高三英語語法講義之非謂語動詞

高三英語語法講義——非謂語動詞定義:即非限定性動詞，在句子中充當(dāng)除謂語以外的句子成分。有三種形式：動詞不定式、分詞和動名詞。一、動詞不定式【要點點撥】動詞不定式表現(xiàn)為兩種形式：todo或do，其否定形式為nottodo.不定式可以帶賓語或者狀語構(gòu)成不定式短語，沒有人稱和數(shù)的變化，但有時態(tài)和語態(tài)的變化?；居梅ǎ?、作主語：Tobuildthebridgeneedsmuchmoney.一般用It作形式主語放在句首，把不定式短語放于句末。Itisrighttogiveupsmoking.【2012．江西.單選】It’sverynice___you___myparentsyourbestwishes.A.of;sendingB.of;tosendC.for;tosendD.for;sending[答案]B.句型Itisadj.+ofsbtodosth和Itisadj.+forsbtodosth的區(qū)別:前者一般用來表示人的性格，品德，所用的形容詞一般表示主觀感情或態(tài)度，如good，kind，nice，clever等；后者常用于表示事物的特征、特點，所用的形容詞一般表示客觀形式，如easy，hard，difficult，interesting等。2、作賓語：Thechildpretendedtobesleeping/asleepwhenIcamebackhome.注意：當(dāng)不定式短語作賓語，還帶有賓語補足語時，往往常用it作形式賓語，把不定式賓語放于補語之后。Wethinkitispossibletofinishtheworkinaweek.補充：有些動詞后只能用不定式作賓語。如：decide，plan，desire，expect，hope，wish，pretend，promise，refuse，afford，agree，ask，fail，tend，manage等。3、作定語：表示一個未發(fā)生的動作，放于被修飾的名詞之后。Thebuildingtobebuiltwillbeusedasahospital.作定語的不定式如果是不及物動詞，或者不定式修飾的名詞或代詞是不定式動作的地點、工具等，不定式后面須有相應(yīng)的介詞。Heislookingforaroomtolivein.當(dāng)作定語的不定式修飾的名詞或代詞是不定式動作的承受者時，不定式既可以用主動語態(tài)，也可以用被動語態(tài)，但其含義不同。比較：Haveyouanythingtosend?你有什么東西要寄嗎？---tosend的動作執(zhí)行者是“你”。Haveyouanythingtobesent?你有什么要（“我”或別人）寄的東西嗎？---tobesent的動作執(zhí)行者是“我”或別人。4、作狀語：1）目的狀語：常見形式有：to…./inorderto…./soasto….Wegotupearlyinordertocatchthefirstbus. 2）結(jié)果狀語：常見形式有：too….to…/so….asto….(不能置于句首)/onlyto….WouldyoubesokindastohelpmewithmyEnglish? Hereturnedhome15yearslater,onlytofindhishouseburntdown.3）原因狀語：Wewereveryexcitedtohearthenews.4）條件狀語：Tolookathim,youwouldlikehim.=Ifyoulookathim,youwilllikehim.補充：不定式也可以在作表語的形容詞后面作狀語：Iamverygladtohearit.5、賓語補足語：Heaskedmetodoworkwithhim.注意：在feel，hear，notice，observe，see，watch，have，let，make等詞后的補足語中，不定式不帶to，但這些句子如果變成被動結(jié)構(gòu)，就必須帶to.如：Ioftenhearhimsingthesong.Heisoftenheardtosingthesong.注意：不定式在介詞but后面時，如果介詞之前有行為動詞do的各種形式，那么，這些介詞后的不定式不帶to，否則要帶to。Shecoulddonothingbutcry.Ihavenochoicebuttogo.另外，在can’tchoosebut…和can’thelpbut…等后面的不定式也省略to?！?014．江西.單選】Jacklovessports.Heisoftenseen___basketballontheschoolplayground.playB.playingC.playsD.toplay[答案]D.seesbdoingsth表示看見某人正在做某事；seesbdosth看見某人做某事，強調(diào)看見過程。本句的意思是經(jīng)?？匆奐ack在學(xué)校操場上打籃球，強調(diào)他打籃球的過程。See后面作賓語補足語的動詞不定式不帶to，但改為被動結(jié)構(gòu)之后，要把省略了的to加上。6、表語：位于系動詞后，補充主語。