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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：陳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江蘇

IP屬地：江蘇 上傳時(shí)間：2024-10-30 格式：DOC 頁數(shù)：5 大小：33KB 積分：1.2 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2020年浙江嘉興中考滿分作文【作文原題】熟悉和陌生其實(shí)是一種感覺。有時(shí)，熟悉和陌生會(huì)在某一刻轉(zhuǎn)換：對(duì)熟悉的地方感到陌生，也許是因?yàn)槟撤N事物在悄然變化，漂亮給我們看；對(duì)陌生的地方感到熟悉，也許是那里的人和事感動(dòng)、溫暖了我們。世界在變，我們的認(rèn)知也在變，許多人物是怎樣的美，許多事物是怎樣的獨(dú)特，需要我們以自己的行動(dòng)來觸摸世界的陌生與熟悉，升華自己的靈魂與理性……以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)根據(jù)生活體驗(yàn)或見聞，寫一篇記敘性文章。要求：（1）自選角度，自擬標(biāo)題。（2）不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。他的眼里，有星辰大海我靜坐在窗邊，望向窗外，天空落下了藏青色的帷幕，幾點(diǎn)晶黃灑在上邊，沉醉了大地。不厚的玻璃窗將我與外邊的世界隔離，紗窗旁流動(dòng)的空氣又再次使得我與這樣寧靜的夜晚相融。我閉眼聆聽，哪怕是幾聲蟬鳴，可只落得幾片落葉邂逅的“沙沙”聲，入秋了。“哇，二姐，二姐，你快看！啟明星！”弟弟輕輕地拍了拍我的肩膀，平靜的思緒蕩起一絲波紋，我順著小手指的方向望去，那星星的確比其他的星星要亮堂些，但這不足為奇，我更愿意靜靜地享受這個(gè)寧靜的夜晚?！芭杜叮峭α恋??！蔽曳笱苤卮?，小孩子的話，不必在意?！靶切强烧婧每?，我好喜歡星星啊，等我長(zhǎng)大了，我一定要到天上去摘星星！”弟弟歡樂地蹦達(dá)著，搖晃著腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下邊，圓溜溜的眼睛吃了蜜似的眨呀眨，又不失堅(jiān)定，傻傻地樂呵著。到天上去摘星星，呵，這顯然是不切實(shí)際的！弟弟簡(jiǎn)直是天真到了極點(diǎn)。我正要破滅弟弟的幻想，一旁大姐的話令我陷入了沉思。“可別說，你小時(shí)候也總拉著我，嚷嚷著要去看星星，還發(fā)誓長(zhǎng)大了要踏著銀白色的天梯，到天上摘取星星呢！”“我才沒有這么幼稚?！蔽掖驍嗔舜蠼愕脑挘徊幌嘈胚@是曾經(jīng)的自己，那個(gè)陌生的釋放天性的自己?！斑€記得，你喜歡到外婆的農(nóng)田邊捉螢火蟲，愛圍著月亮轉(zhuǎn)，你會(huì)開心地大笑，奶奶口中的我不也是這樣嗎?”從前的記憶開始不斷地流入腦海，這些似曾相識(shí)的畫面，小女孩仰望星空的眼眸，都隨著我的長(zhǎng)大慢慢淡去直到失去了光澤。或許，從前年齡小，心也小，便容易滿足；長(zhǎng)大了，心也跟著大了，我試圖以此說服自己，可，我深知，快樂與擁有無關(guān)，心性也與年齡無關(guān)。依舊是那片熟悉的天空，星星會(huì)在天黑的時(shí)候到來，依舊是夜空下看星星的我，可卻陌生得認(rèn)不清了，沒有了那份天真無邪，懂的更多了，真正快樂的資本越來越大。“等你長(zhǎng)大后我們一起去摘星星，好嗎？”我顫抖著說出剛才未說出的答語，不忍心再讓一雙會(huì)發(fā)光的眼眸失去光亮，“嗯嗯！”我們仨相視而笑，隱約覺得有一種無形的力量讓我們緊緊相依，弟弟盯著啟明星看了很久，很久……我也是，相信，那個(gè)平行時(shí)空下的小女孩也是。我看見，他的眼里，有星辰大海。愿他的眼中，星辰常在?！军c(diǎn)評(píng)】文章開篇作者就將小小的我置身在遼遠(yuǎn)開闊的星空下，身旁是秋色秋聲，真是先聲奪人，簡(jiǎn)單的幾筆可見作者對(duì)自然生活的感受頗為敏銳。行文中姐弟仨的對(duì)話從天真稚嫩，到若有所悟，熟悉的弟弟原來有自己當(dāng)年的影子，那個(gè)熟悉而又陌生的自己，姐弟之情也在對(duì)話中升華，也讓我們感受到了一個(gè)小女孩的心理成長(zhǎng)，感人而富有真情。【名師解題】2020年浙江嘉興卷的中考作文題設(shè)置了兩道材料作文題，供考生自主選擇。這樣的命題能的著生較大的發(fā)揮空間，滿足不同考生的個(gè)性需求，引導(dǎo)考生結(jié)合自身的生話體驗(yàn)，進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)。作文題要求寫一篇記敘文。材料中包含兩個(gè)關(guān)鍵詞“熟悉”和“陌生”，審題時(shí)，需要考生讀懂材料中“熟悉”和“陌生”之間相互轉(zhuǎn)換的原因。另外，材料的重點(diǎn)不是“熟悉和陌生其實(shí)是一種感覺”，而是“有時(shí)，熟悉和陌生會(huì)在某一刻轉(zhuǎn)換”“世界在變，我們的認(rèn)知也在變”“以自己的行動(dòng)來觸摸世界的陌生與熟悉"。