53講 電學(xué)專有講義（含答案） 2024年初中物理自主招生講義68講

53講電學(xué)專有講義（含答案）2024年初中物理自主招生講義68講初中物理自主招生講義531．半導(dǎo)體材料的特點與作用【知識點的認識】（1）根據(jù)導(dǎo)電性的不同，材料可分為導(dǎo)體，半導(dǎo)體，絕緣體三大類，容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，如：人體、大地、各種金屬、石墨、酸堿鹽的溶液等；不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體，如：玻璃、陶瓷、橡膠、塑料等；導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕緣體之間的叫半導(dǎo)體，如：硅、鍺等。常見半導(dǎo)體有：鍺、硅、砷化鎵等，即硅屬于半導(dǎo)體材料。（2）半導(dǎo)體的特性：①在純凈的半導(dǎo)體中適當(dāng)?shù)負饺胍欢ǚN類的極微量的雜質(zhì)，半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能就會成百萬倍的增加﹣﹣這是半導(dǎo)體最顯著、最突出的特性。例如，晶體管就是利用這種特性制成的。②當(dāng)環(huán)境溫度升高一些時，半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力就顯著地增加；當(dāng)環(huán)境溫度下降一些時，半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力就顯著地下降。這種特性稱為“熱敏”，熱敏電阻就是利用半導(dǎo)體的這種特性制成的。③當(dāng)有光線照射在某些半導(dǎo)體時，這些半導(dǎo)體就像導(dǎo)體一樣，導(dǎo)電能力很強；當(dāng)沒有光線照射時，這些半導(dǎo)體就像絕緣體一樣不導(dǎo)電，這種特性稱為“光敏”。例如，用作自動化控制用的“光電二極管”、“光電三極管”和光敏電阻等，就是利用半導(dǎo)體的光敏特性制成的。（3）半導(dǎo)體最基本的是二極管和MOS管，原理都是基于N型和P型半導(dǎo)體構(gòu)成的PN結(jié)。二極管是單向?qū)щ娖骷?，可以實現(xiàn)整流控制等。MOS管是柵控器件，是目前集成電路中最基本的單元。（4）半導(dǎo)體是微電子產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。控制是它的核心。在半導(dǎo)體中摻入少量的其他元素，它的導(dǎo)電性能會得到很大改善，從而可以把它們制成：①光敏電阻：有無光照電阻值差異很大。②熱敏電阻：溫度略有變化，電阻值變化很明顯。③壓敏電阻：電壓變化，電阻值明顯變化。（5）二極管：具有單向?qū)щ娦?。三極管：具有將電信號放大的作用。半導(dǎo)體元件的應(yīng)用十分廣泛，已成為電子計算機和其他電子儀器的重要元件。【命題方向】一是根據(jù)導(dǎo)電性來判斷材料；二是按半導(dǎo)體的特點：例如半導(dǎo)體分為：二極管、三極管、集成電路。其中半導(dǎo)體可以根據(jù)各自特點做出許多電阻，例如熱敏電阻、壓敏電阻、光敏電阻等等。二極管是由半導(dǎo)體做成的器件，它具有單向?qū)щ娦缘葋沓鲱}。例1：LED燈是一種新型的高效節(jié)能光源，它的核心元件是發(fā)光二極管。二極管由下列哪種材料制成（）A．陶瓷材料B．金屬材料C．半導(dǎo)體材料D．超導(dǎo)材料分析：二極管是由半導(dǎo)體做成的器件，它具有單向?qū)щ娦?。二極管是由P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體組成的，這兩種半導(dǎo)體相互接觸時，其交接區(qū)域稱為PN結(jié)，PN結(jié)具有單向?qū)щ娦?。解：A、陶瓷是絕緣體，B、金屬是導(dǎo)體，C、半導(dǎo)體的導(dǎo)電性介于導(dǎo)體和絕緣體之間，D、超導(dǎo)現(xiàn)象是導(dǎo)體的電阻為變零時的現(xiàn)象。故選C。點評：本題綜合考查了導(dǎo)體、絕緣體、半導(dǎo)體和超導(dǎo)體，它們都有很重要的用途。例2：如圖所示的電子體溫計通過流過半導(dǎo)體制成的感溫頭的電流來反映人的體溫，這利用了半導(dǎo)體（）A．良好的導(dǎo)電特性B．良好的絕緣特性C．電阻隨溫度變化而變化的特性D．電阻隨光照變化而變化的特性分析：半導(dǎo)體的阻值會隨著光照或溫度的變化而發(fā)生變化，電子體溫計是利用了后者。解：半導(dǎo)體的阻值隨著溫度的變化而發(fā)生變化，根據(jù)歐姆定律，流過感溫頭的電流也隨之發(fā)生變化，以此來反映人的體溫。故選C。點評：因為半導(dǎo)體的阻值隨著光照或溫度的變化而發(fā)生變化，故在電子產(chǎn)品中應(yīng)用非常廣泛，應(yīng)注意了解其應(yīng)用。【解題方法點撥】半導(dǎo)體材料在生活中的應(yīng)用，要記住。一．半導(dǎo)體材料的特點與作用（共3小題）1．如圖所示的電子體溫計通過流過半導(dǎo)體制成的感溫頭的電流來反映人的體溫，這利用了半導(dǎo)體（）A．良好的導(dǎo)電特性 B．良好的絕緣特性 C．電阻隨溫度變化而變化的特性 D．電阻隨光照變化而變化的特性2．閱讀下面短文，回答問題：二極管的導(dǎo)電特性，二極管是一種電學(xué)元件，它最重要的特性就是單向?qū)щ娦?。圖1甲所示是二極管的實物圖和它的電路圖符號。在電路中，電流只能從二極管的正極流入，負極流出。下面通過簡單的實驗說明二極管的單向?qū)щ娦?。方法是：將二極管與一個小燈泡、一個開關(guān)串聯(lián)接在干電池兩端。閉合開關(guān)后，若燈泡亮，表明二極管的連接方式是圖1乙所示，這種連接方式相當(dāng)電路中的通路狀態(tài)；若燈泡不亮，表明二極管的連接方式是圖1丙所示。這種連接方式相當(dāng)于電路中的斷路狀態(tài)。這個實驗很直觀地說明了二極管的單向?qū)щ娦?。把二極管、小燈泡。電池、開關(guān)分別連接成圖2所示電路，請分別說明閉合開關(guān)后甲、乙電路中的小燈泡是否發(fā)光？。3．半導(dǎo)體二極管具有單向?qū)щ娦?，其電路圖符號為，當(dāng)電流從圖左向右流過二極管時，電路導(dǎo)通。當(dāng)電流從圖右向左流過二極管時，電路截止不通。二極管在家用電器中廣泛應(yīng)用，冬天小明家買來一只電熱取暖器。說明書中標有該取暖器電爐“220V，200W”字樣。小明將取暖器接入照明電路中，再將開關(guān)調(diào)至“1”位置，電爐絲不亮，將開關(guān)調(diào)至“2”位置時，電爐絲暗紅，將開關(guān)調(diào)至“3”位置時，電爐絲工作正常（如圖）。他拆開調(diào)節(jié)開關(guān)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部接有一個二極管。（1）畫出該取暖器符合上述現(xiàn)象的電路圖。（2）當(dāng)開關(guān)調(diào)至“2”位置時，該電爐的實際電功率是多少？要求推導(dǎo)計算。2．電壓表的使用【知識點的認識】（1）電壓表的使用規(guī)則：①使用電壓表前首先要校零，明確電壓表的量程和分度值，被測電壓不要超過電壓表的量程；②電壓表應(yīng)與被測電路并聯(lián)；③通過電壓表的電流方向為紅接線柱（+）入，黑接線柱（﹣）出；④電壓表可以直接接到電源兩極上，所測電壓為電源電壓．（2）試觸：如果不知道被測電壓的大約值，采取試觸的方法．①反向偏轉(zhuǎn)：說明電壓表正負接線柱接反了；②正向偏轉(zhuǎn)角度很?。赫f明電壓表量程選大了；③正向偏轉(zhuǎn)到最大刻度之外：說明電壓表量程選小了．（3）電壓表與用電器串連接在電源兩端，所測電壓約等于電源電壓．【解題方法點撥】（1）電壓表在電路中相當(dāng)于斷路，分析電路連接情況時，可以認為把它擦掉．（2）當(dāng)電壓表與用電器串聯(lián)時，所測電壓約等于電源電壓，如圖甲．由此可以推理，當(dāng)乙圖電壓表所測的燈泡斷路時，相當(dāng)于電壓表與左側(cè)燈泡串聯(lián)，即電壓表測斷路處的電壓等于電源電壓．（3）判斷電壓表出現(xiàn)下圖的問題時，注意是試觸時出現(xiàn)的，還是未進行操作前出現(xiàn)的，前者原因是正負接線柱接反，后者原因是指針未校零．【命題方向】（1）選擇題判斷電壓表的連接是否正確是常見的題．（2）結(jié)合串并聯(lián)電路的特點，判斷電流表還是電壓表．例1：在選擇電壓表的量程時，正確的是（）A．盡可能選擇大一些的量程B．經(jīng)試觸后被測電壓不超過小的量程時，盡可能選擇小量程C．盡管選用的量程不同，但對測量結(jié)果毫無影響D．為使測量結(jié)果更精確，量程選得越小越好分析：電壓表和電流表量程的選取，要先估算出電路中被測電路的電壓和電流值，再做選擇；在實際電路中一般采取試觸的方法選擇量程．要注意在不越過量程的前提下，為了測量更準確，要選小量程．解：A、在選擇電壓表的量程時，只要不超過量程，要選小一些的量程，目的是為了測量更準確，故A錯誤．B、在選擇電壓表的量程時，實際電路中一般采取試觸的方法，試觸大量程接線柱時發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)很小，應(yīng)選用小量程進行測量．故B正確．C、在不燒壞電壓表的前提下，選擇小量程讀數(shù)更加精確，故C錯誤．D、盡量選擇小量程要有前提，就是不燒壞電壓表，故D錯誤．故選B．點評：本題主要考查了電壓表的量程選擇，在選擇量程時，要注意在不越過量程的前提下，為了測量更準確，要選小一些的量程．例2：圖中電壓表測量的是（）A．燈L1兩端的電壓B．燈L2兩端的電壓C．電源的電壓D．燈L1和L2的總電壓分析：電壓表是測量用電器兩端電壓的儀表，使用電壓表測量用電器兩端電壓時，必須使電壓表與用電器并聯(lián)．解：要測量某一用電器兩端電壓，必須使電壓表與此用電器并聯(lián)．由電路圖知：閉合的開關(guān)相當(dāng)于導(dǎo)線，電壓表與燈泡L1并聯(lián)，也就是測量燈泡L1兩端電壓．故選A．點評：正確理解并聯(lián)的本質(zhì)是判斷電壓表測量位置的關(guān)鍵．