《春江花月夜》課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

張若虛課堂導(dǎo)入乾隆VS張若虛其詩(shī)作語(yǔ)言清麗，富有跌宕起伏的音樂(lè)美感，詩(shī)境優(yōu)美深邃?！度圃?shī)》中張若虛的詩(shī)作僅存兩首，一首是五言排律《代答閨夢(mèng)還》，寫閨情，詩(shī)風(fēng)近齊梁；另一首就是千載傳誦的抒情杰作《春江花月夜》。走近詩(shī)人揚(yáng)州（今屬江蘇）人，唐代詩(shī)人。張若虛生平事跡不詳，唯知其曾任兗州兵曹。開(kāi)元初與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”，以“文詞俊秀”而名顯長(zhǎng)安。張若虛（約660年－720年）走近詩(shī)人古今評(píng)說(shuō)“孤篇壓全唐”“盛唐第一詩(shī)”詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰。yàn

diànxiàntīng滟滟芳甸皆似霰汀上白沙xiānpǔpiāndǎozhēn纖塵青楓浦扁舟搗衣砧xiájié西斜碣石訂正字音春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。吟詠品誦誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。吟詠品誦示范朗讀全詩(shī)緊緊圍繞“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”五字布局謀篇，層層抒寫。詩(shī)歌情節(jié)也隨此五字逐步展開(kāi)和逐步歸結(jié)。文章標(biāo)題包含了幾種意象？哪個(gè)意象貫穿全詩(shī)？本詩(shī)展現(xiàn)了它的哪幾種狀態(tài)？解讀題目“月”——貫穿全詩(shī)，是全詩(shī)的紐帶以“月”意象的四種狀態(tài)為線索解讀題目文章標(biāo)題包含了幾種意象？哪個(gè)意象貫穿全詩(shī)？本詩(shī)展現(xiàn)了它的哪幾種狀態(tài)？月出·↗·西斜·↘·月落·↓·月懸·—·明月初升春江潮水連海平，海上明月共潮生。·↗·月漸西落江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。·↘·月沉江海斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路?！ぁぴ律现刑旖煲簧珶o(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪?？蓱z樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)?！ぁそ庾x題目梳理層次“思接千載，視通萬(wàn)里”《春江花月夜》全詩(shī)四句一韻，凡九韻（九段），每一韻構(gòu)成一小段，思想變化可謂“思接千載，視通萬(wàn)里”。全詩(shī)從月出寫起到月落結(jié)束，可分為三大層次。月下之景1-8句月下之思9-16句月下之情17-36句梳理層次春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。集體朗讀：詩(shī)人與明月的對(duì)話。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。深入探究詩(shī)人神思飛躍，但又緊密聯(lián)系人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。這種探索，古人也有之，與他們相比較，張若虛對(duì)人生的理解有何不同？天地?zé)o終極，人命若朝霜?！苤病端蛻?yīng)氏》哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮?！K軾《赤壁賦》深入探究曹詩(shī)和蘇詩(shī)是感慨宇宙永恒，人生短暫。張若虛卻別開(kāi)生面，具有新意：個(gè)人的生命是短暫的，但人類的存在是綿延長(zhǎng)久的，因之“代代無(wú)窮已”的人生和“年年只相似”的明月便得以共存。詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不頹廢與絕望，哀而不傷，表達(dá)了他對(duì)人生的追求與熱愛(ài)。拓展：史鐵生：《我與地壇》當(dāng)牽牛花初開(kāi)的時(shí)節(jié)，葬禮的號(hào)角就已吹響，但是太陽(yáng)，他每時(shí)每刻都是夕陽(yáng)也都是旭日，當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼慘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢(shì)必會(huì)跑上來(lái)一個(gè)歡蹦的孩子，抱著他的玩具。當(dāng)然，那不是我。但是，那不是我嗎？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)生命都是珍貴無(wú)比的。