2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第2章 微粒間相互作用與物質(zhì)性質(zhì) 微項目 補(bǔ)鐵劑中鐵元素的檢驗-應(yīng)用配合物進(jìn)行物質(zhì)檢驗說課稿 魯科版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第2章微粒間相互作用與物質(zhì)性質(zhì)微項目補(bǔ)鐵劑中鐵元素的檢驗——應(yīng)用配合物進(jìn)行物質(zhì)檢驗說課稿魯科版選擇性必修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過補(bǔ)鐵劑中鐵元素的檢驗這一微項目，讓學(xué)生掌握應(yīng)用配合物進(jìn)行物質(zhì)檢驗的方法，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和科學(xué)探究精神。同時，結(jié)合高中化學(xué)第2章微粒間相互作用與物質(zhì)性質(zhì)的內(nèi)容，讓學(xué)生理解配合物在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解微粒間相互作用對物質(zhì)性質(zhì)的影響，培養(yǎng)“宏觀辨識與微觀探析”的素養(yǎng)。

2.掌握應(yīng)用配合物進(jìn)行物質(zhì)檢驗的實驗技能，提高“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”素養(yǎng)。

3.能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識與實際生活相聯(lián)系，增強(qiáng)“科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任”素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)元素知識，了解了一些常見的化學(xué)反應(yīng)類型，如氧化還原反應(yīng)，以及基本的實驗操作技能。

2.學(xué)生對化學(xué)實驗通常表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的觀察能力和動手能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實踐操作和直觀學(xué)習(xí)。他們善于通過實驗驗證理論知識，對未知現(xiàn)象充滿好奇心。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對配合物概念的理解，以及實驗操作中可能出現(xiàn)的誤差識別和排除。此外，對于實驗數(shù)據(jù)的處理和分析，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源1.硬件資源：實驗室、實驗儀器（如滴定管、移液管、容量瓶等）、補(bǔ)鐵劑樣品、鐵標(biāo)準(zhǔn)溶液。

2.軟件資源：化學(xué)實驗操作指導(dǎo)手冊、實驗安全指南。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、實驗視頻、在線化學(xué)教育資源。

5.教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、學(xué)生動手實驗。五、教學(xué)過程今天我們將一起學(xué)習(xí)2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)選擇性必修2第2章的微項目：補(bǔ)鐵劑中鐵元素的檢驗——應(yīng)用配合物進(jìn)行物質(zhì)檢驗。接下來，我將按照教學(xué)步驟，引導(dǎo)大家完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

1.導(dǎo)入新課

我：同學(xué)們，大家好！在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了微粒間相互作用與物質(zhì)性質(zhì)的基本概念。今天，我們將通過一個實際的微項目，來應(yīng)用這些知識進(jìn)行物質(zhì)檢驗。請大家回憶一下，什么是配合物？它在化學(xué)中有哪些應(yīng)用？

2.回顧相關(guān)知識

我：很好，配合物是由中心金屬離子和配體通過配位鍵形成的化合物。它廣泛應(yīng)用于催化、醫(yī)藥、材料等領(lǐng)域?，F(xiàn)在，請大家拿出課本，翻到第2章的相關(guān)內(nèi)容，我們一起來回顧一下配合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

我：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是理解和掌握應(yīng)用配合物進(jìn)行物質(zhì)檢驗的方法，特別是補(bǔ)鐵劑中鐵元素的檢驗。我們將通過實驗來探究補(bǔ)鐵劑中鐵元素的存在形式，并學(xué)會如何使用配合物進(jìn)行檢驗。

4.實驗演示與講解

我：接下來，我會進(jìn)行一次實驗演示，向大家展示如何使用配合物進(jìn)行鐵元素的檢驗。請大家注意觀察實驗步驟和現(xiàn)象。首先，我會取一些補(bǔ)鐵劑樣品，加入適量的溶劑進(jìn)行溶解。

我：然后，我會加入一種特定的配合物試劑，這種試劑能與鐵元素形成穩(wěn)定的配合物，產(chǎn)生明顯的顏色變化。請大家觀察溶液的顏色變化，并記錄下來。

5.學(xué)生分組實驗

我：現(xiàn)在，請大家分成小組，每組都會得到一份補(bǔ)鐵劑樣品和實驗所需的試劑。按照我剛剛演示的步驟，每組進(jìn)行一次實驗，注意操作安全，觀察并記錄實驗結(jié)果。

我：在實驗過程中，如果遇到任何問題，可以隨時向我提問。我會及時解答大家的疑問。同時，請大家相互協(xié)作，共同完成實驗任務(wù)。

6.實驗結(jié)果分析與討論

我：實驗結(jié)束后，請大家回到座位上，我們將一起分析實驗結(jié)果。每組匯報一下你們的觀察結(jié)果，我們來看看補(bǔ)鐵劑中鐵元素是否被成功檢驗出來。