因為導(dǎo)線電阻為零，所以不能以遠近作為判斷電壓表測量位置的標準．【知識點的認識】（1）電壓的測量工具是電壓表．實驗室常用電壓表及元件符號如圖：（2）實驗室常用的電壓表有三個接線柱，兩個量程：①當(dāng)用“﹣”“3”兩個接線柱時，量程為0～3V，每一大格表示1V，每一小格表示0.1V；②當(dāng)用“﹣”“15”兩個接線柱時，量程為0～15V，每一大格表示5V，每一小格表示0.5V．【解題方法點撥】（1）電壓表和電流表的比較①不同點：電壓表是測電壓的儀表，表盤中央標有符號V，必須與被測電路并聯(lián)，可以直接接在電源兩端，測電源電壓；電流表是測電流的儀表，表盤中央標有符號A，必須與被測電路串聯(lián)，不能直接接在電源兩端，燒壞電流表．②相同點：使用前都要校零，都要選擇合適的量程，都要讓電流從正接線柱流入負接線柱流出，讀數(shù)時都要先判斷量程，認清分度值，再進行讀數(shù)，大量程都是小量程的5倍．（2）因為電壓表的內(nèi)部電阻很大，電流表的內(nèi)部電阻很小，在分析電路時，電壓表被看作是斷路，電流表被看作是導(dǎo)線．【命題方向】電壓表的量程、分度值是考查熱點．例1：測量電壓的儀表是（）A．電流表B．電壓表C．電能表D．電阻箱分析：根據(jù)對各測量器材作用的掌握分析答題．解：A、電流表是測電路電流的儀表，不符合題意；B、電壓表是測電壓的儀表，符合題意；C、電能表是測量電路消耗電能的儀表，不符合題意；D、電阻箱是一種可變電阻，它的作用是改變電路電阻，不能測電壓，不符合題意；故選B．點評：本題考查了電學(xué)常用器材的作用，是一道基礎(chǔ)題，是熟練掌握．例2：學(xué)生用電壓表有三個接線柱，兩個量程，當(dāng)被測電路的電源是三節(jié)蓄電池時，應(yīng)選用的電壓表量程為0～15V．分析：學(xué)生電壓表有三個接線柱，分別是“﹣”、“3”和“15”；兩個量程：0～3V和0～15V；一節(jié)蓄電池的電壓為2V，電壓表使用時不能超出其量程．解：學(xué)生電壓表有三個接線柱，兩個量程；當(dāng)被測電路的電源是三節(jié)蓄電池時，電源電壓為3×2V＝6V＞3V，所以電壓表應(yīng)選用的量程是0～15V．故答案為：三；兩；0～15V．點評：此題主要考查的是學(xué)生對電壓表量程和蓄電池電壓的了解和掌握，基礎(chǔ)性題目．【知識點的認識】電壓表的連接規(guī)則是：（1）與被測電路并聯(lián)；（2）電流從正接線柱流入，負接線柱流出；（3）被測電壓不能超過電壓表使用的量程．為讀數(shù)精確，能使用小量程時不使用大量程．（4）電壓表直接接在電源兩極時，所測電壓為電源電壓．注意：電壓表與用電器串聯(lián)時，盡管連接方法是錯誤的，但電壓表有示數(shù)，示數(shù)約等于電源電壓．【解題方法點撥】（1）電壓表量程的選擇．①當(dāng)被測電壓不超過3V時，使用0～3V的量程，當(dāng)被測電壓超過3V時，使用0～15V的量程．②在不能預(yù)先估計被測電壓大小時，可用大量程觸法．（2）判斷電壓表的測量對象．①電流流向法：電壓表與用電器是并聯(lián)的，可沿電流的方向根據(jù)是路中的電流的分流點與匯合點確定電壓表所并聯(lián)的對象．例1：圖中的電路為串聯(lián)電路，閉合開關(guān)后，電路中的電流路徑示意圖為：電壓表與L2并聯(lián)，故它測量的是燈L2的電壓．②滑線法：可把電壓表的兩端沿所連接的導(dǎo)線滑動，滑動時可跨過開關(guān)、電流表，但不能跨過電源、電壓表、用電器，滑至哪些用電器或電源的兩端，即測量這些用電器或電源兩端的電壓．例2：電壓表V1的兩端分別沿導(dǎo)線向下滑動，右端可滑至L2的右端，左端可滑至L1的左端，則電壓表V1測量L2兩端的電壓；電壓表V2的右端可滑至電源的負極（跨過開關(guān)），則電壓表V2測量電源兩端的電壓（電壓表V1右端不可跨過電源或電壓表滑至L1的右端）③短路法：可把電壓表去掉，假設(shè)用導(dǎo)線連接在該位置，若此時某此用電器或電源被短路，則這些用電器或電源即為該電壓表的測量對象．例3：把電壓表V1去掉，假設(shè)用導(dǎo)線連接在該位置時，燈L1被短路，則電壓表V1測量L1兩端的電壓；把電壓表V2去掉，假設(shè)用導(dǎo)線連接在該位置時，電源被短路，故電壓表V2測量電源兩端電壓．【命題方向】結(jié)合電學(xué)的實驗課題，讓同學(xué)把電壓表連入電路，這是常出題型，根據(jù)已有信息判斷量程、正負接線柱是關(guān)鍵．例1：小寧在探究練習(xí)使用電壓表時，把電壓表接成了如圖所示的電路．當(dāng)閉合開關(guān)時所發(fā)生的現(xiàn)象是（） A．燈泡亮、電壓表有示數(shù) B．燈泡亮、電壓表無示數(shù)C．燈泡不亮、電壓表有示數(shù) D．燈泡不亮、電壓表無示數(shù)分析：電壓表應(yīng)當(dāng)并聯(lián)使用，當(dāng)串聯(lián)使用時是有讀數(shù)的．解：由于電壓表的電阻比較大，串聯(lián)使用時，電路中的電流很小，燈泡不會亮，但電壓表有讀數(shù)，接近于電源電壓．故選C．點評：本題考查了電壓表的使用方法和它的內(nèi)阻特點．例2：在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時，某同學(xué)使用的電路如圖所示，他先用電壓表正確的測量了燈泡L1兩端的電壓，為了測量燈泡L2兩端的電壓，他想將電壓表接A點的那一段導(dǎo)線改接到電路中的C點，而保持接電壓表B點的不動．你認為這種接法是不正確的（選填“正確”或“不正確”）．理由是電壓表正、負接線柱接反了．分析：電壓表需要并聯(lián)使用，電流從正接線柱流入，負接線柱流出的．解：原來電壓表的接法是正確的，當(dāng)直接把電壓表的A點線接到C點時，電壓表正、負接線柱接反了，這是不正確的，會損壞電壓表的．故答案為：不正確；電壓表正、負接線柱接反了．點評：本題考查了電壓表的使用．若測量L2的電壓，應(yīng)把電壓表接線拆下來，再重新接線，并聯(lián)到L2的兩端．二．電壓表的使用（共2小題）4．如圖所示，有一電路暗盒，盒內(nèi)有一電源和一阻值大的定值電阻，A、B、C為表面的三個接線柱?，F(xiàn)有一電壓表，其正、負接線柱分別與紅、藍兩線連接，并去試觸暗盒中的三個接線柱，測試結(jié)果如下表所示，則下列判斷中正確的是（）實驗次數(shù)實驗過程實驗現(xiàn)象1紅線頭接A接線柱藍線頭試觸C接線柱偏轉(zhuǎn)較大藍線頭試觸B接線柱不偏轉(zhuǎn)2紅線頭接B接線柱藍線頭試觸C接線柱偏轉(zhuǎn)較小藍線頭試觸A接線柱不偏轉(zhuǎn)A．A、B間連接的是電阻，A、C間連接的是電源，A端接電源正極 B．A、B間連接的是電阻，A、C間連接的是電源，C端接電源正極 C．B、C間連接的是電阻，A、C間連接的是電源，A端接電源正極 D．A、C間連接的是電阻，B、C間連接的是電源，C端接電源正極5．如圖所示，L1和L2是兩只相同的小燈泡，a、b是電流表或電壓表。閉合開關(guān)S后，若兩燈都能發(fā)光，則（）A．a(chǎn)、b均為電流表 B．a(chǎn)、b均為電壓表 C．a(chǎn)為電流表，b為電壓表 D．a(chǎn)為電壓表，b為電流表3．電阻的概念、單位及大小【知識點的認識】（1）符號：R．（2）電路圖中的元件符號：（3）定義：電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用的大小．（4）單位：歐姆．簡稱：歐．符號：Ω．其他單位：千歐（kΩ）、兆歐（MΩ）．（5）換算：1MΩ＝103kΩ；1kΩ＝103Ω．（6）電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與電壓、電流無關(guān)，與材料、長度、橫截面積、溫度等四個因素有關(guān)．（7）電阻器的定義：在電子技術(shù)中，經(jīng)常用到具有一定電阻值的元件，叫電阻器，又叫定值電阻．【解題方法點撥】（1）弄清電阻的相關(guān)知識，包括定義、符號、元件符號、單位、單位符號、單位換算、電阻器的定義、影響因素等．（2）電阻變化時，電流往往隨之變化，而電流變化時，電阻是不隨之變化的，因為電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，理解好它們的因果關(guān)系．【命題方向】此知識點較為簡單，往往結(jié)合其他知識點共同考查，所以是學(xué)習(xí)后續(xù)知識的基礎(chǔ)．例1：關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法中正確的是（）A．通過導(dǎo)體的電流是0A時，電阻為OΩB．導(dǎo)體電阻與它兩端的電壓成正比，與通過它的電流成反比C．粗細相同的導(dǎo)線，長的導(dǎo)線電阻較大D．同種材料制成的長短一樣的兩條導(dǎo)線，細的電阻較大分析：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，其大小由導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積所決定，與其它因素?zé)o關(guān)．要比較導(dǎo)體電阻的大小，這三個因素必須都確定才能比較．解：A、導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，導(dǎo)體一定，則電阻一定，其大小與導(dǎo)體中是否有電流通過無關(guān)．故A錯誤．B、導(dǎo)體的電阻可以通過導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體中的電流來求解，但其大小是由導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積決定的，與電壓和電流大小無關(guān)．故B錯誤．C、導(dǎo)體的材料沒有告訴，所以，長導(dǎo)線的電阻不一定比短導(dǎo)線的電阻大；若是同種材料粗細相同的導(dǎo)線，則長的電阻一定大，故C錯誤．D、根據(jù)電阻的決定因素可知，導(dǎo)體的電阻與橫截面積成反比，所以在材料長度相同的情況下，細的電阻較大．故D正確．故選D．點評：電阻可以利用公式：R＝來計算，但R不與U成正比，也不與I成反比，電壓增大幾倍，導(dǎo)體中的電流也增大幾倍，比值即電阻不變．