Theirtaskistobuildarailwayinayear.7、不定式與疑問詞who，which，when，where，how，what等連用，在句中起名詞作用，可充當(dāng)主語，表語，賓語等：如：Howtosolvetheproblemisveryimportant.(主語)Thequestionishowtogetthere.(表語)Hedidn’tknowwhattosay.(賓語)注意：在與why連用的時候，只用于why或whynot開頭的簡短疑問句中，且不定式不帶to。如：Whynothavearest?補充：不定式作獨立結(jié)構(gòu)，在句中作插入語。常用的有：totellthetruth,tobefrank,tomakethingsworse…二、分詞：【要點點撥】分詞可分為：現(xiàn)在分詞和過去分詞兩類?，F(xiàn)在分詞通常含有主動和進行兩個概念。過去分詞通常含有被動和完成兩個概念?，F(xiàn)在分詞---V-ing,過去分詞---V-ed.基本用法：1、作定語：單個的分詞作定語一般放于被修飾的名詞前，分詞短語作定語應(yīng)放在被修飾的名詞后，分詞及分詞短語作定語時均可以發(fā)展為一個定語從句。adevelopedcountry=acountrywhichhasbeendeveloped.anunderstandingman=amanwhounderstandsothersOr：Thegirlreadingoverthere(Thegirlwhowasreadingoverthere)soonfellasleep.Thebrokenwindow(Thewindowwhichwasbroken)willbereplacedsoon.過去分詞短語作定語有三種時態(tài)：done：表示動作已發(fā)生；tobedone：表示動作將要發(fā)生；beingdone：表示動作正在發(fā)生。對比以下三句：Thebridgebuiltlastyear(whichwasbuiltlastyear)isverybeautiful.Thebridgetobebuiltnextmonth(whichwillbebuiltnextmonth)willbeverylong.Thebridgebeingbuilt(whichisbeingbuilt)willbecompletednextmonth.【2014．江西.單選】Anyone___intheexamwillbepnished.A.seencheatB.seencheatingC.sawtocheatD.sawcheating[答案]B句意為“在考試中，任何人被發(fā)現(xiàn)正在作弊，將會被懲罰?！眘eesbdoingsth是固定結(jié)構(gòu)，意為“發(fā)現(xiàn)某人正在做某事”。Anyone和see之間是被動關(guān)系，所以用過去分詞短語作定語。2、作狀語：分詞作狀語實際上就是一個并列句或者狀語從句的省略，并對句子稍稍改動?，F(xiàn)在分詞作狀語可分為：一般式(doing)：表示分詞動作與謂語動作同時發(fā)生；完成式(havingdone)：表示分詞動作發(fā)生于謂語動作之前。 Theoldmanpassedaway,leavingalotofdebtsunpaid. Havingfinished(Afterhehadfinished)hisexercises,hewenttoplaybasketball.過去分詞短語作狀語可分為：一般式(done)：表示分詞動作與謂語動作同時發(fā)生或分詞動作發(fā)生于謂語動作前；完成式(havingbeendone)：強調(diào)分詞動作發(fā)生于謂語動作之前。Scolded(Asshewasscolded)bytheteacher,thegirlsattherewithoutliftingherhead. Havingbeenkept(Ashehadbeenkept)inprisonformanyyears,hewentmad.注：分詞短語作狀語，其邏輯主語必須是主句的主語，如果分詞的邏輯主語并不是主句的主語，而另有其邏輯主語，則應(yīng)在分詞前補上其邏輯主語，構(gòu)成獨立主格結(jié)構(gòu)。獨立主格結(jié)構(gòu)相當(dāng)于一個狀語從句。e.g.Thebabysleeping(Asthebabywassleeping)intheroom,wedarednotturnuptheTV.【2015．山西特崗.單選】___thecourseverydifficulty,hedecidedtomovealowerlevel.A.FindB.FindingC.TofindD.Found[答案]B本句主語he與find之間是主動關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作狀語。3、補語：現(xiàn)在分詞作賓語補足語，表示賓語的一個正在進行的動作，用于一些常見句型中:see/hear/feel/notice/have/catch/leave/set/send/observe….doing…如：Thesalesmancaughtthethiefstealingintheshop.過去分詞作賓語補足語，分兩種情況：使役動詞have，make，get，keep，leave等接過去分詞作賓補表示賓語與補語存在被動關(guān)系：Hehadhismoneystolen.