湘教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)全套教案

...集集體備課序號(hào)1授課時(shí)間年月日..第一單元乘著歌聲的翅膀教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞合唱《乘著歌聲的翅膀》，想象歌曲所描繪的溫馨，2、能哼唱歌曲的前四小節(jié)，用現(xiàn)代舞動(dòng)作即興舞蹈，并能教學(xué)難點(diǎn)：營(yíng)造活躍的課堂氣氛，給學(xué)生以充分的活動(dòng)空間點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：二、欣賞《乘著歌聲的翅膀》：（詞是海涅的一首抒情詩(shī)，用歌曲的音樂作為背景音樂，聲情并茂地用朗誦的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。）2、欣賞過(guò)程：..板書：緒，韻律上進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生用正確的表情術(shù)語(yǔ)來(lái)演唱歌集集體備課個(gè)人備課..序號(hào)授課時(shí)間年月日（4）在熟悉歌曲旋律的前提下，分組用現(xiàn)代舞動(dòng)作為注意：《乘著歌聲的翅膀》雖然是一首合唱曲，但她畢竟三、活動(dòng)過(guò)程：2、推舉節(jié)目主持人（課前準(zhǔn)備）4、活動(dòng)開始：要求：⑥、師生同臺(tái)表演拓展活動(dòng)：..同學(xué)門今天表現(xiàn)都非常好，即能唱又會(huì)跳，藝術(shù)表演，我希望同學(xué)們能乘著歌聲的翅膀，去汲取音樂的精華集體備課序號(hào)序號(hào)..第三單元壯麗的詩(shī)篇教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在聽賞中感受頌歌的特點(diǎn)和歌頌的對(duì)象難點(diǎn)：小組合作唱頌歌教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受音樂（一）情景開課：背景播放《黃河頌》的音樂，學(xué)生進(jìn)入教（二）賞前談話：大家都知道，音樂是一種藝術(shù)，帶給我們（三）音樂小博士頌歌是音樂作品的一種體裁。歌頌和贊美祖國(guó)、人民、英雄人物、壯美的山河及一切美好事物的音樂作品都屬于頌歌的范（四）過(guò)渡導(dǎo)入：現(xiàn)在我們來(lái)聽賞幾首頌歌，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼?.簡(jiǎn)介：《黃河頌》選自大型聲樂作品《黃河大合唱》的第二樂章，冼星海（1905-1945），人民音樂家，《黃小結(jié)：《黃河頌》是一首男高音獨(dú)唱歌曲，旋律由開頭的悠揚(yáng)抒情發(fā)展為深沉、寬廣、激昂，熱情、自豪地歌頌了中華民族《歡樂頌》節(jié)選自貝多芬的《第九交響曲》第四樂章中的第二部小結(jié)：這首歌曲具有進(jìn)行曲的風(fēng)格，氣勢(shì)莊嚴(yán)、宏偉，表現(xiàn)了對(duì)人類的團(tuán)結(jié)和友愛的謳歌。我們一起來(lái)唱一唱！視唱：出示《歡樂頌》歌單小結(jié)：這是一首現(xiàn)代作品曲調(diào)優(yōu)美、深情，以領(lǐng)唱和合唱的（五）知識(shí)小結(jié)：..頌歌的類型：A、速度稍慢，旋律悠揚(yáng)寬廣，具有莊嚴(yán)宏偉氣勢(shì)，如《黃河頌》；樂頌》；集集體備課個(gè)人備課..序號(hào)授課時(shí)間年月日二、師生互動(dòng)，合作探究A、《祖國(guó)慈祥的母親》B、《為了誰(shuí)》C、3、請(qǐng)2-3名學(xué)生唱（唱一段或幾句，說(shuō)出歌頌的7、每個(gè)小組確定一個(gè)歌頌的主題（即對(duì)象），搜集整理頌三、交流展示，評(píng)價(jià)小結(jié)由展示。（每唱一首，就自己拿一個(gè)小音符放進(jìn)本組的箱中）3、小結(jié)：音樂帶給我們快樂和享受，今天我們學(xué)習(xí)的頌歌僅僅是音樂海洋中的一朵浪花。請(qǐng)你們課后多搜集一些不同演唱形式的頌歌演唱，唱出我們對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民和對(duì)一切美好事物的熱愛！讓我們一起唱著《走進(jìn)新時(shí)代》結(jié)束快樂的音樂課吧！教師彈琴，學(xué)..集集體備課序號(hào)1授課時(shí)間年月日..第四單元聲音的表現(xiàn)2、能正確地選用聲音材料，體驗(yàn)不同聲音材料所發(fā)出的不教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)地點(diǎn)：課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，豐富多彩的生活帶給我們豐富多彩的情緒有多種多樣的表達(dá)，高興時(shí)唱唱快樂的歌曲，吹吹口哨；悲傷..的故事。