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文檔簡介

教學目標：教學過程：樂小舞曲》的音樂，與老師一起律動，可修改編輯有多精彩呢？請三個小組準備幾分鐘，然后進行展示和表演！教學內容：教學目標：機教學過程：4、教師用鈴鼓奏出兩小節(jié)節(jié)奏，教學目標：演唱活動，并從中享受音樂的樂趣；演唱并配以得體的動作，做到不喊唱；情的小觀眾；教學過程：可修改編輯作，真是出色的小歌手！起律動；演、想象畫、唱歌、跳舞）演、想象畫、唱歌、跳舞）教學目標：教學目標：可修改編輯教學安排：兩課時教學過程：你聽出了哪一些歌詞引導學生說出意強弱的變化）件可修改編輯過過程導入.候教教學談談聽賞聽賞學學過程教學目標唱唱結結情感目標：能體驗孩子們和小鳥一起歌唱春天教可修改編輯學過學過程教學過程導導入學唱歌曲編演結媒體）教學課時：三課時教學過程：可修改編輯用造型表現一座小山；有的組成山洞……一部分孩子演唱歌曲，另外的孩做游戲，或在草地上翩翩起舞。同時，奏2、學生模擊電波節(jié)奏，并想象電老師當裁判，做電波接收臺：可修改編輯教學目標：教學重點：—||教具準備：教學過程：名稱，加以模仿，其余的學生猜一猜，子、小猴子……揭示小白兔）了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）教學目的：握）教學目的：可修改編輯3、知道節(jié)奏在生活中無處不在，教學內容：教學難點：教學過程：活潑、歡快）（唱歌、跳舞、器樂）教學內容：可修改編輯教學目標：力.教學重點：教學難點：教學過程：什么？（出示歌單，讀歌詞）猜一猜？（節(jié)奏歡快）快的音樂唱一唱吧！一畫嗎？（放《種太陽》音樂）你有什么話對太陽公公說?把你的可修改編輯“六一”的小朋友一個個都是（齊）啊哩哩啊哩哩一個個都是（齊）啊哩哩啊哩哩一個個都是吧！有旋律的鮮花）展示）可修改編輯族的音樂，前者是表現青年們的舞蹈，同比較、歸納、綜合，作出幾套方案。例如：可修改編輯教學內容：教學目的：知道還有用別的什么藝術手法來描寫？（？（模仿不同身份的鵝，如：鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等，同時反復的給孩子灌耳音）教學過程：可修改編輯幫助他們呢？（答）教學內容：段；a、聽辨音樂形象；段；a、聽辨音樂形象；小貓有個喜好，它喜歡………？教學課時：兩課時教學過程：可修改編輯及音樂）段圖）c、聽辯音色；a、學生觀察結構圖；教學目標：可修改編輯教學重難點：教學過程：奏教可修改編輯教教學過學學過程引入引入情境學唱歌曲2、你能跟我邊讀歌詞，創(chuàng)歌創(chuàng)歌

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