例2：電熱毯內(nèi)的電阻絲斷了，如果將電阻絲的兩個斷頭接上后繼續(xù)使用，電熱毯的接頭處很容易被燒焦，這樣做很不安全，接頭處的電阻常稱為“接觸電阻”．下列關(guān)于“接觸電阻”的判斷正確的是（）A．接觸電阻較大，它與電阻絲的其他部分串聯(lián)B．接觸電阻較大，它與電阻絲的其他部分并聯(lián)C．接觸電阻較小，它與電阻絲的其他部分串聯(lián)D．接觸電阻較小，它與電阻絲的其他部分并聯(lián)分析：解答本題的關(guān)鍵就是理解接頭處被燒焦的原因是溫度過高造成的，而溫度過高是因為熱量多．解：電熱毯內(nèi)的電阻絲斷了，將電阻絲的兩個斷頭接上后，接頭處是兩根導(dǎo)線相連，由于接觸的部位很少，很細，電阻就較大，它與電阻絲的其他部分串聯(lián)．根據(jù)焦耳定律公式Q＝I2Rt知，在電流、通電時間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多，溫度越高，因此接頭處燒焦就是因為電阻過大造成的．故選A．點評：此題考查電熱毯接頭處被燒焦的原因，就是因為電阻過大造成的．會根據(jù)焦耳定律的計算公式進行分析解決問題．三．電阻的概念、單位及大?。ü?小題）6．根據(jù)電流表和電壓表的知識推斷，圖示表頭的儀器是測量（填物理量的名稱）的儀表，指針所指示的物理量的大小是，此儀器的刻度與電流表、電壓表的區(qū)別是（寫出一點即可）：。7．同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上查詢到電子體溫計和空調(diào)溫控裝置都用到了熱敏電阻，并查閱到一些數(shù)據(jù)。如圖為某熱敏電阻阻值隨溫度變化的圖像，若將此熱敏電阻制成的電子體溫計用絕緣膜包好置于正常人腋窩中央測量體溫，請計算此時熱敏電阻的阻值。4．影響電阻大小的因素【知識點的認識】（1）影響電阻大小的因素是：材料、長度、橫截面積、溫度．（2）控制變量法：物理學(xué)中對于多因素的問題，常常采用控制因素的辦法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．【解題方法點撥】（1）因為電阻是受多個因素影響的，兩段導(dǎo)體比較電阻大小時，沒有一定的前提條件，是無法比較的．（2）通常情況下，導(dǎo)體的溫度都是與室溫相同，所以在不提溫度時，認為溫度是相同的．（3）電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小只與材料、長度、橫截面積、溫度四個因素有關(guān)，與電壓無關(guān)，與電流也無關(guān)．（4）只有一根電阻線，其他器材足夠時，可以研究電阻與長度、橫截面積、溫度的關(guān)系，不能研究電阻與材料的關(guān)系．（5）下面兩個實驗裝置很類似，現(xiàn)象和結(jié)論是不同的．甲圖實驗現(xiàn)象是：燈泡變亮，說明：導(dǎo)體和絕緣體之間沒有明確的分界，當(dāng)玻璃加熱到紅熾狀態(tài)時，由絕緣體變成導(dǎo)體；乙圖實驗現(xiàn)象是：燈泡逐漸變暗，說明：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．【命題方向】以探究影響電阻大小的因素為題材，考查控制變量法思想的應(yīng)用，是考題熱點．常見錯誤為：比較導(dǎo)體電阻在小時，沒有考慮全各個因素的影響；描述實驗結(jié)論時，沒有考慮其他因素一定的前提條件，即“當(dāng)…一定時”．例1：如果不考慮溫度的影響，導(dǎo)體的電阻的大小與下列哪個因素?zé)o關(guān)（A．導(dǎo)體的材料B．導(dǎo)體的長度C．導(dǎo)體的橫截面積D．導(dǎo)體兩端的電壓分析：如果把導(dǎo)體比作一條公路，電阻比作堵車事故：水泥路面比土道暢通，即材料影響電阻；寬敞的路比窄路暢能，即橫截面積影響電阻；路越長堵車機會越大，即長度影響電阻．解：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，電阻大小的影響因素有材料、長度、橫截面積、溫度，與電壓、電流等外界因素?zé)o關(guān)．根據(jù)影響電阻大小的因素來判斷，A、B、C都影響電阻，D不影響．故選D．點評：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，其決定因素與其本身的材料、長度、橫截面積有關(guān)，若說與外界有關(guān)，也只與外界的溫度這個因素有關(guān)．導(dǎo)體一定，則電阻一定．與導(dǎo)體兩端電壓的高度，導(dǎo)體中電流的大小等都沒有關(guān)系．例2：在溫度一定時，比較兩根銅導(dǎo)線的電阻的大小，下列說法中正確的是（）A．長導(dǎo)線的電阻大B．細導(dǎo)線的電阻大C．長度相同，粗導(dǎo)線的電阻大D．粗細相同，長導(dǎo)線的電阻大分析：導(dǎo)體電阻的大小由溫度、材料、長度和橫截面積四方面因素共同決定．所以在比較兩根導(dǎo)線電阻大小關(guān)系時，一定要在其他三個因素都相同的情況下，通過比較其中的某一個因素，才能比較出兩根電阻的大小關(guān)系，否則是很難比較出來的．解：AB、電阻的大小不僅跟導(dǎo)體的材料有關(guān)，還跟材料的長度和橫截面積大小有關(guān)，所以選項A、B都不正確；C、在長度和材料相同時，導(dǎo)體的橫截面積越小，即導(dǎo)線越細，電阻越大，故C選項錯誤；D、在橫截面積和材料相同，長的銅絲電阻大，故D正確．故選D．點評：本題考查了決定電阻大小的因素，用好控制變量法正確分析是本題的關(guān)鍵．四．影響電阻大小的因素（共7小題）8．如果在粗細相同中的銅絲、鐵絲、鎳鉻合金絲中選擇做電學(xué)實驗連接電路用的導(dǎo)線，最好選用（）A．銅絲 B．鐵絲 C．鎳鉻合金絲 D．三種材料都一樣9．將電阻為1歐姆的均勻銅棒拉成半徑為原來的的銅線，則這時銅線的電阻為（）A．3Ω B．81Ω C．9Ω D．18Ω10．在生活中我們有這樣的發(fā)現(xiàn)，電水壺的插頭線比臺燈的插頭線要粗，經(jīng)過細心的觀察，我們發(fā)現(xiàn)大功率的用電器的插頭線都較粗！請問這樣設(shè)計的道理是。11．如圖是四根高壓輸電線上的一個裝置，利用這個裝置將四根導(dǎo)線并聯(lián)起來，相當(dāng)于增大了導(dǎo)線的，從而減小了導(dǎo)線的，以達到減少輸電線上電能損失的目的。12．一根粗細均勻的細導(dǎo)線，其電阻為1.8Ω，將它折起來重疊成三段等長部分，作為一根導(dǎo)線，則其電阻為Ω。13．閱讀短文，回答問題：PCT是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷材料，它以鈦酸鋇為主，滲入多種物質(zhì)后加工而成，目前家用的陶瓷暖風(fēng)器、陶瓷電熱水壺等就是用這種材料做成的。PCT有一個根據(jù)需要設(shè)定的溫度，低于這個溫度時，其電阻值隨溫度的升高而減小，高于這個溫度時，電阻值隨溫度的升高而增大，我們把這個溫度叫做“居里點溫度”。用PCT材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能。應(yīng)用十分廣泛。（1）家用固體電熱滅蚊器就使用PCT陶瓷電熱元件，如圖為電阻隨溫度變化的圖象，由圖可知，該PCT材料的居里點溫度為℃。（2）家用固體電熱滅蚊器工作時的溫度基本恒定在165℃左右，若它的溫度高于165℃時，電阻會，其溫度會（以上選填“變大”或“變小”）；反之，也能自動調(diào)節(jié)。因此用PCT材料制成的電熱器具有自動調(diào)節(jié)的功能。14．小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長度關(guān)系”的實驗他們準備在圖中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下：序號材料長度橫截面積1炭鋼合金絲LS2鎳鉻合金絲LS3鎳鉻合金絲L2S4鎳鉻合金絲2LS（1）他們應(yīng)選擇序號為的兩根電阻絲來探究；（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點間，閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的阻值（選填“較大”或“較小”），同時小華發(fā)現(xiàn)第二次實驗中燈泡不亮，你認為原因是（3）以上（2）中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是（）A、水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流B、根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)C．通過觀察木塊被運動物體撞后移動距離的大小，可比較運動物體動能的大小D、研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同（4）科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比。你認為他們用上述（2）中的方案能否得到這個結(jié)論？請用歐姆定律加以解釋。（5）若電流表損壞，換用一只電壓表，仍然利用上述器材來探究導(dǎo)體電阻的大小與長度是否成正比，請畫出一個能反映該實驗原理的電路圖。（電阻絲用電阻符號表示，導(dǎo)線根數(shù)不限。）5．滑動變阻器的使用【知識點的認識】（1）滑動變阻器的接線規(guī)則：一上一下．“一上”即把上面金屬棒兩端的任一接線柱連入電路中；“一下”即把下面線圈兩端的任一接線柱連入電路中．（2）滑動變阻器串聯(lián)在電路中【解題方法點撥】（1）滑動變阻器阻值變小，會引起電路中電流變大，與之串聯(lián)的用電器兩端電壓變大．（2）電路中的電流不許超過銘牌上標記的電流值．（3）滑動變阻器要與被控制電路串聯(lián)．（4）閉合開關(guān)前應(yīng)把滑片移至阻值最大處，即遠離下端使用的接線柱．【命題方向】通過滑片的移動引起電流、電壓的變化、燈泡亮暗的變化是出題熱點．例1：在如圖所示的電路中，用滑動變阻器調(diào)節(jié)燈的亮度，若要求滑片P向右端滑動時燈逐漸變亮，應(yīng)選擇下列哪種接法（）A．