讓我們一起去體驗(yàn)“神猴”的快樂與悲傷，并用不同的五、學(xué)生觀看“幼獅”隊(duì)與“神猴”隊(duì)的比賽六、圖、文、現(xiàn)場(chǎng)感受與音樂的聯(lián)想（創(chuàng)作）1、出示圖《第一次比賽》——“幼獅”隊(duì)與問(wèn)：“幼獅”給了“神猴”一個(gè)下馬威，“神猴”的心情是比賽繼續(xù)進(jìn)行，場(chǎng)外有球迷歌聲。（球迷唱《球迷歌》）集集體備課個(gè)人備課..序號(hào)授課時(shí)間年月日4、出示圖《養(yǎng)傷的“神猴”》請(qǐng)同學(xué)們綜合運(yùn)用前面所出示的聲音材料，分組設(shè)計(jì)，表現(xiàn)七、小結(jié)、深化練習(xí)教學(xué)剛才我們一起對(duì)“神猴”的故事進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)感受和音樂創(chuàng)..序號(hào)1授課時(shí)間年月日第五單元《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì)思路:力和愛國(guó)主義情操的重要手段。本單元以“八音和鳴”為題。八音是古代以制作樂器的材料為依據(jù)，將中國(guó)民族樂器分成的八個(gè)類別：金、石、絲、竹、匏、土、革、木。在學(xué)生了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹現(xiàn)代民樂分類：吹管、彈撥、拉弦、打擊，重點(diǎn)感知其中部分樂器的音色特點(diǎn)，并通過(guò)課件將圖片中的樂器與音響中的音色結(jié)合起來(lái)。本單元有兩個(gè)聽賞專題。第一個(gè)專題《吹打震過(guò)感受樂隊(duì)音響，學(xué)生模仿演奏，從而認(rèn)識(shí)吹打樂音樂特點(diǎn)：音響強(qiáng)烈，風(fēng)格粗獷，善于表現(xiàn)富有氣魄、威武雄偉、波瀾壯闊的場(chǎng)景和熱烈火辣的情緒。第二個(gè)專題是《絲竹繪美景》，讓學(xué)生聽賞江南絲竹《紫竹調(diào)》，重點(diǎn)感知二胡、笛子的音色，領(lǐng)略絲竹樂的江南情韻：清新秀麗、流暢委婉。最后安排聽賞“女子十二樂坊”的現(xiàn)場(chǎng)演奏，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂并以弘揚(yáng)民族音樂..教學(xué)準(zhǔn)備：課件制作教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：音樂象一朵朵鮮花，散發(fā)著不我們的生活裝飾得更美，讓我們步入音樂的殿堂，去感受音樂的魅力吧！匏、土、革、木(二)、樂器類別劃分及種類：（課件展示并聽賞演奏片段）彈撥樂器：三弦、琵琶、柳琴等拉弦樂器：京胡、中胡、高胡、馬頭琴、革胡等打擊樂器：大鑼、鼓、木魚、拍板等..清鑼鼓樂：打擊樂合奏弦索樂：拉弦樂器、彈撥樂器合奏絲竹樂：拉弦樂器、吹管樂器合奏（六）、絲竹樂與吹管樂音樂特點(diǎn)比較女子十二樂坊將中國(guó)民樂推向了世界，這也是時(shí)代賦予我們的使命，“越是民族的，越是世界的”，讓我們?yōu)榱死^承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)民族音樂而共同努力！..教學(xué)得失一、個(gè)人反思：民族音樂欣賞課由于涉及到認(rèn)識(shí)民族樂器，很的學(xué)科特點(diǎn)，因此在設(shè)計(jì)教案的過(guò)程中，我始終貫穿“音樂是聽覺的藝術(shù)”，讓學(xué)生在名段欣賞中走進(jìn)民族音樂，在各種音響材料中去認(rèn)識(shí)古代“八音”、辨聽各類民族樂器，感受“吹打震山河”，體驗(yàn)“絲竹繪美景”，讓學(xué)生隨著樂器聲音的變換、樂曲風(fēng)格的不同，領(lǐng)略民族音樂的魅力。同時(shí)，課堂充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，學(xué)生在充分感知音樂的基礎(chǔ)上，隨音樂模擬演奏，當(dāng)然，作為一堂精品課，這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是課堂上老師的欣賞，讓學(xué)生思考“該樂隊(duì)何以如此成功”就顯得不夠具體，學(xué)生不知從哪兒答好，出現(xiàn)了短暫的冷場(chǎng)局面，不過(guò)我很快意識(shí)到了，能夠迅速引導(dǎo)學(xué)生從哪幾個(gè)方面去考慮，從而得出“越是民族的，越是世界的”，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛并弘揚(yáng)民族學(xué)無(wú)止境，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！奔w備課個(gè)人備課..序號(hào)授課時(shí)間年月日三、活動(dòng)小結(jié)：這是一節(jié)音樂欣賞課。該課中教師善于挖掘教材中蘊(yùn)涵的豐音響感知為前提，情感體驗(yàn)為中心，能力培養(yǎng)為主線”的音樂學(xué)科特點(diǎn)。教師設(shè)計(jì)的課件精美，素材豐富，通過(guò)良好的視聽感受讓學(xué)生對(duì)民族樂器的分類及各樂器音色特點(diǎn)有了全面的感知和了解。