一年級道德與法治上冊 第一單元 小學生活開始了 第2課《老師真好》說課稿 冀教版

一年級道德與法治上冊第一單元小學生活開始了第2課《老師真好》說課稿冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治上冊第一單元小學生活開始了第2課《老師真好》說課稿冀教版教材分析《老師真好》是冀教版一年級道德與法治上冊第一單元《小學生活開始了》中的第2課。本節(jié)課旨在讓學生了解和尊敬老師，懂得感恩，樹立正確的師生觀。教材通過生動的插圖和案例，引導(dǎo)學生認識老師的角色，理解老師的工作，培養(yǎng)對老師的尊敬和感激之情。教學內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，易于學生理解和接受。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：引導(dǎo)學生理解老師的角色，培養(yǎng)對老師的尊敬和感激之情。

難點：讓學生深刻體會到尊敬老師的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為實際行動。

解決辦法與突破策略：

1.通過講述老師日常工作的故事，讓學生感受老師的辛勤付出，從而理解尊重老師的重要性。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演，讓學生模擬老師與學生互動的場景，增強體驗感。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學生分享自己與老師相處的感人故事，激發(fā)學生對老師的感激之情。

4.結(jié)合課本中的案例，討論尊敬老師的表現(xiàn)，如遵守紀律、認真聽講、積極發(fā)言等，引導(dǎo)學生將尊敬老師轉(zhuǎn)化為實際行動。

5.家校合作，讓家長了解本節(jié)課的教學目標，鼓勵家長在生活中引導(dǎo)孩子尊敬老師，形成家校共育的良好氛圍。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版一年級道德與法治上冊教材。

2.輔助材料：準備與《老師真好》相關(guān)的PPT、視頻剪輯，以及老師與學生互動的圖片。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以及展示尊敬老師行為的海報。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以輕松愉快的氛圍歡迎學生，通過提問：“同學們，你們最喜歡的老師是誰？為什么喜歡他（她）？”來引導(dǎo)學生思考，激發(fā)他們對老師的感情，自然過渡到本節(jié)課的主題《老師真好》。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課的學習目標，讓學生明確學習內(nèi)容。

-通過展示教材中的插圖和案例，講解老師的職責和重要性。

-分享一些真實的老師與學生互動的故事，讓學生感受到老師的關(guān)愛和付出。

-引導(dǎo)學生討論如何尊敬老師，如禮貌用語、遵守紀律、認真聽講等。

-通過角色扮演活動，讓學生模擬尊敬老師的行為，加深理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論，每組分享一個關(guān)于尊敬老師的實際行動案例，如幫助老師整理教室、為老師制作節(jié)日卡片等。

-邀請幾組學生分享他們的討論成果，并進行簡要點評和表揚。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)尊敬老師的重要性。

-提問學生：“通過今天的學習，你們認為怎樣做才是真正的尊敬老師？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于《我心中的好老師》的短文，要求學生描述他們心中理想的老師形象以及如何尊敬老師。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學生按時完成。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠理解和認識到老師在學習和生活中的重要作用，對老師的尊敬和感激之情明顯增強。

2.學生通過課堂討論和角色扮演，學會了如何用具體的行動來尊敬老師，例如在課堂上認真聽講、積極發(fā)言，課后主動幫助老師整理教室等。

3.學生在作業(yè)中表現(xiàn)出對老師角色的深刻理解，能夠用文字描述出心目中理想老師的形象，以及自己在日常生活中如何尊敬和感激老師。

4.學生在課堂互動中表現(xiàn)出良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠與同學分享關(guān)于尊敬老師的想法和經(jīng)驗。

5.學生通過本節(jié)課的學習，形成了正確的師生觀念，認識到老師不僅是知識的傳授者，也是生活中的引路人。

6.學生在課后能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，如在家中幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，以此來體會勞動的意義，類比于尊敬老師的實際行動。

7.學生對道德與法治學科的興趣有所提升，能夠在學習過程中主動思考和探索，增強了學習的主觀能動性。

8.學生在學習過程中，逐漸培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解。

9.學生通過本節(jié)課的學習，不僅在知識上有所收獲，更在情感態(tài)度上得到了提升，學會了感恩和尊重他人。

10.學生在學期末的評估中，能夠準確回答關(guān)于尊敬老師的相關(guān)問題，表明本節(jié)課的教學目標得到了有效落實。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在講授新知環(huán)節(jié)中，我嘗試使用了角色扮演的方法，讓學生親身體驗老師的角色，這樣的互動教學方式提高了學生的參與度和體驗感。

2.我引入了家長的參與，通過家校聯(lián)系，讓家長了解課程內(nèi)容，并在家中與孩子一起討論尊敬老師的方式，這樣的家校合作有助于鞏固學生的課堂學習。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演活動中表現(xiàn)不夠積極，可能是因為課堂氛圍不夠活躍或者學生對這種活動形式不夠適應(yīng)。

2.在教學方法上，我注意到對于一些抽象的概念，如“尊敬”和“感激”，學生的理解程度不一，需要更多的具體案例和情境來幫助學生深入理解。

3.在教學評價上，我意識到對于學生的行為表現(xiàn)評價還不夠全面，需要更多的觀察和記錄，以便更準確地評估學生的學習效果。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在未來的課程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、游戲等，以此激發(fā)學生的學習興趣。

2.針對學生的不同理解程度，我將準備更多的具體案例和情境，通過多媒體資源展示，幫助學生更好地理解和吸收抽象概念。

3.我會加強對學生行為表現(xiàn)的觀察和記錄，不僅關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，也會關(guān)注他們在日常生活中的行為變化，以此來更全面地評價學生的學習效果。此外，我會定期與家長溝通，了解學生在家的表現(xiàn)，共同促進學生的成長。板書設(shè)計①