M接A，N接BB．M接C，N接DC．M接C，N接BD．M接A，N接D分析：（1）燈泡亮度變亮，功率變大，根據(jù)P＝，電路中電源電壓不變，電阻變小，滑動變阻器接入電路的電阻絲變短．（2）滑動變阻器在電路中的正確連接方式是連接一“上”一“下”兩個接線柱，哪一段電阻絲被接入電路中是由下面的接線柱決定的，它就是下面被連接的接線柱與滑片P之間的部分．解：滑動變阻器的滑片右移，燈泡變亮，功率變大，根據(jù)P＝，電路中電源電壓不變，電阻變小，滑動變阻器接入電路的電阻絲變短．M應(yīng)該接A或B，N接D．故選：D．點評：（1）掌握根據(jù)實際功率判斷燈泡的亮度．（2）知道電壓和電阻，根據(jù)歐姆定律判斷電流大?。?）掌握滑動變阻器的原理、作用、接線柱的接法．例2：關(guān)于變阻器的使用方法中錯誤的是（）A．應(yīng)先觀察變阻器上標識的最大阻值和允許通過的最大電流B．變阻器必須并聯(lián)在電路中C．閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)置于變阻器阻值最大的位置D．變阻器的電阻絲上的兩個接線柱只能將其中的一個接線柱接入電路分析：（1）滑動變阻器的原理：改變連入電路的電阻絲的長度，改變連入電路的電阻，改變電路中的電流；因此滑動變阻器要串聯(lián)在電路中．（2）滑動變阻器接線柱的接法：選擇上面一個，下面一個．（3）接通電路前，滑動變阻器的滑片必須移到阻值最大處．（4）滑動變阻器的銘牌的物理意義：電阻值表示變阻器上標識的最大阻值，電流值表示允許通過的最大電流．解：A、使用滑動變阻器時，應(yīng)先觀察變阻器上標識的最大阻值和允許通過的最大電流．該選項正確，不符合題意．B、滑動變阻器和用電器串聯(lián)后，可以通過改變接入電路中電阻絲的長短來改變電路中的電流．故B選項錯誤，符合題意．C、接通電路前，滑動變阻器的滑片必須移到阻值最大處，因此該選項正確；不符合題意．D、如果都接上面的接線柱，滑動變阻器被短路．都接下面的接線柱，滑動變阻器變?yōu)槎ㄖ惦娮瑁砸捎靡弧吧稀币弧跋隆钡倪B接方式．不符合題意．故選B．點評：掌握滑動變阻器的結(jié)構(gòu)、原理、作用、接線柱的接法、連入電路的注意事項等．五．滑動變阻器的使用（共5小題）15．如圖所示，圖甲為某可調(diào)節(jié)亮度臺燈，圖乙為其用于調(diào)光的電位器結(jié)構(gòu)圖，a、b、c是它的是三個接線柱，a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連，b與金屬滑片相連，轉(zhuǎn)動旋鈕，滑片在弧形電阻絲上同向滑動即可調(diào)節(jié)燈泡亮度，下列分析正確的是（）A．電位器與燈泡并聯(lián) B．若只將a、c接入電路，順時針轉(zhuǎn)動旋鈕時燈泡變亮 C．若只將b、c接入電路，順時針轉(zhuǎn)動旋鈕時燈泡變暗 D．電位器是通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變燈泡亮度的16．在如圖所示的電路中，用滑動變阻器調(diào)節(jié)燈的亮度，若要求滑片P向右端滑動時燈逐漸變亮，應(yīng)選擇下列哪種接法（）A．M接A，N接B B．M接A，N接D C．M接C，N接B D．M接C，N接D17．在如圖所示的各電路中，能用滑動變阻器調(diào)節(jié)燈泡亮度的是（）A． B． C． D．18．如圖所示是一種調(diào)節(jié)收音機音量兼開關(guān)的調(diào)節(jié)器（也叫電位器）的示意圖，若要使收音機工作時的音量最小，滑片P應(yīng)置于圖中的哪一點（）A．a(chǎn)點 B．b點 C．c點 D．d點19．如圖所示，是一種可以改變收音機音量大小的電路元件結(jié)構(gòu)示意圖，ABC是固定的銅片，D是一段弧形電阻，E是一端連接在B上的另一端可在D上滑動的銅片。為了使滑片E順時針轉(zhuǎn)動時音量增大（通過該元件的電流增大），應(yīng)該將該元件的銅片B和銅片接入電路。6．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系【知識點的認識】（1）探究電流與電壓關(guān)系①控制不變的量：電阻．怎樣控制：采用同一個定值電阻實驗．②改變的量：電壓．怎樣改變：改變電池節(jié)數(shù)；調(diào)節(jié)學(xué)生電源的旋鈕；串聯(lián)滑動變阻器，調(diào)節(jié)滑片．③滑動變阻器在實驗中的作用：保護電路；改變定值電阻兩端的電壓．④電路圖：⑤結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．（2）探究電流與電阻的關(guān)系①控制不變的量：電壓．怎樣控制：串聯(lián)滑動變阻器，調(diào)節(jié)滑片．②改變的量：電阻．怎樣改變：更換定值電阻．（不能用滑變阻器來代替定值電阻）③滑動變阻在實驗中的作用：保護電路；使定值電阻兩端的電壓保持不變．④結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．【解題方法點撥】（1）理解實驗方法：在探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗中，由于兩個因素都會對電流產(chǎn)生影響，所以我們采用控制變量法來進行研究，即研究電流與電壓關(guān)系時要控制電阻一定，研究電流與電阻關(guān)系時要控制電壓一定．（2）理解探究過程：研究電流與電壓關(guān)系時移滑動變阻器的滑片目的是改變定值電阻兩端的電壓；研究電流與電阻關(guān)系時移滑片的目的是使定值電阻兩端的電壓保持一定．（3）理解結(jié)論描述：①兩個實驗的結(jié)論前面都要加上條件：“當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時”、“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時”．②注意用詞先后順序：“電流與電壓”、“電流與電阻”不能說成“電壓與電流”、“電阻與電流”．③“電壓”“電流”“電阻”每個詞前的修飾語都是不同的：“導(dǎo)體中的電流”，“導(dǎo)體兩端的電壓”，“導(dǎo)體的電阻”．【命題方向】這是電學(xué)三個重點實驗之一，所涉及的知識點較多，綜合性強，是中考電學(xué)實驗中較為重要的實驗．例：在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R（分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、導(dǎo)線若干．小明在實驗時連接的電路如圖1所示．（1）在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中：①閉合開關(guān)前，要將滑動變阻器滑片移至A（填“A”或“B”）端；電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和改變電阻兩端電壓，進行多次測量的作用；②閉合開關(guān)S，無論如何移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時，電路出現(xiàn)的故障可能是R處斷路；小明排除故障后繼續(xù)實驗．（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中：①電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變的作用；②小明先將R﹦10Ω的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時，應(yīng)向A（填“A”或“B”）方向移動滑動變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時記下電流表的示數(shù)；③若要使所給的5個定值電阻分別接入電路中都能正常進行實驗，應(yīng)該選取至少標有5Ω的滑動變阻器；④根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示，小明由圖象得出的結(jié)論是：電壓一定時，電流與電阻成反比．（3）若繼續(xù)使用該實驗電路，還可以進行的實驗有伏安法測電阻（只要求填寫一個實驗名稱）．分析：探究電流與電壓、電阻關(guān)系實驗，應(yīng)采用控制變量法，根據(jù)實驗?zāi)康呐c題意分析答題．解：（1）在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中：①閉合開關(guān)前，要將滑動變阻器滑片移至A端；電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和改變電阻兩端電壓，進行多次測量的作用；②閉合開關(guān)S，無論如何移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時，電路出現(xiàn)的故障可能是R處斷路；（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中：①電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變的作用；②小明先將R﹦10Ω的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時，應(yīng)向A方向移動滑動變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時記下電流表的示數(shù)；③由圖示電路圖可知，電源電壓為1.5V×2＝3V，由圖示圖象可知，電阻兩端電壓為U＝0.5A×5Ω＝2.5V，滑動變阻器兩端電壓為：U滑＝U﹣UR＝3V﹣2.5V＝0.5V，由串聯(lián)電路電流I處處相等，定值電阻與滑動變阻器接入電路的阻值之比：＝＝＝＝，則R滑＝R，即：定值電阻阻值是滑動變阻器接入電路阻值的5倍，使所給的5個定值電阻“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω”分別接入電路中都能正常進行實驗，當(dāng)定值電阻為25Ω時，滑動變阻器接入電路的阻值最大，為：R滑最大＝R＝×25Ω＝5Ω，若要使所給的5個定值電阻分別接入電路中都能正常進行實驗，滑動變阻器最大阻值至少為5Ω，則應(yīng)該選取至少標有5Ω的滑動變阻器；④根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示，小明由圖象得出的結(jié)論是：電壓一定時，電流與電阻成反比．