幼兒園防震演練方案與反思

防震演練方案一、演練目的為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養(yǎng)消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，對全園師生及教職工進行地震安全知識教育的學習，并舉行幼兒園防震疏散演習活動。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應對地震等突發(fā)事件。二、時間、地點1、時間：9月24日2、地點：各班教室三、參加人員：全園四、演練準備1、讓幼兒熟悉應急避震逃生的方法。2、讓教師熟悉疏散的地點和逃生的路線。五、演練內(nèi)容：演練包括應急避震、疏散等內(nèi)容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應急避震。當主震結(jié)束后，再進行疏散，到預定地點集中。應急避震和疏散以警報聲作為啟動信號。警報聲起，代表發(fā)生地震，幼兒進行現(xiàn)場應急避震。當警報聲再次響起時，代表火災發(fā)生后，組織疏散的信號。六、演練流程：1、警報聲響起，幼兒就近緊急避震。2、警報聲再次響起，教師指揮幼兒迅速、有序的疏散撤離到指定位置。3、各班教師報告幼兒人數(shù)。確定所有幼兒已經(jīng)安全撤離。4、由園長總結(jié)防震疏散演練情況。七、疏散流程1、幼兒排隊：聽到演練警報聲再次響起時，教師迅速組織本班幼兒排成兩路縱隊。2、撤離教室：一樓教室幼兒撤離，發(fā)出撤離信號，二樓教室幼兒撤離，三樓教室幼兒緊隨其后。3、通過樓梯間：從教室撤出的幼兒，彎腰下樓，一只手捂住口鼻，另一只手扶樓梯扶手，一個跟著一個迅速下樓。一個教師在前引領(lǐng)，另一個教師跟在本班最后一個幼兒后面下撤。4、清點人數(shù)：以班級為單位，教師帶領(lǐng)幼兒撤到塑膠場地。一位教師清點人數(shù)，另一教師維持秩序，保持安靜。八、注意事項1、所有工作人員務必保持鎮(zhèn)靜有序，確保幼兒人身安全。2、幼兒疏散過程禁止推擠踩踏，以防發(fā)生意外。在任何情況下，前面的幼兒停下，后面的幼兒也應停下，前面的幼兒動，后面的幼兒跟著動。如有幼兒絆倒，后面的幼兒立即稍作停頓，并由后面的教師扶起撤離。3、聽到演練警報聲后，按照撤離順序，有秩序地向教學樓外指定區(qū)域疏散。4、各樓梯負責人站在樓梯口旁邊指揮幼兒撤離，杜絕擁擠踩踏事故，直至最后一名幼兒離開才能離開，離開前還要檢查所負責樓層及教室是否有人。5、要求各班在疏散時按指定的行走路線走，防止出現(xiàn)無序的局面，所有參與組織的教師要牢記行走路線，并指導幼兒有序撤離。各班級防地震反思大2防震演練反思我園組織全體幼兒進行了地震自護、自救安全疏散演練。活動前，我園教師進行了充分的準備，把有關(guān)地震演練的相關(guān)知識及注意事項提前給幼兒進行了滲透，確保了此次活動的勝利進行。活動過程中，教師態(tài)度認真，組織有序，對本次活動充分重視，使本次活動保質(zhì)保量的完成?；顒訌拈_始到結(jié)束共用了25分鐘的時間，從活動室安全撤離到戶外共用了2.5分鐘。活動結(jié)束后，園長進行了總結(jié)發(fā)言，并指出了活動中存在的幾個問題：活動中，小班幼兒反應稍差一些，部分幼兒需要在教師的指導下才能有所反應。今后，小班幼兒應加強指導與訓練。個別幼兒有說笑現(xiàn)象，態(tài)度不夠嚴肅。針對以上問題，我們會在今后的演練過程中引起高度注意！大三班防震演練反思為了進一步鞏固全園師生地震逃生應急避險知識，提高師生的緊急避險、自救自護能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，我園組織了"地震逃生應急"演練。在演練中，幼兒午睡起床后，有的孩子只穿一只袖子、有的披著頭發(fā)，還有的正在喝水，還沒來得及整理儀表時。突然襲擊警報聲響，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，孩子們臨危不懼、乖巧聽話，聽從教師指揮，立即跟隨教師快速、安全進行疏散，不擁擠、不推搡、不害怕，不要重返教室，更不要喧嘩，樓梯疏導教師檢查室內(nèi)是否有掉隊孩子，確保每位孩子的安全，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。此次演練不僅再次落實了幼兒園應對突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強教師和幼兒的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。大1班防震演練反思地震——群災之首！1976?7?28唐山大地震、2008?5?12汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預警的情況下無情地降臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現(xiàn)在開始就要學習一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識，在災難到來的時候，能更好的保護自己，更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶。引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。幼兒對發(fā)生地震時應該如何應變，毫無經(jīng)驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。小2班防震演練反思生命對于每個人來說是非常珍貴的，然而在地震來臨之時，有多少人慌亂迷茫中喪失生命，又有多少美好家園在瞬間毀于一旦？而幼兒園又是人口相對集中，最易發(fā)生事故的地方。因此，提高了我園實際應對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強師生防震意識，讓幼兒真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，顯得尤為重要。

