2024-2025學年新教材高中歷史 第1單元 從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固 第2課 諸侯紛爭與變法運動同步說課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學年新教材高中歷史第1單元從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固第2課諸侯紛爭與變法運動同步說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（上）》學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容2024-2025學年新教材高中歷史第1單元《從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固》第2課《諸侯紛爭與變法運動》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：戰(zhàn)國時期諸侯國的紛爭，各國的變法運動，以及變法運動對各國政治、經(jīng)濟、軍事的影響。通過學習，使學生了解戰(zhàn)國時期的社會變革，認識變法運動在我國歷史發(fā)展中的重要地位。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的時空觀念，使學生能夠理解戰(zhàn)國時期的歷史背景，認識諸侯紛爭與變法運動的時空聯(lián)系。

2.提升學生的歷史解釋能力，引導學生分析變法運動的原因、過程及其對國家和社會的影響。

3.增強學生的史料實證意識，培養(yǎng)學生運用史料進行推理、判斷的能力。

4.培養(yǎng)學生的家國情懷，使學生認識到歷史發(fā)展中的民族精神和社會進步的必然性。重點難點及解決辦法重點：

1.戰(zhàn)國時期諸侯紛爭的特點及其影響。

2.各國變法運動的主要內(nèi)容及其成效。

難點：

1.變法運動對戰(zhàn)國時期社會變革的深層次影響。

2.變法運動失敗的原因及其歷史教訓。

解決辦法：

1.利用歷史地圖和圖表，直觀展示戰(zhàn)國時期的地理分布和諸侯紛爭態(tài)勢，幫助學生理解紛爭的背景和影響。

2.通過案例分析，詳細講解商鞅變法、吳起變法等具體實例，讓學生深入了解變法運動的內(nèi)容和成效。

3.引導學生運用比較分析的方法，探討不同變法的共性和差異，從而理解變法運動對戰(zhàn)國時期社會變革的深遠影響。

4.通過討論和辯論，讓學生思考變法運動失敗的原因，培養(yǎng)其批判性思維和歷史洞察力，從中吸取歷史教訓。教學資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

2.軟件資源：歷史教學軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

4.信息化資源：歷史文獻電子版、網(wǎng)絡歷史資料庫

5.教學手段：課堂討論、小組合作、案例分析、角色扮演教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示戰(zhàn)國時期的地圖，引導學生觀察并提問：“這張地圖上有什么特點？”

-學生回答后，教師總結：“戰(zhàn)國時期，諸侯國林立，紛爭不斷，這就是我們今天要學習的內(nèi)容——諸侯紛爭與變法運動?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示戰(zhàn)國時期的諸侯國分布圖，講解諸侯紛爭的歷史背景。

-利用案例分析，詳細介紹商鞅變法、吳起變法等變法運動的具體內(nèi)容和影響。

-通過視頻資料，展示變法運動對戰(zhàn)國時期社會變革的推動作用。

-引導學生思考變法運動失敗的原因，并討論其歷史教訓。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出問題：“請同學們列舉戰(zhàn)國時期的幾個重要變法運動，并簡述其主要內(nèi)容?！?/p>

-學生回答后，教師進行點評和總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學習了戰(zhàn)國時期的諸侯紛爭與變法運動，了解了這一時期的社會變革和歷史教訓?！?/p>

-引導學生反思：“通過本節(jié)課的學習，我們認識到歷史的發(fā)展是復雜的，變法運動既有成功也有失敗，我們應該從中吸取什么教訓？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：“請同學們結合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關于戰(zhàn)國時期變法運動的短文，要求字數(shù)不少于300字?！?/p>

-教師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們積極思考、深入探究。教學資源拓展1.拓展資源：

-《史記》：作為中國古代史學的經(jīng)典之作，司馬遷所著的《史記》詳細記載了戰(zhàn)國時期的歷史，是研究該時期歷史的重要文獻。

-《戰(zhàn)國策》：記錄了戰(zhàn)國時期各國的政治、軍事、外交等方面的策略和謀略，反映了當時的社會風貌。

-《資治通鑒》：司馬光編纂的《資治通鑒》對戰(zhàn)國時期的歷史事件進行了系統(tǒng)的整理和敘述。

-歷史紀錄片：《戰(zhàn)國風云》、《大秦帝國》等紀錄片，通過影像資料生動展現(xiàn)了戰(zhàn)國時期的歷史場景。

-學術論文：關于戰(zhàn)國時期變法運動的研究論文，如《戰(zhàn)國變法運動的社會影響》、《商鞅變法的成敗得失》等。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典文獻：鼓勵學生閱讀《史記》和《戰(zhàn)國策》等古籍，以更深入地了解戰(zhàn)國時期的歷史背景和變法運動的細節(jié)。

-觀看歷史紀錄片：通過觀看《戰(zhàn)國風云》等紀錄片，學生可以直觀感受到戰(zhàn)國時期的歷史氛圍，增強對歷史的感性認識。

-開展歷史主題討論：組織學生就戰(zhàn)國時期的變法運動進行主題討論，探討變法的必要性和可能性，以及變法對當時社會的影響。

-研究學術論文：指導有興趣的學生閱讀學術論文，幫助他們從學術角度理解和分析戰(zhàn)國時期的變法運動。

-撰寫歷史小論文：鼓勵學生結合所學內(nèi)容，撰寫關于戰(zhàn)國變法運動的小論文，提高學生的歷史思維和寫作能力。

-參觀歷史博物館：如果條件允許，組織學生參觀歷史博物館，觀看戰(zhàn)國時期的文物展覽，增強學生的歷史直觀感受。

-制作歷史海報：學生可以制作關于戰(zhàn)國時期變法運動的海報，通過搜集資料和設計過程，加深對歷史知識的理解和記憶。

-舉辦歷史知識競賽：通過舉辦歷史知識競賽，激發(fā)學生學習歷史的興趣，同時檢驗他們對戰(zhàn)國時期歷史知識的掌握程度。內(nèi)容邏輯關系1.諸侯紛爭的特點及其影響

①諸侯國林立，地理分布特點；

②諸侯紛爭的主要戰(zhàn)役和影響；

③諸侯紛爭對戰(zhàn)國時期社會經(jīng)濟的沖擊。

2.變