（3）若繼續(xù)使用該實驗電路，還可以進行的實驗有伏安法測電阻．故答案為：（1）①A；改變電阻兩端電壓，進行多次測量；②R處斷路；（2）①控制電阻R兩端電壓不變；②A；5；③電壓一定時，電流與電阻成反比；（3）伏安法測電阻．點評：本題考查了實驗分析，探究電流與電壓、電阻關(guān)系實驗，要采用控制變量法，應(yīng)用控制變量法分析即可正確解題．六．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系（共26小題）20．在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時，某同學(xué)使用的電路如圖所示，他先用電壓表正確的測量了燈泡L1兩端的電壓，為了測量燈泡L2兩端的電壓，他想將電壓表接A點的哪一段導(dǎo)線改接到電路中的C點，而保持接電壓表B點的不動。對這種做法的正確性以及理由三位同學(xué)進行如下的討論：①甲同學(xué)：這種做法不正確，因為電壓表正、負接線柱接反了；②乙同學(xué)：這種做法不正確，因為L2兩端的電壓值超出電壓表的量程；③丙同學(xué)：這種做法正確，A點改接到C點時，電壓表與L2是并聯(lián)的。他們的討論正確的有（）A．只有① B．只有①② C．只有② D．只有③21．小剛同學(xué)用如圖所示的電路研究電流跟電阻的關(guān)系。在實驗過程中，當(dāng)A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，他下一步的操作是（）A．記錄電流表和電壓表的示數(shù) B．將變阻器滑片向左移動 C．將變阻器滑片向右移動 D．增加電池的個數(shù)22．某實驗小組利用圖甲所示電路進行如下的實驗研究。（1）斷開S3，閉合S1、S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器，由伏特表和安培表的測量數(shù)據(jù)繪制成如圖乙的U﹣I關(guān)系圖象。根據(jù)圖象分析，可計算出電阻R＝Ω；（2）斷開S2，閉合S1、S3，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測量燈泡L兩端的電壓和通過的電流，根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制成如圖丙的U﹣I關(guān)系圖象。由圖象分析，當(dāng)伏特表示數(shù)為2V時，燈泡L的電阻RL＝Ω；若燈泡L的額定電壓為2.5V，小燈的額定電功率為W；（3）閉合S1、S2和S3，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)伏特表示數(shù)為2V時，電流表的示數(shù)是A；（4）興趣小組對實驗結(jié)果進行交流、討論后，得出以下兩個結(jié)論：結(jié)論一：電阻R中通過的電流與其兩端電壓成正比；結(jié)論二：電燈L中通過的電流與其兩端電壓不成正比。你認為這兩個結(jié)論是否正確？結(jié)論一；結(jié)論二（填“正確”或“不正確”）；若不正確，請說明理由。23．某同學(xué)利用如圖所示電路研究電流與電阻的關(guān)系，實驗中他保持滑動變阻器滑片位置不變，換用不同的定值電阻R（5Ω、10Ω、15Ω），使電阻成整數(shù)倍地變化，相應(yīng)的電流記錄于下表中，分析實驗數(shù)據(jù)后，得出結(jié)論：R兩端電壓不變時，R中的電流與電阻值不成反比。他得出錯誤結(jié)論的原因是。實驗序號123電阻R/Ω51015電流I/A0.40.30.2424．小佳和小寧兩位同學(xué)在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，電源使用兩節(jié)新干電池，滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω0.2A”。（1）如圖甲所示是小佳畫出的電路圖，小寧進行實物連線如圖乙所示，請你在虛線框內(nèi)把電路圖補畫完整（要求所補畫的元件與實物電路對應(yīng)）。（2）小寧剛接上最后一根導(dǎo)線，就發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，其操作不當(dāng)之處：。（3）確認電路無誤后，閉合開關(guān)進行實驗，第4次實驗時電流表示數(shù)為0.5A，電壓表示數(shù)如圖丙所示，記為V；他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，老師指出其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑，你認為是第組（填寫實驗序號），理由是。實驗序號①②③④電壓/V0.51.21.8電流/A0.100.240.340.5（4）排除有拼湊嫌疑的數(shù)據(jù)后，分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：在不變時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成比。（5）小佳利用實驗數(shù)據(jù)還計算出定值電阻R的阻值為Ω（結(jié)果保留一位小數(shù)）。（6）以下實驗與“探究電流與電壓的關(guān)系”進行多次測量的目的不相同的是。A.探究重力與質(zhì)量的關(guān)系B.測量小燈泡的電阻C.刻度尺測物體的長度25．現(xiàn)有下列器材：學(xué)生電源（6V），電流表（0﹣0.6A，0﹣3A）、電壓表（0﹣3V，0﹣15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各一個）、開關(guān)、滑動變阻器和導(dǎo)線若干，利用這些器材探究“電流與電阻的關(guān)系”。（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實物連接成完整電路。（要求連線不得交叉）（2）上述實驗中，小強用5Ω的電阻做完實驗后，保持滑動變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，向（選填“A”或“B”）端移動滑片，使電壓表示數(shù)為V時，讀出電流表的示數(shù)。實驗中依次接入三個定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，記下三組數(shù)據(jù)，利用描點法得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。由圖象可以得出結(jié)論：。（3）為完成整個實驗，應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器。A.50Ω1.0AB.30Ω1.0AC.20Ω1.0A。26．小雨同探究電流與電壓的關(guān)系”實驗時，連接了如下的實驗電路。（1）請你連好滑動變阻器，要求滑片向左移電壓表示數(shù)變小，并在圖乙方框內(nèi)畫出連接好的電路圖。（2）小雨又將定值電阻換成標有“2.5V”的小燈泡形成新的實驗電路，獲得新的電流與電壓關(guān)系圖像如圖丙所示，小燈泡的額定功率為。當(dāng)燈泡兩端電壓為1.5V時，燈泡電阻為，此時的電阻比正常發(fā)光時的電阻（填“大”或“小”）。（3）利用新的電路除了做測量小燈泡的電功率實驗，他還可以做的電學(xué)實驗有：。27．實驗探究（1）凸透鏡是許多光學(xué)儀器的重要元件，可以呈現(xiàn)不同的像。應(yīng)用凸透鏡，在照相機中成、的像；用凸透鏡做放大鏡時，成、的像。（2）在探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實驗中，所用電源電壓恒為10V。五個定值電阻的阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω。①連接如圖所示的電路，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移至最（選填“左”或“右”）端。若閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表指針無偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，原因可能是。A．電阻R短路B．滑動變阻器短路C．電阻R斷路D．滑動變阻器斷路②排除故障后，先接入10Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P至某一位置時，電壓表示數(shù)為8V，記下電流表的示數(shù)。③用20Ω代替10Ω的電阻做實驗時，應(yīng)使電壓表示數(shù)為V，記下此時電流表的示數(shù)，此時滑動變阻器的滑片P的位置與步驟②時相比向移動（選填“左”或“右”）。④分別將30Ω、40Ω、50Ω電阻接入電路，重復(fù)步驟③。⑤實驗室有如下兩種規(guī)格的滑動變阻器，應(yīng)選擇。甲：“10Ω，2A”乙：“20Ω，1A”⑥若將定值電阻換成一個小燈泡，可以測量該小燈泡的電阻和電功率，若滑片向左滑動時，小燈泡的電阻會（“改變”或“不變”），燈的亮度取決于它的。（3）小雨要探究“滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系”，分別設(shè)計了如下三種實驗方案：甲方案乙方案丙方案①如甲圖，用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動，記下彈簧測力計示數(shù)。②在木塊上放置砝碼，改變木塊對水平木板的壓力，重復(fù)實驗。甲①如乙圖，用彈簧測力計水平向右拉木塊在水平木板上做勻速直線運動，記下彈簧測力計示數(shù)。②在木塊上放置砝碼，改變木塊對水平木板的壓力，重復(fù)實驗。