2024-2025學年高中歷史上學期第5周《晚清中國經(jīng)濟、社會生活的變化》說課稿

2024-2025學年高中歷史上學期第5周《晚清中國經(jīng)濟、社會生活的變化》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《晚清中國經(jīng)濟、社會生活的變化》，選自人教版高中歷史必修2第11課。本節(jié)課主要講述晚清時期我國經(jīng)濟、社會生活發(fā)生的重大變革，包括洋務(wù)運動、民族資本主義經(jīng)濟的興起，以及社會生活習俗的變遷。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已經(jīng)了解了鴉片戰(zhàn)爭后中國社會的性質(zhì)變化，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進一步探討晚清時期經(jīng)濟、社會生活的具體變化。通過本節(jié)課的學習，學生可以更加深入地理解近代中國社會的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的時空觀念，使其能夠理解晚清時期是中國近代化進程中的重要階段，認識到經(jīng)濟、社會變化與時代背景的內(nèi)在聯(lián)系。

2.增強學生的歷史思維能力，通過分析晚清經(jīng)濟、社會生活的變化，培養(yǎng)學生的歷史分析、歸納和概括能力。

3.培養(yǎng)學生的歷史價值觀，使其能夠從晚清經(jīng)濟、社會生活的變遷中汲取歷史經(jīng)驗，形成正確的歷史觀和民族自豪感。學情分析本節(jié)課面向的是高中二年級的學生，他們在知識層面上已經(jīng)完成了中國近代史的基礎(chǔ)學習，對鴉片戰(zhàn)爭后的中國社會有了一定的認識。在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的歷史材料閱讀和分析能力，能夠通過文本、圖片等資料獲取信息，但尚需提高對復(fù)雜歷史現(xiàn)象的歸納和總結(jié)能力。在素質(zhì)方面，學生具有較好的學習興趣和探索精神，但歷史思維能力的培養(yǎng)仍需加強。

學生在行為習慣上，經(jīng)過一年的高中學習，已經(jīng)形成了較為穩(wěn)定的學習習慣，但個別學生可能存在學習態(tài)度不端正、課堂參與度不高等問題。這些因素可能會影響學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和吸收。

在課程學習方面，學生對晚清時期的歷史事件有一定的了解，但對其經(jīng)濟、社會生活的具體變化可能較為陌生。因此，在教學過程中需要引導學生將已有知識與新知識相結(jié)合，提高他們對晚清時期經(jīng)濟、社會生活變化的認知水平。同時，要注意激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們主動探究歷史問題的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解晚清經(jīng)濟、社會生活的變化，為學生提供清晰的歷史脈絡(luò)。

2.討論法：組織學生就晚清時期的經(jīng)濟變革和社會生活變遷展開小組討論，激發(fā)學生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通過分析具體的歷史案例，如洋務(wù)運動中的典型事例，幫助學生理解晚清時期的經(jīng)濟、社會變化。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、圖表和相關(guān)視頻，增強課堂的直觀性和生動性。

2.教學軟件應(yīng)用：使用歷史學習軟件，讓學生通過互動學習，深入了解晚清經(jīng)濟、社會生活的具體內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史文獻數(shù)據(jù)庫，進行資料查詢和拓展閱讀，提高學生的自主學習能力。教學過程一、導入新課

（1）同學們，大家好。上一節(jié)課我們學習了鴉片戰(zhàn)爭后中國的社會性質(zhì)變化，那么今天我們將進一步探討晚清時期中國經(jīng)濟、社會生活的具體變化。請大家回顧一下，鴉片戰(zhàn)爭后中國社會的性質(zhì)發(fā)生了哪些變化？

二、探究新課

（2）首先，我們來了解晚清時期的經(jīng)濟變化。請大家閱讀教材第11課第一子目的內(nèi)容，思考以下問題：洋務(wù)運動的目的是什么？它對中國經(jīng)濟產(chǎn)生了哪些影響？

①學生閱讀教材，教師巡回指導。

②學生回答問題，教師總結(jié)：洋務(wù)運動的目的是自強求富，它引進了西方先進技術(shù)，推動了中國民族資本主義經(jīng)濟的興起，但同時也加劇了封建經(jīng)濟的衰落。

（3）接下來，我們來探討民族資本主義經(jīng)濟的興起。請大家閱讀教材第11課第二子目的內(nèi)容，思考以下問題：民族資本主義經(jīng)濟的特點是什么？它對中國社會產(chǎn)生了哪些影響？