總的來說，整個演練過程既緊張激烈，又有條不紊。全園從上到下高度重視，分工明確，配合默契。幾個班級都能在兩位老師的帶領(lǐng)下，用最短的時間最有效的方法，進行應急避震和快速有序疏散。例如：兩個大班教師特別認真負責，在室內(nèi)不光對孩子強調(diào)地震應急演練的注意事項，而且針對防震正確姿勢進行多次演練。大班不僅讓孩子在蹲下時面向逃離門口的方向，而且還特意提前試著讓孩子疏散到指定的地點。中班老師雖然之前摔倒受傷，但是依然認真負責，不顧疼痛，給幼兒示范動作，組織幼兒進行避震和疏散。小班里孩子那么多，年齡最小，抱著孩子快速撤離。新來的老師也是密切配合，認真細致。姚老師和任老更是忙前忙后，兩個班級兼顧，高度負責。整個演練過程，讓我們感受了什么是團結(jié)協(xié)作？什么是重擔在肩？所有人的行動表現(xiàn)真的令我感慨萬千。此次演練，孩子不僅掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，而且更重要的是讓我們這些為人師的明白了大難面前，團結(jié)的力量大于天。

不過從中，我們也發(fā)現(xiàn)諸多不足，需要進一步改善。例如：平時后門不開，一旦有地震來臨存在很大的安全隱患。桌子過低且班容量大，孩子鉆不進去，擁擠在一起抱頭蹲在桌子旁邊是否有生命安全？小班年齡小，孩子安全意識淡薄，而且跑不動，兩位教師和保育員面對現(xiàn)狀如何組織的更有效，這些都是我們值得深思和需要進一步改善的問題。小三班防震演練反思通過本次的活動，不僅讓我們的孩子們知道了好多關(guān)于地震的知識以及防震的一些方法，在發(fā)生地震等自然災害時能夠迅速地逃離現(xiàn)場到達安全地點，同時也提高了我們師生面對突發(fā)自然災害的防護能力和自救能力。本次活動收到了很好的效果。地震時是跑還是躲?我國大多數(shù)人認為，震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方是應急避震較好的辦法。這是因為震時預警現(xiàn)象很短，由于劇烈地動，人們行動往往無法自主;但若住在平房，發(fā)現(xiàn)預警現(xiàn)象較早，則應力爭跑出室外到開闊、安.全的地方避震。所謂就近避震，是根據(jù)不同情況采取不同對策。

身體應采取什么姿勢?“伏而待定”，即蹲下、坐下或趴下，盡量蜷曲身體，使身體重心降低，同時，雙手要牢牢抓住身邊的牢固物體，以防摔倒或因身體失控移位，暴露在物體外而受傷。

怎樣保護身體重要部位？保護頭部:低頭，用手護住頭部或后頸，可用身邊的物品如書包等護頭。保護眼睛:低頭、閉眼，以防異物侵入。保護口、鼻:有可能時，用濕毛巾捂住。

在學校怎樣避震呢？

一切行動聽老師的指揮;同學之間要互相照顧，特別對年小體弱、有殘疾的同學要多關(guān)照。正在上課時:要在老師指揮下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下;一震時千萬不要慌亂擁擠外逃，待地震過去后再由老師帶領(lǐng)，有組織地疏散;如果教室是樓房，不要跳樓，不要擁向樓梯等等。在操場或室外時:若在開闊地方，可原地不動，蹲下，雙手保護頭部;