我正是那個(gè)月亮所等待的人。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。哲理：1、個(gè)體短暫，人類永恒??2、我是獨(dú)特的。游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。誰(shuí)家的游子今晚坐著小舟在漂蕩？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？意象積累云在空中隨風(fēng)而起，隨風(fēng)而止，形狀千變?nèi)f化，始終處于飄蕩、不安定的狀態(tài)。在詩(shī)人眼里，這與游子天涯漂泊、無(wú)依無(wú)靠的命運(yùn)相似，白云成為游子離別的象征。誰(shuí)向孤舟憐逐客？白云相送大江西?！钆数垺端兔髑渲鳌犯≡平K日行，游子久不至?！鸥Α秹?mèng)李白二首·其二》“漂泊”是古代文人的宿命，也是扁舟意象的基本內(nèi)涵。古代文人或?yàn)樯?jì)、為科舉、或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，漂泊天涯，充滿無(wú)盡的羈旅鄉(xiāng)愁。扁舟意象的另一典型內(nèi)涵是“自由”，現(xiàn)實(shí)有太多壓抑和束縛，他們渴望在扁舟中獲得精神自由。扁舟從此去，鷗鳥(niǎo)自為群?！獜埦琵g《初發(fā)江陵有懷》人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！畎住缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》意象積累這四句表現(xiàn)了什么思想感情？使用了哪些意象來(lái)表現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？此四句總寫春江花月夜中游子和思婦的兩地相思之情。飄忽不定。比喻游子的行蹤不定。?兩水分流之所，暗示離別之意。?飄蕩江湖的游子。?引發(fā)相思之情的景物，有月圓人不圓之意。思婦望月懷人之所。明月樓借指樓上的思婦。?可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。可憐樓上徘徊的月光，應(yīng)該照耀在守候在家的思婦的梳妝臺(tái)上。月光灑在玉門簾上，門簾翻卷，卻卷不走月光，照在她的搗衣砧上，欲拂去月光卻拂去又來(lái)。這時(shí)相思之人共同望著月亮可是不能互通音信，我希望隨著月光照射去跟隨您。鴻雁不停地飛翔而不能飛出無(wú)邊的月光，魚(yú)兒出沒(méi)只能使水面泛出波紋。譯文賞析“裴回”“卷不去”“拂還來(lái)”的表達(dá)效果?？蓱z樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。裴回：擬人手法，寫出月亮游移不定的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對(duì)她感到憐憫而不忍離去；“卷”與“拂”：表明思婦的思念之苦，她想趕走惱人的月光，可月光卻卷不去、拂還來(lái)，正如她對(duì)游子的思念，想忘記卻做不到。古時(shí)制衣的料子如羅紉、縞練等大都是生料，必須捶搗，使之柔軟熨貼。婦女把織好的布帛鋪在平滑的板（砧）上，用木棒敲平，這個(gè)過(guò)程稱為“搗衣”，也叫“搗練”；有時(shí)是在衣服做成之后進(jìn)行捶搗，前人詩(shī)歌中也統(tǒng)稱“搗衣”。意象積累搗衣機(jī)械重復(fù)的勞作和砧聲的單調(diào)悠長(zhǎng)，有助于心志專一，對(duì)思念之情起到凝聚的作用。搗衣是中“思婦”主題中常見(jiàn)的意象之一。月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲不僅使思婦傷情，也易觸動(dòng)游子的情懷，因此搗衣也是“思鄉(xiāng)”主題的傳統(tǒng)意象之一。飛鴻影里，搗衣砧外，總是玉關(guān)情。——晏幾道《少年游·西樓別后》西風(fēng)繁杵搗征衣，客子關(guān)情正此時(shí)?！懹巍陡星铩芬庀蠓e累“魚(yú)龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。魚(yú)龍、鴻雁是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。借用典故——“尺素在魚(yú)腸，寸心憑雁足”，古代書(shū)信稱為“魚(yú)雁”，此處暗含有魚(yú)雁不能傳音訊之意。可見(jiàn)二人音訊斷絕，相思無(wú)著落。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！鯙场洞伪惫躺较隆吩浦姓l(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓?！钋逭铡兑患裘贰ぜt藕香殘玉簟秋》意象積累欲盡此情書(shū)尺素，浮雁沉魚(yú)，終了無(wú)憑據(jù)?！