①學生閱讀教材，教師巡回指導。

②學生回答問題，教師總結(jié)：民族資本主義經(jīng)濟以輕工業(yè)為主，具有資本主義性質(zhì)，它的發(fā)展推動了中國經(jīng)濟的現(xiàn)代化，也為中國社會的進步提供了動力。

（4）現(xiàn)在，我們來看一下晚清時期社會生活的變化。請大家閱讀教材第11課第三子目的內(nèi)容，思考以下問題：晚清時期社會生活的變化有哪些？這些變化反映了什么？

①學生閱讀教材，教師巡回指導。

②學生回答問題，教師總結(jié)：晚清時期社會生活的變化包括服飾、飲食、居住、交通等方面，這些變化反映了社會觀念的更新和經(jīng)濟的發(fā)展。

三、重點難點講解

（5）下面，我們來講解本節(jié)課的重點難點。首先是洋務(wù)運動。請大家看教材第11課的插圖，這是洋務(wù)運動時期的江南制造局。洋務(wù)運動雖然在一定程度上推動了中國的現(xiàn)代化，但它也存在許多局限性。請大家思考：洋務(wù)運動的局限性表現(xiàn)在哪里？

①學生思考問題，教師提示：洋務(wù)運動主要依靠政府投資，缺乏市場機制，技術(shù)引進與自主創(chuàng)新不足。

②教師總結(jié)：洋務(wù)運動的局限性主要表現(xiàn)在依賴政府、缺乏市場機制、技術(shù)引進不足等方面。

（6）接下來，我們來講解民族資本主義經(jīng)濟的興起。請大家看教材第11課的插圖，這是晚清時期的上海。民族資本主義經(jīng)濟在此時興起，但它的規(guī)模和發(fā)展速度都有限。請大家思考：民族資本主義經(jīng)濟為什么規(guī)模較?。?/p>

①學生思考問題，教師提示：民族資本主義經(jīng)濟受到封建主義、帝國主義的雙重壓迫，資金、技術(shù)、市場等方面都受到限制。

②教師總結(jié)：民族資本主義經(jīng)濟規(guī)模較小的原因主要是受到封建主義、帝國主義的雙重壓迫，以及資金、技術(shù)、市場等方面的限制。

四、課堂小結(jié)

（7）通過本節(jié)課的學習，我們了解了晚清時期中國經(jīng)濟、社會生活的變化。請大家簡要回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

①學生回顧本節(jié)課內(nèi)容，教師提示：洋務(wù)運動、民族資本主義經(jīng)濟的興起、社會生活的變化。

②教師總結(jié)：本節(jié)課我們學習了晚清時期中國經(jīng)濟、社會生活的變化，這些變化為中國的現(xiàn)代化進程奠定了基礎(chǔ)。

五、課后作業(yè)

（8）為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，我給大家布置以下課后作業(yè)：

①請大家結(jié)合教材，梳理晚清時期中國經(jīng)濟、社會生活的變化，并撰寫一篇200字左右的小論文。

②請大家預(yù)習教材第12課，了解辛亥革命的相關(guān)內(nèi)容。

六、課堂延伸

（9）同學們，本節(jié)課我們學習了晚清時期中國經(jīng)濟、社會生活的變化。課后，大家可以進一步查閱資料，了解這一時期的歷史人物、事件，加深對晚清時期歷史進程的認識。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習辛亥革命的相關(guān)內(nèi)容。希望大家能夠積極參與課堂討論，共同提高我們的歷史素養(yǎng)。知識點梳理1.洋務(wù)運動

-洋務(wù)運動的背景：清政府內(nèi)憂外患，希望通過引進西方技術(shù)來強化國防和經(jīng)濟。

-洋務(wù)運動的目的：自強求富，提高國家實力。

-洋務(wù)運動的主要內(nèi)容：興辦近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)，如江南制造局、福州船政局等。