另一種意義就是過去分詞所表示的動作由句中的主語所經(jīng)歷：Hehadhislegbroken.表示感覺或者心理狀態(tài)的動詞see,hear,listento,feel,think等可以接過去分詞，表示過去分詞的動作先于謂語動詞。IheardthesongsunginEnglish.【單選】Didyouhearme____anEnglishsongatthistimelastnight?A.tosingB.singC.singingD.sang[答案]Chearsbdosth表示聽到某人做某事，表示這件事情已經(jīng)結(jié)束；hearsbdoingsth表示正在聽到某人做某事。Atthistime是唱歌的那個點，表示正在進行，所以用現(xiàn)在分詞形式作賓語補足語?！?014．江西.單選】Isthisthemobilephonethatyouwantto___?A.haverepairedB.haveitrepairedC.haverepaireditD.repaired[答案]Awanttodosth“想要做某事”，故排除D。havesthrepaired表示“把某物（讓別人）修理”，repair的賓語sth在這里指mobilephone，that在從句中作賓語，所以B項中的it多余，故選A。4、表語：分詞作表語，表示主語的特點或狀態(tài)，可以看作形容詞，是形容詞化的分詞。如：Thefilmwasveryinteresting.I’minterestedinreadingnovelswrittenbyJinYong.5、獨立結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在分詞短語作獨立結(jié)構(gòu)時，是固定用法，不以主動、被動去分析。常見的有：generallyspeaking,judgingfrom/by,considering…例：Generallyspeaking,heisquiteskillfulatplayingtabletennis.三、動名詞【要點點撥】動名詞是由動詞后+ing的形式構(gòu)成的，與動詞的現(xiàn)在分詞同形。它保留了動詞的特征，即：它可以帶自己的賓語和狀語，又具有名詞的特征。動名詞的功能句法：1、作主語：StudyingEnglishwellisnoeasyjob.注意：1)在下面一些結(jié)構(gòu)中，常用it作形式主語，將用作真實主語的動名詞放于句末。Itisnouse/nogood/useless/nice/good/fun/interesting….+doingsth.例：It’sgoodhearingChinese,mymothertongue,spokenhere. 2)動詞不定式作主語和動名詞作主語的區(qū)別：動詞不定式作主語表示一個具體的動作，而動名詞作主語則表示一個抽象的、一般的概念。例：ReadingEnglishinthemorningisofgreatuseforstudents.ToreadthisEnglishbookwilltakemuchtime.【2014．江西.單選】___gaveabigwarningtoanyonewhoislazyanddishonestinthecompany.HimbeingfiredB.HewasfiredC.HisbeingfiredD.Hisfiring[答案]C.句意為“___給了公司里任何懶惰和不誠實的員工一次嚴(yán)重的警告”。分析句子結(jié)構(gòu)可知此句缺少主語。比較四個選項，只有C符合，即動名詞（one’sdoing）可作句子的主語，又由于he和fire之間的被動關(guān)系，所以用hisbeingfired。2、作表語：動名詞作表語是對句子主語的一種解釋和說明，主語和動名詞可以交換位置，句子的意思不變。這有別于進行時：進行時句中用的是現(xiàn)在分詞，表示主語的一個正在進行的動作，主語與現(xiàn)在分詞不能交換位置。例：Whathelikesmostisplayingfootball.=Playingfootballiswhathelikesmost.Heisplayingfootballwithhisfriends.3、賓語：動名詞作賓語，表示一種習(xí)慣、愛好。HelikessmokingwhileIlikedrinking.注意：動詞不定式作賓語，表示一個具體的動作，不表示習(xí)慣。Ilikesmoking,butIdon’tliketosmoketoday,forI’vegotacold.有些動詞后面只用動名詞作賓語，請記住以下口訣：memepscarfi:音譯成：妹妹不吃咖啡。這里每個字母代表一個或幾個單詞：m-misse-enjoy;m-mind;e-escape;p-practise;s-suggest/stand;c-consider/complete;a-admit/allow/advise/appreciate/avoid;r-risk;f-finish;i-imagine，常用的詞都列在里面了。例：Ihighlyappreciateyourhelpingtheoldlady.動名詞還作介詞賓語:Idon’tfeellikegoingtothestationtomeettheguests.