注意避開高大建筑物或危險物;不要亂跑、亂擠，待地震過后再按老師指揮行動。中1班防震演練反思為了進一步普及防震減災知識，我園組織全園教工和幼兒進行了一次地震應急疏散演練。演練前，幼兒園組織全體教職工學習了《幼兒園地震應急疏散活動方案》，要求全體教職工要提高認識、明確責任，演練時所有教職工要按照各自的分工認真履行職責，做好安全導護工作，各班級組織幼兒學習了防震知識和練習疏散避震動作，進一步加強了有關(guān)地震知識和演練安全知識的教育。演練前一天，各班級分別組織幼兒練習隊列，確保演練活動安全、順利地開展。隨著上午防空警報的響起，防震疏散演練開始，各小組人員快速到位，各班級老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險（指導幼兒雙手護頭，蹲在課桌下、教室承重墻角落等）。1分鐘后，各班老師組織幼兒按預定的疏散路線迅速有序地撤離到安全地帶，各班級立即清點人數(shù)。演練結(jié)束后，本次演練活動指揮對本次演練活動進行了總結(jié)，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩(wěn)定有序，達到了預期的目的，提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂，積極自救。通過此次防震、抗震演習，幼兒園全體師生及時地了解了地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握了初步應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，師生緊急避險、自救自護的應變能力得到了提高。今后，我們將繼續(xù)開展一系列安全教育活動和安全演練活動，進一步提高幼兒的反應力。并將此類安全教育活動作為幼兒園教學活動的重要組成部分。中三班防震演練反思幼兒園是孩子聚集較多的場所，地震時正確的避震措施十分重要。作為幼兒園的領(lǐng)導和教師，在地震來臨時，一定不能驚慌失措，要有序地組織孩子撤離、防震。如果地震時孩子們在教學樓一樓，應立即組織幼兒緊急撤離到空曠的室外，撤離時注意避開高大建筑物及大型玩具，如果來不及跑出去，應迅速躲避在課桌下、講臺旁。

2、如地震時孩子們在教學樓上，應立即組織幼兒躲到課桌下、講臺旁，并注意避開吊燈、電扇等懸掛物，避開玻璃門窗，或組織幼兒到有管道的衛(wèi)生間等小空間，絕不可讓幼兒亂跑或跳樓。地震后，利用兩次地震之間的間隙沉著地組織幼兒迅速撤離到樓下空曠地帶。3、如地震時孩子們在樓梯上，應立即組織幼兒快速下樓，不要停留，盡可能迅速逃離建筑物，轉(zhuǎn)移到空曠地帶。來不及逃出時，應盡量躲在樓梯間墻角或支撐結(jié)構(gòu)較多的空間部位。如地震時孩子們在操場和室外，則可讓幼兒原地不動蹲下或趴下，雙手保護頭部，并避開高大建筑物或危險物，不要亂跑，不要返回室內(nèi)。通過本次的活動，不僅讓我們的孩子們知道了好多關(guān)于地震的知識以及防震的一些方法，在發(fā)生地震等自然災害時能夠迅速地逃離現(xiàn)場到達安全地點，同時也提高了我們師生面對突發(fā)自然災害的防護能力和自救能力。本次活動收到了很好的效果。中2班防震演練反思幼兒園是人群相對密集，事故易發(fā)地點，為了培養(yǎng)幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我班制訂了防震應急疏散演練方案，并在近日舉行了防震演練。為了確保演練活動落到實處，我班召開了應急演練會議，部署演練工作。我班老師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在幼兒中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。幼兒園領(lǐng)導還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到老師的宣布后，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。在演練期間，園長鈴聲長鳴，演習活動開始。當信號發(fā)出后，班級學生在老師的指揮下，快速有序地向操場疏散，由配班老師緊急集中清點人數(shù)向班主任匯報，班主任對演習活動進行簡要總結(jié)。班主任宣布演練活動結(jié)束，請有秩序地回到教室。演練過程井然有序，達到了預期的效果。本次活動師生參加，幼兒從教室撤離到校園操場，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我班《應急疏散演練方案》的一次檢驗，不僅再次落實了幼兒園應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我班實際應對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強師生對突發(fā)事故的應急能力，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練活動達到了預期目標。小1班防震演練反思為了提高全園師生的安全防范意識，加強防震減災宣傳教育，普及地震應急避險知識，提高師生應對突發(fā)地震事件的自救自護能力。演練前，組織全體教職工學習《地震應急演練預案》，提高認識、明確職責；本班教師向?qū)W生介紹了