-洋務(wù)運動的影響：推動了中國近代化進程，但未能實現(xiàn)預(yù)期目標，加深了封建統(tǒng)治的危機。

2.民族資本主義經(jīng)濟的興起

-民族資本主義經(jīng)濟的定義：由本國資本家創(chuàng)辦的資本主義企業(yè)。

-民族資本主義經(jīng)濟的特點：規(guī)模較小，主要集中在輕工業(yè)領(lǐng)域，資金、技術(shù)、市場有限。

-民族資本主義經(jīng)濟的影響：促進了中國經(jīng)濟的發(fā)展，為中國的現(xiàn)代化進程提供了基礎(chǔ)。

3.晚清社會生活的變化

-服飾變化：從傳統(tǒng)的長袍馬褂逐漸向西裝、中山裝等近代服飾轉(zhuǎn)變。

-飲食變化：從傳統(tǒng)的素食為主逐漸向肉食、海鮮等多元化飲食轉(zhuǎn)變。

-居住變化：從傳統(tǒng)的四合院逐漸向近代公寓、洋樓轉(zhuǎn)變。

-交通變化：從傳統(tǒng)的轎夫、馬車逐漸向自行車、汽車等近代交通工具轉(zhuǎn)變。

4.洋務(wù)運動的局限性

-依賴政府：洋務(wù)運動主要依靠政府投資，缺乏市場機制和民間資本的支持。

-技術(shù)引進不足：洋務(wù)運動引進的技術(shù)多停留在表面，缺乏自主創(chuàng)新。

-社會阻力：洋務(wù)運動面臨封建守舊勢力的強烈反對，難以推進。

5.民族資本主義經(jīng)濟的局限性

-資金限制：民族資本主義經(jīng)濟資金有限，難以擴大生產(chǎn)規(guī)模。

-技術(shù)限制：缺乏先進技術(shù)，難以與外國企業(yè)競爭。

-市場限制：國內(nèi)市場狹小，國際市場競爭激烈。

6.晚清時期的社會變革

-社會觀念的更新：晚清時期，西方文化逐漸傳入，人們開始接受新思想、新觀念。

-社會結(jié)構(gòu)的變動：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會階層逐漸分化，出現(xiàn)了資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級等新的社會階層。

-社會矛盾的加?。和砬鍟r期，社會矛盾日益加劇，民眾反抗活動頻繁。

7.晚清時期的歷史事件

-甲午戰(zhàn)爭：清朝與日本之間的戰(zhàn)爭，導致清朝國力大衰。

-戊戌變法：康有為、梁啟超等人發(fā)起的變法運動，試圖改革清朝政治制度。

-辛亥革命：孫中山等人領(lǐng)導的革命，推翻了清朝統(tǒng)治，建立了中華民國。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了角色扮演法，讓學生模擬晚清時期的人物，進行歷史事件的重現(xiàn)，這樣可以增強學生對歷史事件的理解和記憶。

2.我利用了現(xiàn)代信息技術(shù)，如在線歷史資料庫和虛擬博物館，讓學生能夠更直觀地接觸到歷史文物和資料，提高他們的學習興趣。

3.我鼓勵學生進行小組合作學習，通過團隊討論和共同探究，培養(yǎng)學生們的合作精神和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對歷史課程的學習積極性不高，課堂參與度不夠，影響了教學效果。

2.在教學組織方面，課堂討論時，部分學生由于害羞或缺乏自信，不愿意發(fā)表自己的看法，導致討論不夠深入。

3.在教學評價方面，我意識到傳統(tǒng)的筆試評價方式可能無法全面反映學生的歷史素養(yǎng)，需要探索更加多元化的評價方法。

（三）改進措施

1.針對學生的學習積極性問題，我計劃通過設(shè)計更具吸引力的教學活動，如歷史知識競賽、歷史劇本創(chuàng)作等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.對于課堂參與度不高的問題，我將嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組辯論、歷史場景模擬等，鼓勵學生積極參與課堂討論。

3.在評價方式上，我將嘗試引入過程性評價和多元化評價，如學生的課堂表現(xiàn)、小組合作成果、歷史小論文等，以更全面地評估學生的學習效果。

4.我還將加強家校溝通，讓家長了解歷史課程的重要性，爭取家長的支持，共同促進學生的學習進步。

5.為了提高學生對歷史事件的理解深度，我計劃引入更多的歷史案例和原始資料，讓學生能夠直接接觸歷史，感受歷史的真實性和生動性。

6.最后，我將繼續(xù)學習和探索新的教學方法和技術(shù)，不斷提升自己的教學能力，以更好地適應(yīng)學生的學習需求。板書設(shè)計①洋務(wù)運動

-重點知識點：洋務(wù)運動的背景、目的、內(nèi)容、影響

-重點詞：自強求富、近代化、江南制造局

-重點句：