2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第2單元 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步 第3課 第2框 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系說課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步第3課第2框建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系說課稿新人教版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步第3課第2框建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系》。本節(jié)課將重點(diǎn)介紹建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的基本概念、內(nèi)涵及其在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在第2單元第1課所學(xué)的“社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制”和“發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)”有緊密聯(lián)系。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了市場經(jīng)濟(jì)的基本原理和我國市場經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課還將涉及到學(xué)生在第1單元所學(xué)的“我國的社會主義基本制度”等內(nèi)容，使學(xué)生在理解建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的過程中，能夠更加全面地把握我國經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展脈絡(luò)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)容，學(xué)生將增強(qiáng)對中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)同，理解國家戰(zhàn)略意圖，培養(yǎng)政治認(rèn)同素養(yǎng)。在分析現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的構(gòu)建過程中，學(xué)生將運(yùn)用批判性思維和邏輯推理，培養(yǎng)科學(xué)精神素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生將了解相關(guān)法律法規(guī)，提升法治意識素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還將關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步的關(guān)系，培養(yǎng)對社會發(fā)展的責(zé)任感和參與意識，提升社會責(zé)任素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵、重要性和實(shí)施策略。

難點(diǎn)：理解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)系，以及如何在實(shí)際中推進(jìn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的構(gòu)建。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，理解建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的具體含義和實(shí)際意義。

2.采用圖表、數(shù)據(jù)等直觀材料，幫助學(xué)生梳理現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的構(gòu)成要素，明確各要素之間的關(guān)系。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，探討如何在本地區(qū)、本行業(yè)推進(jìn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的構(gòu)建，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

4.對于難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以通過問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動提出疑問，并進(jìn)行解答，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

5.結(jié)合國家戰(zhàn)略和發(fā)展規(guī)劃，講解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)認(rèn)識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。教師首先通過講授梳理建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的理論要點(diǎn)，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。案例研究將圍繞具體行業(yè)的發(fā)展實(shí)例，讓學(xué)生分析現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系構(gòu)建的成效與挑戰(zhàn)。此外，設(shè)計(jì)角色扮演活動，模擬政策制定與實(shí)施過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐參與感。在教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體展示相關(guān)圖表和數(shù)據(jù)，以直觀展示經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于我國近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的新聞視頻，讓學(xué)生感受國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和變化。

2.提出問題：視頻播放結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，你們對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么樣的認(rèn)識？視頻中提到的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是什么？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)已有知識和視頻內(nèi)容進(jìn)行回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵：教師通過PPT展示現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的基本概念、構(gòu)成要素和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)涵。

2.分析現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要性：教師結(jié)合實(shí)際案例，講解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和人民生活水平提升的重要性。

3.講解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的實(shí)施策略：教師詳細(xì)介紹我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的實(shí)施策略，包括創(chuàng)新驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)升級、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等方面。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.案例研究：教師給出一個(gè)具體行業(yè)的發(fā)展案例，如新能源汽車產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生分析該行業(yè)在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系構(gòu)建中的地位和作用。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，每組給出自己的分析報(bào)告，教師選取幾個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，并進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.角色扮演：教師設(shè)計(jì)一個(gè)政策制定的情境，讓學(xué)生扮演政策制定者和執(zhí)行者，模擬現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系構(gòu)建的過程。

四、鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

1.教師給出幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的理解和掌握。

2.教師選取部分學(xué)生回答問題，對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。

五、課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性。

2.提醒學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系構(gòu)建過程中的實(shí)際問題，鼓勵學(xué)生積極參與社會實(shí)踐。

六、作業(yè)布置（用時(shí)1分鐘）

1.教師布置一道關(guān)于現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系構(gòu)建的思考題，讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)進(jìn)行深入思考。

2.要求學(xué)生在下節(jié)課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

本節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-《新時(shí)代的中國經(jīng)濟(jì)》：本書詳細(xì)介紹了新時(shí)代我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略布局、經(jīng)濟(jì)體制改革以及現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)等內(nèi)容。

-《中國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)》：該書深入剖析了我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的基本特征、發(fā)展路徑和實(shí)踐案例。

-《國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢分析與預(yù)測》：該書分析了國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，對我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)提供了有益參考。

-《中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》：本書探討了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及如何應(yīng)對這些問題。

-相關(guān)政策文件：如《關(guān)于建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的指導(dǎo)意見》、《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃》等，這些文件為現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)提供了政策依據(jù)和實(shí)施指導(dǎo)。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的GDP、工業(yè)增加值、固定資產(chǎn)投資等數(shù)據(jù)，可以幫助學(xué)生了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《新時(shí)代的中國經(jīng)濟(jì)》等書籍，深入了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和未來趨勢。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢變化，通過閱讀《國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢分析與預(yù)測》等書籍，提高對經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的判斷能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對《中國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)》一書中的案例進(jìn)行分析，探討現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系構(gòu)建的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家政策動態(tài)，閱讀相關(guān)政策文件，了解國家對現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的戰(zhàn)略部署。

-鼓勵學(xué)生收集經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析，理解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，提高數(shù)據(jù)解讀能力。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的論文或報(bào)告，提升學(xué)生的綜合分析能力和寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參加與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的競賽、講座和實(shí)踐活動，拓寬知識視野，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生定期與教師進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和研究成果，形成良好的學(xué)