乙①如丙圖，用水平向右的力F拉動木板，使它沿水平面滑動，記下彈簧測力計示數(shù)。②在木塊上放置砝碼，改變木塊對水平木板的壓力，重復(fù)實驗。丙①你認為方案不妥。②你認為方案便于操作，理由是（說出一個理由即可）。28．現(xiàn)有下列器材：學(xué)生電源（6V），電流表（0～0.6A，0～3A），電壓表（0～3V，0～15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各一個）、開關(guān)、滑動變阻器和導(dǎo)線若干，利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”：（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的電路補充完整；（2）本實驗中，電壓表的量程應(yīng)該；（3）實驗中依次接入三個定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變，記下電流表的示數(shù)，利用描點法得到如圖丙所示的電流I隨電阻1/R的變化的圖象，由圖象可以得出結(jié)論：；（4）為完成整個實驗，應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器。A.50Ω1.0AB.30Ω1.0AC.20Ω1.0A29．現(xiàn)有下列器材：學(xué)生電源（6V），電流表（0﹣0.6A，0﹣3A）、電壓表（0﹣3V，0﹣15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各一個）、開關(guān)、滑動變阻器和導(dǎo)線若干，利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實物連接成完整電路。（要求連線不得交叉）（2）實驗中依次接入三個定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變，記下電流表的示數(shù)，利用描點法得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。由圖象可以得出結(jié)論：。（3）上述實驗中，小強用5Ω的電阻做完實驗后，保持滑動變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，向（選填“A”或“B”）端移動滑片，使電壓表示數(shù)為V時，讀出電流表的示數(shù)。（4）為完成整個實驗，應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器。A.50Ω1.0AB.30Ω1.0AC.20Ω1.0A。30．要探究“電流與電阻的關(guān)系”提供器材如下：電源（3V，內(nèi)阻可不計），電流表（0﹣0.6A，0﹣3A，），電壓表（0﹣3V，0﹣15V），定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各一個），滑動變阻器（“50Ω1A”、“20Ω1A”）、開關(guān)和導(dǎo)線若干。（1）請補充完成圖1中實物間的連線；（2）電路連接完畢后，接通開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表有示數(shù)，由此分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是。（3）排除故障后，電路中接入5Ω電阻時，移動滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)U，此時電流表示數(shù)如圖2所示；接著換用10Ω、15Ω電阻再次實驗，每次實驗時應(yīng)將電壓表示數(shù)調(diào)為。（4）小雨選取了“50Ω1A”的滑動變阻器進行實驗，而小明選取了“20Ω1A”的滑動變阻器。你認為的選擇不合適，原因是。31．我們知道，滑動變阻器連入電路中的電阻線越長，電阻越大。小明想設(shè)計一個實驗，探究通過滑動變阻器的電流I與連入電路中的線圈長度L的關(guān)系?？蛇x擇的器材：研究對象滑動變阻器R1、學(xué)生電源、定值電阻R0、滑動變阻器R2、電阻箱R3（符號）、兩個電流表、開關(guān)、若干導(dǎo)線及刻度尺。①小明設(shè)計的實驗電路如圖1所示，利用此電路做實驗，操作中應(yīng)注意的問題：。②請你也利用上述器材，設(shè)計一個合理的實驗，在圖2中畫出電路圖，標出選擇的電阻，并針對你設(shè)計的電路，說明操作中應(yīng)注意的問題：。32．利用圖甲所示器材研究“電流與電阻的關(guān)系”：（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆畫線代替導(dǎo)線連接完整（要求滑動變阻器的滑片向右滑動時電阻變大）。（2）實驗過程中必須控制不變。（3）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，則實驗時電阻兩端的電壓為V，實驗得出結(jié)論：。33．小明利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω。（1）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，原因可能是。（2）排除故障后進行實驗，實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖乙所示的電流隨電阻R變化的圖象；①請在圖象上用一塊陰影部分面積表示實驗時R兩端電壓數(shù)值的大小。②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，然后將10Ω的電阻接入電路，此時應(yīng)該向（選填“左”或“右”）移動滑片。（3）實驗室提供了三個不同規(guī)格的滑動變阻器：A：“30Ω2A”，B：“50Ω1A”，C：“100Ω0.1A”，要完成整個實驗，應(yīng)該選取滑動變阻器（填代號）。（4）小明還想測一電阻RX的阻值，但電壓表出現(xiàn)了故障不能使用，他用原有的電流表、滑動變阻器，增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關(guān)，設(shè)計了如圖24所示的電路。測量時，閉合S1，將S2撥到l，電流表的示數(shù)為I1；將S2撥到2，電流表的示數(shù)為I2，小明說待測電阻Rx＝．老師說該設(shè)計不合理，原因是。34．小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。（1）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）。（2）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。①由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時，。②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為V時，讀出電流表的示數(shù)。（3）為完成整個實驗，應(yīng)該選取最大阻值不小于Ω的滑動變阻器。35．用圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”，電源電壓15V保持不變，滑動變阻器的規(guī)格是“50Ω2A”，阻值為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值電阻各1個，電流表量程0～0.6A、0～3A，電壓表量程0～3V、0～15V實驗次序電阻/Ω電流/A1100.592200.303300.204400.155500.12（1）根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物圖連接完整，電壓表量程選擇應(yīng)能滿足測量5組數(shù)據(jù)的要求。（2）滑動變阻器除了保護電路外，另有一個重要作用是。（3）下表為小明提交的實驗數(shù)據(jù)，林老師指出有的數(shù)據(jù)不符合實際，你認為不符合實際的是實驗次序的數(shù)據(jù)，理由是。36．在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)將實物連成如圖甲所示。（1）實驗電路中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在接錯的導(dǎo)線上畫“×”，然后另畫一根導(dǎo)線使電路連接正確；（2）連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為電源電壓，其故障可能是；（3）實驗過程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為1V時，電流表示數(shù)如圖乙所示為A；（4）此實驗要移動滑動變阻器多次測量，其目的是.（5）此實驗中，不能用小燈泡代替定值電阻進行探究，理由是。（6）得出實驗結(jié)論后，某同學(xué)還想利用本實驗探究電流與電阻的關(guān)系，則應(yīng)添加的實驗器材有，實驗中應(yīng)保持不變，得出結(jié)論。37．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω四個電阻進行實驗，電路圖如圖甲所示。（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大。（導(dǎo)線不能交叉）（2）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓。造成這一現(xiàn)象的原因可能是（填字母）。A．電阻斷路B．電流表壞了C．滑動變阻器短路D．電阻短路（3）排除電路故障進行實驗。為達到實驗?zāi)康?，滑動變阻器除了起到保護電路的作用外，還起到的作用。實驗中，當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，應(yīng)把變阻器滑片向（填“左”或“右”）滑動，同時眼睛盯住才可能達到這個目的。