2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第三章 地球上的水 第二節(jié) 海水的性質(zhì)說課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第三章地球上的水第二節(jié)海水的性質(zhì)說課稿新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中地理第三章地球上的水第二節(jié)海水的性質(zhì)說課稿新人教版必修1教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中地理第三章地球上的水第二節(jié)海水的性質(zhì)，新人教版必修1。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.海水的化學(xué)組成：介紹海水中的主要離子成分、溶解氣體、有機(jī)物和無機(jī)物等。

2.海水的物理性質(zhì)：講解海水的溫度、密度、顏色、透明度等物理特征。

3.海水的運(yùn)動(dòng)：探討海水的水平運(yùn)動(dòng)（海流）和垂直運(yùn)動(dòng)（上升流和下沉流）。

4.海水與人類活動(dòng)的關(guān)系：分析海水對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響，以及人類活動(dòng)對(duì)海水性質(zhì)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析海水性質(zhì)的能力，提高地理信息素養(yǎng)。

2.通過探究海水的物理和化學(xué)性質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐探究能力和科學(xué)思維能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解海水與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境倫理觀念和社會(huì)責(zé)任感。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋資源的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的資源利用與保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過地球上的水體分布和基本特征。

-學(xué)生對(duì)水的基本化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)有一定的了解。

-學(xué)生可能接觸過一些關(guān)于海洋污染和保護(hù)的基本知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)海洋環(huán)境充滿好奇心，對(duì)海水的性質(zhì)有探索欲望。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可能偏好通過案例分析和實(shí)際問題解決來學(xué)習(xí)，對(duì)理論知識(shí)的接受可能較為緩慢。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)海水中離子成分的具體化學(xué)性質(zhì)理解不夠深入。

-海水運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性和物理性質(zhì)的變化可能讓學(xué)生感到難以理解。

-將海水性質(zhì)與人類活動(dòng)聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合分析時(shí)，學(xué)生可能會(huì)覺得抽象和難以把握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解海水的基本性質(zhì)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受海水性質(zhì)的差異。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生探討海水性質(zhì)與人類活動(dòng)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示海水的化學(xué)和物理性質(zhì)，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生分析海水?dāng)?shù)據(jù)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)視頻和文章，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括海水性質(zhì)的PPT和相關(guān)的科普視頻，要求學(xué)生了解海水的化學(xué)和物理性質(zhì)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)如“海水中哪些離子的含量較高？”、“海水溫度對(duì)海洋生物有何影響？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步了解海水性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄疑問和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放海洋紀(jì)錄片片段，引出海水性質(zhì)的話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海水的化學(xué)組成和物理性質(zhì)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論海水性質(zhì)與人類活動(dòng)的關(guān)系，進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)家探討海水污染問題。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，與老師互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，深入理解海水性質(zhì)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解海水性質(zhì)的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于海水性質(zhì)的練習(xí)題，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-提供拓展資源：提供海洋科學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生拓展閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

本節(jié)課重難點(diǎn)：理解海水化學(xué)組成與物理性質(zhì)的關(guān)系，以及海水性質(zhì)對(duì)人類活動(dòng)的影響。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《海洋化學(xué)導(dǎo)論》：深入了解海水的化學(xué)組成，包括主要離子、溶解氣體和有機(jī)物等。

-《海洋物理學(xué)》：探討海水的物理性質(zhì)，如溫度、密度、顏色和透明度等。

-《海洋環(huán)境與人類活動(dòng)》：分析海水性質(zhì)與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，以及海洋資源的合理利用和保護(hù)。

-《海洋科學(xué)雜志》：閱讀關(guān)于海洋研究的最新論文，了解海水性質(zhì)研究的前沿動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究海水鹽度分布：學(xué)生可以查閱資料，了解全球海水鹽度的分布規(guī)律，分析影響鹽度分布的因素。

-海水酸堿度變化：學(xué)生可以研究海水酸堿度變化的原因和后果，探討其對(duì)海洋生物的影響。

-海水運(yùn)動(dòng)與氣候變化：學(xué)生可以探究海水運(yùn)動(dòng)對(duì)全球氣候的影響，以及氣候變化對(duì)海水性質(zhì)的反作用。

-海洋資源的可持續(xù)利用：學(xué)生可以調(diào)查我國(guó)海洋資源的開發(fā)與保護(hù)現(xiàn)狀，思考如何實(shí)現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用。

一、海水化學(xué)組成

1.海水中主要離子：氯離子、鈉離子、硫酸根離子、鎂離子等，它們的來源和含量分布。

2.海水中的溶解氣體：氧氣、二氧化碳、氮?dú)獾?，它們?cè)诤Ｋ械娜芙舛燃捌鋵?duì)海洋生物的影響。

3.海水中的有機(jī)物：溶解有機(jī)物、顆粒有機(jī)物等，它們的來源、含量和作用。

二、海水物理性質(zhì)

1.海水溫度：海水溫度的分布規(guī)律，以及溫度對(duì)海洋生物和氣候變化的影響。

2.海水密度：海水密度的分布規(guī)律，以及密度對(duì)海水運(yùn)動(dòng)和海洋資源開發(fā)的影響。

3.海水顏色與透明度：海水顏色和透明度的變化規(guī)律，以及它們對(duì)海洋生物和海洋環(huán)境的影響。

三、海水運(yùn)動(dòng)

1.海水平均運(yùn)動(dòng)：水平運(yùn)動(dòng)的類型（如洋流、潮流）、成因和影響。

2.海水垂直運(yùn)動(dòng)：上升流和下沉流的成因、特點(diǎn)及其對(duì)海洋生物和氣候變化的影響。

四、海水與人類活動(dòng)

1.海洋污染：人類活動(dòng)導(dǎo)致的海洋污染類型（如石油污染、重金屬污染等），以及污染對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響。

2.海洋資源的開發(fā)與保護(hù)：我國(guó)海洋資源的種類、開發(fā)現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

3.海洋災(zāi)害：海洋災(zāi)害的類型（如風(fēng)暴潮、海嘯等），以及災(zāi)害對(duì)人類活動(dòng)的影響。板書設(shè)計(jì)①海水的化學(xué)組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：海水中主要離子的種類及其含量

-重點(diǎn)詞：氯離子、鈉離子、硫酸根離子、鎂離子

-重點(diǎn)句：海水中的主要離子成分決定了其化學(xué)性質(zhì)

②海水的物理性質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：海水溫度、密度、顏色、透