，將帶火星的木條插入一瓶收集的氣體中，木條復(fù)燃；將濕潤(rùn)的淀

粉碘化鉀試紙放入另一瓶收集的氣體中，淀粉碘化鉀試紙不變色，則猜想成立。

0.用向上排空氣法收集兩瓶氣體，將帶火星的木條插入一瓶收集的氣體中，木條復(fù)燃；將濕

潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙放入另一瓶收集的氣體中，淀粉碘化鉀試紙變色，則猜想三成立。

【反思與評(píng)價(jià)】

（1）為什么兩種方案得到的結(jié)果不一致，老師指出團(tuán)的結(jié)論不正確，原因是

（1）裝置中儀器Q的名稱(chēng)為,用8裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將固體放在中；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)想回收二氧化缽，操作步驟為溶解、、洗滌、干燥；將（2）若小明選擇裝置從和。米制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)

回收的物質(zhì)用于過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，在該實(shí)驗(yàn)中二氧化鎬作0方程式為o

三、解答題（本題共計(jì)2小題，每題12分，共計(jì)24分）（3）某氣體X可用。裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應(yīng)從口進(jìn)（填？〃或氣〃）。

19.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有提供的藥品有高鋸酸鉀、二氧化缽、石灰石、過(guò)氧化氫溶液、稀硫酸、稀鹽酸、

水以及如圖中儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）檢查B裝置氣密性的方法是：先用夾子夾住與導(dǎo)氣管連接的膠皮管，再向長(zhǎng)頸漏斗中加入

水至形成一段水柱，靜置，若觀察到，說(shuō)明氣密性良好。

（2）選用上述裝置和藥品制取一瓶二氧化碳，你選擇的裝置是（填字母編號(hào)）。

（3）利用制取二氧化碳裝置，還可以用來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（4）用高鎰酸鉀制取氧氣，并用排水法收集，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）,

反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（5）要制取0.32g氧氣，需要加熱分解高銃酸鉀。

20.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題:

藥品：①過(guò)氧化氫溶液②氯酸鉀③二氧化鋅

裝置：

【教材實(shí)驗(yàn)】（1）紅磷+氧氣T五氧化二磷

參考答案（2）增多

一、選擇題（3）16%,裝置漏氣（或紅磷不足或未等裝置冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾）（合理即可）

【數(shù)字化實(shí)驗(yàn)】（4）紅磷燃燒放熱，氣體膨脹使壓強(qiáng)增大

1.A

（5）21%

2.B

18.

3.D

二氧化鑄

4.C團(tuán).8,氯酸鉀；氯化鉀+氧氣

加熱

5.B

6.A0.—

7.A團(tuán).藍(lán)，【反思與評(píng)價(jià)】（1）氯氣能溶于水，（2）過(guò)濾,催化劑

8.D三、解答題

9.B19.

10.A

（1）一段時(shí)間后，水柱高度不變

11.C

（2）AE^BE

12.A

MnO2

13.B（3）2H2。2====2H2。+。2T

14.B