（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出I﹣R圖象如圖丙所示。根據(jù)實驗?zāi)康姆治鰣D象可得出結(jié)論：。38．某同學(xué)通過實驗研究小燈泡的電壓與電流的關(guān)系?？捎玫钠鞑娜缦拢弘娫矗妷?V，內(nèi)阻1Ω）、開關(guān)、滑動變阻器（最大阻值為20Ω）、電壓表、電流表、小燈泡、導(dǎo)線若干。（內(nèi)阻一般來說指的是電源自身的電阻，是相對于電源外部的電路來說的。因電源在工作時內(nèi)部也有電流通過，此時電源對電流產(chǎn)生的阻礙作用，就叫做內(nèi)阻）（1）實驗中移動滑動變阻器滑片，得到了小燈泡的U﹣I圖象如曲線圖1所示，則可知小燈泡的電阻隨電壓增大而（選填“增大”、“減小”或“不變”）。（2）根據(jù)曲線圖（圖1），在電路圖（圖2）中把缺少的導(dǎo)線補全，連接成實驗的電路（其中電流表和電壓表分別測量小燈泡的電流和電壓）。（3）若某次連接時，把AB間的導(dǎo)線誤接在AC之間，合上開關(guān)，任意移動滑片發(fā)現(xiàn)都不能使小燈泡完全熄滅，則此時的電路中，小燈泡可能獲得的最小功率是多少？39．在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中，兩小組同學(xué)提出了以下猜想：小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；小組2猜想：電流可能跟電阻成反比。（1）小組1的做法是：連接電路，此時開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)（填“斷開”或“閉合”）．保持定值電阻R＝10Ω不變，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器R′，得到多組數(shù)據(jù)。在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論。（2）小組2連接了如圖所示的電路。實驗步驟為：①讓5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)1.5V（填“大于”、“小于”或“于”），應(yīng)將滑動變阻器的滑片向（填“左”或“右”）移動，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為V時，記錄電流表示數(shù)；③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電壓表的示數(shù)仍大于1.5V．出現(xiàn)上述情況的原因可能是。A．滑動變阻器最大阻值太大B．滑動變阻器最大阻值太小C．電源電壓過低D．定值電阻短路。40．如圖所示是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖。所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、電阻箱（0～999.9Ω）、滑動變阻器（40Ω2A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干。①用筆線代替導(dǎo)線，按電路圖將實物圖連成實驗電路。②探究電流與電壓的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值見表一。分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱接入電路的阻值為Ω；當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成關(guān)系。表一實驗序號電壓/V電流/A11.00.221.50.332.00.4表二實驗序號電阻/Ω電流/A150.42100.23200.1③探究電流與電阻的關(guān)系時，應(yīng)調(diào)節(jié)改變接入電路中的阻值，并調(diào)節(jié)使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值，所測得幾組數(shù)據(jù)見表二。分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱兩端的電壓為V；當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成關(guān)系。④就本實驗所用器材，在探究電流與電阻的關(guān)系時，若保持電阻箱兩端的電壓為3V，為能完成實驗，電阻箱可接入電路的阻值范圍是Ω至Ω（保留一位小數(shù)）。41．小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，電源電壓恒為6V．改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中。（1）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應(yīng)注視（選填序號）；A．變阻器滑片B．電壓表示數(shù)C．電流表示數(shù)（2）在丙圖中，用筆畫線代替導(dǎo)線，將電壓表正確連入電路；（3）實驗中，他所選擇的變阻器是（選填序號）；A．10Ω0.5AB．20Ω1AC．50Ω2A（4）乙圖中陰影部分面積表示的科學(xué)量是；（5）實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6V，電路發(fā)生的故障可能是。42．小航同學(xué)為了探究“電流與電阻的關(guān)系”，他設(shè)計了如圖甲所示的電路進行實驗。（1）閉合開關(guān)前，小航應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移至最端；（填“左”或“右”）（2）在研究“電流與電阻的關(guān)系”時，小航先將5Ω的電阻R接入電路，按正確的操作完成了第一次實驗。然后他將5Ω的電阻替換成10Ω的電阻，便直接讀出了電流表的示數(shù)，比較分析兩次實驗數(shù)據(jù)，卻發(fā)現(xiàn)電流與電阻不成反比。這是因為小航在第二次實驗時缺少了一個重要的操作步驟是：。（3）補上這個步驟進行了正確的探究后，小航發(fā)現(xiàn)有一個小燈泡，他用這個小燈泡替換了20Ω的電阻，繼續(xù)進行實驗。測得兩表示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡的阻值是Ω。43．實驗探究活動中，甲組同學(xué)設(shè)計了如圖15甲所示的電路，對“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”進行探究，乙組同學(xué)將甲組方案改進成了如圖乙所示的電路。（1）乙組同學(xué)的實驗電路改進有何好處？。（2）在實驗過程中，乙組同學(xué)保持電源電壓不變，只通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應(yīng)的電流值如表1所示。表1實驗次數(shù)I/AAB間電阻值R/Ω10.80520.601030，481540，402050，342560.3030①乙組同學(xué)分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系，你認為其原因是。②乙組同學(xué)認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作。你認為每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是：。（3）正確操作實驗后，乙組同學(xué)將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中。表2實驗次數(shù)I/AAB間電阻值R/Ωl1.20520.601030.401540.302050.242560.2030請分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結(jié)論？。44．圖甲是小明“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗中所連接的實物圖。（1）①將甲圖中的滑動變阻器阻值調(diào)到最大，試觸開關(guān)時，會看到的現(xiàn)象是電壓表：，電流表：。②圖甲中有一根導(dǎo)線接錯了，請在錯誤處畫“×”，并在圖上改正。（2）改正錯誤后，測量了幾組電壓和電流的值如圖表：電壓U/V1.21.62.02.42.8電流I/A0.120.160.200.240.28分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：。（3）用這個電路還可以測小燈泡的電阻，將定值電阻換成一只標有“2.5V”的小燈泡，閉合開關(guān)后當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖乙，則小燈泡正常發(fā)光的電阻是Ω（保留小數(shù)點后一位數(shù)值），圖丙是小燈泡的U﹣I圖象，請你說明為什么電流與電壓不成正比？。（4）小明又發(fā)現(xiàn)了一種能測出小燈泡正常發(fā)光時電阻的方法，他設(shè)計的電路如圖丁所示，其中表示標準電阻箱（阻值變化范圍是0～9999.9Ω）．（提示：圖中的選擇開關(guān)，可擲向A、B、C、D四擋，當(dāng)選擇開關(guān)擲向A擋時，1、2兩支路同時接通）請你幫他寫出主要的實驗步驟：；小明知道了小燈泡正常發(fā)光電阻，還利用這個測量結(jié)果計算出小燈泡的額定功率，其表達式為P額＝（用符號表示）45．閱讀短文，并回答短文后的問題。在“探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：猜想A：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越小；猜想B：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越大；猜想C：加在電阻兩端的電壓增大，通過的電流不變。