我：接下來，我們將討論為什么配合物能夠用于檢驗鐵元素。請大家結(jié)合我們之前學(xué)習(xí)的知識，思考配合物在檢驗過程中起到了什么作用。

7.總結(jié)與反饋

我：通過今天的實驗，我們學(xué)會了如何應(yīng)用配合物進(jìn)行物質(zhì)檢驗，特別是補(bǔ)鐵劑中鐵元素的檢驗。大家做得很好，實驗操作規(guī)范，觀察仔細(xì)，分析準(zhǔn)確。

我：在這個過程中，我們不僅鞏固了配合物的相關(guān)知識，還培養(yǎng)了實驗操作能力和科學(xué)探究精神。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的實踐能力。

8.布置作業(yè)

我：最后，我給大家布置一個作業(yè)。請大家根據(jù)今天的實驗內(nèi)容，寫一份實驗報告，包括實驗?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果和討論。下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)的交流和討論。

我：好的，今天的課程就到這里。感謝大家的積極參與，希望大家能夠繼續(xù)努力，深入學(xué)習(xí)化學(xué)知識。下課！六、知識點梳理1.微粒間相互作用與物質(zhì)性質(zhì)

-理解微粒間相互作用的概念，包括離子鍵、共價鍵、金屬鍵等。

-掌握微粒間相互作用如何影響物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-學(xué)習(xí)如何通過實驗觀察和解釋微粒間相互作用。

2.配合物的基本概念

-定義配合物，理解中心金屬離子和配體的概念。

-學(xué)習(xí)配合物的命名規(guī)則和化學(xué)式書寫。

-掌握配合物的結(jié)構(gòu)特點，包括配位鍵的形成和配位數(shù)。

3.配合物在物質(zhì)檢驗中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)配合物在化學(xué)分析中的應(yīng)用，特別是作為指示劑和顯色劑。

-掌握使用配合物進(jìn)行物質(zhì)檢驗的基本原理和步驟。

4.補(bǔ)鐵劑中鐵元素的檢驗

-了解補(bǔ)鐵劑的種類和作用，以及鐵元素在人體中的重要性。

-學(xué)習(xí)補(bǔ)鐵劑中鐵元素的化學(xué)形態(tài)，包括無機(jī)鐵和有機(jī)鐵。

-掌握應(yīng)用配合物進(jìn)行補(bǔ)鐵劑中鐵元素檢驗的實驗方法。

5.實驗操作技能

-學(xué)習(xí)如何正確使用實驗儀器，如滴定管、移液管、容量瓶等。

-掌握實驗安全操作規(guī)程，確保實驗過程中的安全。

-學(xué)習(xí)如何記錄實驗數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

6.實驗結(jié)果的分析與討論

-學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果，并進(jìn)行科學(xué)的分析。

-掌握如何根據(jù)實驗結(jié)果提出假設(shè)和推論。

-學(xué)習(xí)如何撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果和討論。

7.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，鼓勵提出問題和解決問題。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵在實驗中嘗試新的方法和思路。

-學(xué)習(xí)如何將化學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的問題解決。

8.科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任

-培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，注重實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。

-強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-學(xué)習(xí)如何將化學(xué)知識用于服務(wù)社會，如環(huán)境監(jiān)測和健康保障。七、板書設(shè)計①微粒間相互作用與物質(zhì)性質(zhì)

-重點知識點：離子鍵、共價鍵、金屬鍵

-重點詞：微粒、相互作用、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)

②配合物的基本概念及檢驗應(yīng)用

-重點知識點：配合物的定義、結(jié)構(gòu)、命名規(guī)則

-重點詞：中心金屬離子、配體、配位鍵、顯色劑

③補(bǔ)鐵劑中鐵元素的檢驗

-重點知識點：補(bǔ)鐵劑的種類、鐵元素的化學(xué)形態(tài)、檢驗方法

-重點詞：補(bǔ)鐵劑、鐵元素、無機(jī)鐵、有機(jī)鐵、檢驗步驟八、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于補(bǔ)鐵劑中鐵元素檢驗的化學(xué)課。通過這節(jié)課，我深刻地感受到了教學(xué)過程中的種種得失，同時也對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步有了更深的認(rèn)識。

教學(xué)反思：

首先，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我嘗試將理論與實踐相結(jié)合，通過實驗演示和學(xué)生動手操作，讓學(xué)生更直觀地理解配合物在物質(zhì)檢驗中的應(yīng)用。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于操作不熟練，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠理想。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的操作指導(dǎo)和幫助。

其次，在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都參與到課堂活動中來，但有時候課堂紀(jì)律把控得不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致個別學(xué)生在課堂上的注意力分散。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中專注學(xué)習(xí)。

再次，在教學(xué)內(nèi)容安排上，我覺得本節(jié)課的信息量較大，可能對一些學(xué)生來說有些難以消化。因此，我決定在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，給學(xué)生更多的消化和理解時間。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對實驗操作表現(xiàn)出較高的興趣，對于配合物的基本概念和檢驗方法也有了一定的了解。在知識方面，學(xué)生掌握了補(bǔ)鐵劑中鐵元素的檢驗方法，理解了配合物在化學(xué)分析中的應(yīng)用。在技能方面，學(xué)生的實驗操作能力得到了鍛煉，能夠獨立完成實驗任務(wù)。在情感