處椎馈兜麘倩ā?mèng)入江南煙水路》驛寄梅花，魚(yú)傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。——秦觀《踏莎行·郴州旅舍》寄托詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)、親人、朋友的思念；也是信使，傳遞愛(ài)情、親情、友情之書(shū)。代稱書(shū)信：“雙魚(yú)”“雙鯉”“魚(yú)書(shū)”等。而且古人常把書(shū)信疊成鯉魚(yú)形狀。意象積累昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。昨天夜里夢(mèng)見(jiàn)花落閑潭，可惜的是春天已過(guò)了一半自己卻還不能回家。江水流淌，春光將要流盡，水潭上的月亮又要西落。斜月慢慢下沉藏在海霧里，碣石與在瀟水湘江的離人的距離無(wú)限遙遠(yuǎn)。不知道有幾人能趁著月光回家，落月?tīng)縿?dòng)著離人的別愁，將光輝灑滿江畔的林木。譯文這八句用了哪些手法來(lái)表現(xiàn)游子對(duì)思婦的相思？用落花、流水、殘?jiān)碌葌榈囊庀蟊憩F(xiàn)游子的思?xì)w之情?；洹⑺?、月落，都有美好事物消逝之意，既是寫自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表現(xiàn)了游子青春逝去、有家難歸的凄苦和落寞。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。虛實(shí)結(jié)合：在夢(mèng)中也想歸家。寓情于景：對(duì)春光漸逝的惋惜中，表達(dá)想要?dú)w家的心情?？鋸垼阂浴盁o(wú)限路”表達(dá)其有家卻難歸的無(wú)奈。以景結(jié)情：言有盡而意無(wú)窮。這八句用了哪些手法來(lái)表現(xiàn)游子對(duì)思婦的相思？思維導(dǎo)圖月色無(wú)垠月色純凈人生無(wú)盡宇宙永恒思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w春江花月圖月下沉思圖思婦懷遠(yuǎn)圖游子思?xì)w圖景物美哲理美情感美感情基調(diào)這詩(shī)是有憧憬和悲傷的，但它是一種少年時(shí)代“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的憧憬和悲傷。所以，盡管悲傷，仍然輕快，雖然嘆息，總是輕盈，依然是一語(yǔ)百媚，輕快甜蜜的。

——李澤厚（《美的歷程》）課堂小結(jié)全詩(shī)以春、江、花、月、夜五個(gè)意象，營(yíng)造了朦朧恬靜、幽深靜謐而又略帶惆悵的意境。構(gòu)成了春江花月圖、月下沉思圖、思婦懷遠(yuǎn)圖、游子思?xì)w圖四幅圖畫(huà)，表現(xiàn)了一種迥絕的宇宙意識(shí)，呈現(xiàn)出一種更深沉、更寥廓、更寧?kù)o的境界。理解性默寫（1）在《春江花月夜》中，良辰美景引發(fā)詩(shī)人對(duì)生命本源和宇宙無(wú)窮思索的詩(shī)句：__________________？___________________？（2）《春江花月夜》中寫個(gè)人的生命是短暫的，而人類的存在是綿延長(zhǎng)久的句子：___________________，__________________。（3）《春江花月夜》中寫江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開(kāi)遍鮮花的樹(shù)林好像細(xì)密的雪珠閃爍，點(diǎn)染出春江月夜中的奇異之花的句子：____________________，____________________。江畔何人初見(jiàn)月江月何年初照人人生代代無(wú)窮已江月年年望相似江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰（4）《春江花月夜》中寫月光像白霜一樣從空中瀉下，照得江畔的白沙也看不見(jiàn)了的句子：_________________，__________________。（5）《春江花月夜》寫出江天一色，沒(méi)有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子：_________________，__________________。（6）《春江花月夜》中運(yùn)用想象和“魚(yú)雁傳書(shū)”的典故，含蓄地表達(dá)書(shū)信不能往來(lái)，暗含相思之苦的句子：______________________，______________________?？绽锪魉挥X(jué)飛汀上白沙看不見(jiàn)江天一色無(wú)纖塵皎皎空中孤月輪鴻雁長(zhǎng)飛光不度魚(yú)龍潛躍水成文理解性默寫（7）《春江花月夜》中詩(shī)人以白云、青楓浦托物言情，寫游子像一片白云般緩緩地離去，只剩思婦站在離別的青楓浦上獨(dú)自憂愁的句子：______________________，______________________。（8）《春江花月夜》中____