2024-2025學年新教材高中政治 第2單元 經(jīng)濟發(fā)展與社會進步 綜合探究 踐行社會責任 促進社會進步說課稿 新人教版必修2

2024-2025學年新教材高中政治第2單元經(jīng)濟發(fā)展與社會進步綜合探究踐行社會責任促進社會進步說課稿新人教版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中政治必修2第2單元經(jīng)濟發(fā)展與社會進步綜合探究踐行社會責任促進社會進步

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞經(jīng)濟發(fā)展與社會進步這一主題，引導學生了解社會責任的重要性，培養(yǎng)他們踐行社會責任的意識，從而促進社會進步。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在提高學生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的家國情懷。核心素養(yǎng)目標1.政治認同：培養(yǎng)學生對我國經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的理解和認同，增強學生的國家意識和社會責任感。

2.科學精神：引導學生運用科學思維分析經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的關系，提高學生的邏輯思維能力和辯證分析能力。

3.法治意識：讓學生了解社會責任的法治內(nèi)涵，培養(yǎng)遵守法律法規(guī)、維護社會公平正義的意識。

4.公共參與：激發(fā)學生積極參與社會事務的熱情，提高學生參與社會實踐、服務社會的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了經(jīng)濟發(fā)展基本原理，理解了市場經(jīng)濟和社會發(fā)展的基本概念。

-學生對社會責任有了初步的認識，了解了一些企業(yè)和社會組織的社會責任實踐。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步充滿好奇心，對社會責任有濃厚的興趣。

-學生具備一定的邏輯思維和辯證分析能力，能夠參與課堂討論，提出自己的見解。

-學生的學習風格多樣，有的偏好理論分析，有的喜歡通過案例學習，還有的傾向于實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對經(jīng)濟發(fā)展與社會進步之間的復雜關系理解不深，需要引導他們進行深入思考。

-在理解社會責任的內(nèi)涵和實踐中，學生可能會感到抽象和難以把握，需要通過具體案例來幫助理解。

-學生可能對如何將理論知識應用到實際生活中感到困惑，需要指導他們?nèi)绾卧诂F(xiàn)實生活中踐行社會責任。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備新人教版高中政治必修2教材，以便于學生跟隨課程進度自學和復習。

2.輔助材料：準備相關的多媒體資源，包括經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的案例視頻、社會責任實踐活動的圖片和圖表，以及相關的新聞報道，以增強學生對課程內(nèi)容的直觀理解。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便于學生分組討論和分享觀點，同時保持教室內(nèi)的整潔和秩序，創(chuàng)造良好的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對踐行社會責任促進社會進步的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是社會責任嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些企業(yè)履行社會責任的圖片或視頻片段，讓學生初步感受社會責任的魅力和實際影響。

-簡短介紹社會責任的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.社會責任基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解社會責任的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解社會責任的定義，包括其主要內(nèi)容和精神。

-詳細介紹社會責任的組成部分，如環(huán)境保護、社會公益、員工關懷等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解社會責任的實際應用或作用。

3.社會責任案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解社會責任的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的社會責任案例進行分析，如企業(yè)環(huán)保行動、公益項目等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解社會責任的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用社會責任解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論社會責任的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與社會責任相關的主題進行深入討論，如環(huán)保、教育支持等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對社會責任的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會責任的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括社會責任的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)社會責任在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用社會責任。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何踐行社會責任促進社會進步的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述社會責任的定義和內(nèi)涵，理解經(jīng)濟發(fā)展與社會進步之間的相互關系。

-學生掌握了社會責任的組成部分，如環(huán)境保護、社會公益、員工關懷等方面的知識。

-學生通過案例分析，了解不同企業(yè)或組織如何踐行社會責任，以及這些行為對社會進步的積極影響。

2.思維能力方面：

-學生的邏輯思維和辯證分析能力得到提升，能夠結(jié)合實際情況，分析社會責任的重要性和必要性。

-學生學會了如何從多個角度看待問題，培養(yǎng)了全面思考問題的習慣。

3.合作與交流能力方面：

-學生在小組討論中積極參與，提高了團隊合作能力，學會了傾聽他人意見和表達自己的觀點。

-學生通過課堂展示，鍛煉了公眾演講和表達能力，增強了自信心。

4.實踐應用能力方面：

-學生能夠?qū)⒄n堂上學到的社會責任知識應用到現(xiàn)實生活中，如參與環(huán)?；顒?、志愿服務等。

-學生通過撰寫課后作業(yè)，進一步鞏固了對社會責任的理解，并能夠提出自己的見解和建議。

5.社會責任意識方面：

-學生的社會責任感得到增強，認識到每個人都可以通過自己的行動促進社會進步。

-學生意識到作為未來社會的一員，應當承擔起相應的社會責任，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

6.法治意識方面：

-學生了解了社會責任的法治內(nèi)涵，認識到在踐行社會責任時應當遵守相關法律法規(guī)。

-學生通過案例學習，理解了法治對社會責任實踐的保障作用。板書設計①社會責任基本概念

-社會責任的定義

-社會責任的核心內(nèi)容

②經(jīng)濟發(fā)展與社會進步關系

-經(jīng)濟發(fā)展對社會進步的推動作用

-社會進步對經(jīng)濟發(fā)展的反作用

③