這就需要考生理解材料中每個(gè)句子的含義，然后根據(jù)材料確定立意，這樣才能根據(jù)自己的認(rèn)知和體驗(yàn)，通過具體的事例來分析自己對(duì)“熟悉”和“陌生”的理解和感悟?！緲?gòu)思角度提示】1、熟悉的地方變得陌生。經(jīng)過歲月的變遷，曾經(jīng)熟悉的地方發(fā)生了翻天覆地的變化，讓人產(chǎn)生陌生感?？梢詫懶罗r(nóng)村建設(shè)給家鄉(xiāng)帶來的變化:門前的小河流整治后變得清微了;家家戶戶都有了家庭用分類垃圾桶，環(huán)境變得干凈了;村里建了小公園，村民在公園里散步、健身、嘮家常;農(nóng)家小院迎來四方客人，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展得越來越好，村民的日子也越過越好;等等。2、陌生的地方有熟悉的味道。在一個(gè)陌生的地方，陌生人給予“我”幫助和關(guān)心。讓“我”有一種溫暖又熟悉的感覺?？梢詫懛偶俚臅r(shí)候，“我”一個(gè)人乘公交車去縣城的舅舅家。在車上，“我”感覺頭暈，一旁的好心人一直照顧“我”，“我”下車后，對(duì)方還和“我”在站牌旁舅舅來接。【題目解析】2020年（嘉興、舟山卷）中考作文題給人的第一感覺是返璞歸真，記敘性文體的要求也給學(xué)生提供了記敘文、游記、小說等多種文體的寫作支架，考生可以從以下三個(gè)方面來考慮行文：一、審題要精從審題角度來說，學(xué)生能讀懂題目大意，但抓住題目中的哪些要點(diǎn)作為高分作文的突破口呢？題目的第一層要求：“有時(shí)，熟悉和陌生會(huì)在某一刻轉(zhuǎn)換”，意味著考生要去尋找這關(guān)鍵的“某一刻”，不論是自己經(jīng)歷過后的頓悟，還是見證了他人，抑或是通過想象描繪出來的變化的警醒，都要求考生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，這是對(duì)日常生活的關(guān)注和回歸。題目的第二層是對(duì)“某一時(shí)刻”的解說，在“熟悉的地方”“某種事物”發(fā)生著悄然變化，在“陌生的地方”“那里的人和事”溫暖著我們，在熟悉中發(fā)現(xiàn)陌生，在陌生中重獲熟悉。“熟悉和陌生”是一對(duì)反義詞，但它們之間可以打通，可以變化。具體寫作時(shí)，找準(zhǔn)其中一點(diǎn)作為切入點(diǎn)，可以敘寫在熟悉的場(chǎng)景中嗅到的陌生氣息；也可以敘寫在陌生的考場(chǎng)教室找到了令自己熟悉的感覺，從而交出了一份滿意的答卷；還可以敘寫當(dāng)下社會(huì)大變遷環(huán)境中光輝人性的迷失與對(duì)人生前途的思考等。在寫作時(shí)既要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在地?cái)⑹聦懭耍忠鐾强?，抒寫自己?duì)人與事的感悟與思考，展現(xiàn)自己的精神家園。二、構(gòu)思求新取得高分的第二個(gè)訣竅是，在構(gòu)思上多下苦功。作文題體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變，變中出新”的特點(diǎn)，對(duì)“熟悉與陌生”作出感性與理性處理。要求學(xué)生在考場(chǎng)中運(yùn)用積累，現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思，在陌生中捕獲熟悉，在熟悉中發(fā)現(xiàn)陌生，體現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的寫作水平。整個(gè)作文過程是考生對(duì)自我精神世界與思想領(lǐng)域從建構(gòu)到解構(gòu)，再到重構(gòu)的過程。那么如何呈現(xiàn)這一過程，緊緊抓住讀者的眼球呢？到教材中尋本溯源，我們可以發(fā)現(xiàn)“熟悉與陌生”這一話題的文章，有不少名家都寫過：魯迅的《故鄉(xiāng)》、宗璞的《紫藤蘿瀑布》、鄭振鐸的《貓》等，作者無不對(duì)人、對(duì)事件、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)生發(fā)了高層次、深境界的思考與體悟，猶如劉成章在陜北觀賞安塞腰鼓后的大徹大悟，是一種蓬勃的生命在涌動(dòng)。三、立意貴深記敘文寫作，是把經(jīng)歷、見聞、體驗(yàn)等具體化、鏡頭化，再融入自己的感受。相對(duì)常規(guī)的話題，有內(nèi)容可寫，但要寫得出彩，這很考驗(yàn)學(xué)生的辯證思維能力。這就需要學(xué)生的思維是多層次的，是動(dòng)態(tài)的?！笆煜ず湍吧?，是一種辯證關(guān)系，在寫作時(shí)，如果能理清辯證關(guān)系，并用事實(shí)佐證、闡述到位，這樣的文章更容易拿高分。文章寫作的過程，本質(zhì)是考生在詮釋“熟悉與陌生”二者的思辨關(guān)系：人類在不斷地追求對(duì)“自我”“本我”“超我”的探尋與理解，破題越深，個(gè)人體驗(yàn)越獨(dú)特，就越能與眾不同，能讓讀者產(chǎn)生“在茫茫黑夜中