為了進(jìn)一步了解民族樂器的演奏形式，教師將重點(diǎn)放在了生隨樂演奏、表現(xiàn)、創(chuàng)作，從而體會(huì)把握了吹打樂和絲竹樂的不同音樂特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出，有祥有略，張弛有度的現(xiàn)代民樂演奏旋律中，教師富有感染力的語(yǔ)言和音樂交相輝感受和鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生只有通過(guò)不斷參與、體驗(yàn)、分析、討論才能加深對(duì)音樂作品的理解和認(rèn)識(shí)。這節(jié)欣賞課使學(xué)生在獲取新知的同時(shí)再一次受到美的熏陶。當(dāng)然，如果有條件的話，能提供適量的打擊樂器配合教學(xué)，加強(qiáng)過(guò)渡環(huán)節(jié)的緊湊..集集體備課序號(hào)1授課時(shí)間年月日..第六單元運(yùn)動(dòng)的旋律教案教學(xué)目標(biāo)：一、聽賞一些配樂運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的伴奏音樂，觀賞配樂運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽視頻，感受和體驗(yàn)配樂運(yùn)動(dòng)的美感，能評(píng)述運(yùn)動(dòng)與音樂的關(guān)三、能和同學(xué)一起選用適合配樂運(yùn)動(dòng)風(fēng)格的伴奏音樂，能隨教學(xué)重點(diǎn)：感受和體驗(yàn)配樂運(yùn)動(dòng)的美感，切身感受音樂對(duì)于運(yùn)動(dòng)的重要教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：感受鑒賞法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：課前教師提出兩個(gè)問(wèn)題，在師生的共同探討中展開教學(xué)問(wèn)題一：北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？能說(shuō)問(wèn)題二：你所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些？其中有哪些是帶有音..（學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)）（1）、師介紹并展示課件：來(lái)源于奧林匹克五環(huán)、來(lái)源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動(dòng)物形象，造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。其形象設(shè)計(jì)應(yīng)用了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)案是繁榮與收獲的象征，貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚紋圖案。貝貝的個(gè)性溫柔純潔，舒展優(yōu)美，是水上運(yùn)動(dòng)的高晶晶——作為中國(guó)國(guó)寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來(lái)自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源歡歡——象征奧林匹克圣火，是運(yùn)動(dòng)激情的化身。歡歡的頭原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，代表奧林匹克五..風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京（古代北京的稱謂）。矯捷優(yōu)雅的她代（2）、師生共同總結(jié)出第一個(gè)問(wèn)題的答案2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出他們喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要音樂伴奏。（出示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片）根據(jù)前面問(wèn)題的討論結(jié)果，將福娃與合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相配對(duì)，完成下面的表格：拳操魚羊火三、運(yùn)動(dòng)與音樂的關(guān)系：（1）播放有音樂的健美操視頻；..小結(jié)：音樂在運(yùn)動(dòng)中的作用十分重要，有了音樂的伴奏，能使我們?cè)谕瓿蓜?dòng)作時(shí)準(zhǔn)確把握每個(gè)節(jié)拍，更重要的是能激發(fā)我們操夜》組織討論：音樂沒有停為什么跳不下去了？在錯(cuò)誤音樂的伴小結(jié)：我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)選擇的音樂的旋律、節(jié)奏應(yīng)符合運(yùn)動(dòng)的風(fēng)3、分析運(yùn)動(dòng)與音樂的關(guān)系：A、一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目離不開音樂的伴奏；集集體備課個(gè)人備課..