2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第1框守護(hù)生命說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第九課珍視生命第1框守護(hù)生命說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元“生命的思考”第九課“珍視生命”第1框“守護(hù)生命”，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.生命的珍貴：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性和不可替代性，理解生命的珍貴。

2.守護(hù)生命的意義：讓學(xué)生了解守護(hù)生命的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.守護(hù)生命的方法：教授學(xué)生如何通過合理飲食、鍛煉身體、保持心理健康等方式守護(hù)生命。

4.愛護(hù)他人生命：教育學(xué)生尊重他人生命，關(guān)愛他人，共同構(gòu)建和諧人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，形成尊重生命、珍視生命的態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使其學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律法規(guī)，保護(hù)自己和他人的生命安全。

3.提升學(xué)生的自我保護(hù)能力，使其掌握基本的自救互救技能，能夠在緊急情況下有效地守護(hù)生命。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神，使其在關(guān)愛他人生命的同時(shí)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人安全的基本知識(shí)，如交通安全、防火防災(zāi)等。

-學(xué)生對(duì)生命的起源和生物的基本特征有了一定的了解。

-學(xué)生可能已經(jīng)通過日常生活或媒體報(bào)道對(duì)一些生命安全事件有所耳聞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)生命安全話題普遍感興趣，尤其是通過案例分析和實(shí)踐操作。

-學(xué)生在邏輯思維和問題解決方面具備一定能力，能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中感到困惑。

-部分學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能存在困難，如“生命的價(jià)值”等。

-學(xué)生在處理緊急情況時(shí)可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，需要通過模擬訓(xùn)練來提高應(yīng)對(duì)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解生命的重要性、守護(hù)生命的意義和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并吸收關(guān)鍵知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人對(duì)生命的看法和守護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.案例分析法：通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解生命安全的現(xiàn)實(shí)問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT、視頻等媒體資源，直觀展示生命安全知識(shí)和案例分析，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答和模擬緊急情況處理，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，提供更多相關(guān)資料和學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于生命奇跡的視頻，如救助事故中的生還者，以此吸引學(xué)生的注意力。

-教師提出問題：“看完這個(gè)視頻，你們有什么感想？生命給你們留下了怎樣的印象？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“守護(hù)生命”。

2.講授新課（20分鐘）

-教師通過PPT展示生命的珍貴、守護(hù)生命的意義和方法，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

-教師講解生命意識(shí)、法治觀念、自我保護(hù)能力、責(zé)任感和合作精神等核心素養(yǎng)目標(biāo)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人對(duì)生命的理解和守護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

-每個(gè)小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示一些關(guān)于生命安全的問題，讓學(xué)生進(jìn)行搶答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，針對(duì)問題提出解決方案，教師巡回指導(dǎo)。

-教師挑選幾個(gè)小組的解決方案進(jìn)行全班分享，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問題：“如何在日常生活中守護(hù)生命？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)守護(hù)生命的方法。

-教師設(shè)置一個(gè)模擬緊急情況的場(chǎng)景，讓學(xué)生分組討論并展示如何應(yīng)對(duì)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)守護(hù)生命的重要性。

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“如何守護(hù)生命”的短文，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師提醒學(xué)生關(guān)注生命安全相關(guān)信息，提高自我保護(hù)意識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生為中心，注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，如視頻導(dǎo)入、案例分析、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握守護(hù)生命的知識(shí)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)言和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠深刻理解生命的珍貴，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)生命都是獨(dú)特且不可替代的，從而在日常生活中更加珍視自己的生命。

2.學(xué)生掌握了守護(hù)生命的基本方法，包括合理飲食、鍛煉身體、保持心理健康等，能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高生活質(zhì)量。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了法治觀念，了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)，如交通安全法、消防法等，以法律手段保護(hù)自己和他人的生命安全。

4.學(xué)生在緊急情況下能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自救互救，如進(jìn)行心肺復(fù)蘇、止血包扎等基本急救操作，有效減少傷害。

5.學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人生命，關(guān)愛他人，能夠在他人遇到困難時(shí)提供幫助，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的社會(huì)責(zé)任感和合作精神。

6.學(xué)生通過課堂討論和案例分析，提高了批判性思維和問題解決能力，能夠針對(duì)生命安全問題提出合理的解決方案。

7.學(xué)生在課堂互動(dòng)中增強(qiáng)了表達(dá)和溝通能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在討論中形成共識(shí)。

8.學(xué)生通過寫作課后作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，通過文字表達(dá)自己的理解和感悟，進(jìn)一步提升了對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)查找資料、積極參與討論、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固等，這些習(xí)慣有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠自覺地將生命安全知識(shí)傳遞給周圍的人，成為生命安全的傳播者，對(duì)提高整個(gè)社會(huì)的生命安全意識(shí)起到了積極作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生命的珍貴

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生命的獨(dú)特性、不可替代性

-重點(diǎn)詞匯：珍貴、獨(dú)特、不可替代

-重點(diǎn)句子：每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該珍惜和尊重。

②守護(hù)生命的意義和方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：守護(hù)生命的意義、守護(hù)生命的方法

-重點(diǎn)詞匯：守護(hù)、意義、方法

-重點(diǎn)句子：守護(hù)生命不僅是為了自己，也是為了家人和社會(huì)。

③愛護(hù)他人生命

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重他人生命、關(guān)愛他人

-重點(diǎn)詞匯：尊重、關(guān)愛、他人

-重點(diǎn)句子：我們應(yīng)該尊重他人的生命，像關(guān)愛自己一樣關(guān)愛他人。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多媒體教學(xué)，使抽象的生命安全知識(shí)具象化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和模擬緊急情況的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)偏離主題，影響教學(xué)進(jìn)度和效果。

2.教學(xué)方法方面，雖然采用了多種教學(xué)手段，但對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，未能全面反映學(xué)生的實(shí)際能力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問題，制定明確的課堂規(guī)則，并在教學(xué)過程中適時(shí)提醒學(xué)生，同時(shí)增加課堂小測(cè)驗(yàn)，以鞏固學(xué)生的注意力。

2.為了更好地關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，可以實(shí)施分組教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分小組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組內(nèi)發(fā)揮自己的作用。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，采取多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度以及實(shí)踐操作能力，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)