【2014．江西.單選】---DidyouhaveanyproblemsinyourEnglishstudy?---Yes,____afriendtopracticespeakingwith.A.findB.foundC.findingD.tofind[答案]C問句說“你在英語學(xué)習(xí)方面有什么困難嗎？”回答說“有”，后面則是具體的內(nèi)容，應(yīng)該是一個名詞。用動名詞把整個句子變成名詞短語。4、定語：動名詞作定語，放于被修飾的名詞前，表示該名詞的功能，并不表示動作。e.g.asleepingbag=abagforsleeping/ anoperatingtable=atableforoperating區(qū)別：現(xiàn)在分詞作定語，表示被修飾的名詞的一個動作。e.g.asleepingboy=aboywhoissleeping/therunningcar=thecarthatisrunning補充：1)動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)（one’sdoing）：表示動名詞動作的發(fā)出者，在句中可作主語和賓語。動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)作賓語時，可以用賓格代替所有格。e.g. WelikeTom’s(Tom)singingtheEnglishsong.Thelittleboy’scryingdrewourattention.2)有些動詞后面既可跟動詞不定式，又可跟動名詞作賓語，注意它們的不同意思。doingsthtodosthremember記得做過某事，（動作已發(fā)生）記得去做某事（動作未發(fā)生）forget忘了做過某事（動作已發(fā)生）忘了去做某事（動作未發(fā)生）regret后悔過去做過的事遺憾地去做事mean意味著做某事意欲、打算做某事try試著做某事（看會發(fā)生什么）努力、設(shè)法、企圖做某事stop停止做某事停下來去做另一事goon繼續(xù)原來的事接著做另一件事can’thelp禁不住、情不自禁地做某事無法幫助去做某事learn學(xué)會做某事學(xué)著、開始學(xué)做某事need/want/require某事需要被做（=tobedone）需要做某事（主動意思）【各個擊破】1.Attheshoppingcenter,hedidn’tknowwhat____and____withanemptybag.A.tobuy;leaveB.tobebought;leftC.tobuy;leftD.wastobuy;leave2.Thelongandtiringtalk,filledwithargumentsandquarrels,endedindisorder,_____noagreementatall.A.arriving B.arrivedat C.reaching D.andgettingto3.Doyouknowthedifficultyhehad______fivechildrenatschool?A.tokeep B.tohavekept C.keeping D.havingkept4.——LetmetellyousomethingaboutmyChineseteacher.——Iremember_____aboutheryesterday.A.telling B.beingtold C.totell D.havingtold5.Havingnomoneybut____toknow,hesimplysaidhewouldgowithoutdinner.A.nottowantanyoneB.wantednooneC.notwantinganyoneD.towantnoone6.Theoldladyneeded___asshewasinher80s.A.tolookafter B.lookingafter C.lookafter D.beinglookedafter7.——Whyareyoualwaysmakingmedrinkmilk?——______enoughcalciumforyoutogrowtallandstrong.A.Get B.Toget C.Getting D.Tobegetting8.Manystudents_____around,Iexplainedthestoryintodetails.A.stood B.standing C.tostand D.werestanding9.Hehasfewfriendsandnevermind______alone,playingbyhimself.A.leaving B.having C.tobeleft D.beingleft10.Iexplainedthetheoryasclearlyaspossible,____tomakeiteasy_____.A.hope;tounderstand B.hoped;understoodC.hoping、;tounderstand D.tohope;tobeunderstood11.Thestudentslistenedcarefully,withtheireyes____theblackboard.A.fixingat B.fixedat C.fixin