序號(hào)授課時(shí)間年月日四、配樂運(yùn)動(dòng)感受與鑒賞：4、小結(jié)四段配樂運(yùn)動(dòng)的伴奏音樂的特點(diǎn)：花樣滑冰和藝術(shù)體操的音樂具有一定的共性，都有可舞性。根據(jù)編排動(dòng)作與風(fēng)格的不同，既可用優(yōu)美抒情的音樂，也可以用奔放有力的音樂。只是花樣滑冰更強(qiáng)調(diào)流暢性。而太極拳和健美操的動(dòng)作風(fēng)格較為固定，很好區(qū)分。太極拳柔中帶剛，音樂古樸五、為運(yùn)動(dòng)選配合適的伴奏音樂：動(dòng)與音樂的關(guān)系，以及一些配樂運(yùn)動(dòng)的伴奏音樂的特點(diǎn)，請(qǐng)解答節(jié)奏感強(qiáng)，充滿激情，青春活力節(jié)奏舒緩，富有民族特色較強(qiáng)的舞蹈性，節(jié)奏感強(qiáng)優(yōu)美、流暢六、課堂小結(jié)：同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有許多要用到音樂的地方，比如：運(yùn)開幕式、閉幕式、頒獎(jiǎng)等等，至于要用什么樣的音樂，就留給你..今天我相信大家一定明白了運(yùn)動(dòng)在音樂中能變得更加精彩的道理，因?yàn)橐魳纺苁惯\(yùn)動(dòng)更富有節(jié)奏感和韻律美。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)體會(huì)到音樂在我們身邊無(wú)處不在，這就象我們常說(shuō)的那句話：音樂源于生活，又服務(wù)于生活。愿同學(xué)們課后搜集有關(guān)花樣游泳的音樂，并與同學(xué)們一起交流。集體備課序號(hào)1授課時(shí)間年月日..第七單元傳統(tǒng)是條河一.情感態(tài)度與價(jià)值觀:1.通過(guò)了解古代樂器的制作及樂曲創(chuàng)作的成果,培養(yǎng)學(xué)生的2.能積極探索樂器的發(fā)聲原理，并愿意與他人合作，制作簡(jiǎn)單的樂器；3.通過(guò)感受、體驗(yàn)土家鑼鼓樂,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和了解本地區(qū)1.課前通過(guò)上網(wǎng)等方式查閱古代樂器的相關(guān)交流相關(guān)知識(shí)；2.啟發(fā)學(xué)生積極感受、體驗(yàn)古代樂器的魅力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解；4.在教師引導(dǎo)下,學(xué)生能積極參與、合作表演土家鑼鼓樂；三.知識(shí)與技能：1.能粗略了解我國(guó)古樂器的有關(guān)知識(shí),認(rèn)真聽賞古樂曲.2.能識(shí)別骨笛、陶塤、鐘、塤、古琴，并分析其音色；3.能主動(dòng)體驗(yàn)音樂所表達(dá)的各種情感，并能用自己的語(yǔ)言對(duì)相關(guān)的聽賞曲進(jìn)行描述，與大家分享；..4.了解我國(guó)古代樂器的發(fā)聲原理，通過(guò)合作能制作出簡(jiǎn)單的吹管、打擊、彈撥樂器，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)；了解我國(guó)古樂器的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感精神和合作意識(shí)；由于本課教學(xué)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)有些陌生,顯得有些枯燥,因此,把遠(yuǎn)離學(xué)生生活的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣,從而達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)是我的首要追求,為此,我采用了以下教學(xué)策略:1.利用多媒體輔助教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺與視覺,增大課堂容量;2.多種直觀教具的演示。為力求直觀生動(dòng),我自制了拉笛、竹筒塤以及利用石頭、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),在教學(xué)中我給學(xué)生準(zhǔn)備了許多材料,學(xué)生可以根據(jù)老師提供的材料,主動(dòng)探索,自制獨(dú)特的樂器;4.注重學(xué)生的參與體驗(yàn),通過(guò)教師設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生可以充分感受各種古代樂器的音色特點(diǎn),學(xué)生還可以參與表現(xiàn)土家傳統(tǒng)的打擊樂;5.本節(jié)課是一教師教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鑼、鼓、鈸、拉笛、竹筒塤、石..生學(xué)具準(zhǔn)備：鋼筆套、水、筷子等1.老師遠(yuǎn)道而來(lái)