小班美術(shù)教案及教學反思《秋天的大樹》

小班美術(shù)教案及教學反思《秋天的大樹》一、設計意圖：本節(jié)課的設計方式采用了直觀演示與實踐操作相結(jié)合的方式，讓學生在觀察、實踐的過程中掌握繪畫技巧?；顒拥哪康氖亲寣W生體驗繪畫的樂趣，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時加深對秋天的認識。二、教學目標：1.了解秋天的特點，認識大樹在秋天的變化。2.學會使用油畫棒和海綿拓印畫秋天的大樹。3.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。4.培養(yǎng)學生合作、分享的良好品質(zhì)。三、教學難點與重點：1.教學難點：如何讓學生掌握油畫棒和海綿拓印畫的技巧。2.教學重點：引導學生觀察大樹在秋天的變化，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。四、教具與學具準備：1.教具：油畫棒、海綿、水粉顏料、畫紙、畫筆、課件等。2.學具：每位學生準備一套油畫棒、海綿、畫紙等。五、活動過程：1.引入：通過課件展示秋天的圖片，引導學生觀察大樹在秋天的變化，引發(fā)學生對秋天的興趣。2.講解：講解油畫棒和海綿拓印畫的技巧，讓學生初步了解這兩種繪畫方式。3.示范：教師示范如何使用油畫棒和海綿拓印畫秋天的大樹，引導學生注意繪畫的細節(jié)。4.實踐：學生分組進行實踐，運用油畫棒和海綿拓印畫秋天的大樹。5.指導：教師巡回指導，針對學生的作品給予肯定和鼓勵，并引導學生互相欣賞、交流。六、活動重難點：1.活動重點：讓學生掌握油畫棒和海綿拓印畫的技巧，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。2.活動難點：引導學生觀察大樹在秋天的變化，讓學生能夠運用繪畫表達自己對秋天的認識。七、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課學生在教師的引導下，積極參與繪畫活動，表現(xiàn)出對秋天的喜愛。在實踐過程中，大部分學生能夠掌握油畫棒和海綿拓印畫的技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。但仍有部分學生對繪畫技巧掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加強個別指導。拓展延伸：鼓勵學生在課后觀察周圍的大樹，記錄下它們在四季的變化，并將觀察到的內(nèi)容運用到繪畫作品中，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。同時，可以組織學生參觀畫展、美術(shù)作品比賽等活動，拓寬學生的藝術(shù)視野。重點和難點解析：在本次《秋天的大樹》的美術(shù)課堂教學中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細節(jié)不僅是教學設計的重點，也是學生學習和掌握技能的關(guān)鍵所在。一、油畫棒和海綿拓印畫的技巧引導在活動中，我示范了如何使用油畫棒和海綿拓印畫秋天的大樹。這個環(huán)節(jié)是學生學習和掌握繪畫技巧的重要部分。油畫棒的使用需要學生掌握力度和溫度，力度太大或太小，溫度太高或太低都會影響畫面的效果。海綿拓印則需要學生理解如何通過不同的壓力和角度來控制顏料的分布，從而達到理想的畫面效果。我詳細地向?qū)W生解釋了如何正確使用油畫棒和海綿，并且在實踐中給予了他們個別指導。我鼓勵他們嘗試不同的技巧，并找到最適合自己的方法。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生在實踐中學習和掌握繪畫技巧，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。二、引導學生觀察大樹在秋天的變化在活動中，我引導學生觀察大樹在秋天的變化。這個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生觀察力和想象力的關(guān)鍵。我通過展示秋天的圖片，讓學生直觀地感受到大樹在秋天的變化，并鼓勵他們用自己的話語描述這些變化。在實踐環(huán)節(jié)，我要求學生嘗試將自己觀察到的秋天的大樹畫下來。這個過程中，我巡回指導，針對學生的作品給予肯定和鼓勵，并引導他們互相欣賞、交流。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠運用繪畫表達自己對秋天的認識。三、活動過程中的個別指導在活動過程中，我注意到每個學生的學習進度和需求是不同的。因此，我給予了他們個別指導。這個環(huán)節(jié)是確保每個學生都能在活動中得到充分的支持和幫助的關(guān)鍵。我觀察學生的繪畫過程，了解他們的困惑和問題，并給予及時的指導和解答。我還鼓勵他們相互交流和合作，分享彼此的繪畫經(jīng)驗和心得。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的合作和分享的良好品質(zhì)。總的來說，通過關(guān)注這些關(guān)鍵的細節(jié)，我能