為了驗證上述猜想是否正確，小明用定值電阻和一個電壓恒定的電源，及有關(guān)的實驗器材，設(shè)計了電路，按實驗要求分別測出有關(guān)的物理量。（1）為了完成該實驗，需要的測量儀表是、。（2）請你在右邊的方框內(nèi)畫出能驗證上述猜想的實驗電路圖。（3）表中是小明在實驗中測出的數(shù)據(jù)，其中R為定值電阻，阻值分別為20Ω、10Ω和5Ω，U是電阻R兩端的電壓，I是通過電阻R的電流。實驗序號R/ΩU/VI/A1R＝20Ω10.05220.1330.154R＝10Ω10.1520.2630.37R＝5Ω10.2820.4930.6通過分析比較實驗序號的數(shù)據(jù)，可知猜想是正確的（填“A”、“B”或“C”）。（4）通過分析比較以上數(shù)據(jù)，你還發(fā)現(xiàn)了。初中物理自主招生講義53答案與解析一．半導(dǎo)體材料的特點與作用（共3小題）1．如圖所示的電子體溫計通過流過半導(dǎo)體制成的感溫頭的電流來反映人的體溫，這利用了半導(dǎo)體（）A．良好的導(dǎo)電特性 B．良好的絕緣特性 C．電阻隨溫度變化而變化的特性 D．電阻隨光照變化而變化的特性答案與解析：半導(dǎo)體的阻值隨著溫度的變化而發(fā)生變化，根據(jù)歐姆定律，流過感溫頭的電流也隨之發(fā)生變化，以此來反映人的體溫。故選：C。2．閱讀下面短文，回答問題：二極管的導(dǎo)電特性，二極管是一種電學(xué)元件，它最重要的特性就是單向?qū)щ娦浴D1甲所示是二極管的實物圖和它的電路圖符號。在電路中，電流只能從二極管的正極流入，負極流出。下面通過簡單的實驗說明二極管的單向?qū)щ娦?。方法是：將二極管與一個小燈泡、一個開關(guān)串聯(lián)接在干電池兩端。閉合開關(guān)后，若燈泡亮，表明二極管的連接方式是圖1乙所示，這種連接方式相當(dāng)電路中的通路狀態(tài)；若燈泡不亮，表明二極管的連接方式是圖1丙所示。這種連接方式相當(dāng)于電路中的斷路狀態(tài)。這個實驗很直觀地說明了二極管的單向?qū)щ娦?。把二極管、小燈泡。電池、開關(guān)分別連接成圖2所示電路，請分別說明閉合開關(guān)后甲、乙電路中的小燈泡是否發(fā)光？甲圖中小燈泡發(fā)光，乙圖中小燈泡不發(fā)光。答案與解析：因為甲圖中的電流是從二極管的正極流入，負極流出的，而乙圖中是從二極管的負極流出正極流出的，所以甲圖中的小燈泡發(fā)光，乙圖中的小燈泡不發(fā)光。故答案為：甲圖中小燈泡發(fā)光，乙圖中小燈泡不發(fā)光。3．半導(dǎo)體二極管具有單向?qū)щ娦裕潆娐穲D符號為，當(dāng)電流從圖左向右流過二極管時，電路導(dǎo)通。當(dāng)電流從圖右向左流過二極管時，電路截止不通。二極管在家用電器中廣泛應(yīng)用，冬天小明家買來一只電熱取暖器。說明書中標有該取暖器電爐“220V，200W”字樣。小明將取暖器接入照明電路中，再將開關(guān)調(diào)至“1”位置，電爐絲不亮，將開關(guān)調(diào)至“2”位置時，電爐絲暗紅，將開關(guān)調(diào)至“3”位置時，電爐絲工作正常（如圖）。他拆開調(diào)節(jié)開關(guān)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部接有一個二極管。（1）畫出該取暖器符合上述現(xiàn)象的電路圖。（2）當(dāng)開關(guān)調(diào)至“2”位置時，該電爐的實際電功率是多少？要求推導(dǎo)計算。答案與解析：（1）根據(jù)分析，開關(guān)電路實際由三個開關(guān)組成，其中一個開關(guān)是二極管，開關(guān)電路如圖所示。（2）開關(guān)2是一個二極管，二極管具有單向?qū)щ娦裕陂_關(guān)閉和的時間t內(nèi)，電路有一半時間是導(dǎo)通的，電爐兩端的電壓U＝U額，電流I＝I額，通電時間t'＝，則電爐的實際功率P＝＝＝＝＝＝＝100W。答：（1）電路如圖所示。（2）電爐的實際功率是100W。二．電壓表的使用（共2小題）4．如圖所示，有一電路暗盒，盒內(nèi)有一電源和一阻值大的定值電阻，A、B、C為表面的三個接線柱。現(xiàn)有一電壓表，其正、負接線柱分別與紅、藍兩線連接，并去試觸暗盒中的三個接線柱，測試結(jié)果如下表所示，則下列判斷中正確的是（）實驗次數(shù)實驗過程實驗現(xiàn)象1紅線頭接A接線柱藍線頭試觸C接線柱偏轉(zhuǎn)較大藍線頭試觸B接線柱不偏轉(zhuǎn)2紅線頭接B接線柱藍線頭試觸C接線柱偏轉(zhuǎn)較小藍線頭試觸A接線柱不偏轉(zhuǎn)A．A、B間連接的是電阻，A、C間連接的是電源，A端接電源正極 B．A、B間連接的是電阻，A、C間連接的是電源，C端接電源正極 C．B、C間連接的是電阻，A、C間連接的是電源，A端接電源正極 D．A、C間連接的是電阻，B、C間連接的是電源，C端接電源正極答案與解析：紅線頭接A接線柱、藍線頭接C接線柱，偏轉(zhuǎn)較大，說明AC之間只有電源，且A端靠近電池的正極；紅線頭接A接線柱、藍線頭接B接線柱，電壓表不偏轉(zhuǎn)，說明AB之間無電源，接的應(yīng)該是電阻；紅線頭接B接線柱、藍線頭試觸C接線柱，電壓表偏轉(zhuǎn)較小，說明BC之間有電源和電阻；紅線頭接B接線柱、藍線頭試觸A接線柱，電壓表不偏轉(zhuǎn)，說明AB之間無電源，接的應(yīng)該是電阻；綜合以上分析，得電路圖如圖所示。故選：A。5．如圖所示，L1和L2是兩只相同的小燈泡，a、b是電流表或電壓表。閉合開關(guān)S后，若兩燈都能發(fā)光，則（）A．a(chǎn)、b均為電流表 B．a(chǎn)、b均為電壓表 C．a(chǎn)為電流表，b為電壓表 D．a(chǎn)為電壓表，b為電流表答案與解析：如果兩個燈泡串聯(lián)，則a應(yīng)是電壓表，而b無論是什么儀表，L2都會被短路，故電路不可能為串聯(lián)；那么兩個燈泡的連接方式一定為并聯(lián)，所以為了使燈L1、L2正確發(fā)光，a處相當(dāng)于導(dǎo)線，即電流表；b處不能形成通路，否則會形成電源短路，故b處為電壓表。故選：C。三．電阻的概念、單位及大?。ü?小題）6．根據(jù)電流表和電壓表的知識推斷，圖示表頭的儀器是測量電阻（填物理量的名稱）的儀表，指針所指示的物理量的大小是18歐，此儀器的刻度與電流表、電壓表的區(qū)別是（寫出一點即可）：刻度不均勻或指針右偏，示值越小。答案與解析：從表盤看出標志是：“Ω”，是電阻的單位符號，所以此電表是測量電阻的儀表；此儀表的示數(shù)在10～20Ω之間，最小分度值是2Ω，所以歐姆表的示數(shù)是10+2×4Ω＝18Ω；歐姆表的“0”刻線在表盤的右側(cè)，刻度值不均勻；電壓表和電流表的“0”刻線在表盤的左側(cè)，刻度值均勻。故答案為：電阻、18歐、刻度不均勻或指針右偏，示值越小。7．同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上查詢到電子體溫計和空調(diào)溫控裝置都用到了熱敏電阻，并查閱到一些數(shù)據(jù)。如圖為某熱敏電阻阻值隨溫度變化的圖像，若將此熱敏電阻制成的電子體溫計用絕緣膜包好置于正常人腋窩中央測量體溫，請計算此時熱敏電阻的阻值。答案與解析：由甲圖可設(shè)熱敏電阻阻值RT與溫度t的關(guān)系式為：RT＝kt+b，可知當(dāng)電阻值為600Ω時，溫度為32℃，則：600Ω＝k×32℃+b…①當(dāng)電阻值為400Ω時，溫度為42℃，則：400Ω＝k×42℃+b…②由①②得：k＝﹣20Ω/℃，b＝1240Ω，推導(dǎo)出關(guān)系為：RT＝﹣20Ω/℃×t+1240Ω，若將此熱敏電阻制成的電子體溫計用絕緣膜包好置于正常人腋窩中央測量體溫，正常人腋窩溫度為37℃，則RT的阻值為：RT′＝﹣20Ω/℃×37℃+1240Ω＝500Ω。答：此時熱敏電阻的阻值為500Ω。四．影響電阻大小的因素（共7小題）8．如果在粗細相同中的銅絲、鐵絲、鎳鉻合金絲中選擇做電學(xué)實驗連接電路用的導(dǎo)線，最好選用（）A．銅絲 B．鐵絲 C．鎳鉻合金絲 D．三種材料都一樣答案與解析：對于長度、粗細相同的銅絲和鐵絲、鎳鉻合金絲來說，銅絲的電阻較?。娮杪市。?，鐵絲、鎳鉻合金絲的電阻較大（電阻率大）；電阻率小時，損耗電能少，因此在電路連接時需要用銅絲。故選：A。9．將電阻為1歐姆的均勻銅棒拉成半徑為原來的的銅線，則這時銅線的電阻為（）A．3Ω B．81Ω C．9Ω D．18Ω答案與解析：∵半徑變?yōu)樵瓉淼?，∴由公式S＝πr2可知，截面積變?yōu)樵瓉淼?/9，根據(jù)導(dǎo)體的電阻與橫截面積的關(guān)系可知，此時電阻變?yōu)樵瓉淼?倍，截面積變?yōu)樵瓉淼?/9的同時，長度變?yōu)樵瓉淼?倍，根據(jù)導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系可知，電阻又變?yōu)?倍。所以，現(xiàn)在的電阻是原來的9×9＝81倍。故選：B。10．在生活中我們有這樣的發(fā)現(xiàn)，電水壺的插頭線比臺燈的插頭線要粗，經(jīng)過細心的觀察，我們發(fā)現(xiàn)大功率的用電器的插頭線都較粗！請問這樣設(shè)計的道理是其它條件一定時，導(dǎo)線越粗，電阻就越小。答案與解析：因為大功率的用電器工作時，電流較大，為了使與其相連的導(dǎo)線或插頭能夠承受住，則電阻需要更小，根據(jù)影響電阻大小的因素考慮，導(dǎo)線越粗，電阻將越小，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量就小。故答案為：其它條件一定時，導(dǎo)線越粗，電阻就越小。11．如圖是四根高壓輸電線上的一個裝置，利用這個裝置將四根導(dǎo)線并聯(lián)起來，相當(dāng)于增大了導(dǎo)線的橫截面積，從而減小了導(dǎo)線的電阻，以達到減少輸電線上電能損失的目的。答案與解析：四根導(dǎo)線并聯(lián)在一起，等效成一根導(dǎo)線，相對于其中的任何一根導(dǎo)線，其橫截面積變大了。導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，在其他因素不變的情況下，其電阻的大小與導(dǎo)體的橫截面積成反比。所以橫截面積增大，導(dǎo)體的電阻減小。故答案為：橫截面積；電阻12．一根粗細均勻的