2024-2025學(xué)年年高中政治 第一單元 公民的政治生活 1.1 人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主說(shuō)課稿2 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第一單元公民的政治生活1.1人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主說(shuō)課稿2新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“2024-2025學(xué)年年高中政治第一單元公民的政治生活1.1人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主說(shuō)課稿2新人教版必修2”本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解人民民主專政的本質(zhì)，即人民當(dāng)家作主。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和理論闡述，深入淺出地介紹了我國(guó)政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)學(xué)生積極參與政治生活、增強(qiáng)國(guó)家觀念和民主意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與的核心素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并認(rèn)同我國(guó)實(shí)行人民民主專政的政治制度，認(rèn)識(shí)到人民當(dāng)家作主的重要性；培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)思維分析政治現(xiàn)象的能力；增強(qiáng)法治意識(shí)，理解法律對(duì)保障人民民主權(quán)利的作用；提高參與公共事務(wù)的積極性和責(zé)任感，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解人民民主專政的本質(zhì)特征，即人民當(dāng)家作主。具體包括：

-理解人民民主專政的定義和特點(diǎn)，例如人民民主專政是我國(guó)的國(guó)體，是對(duì)人民實(shí)行民主與對(duì)敵人實(shí)行專政的統(tǒng)一。

-掌握人民民主的廣泛性和真實(shí)性，例如人民享有廣泛的民主權(quán)利，以及這些權(quán)利如何得到制度、法律和物質(zhì)保障。

-舉例：講解中可以結(jié)合我國(guó)的憲法規(guī)定，如憲法明確規(guī)定了公民的基本權(quán)利和自由，以及國(guó)家如何保障這些權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入理解人民民主專政的內(nèi)涵及其在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。具體包括：

-理解人民民主專政與西方民主制度的區(qū)別，例如我國(guó)的民主制度更加注重人民當(dāng)家作主，而不僅僅是形式上的民主。

-掌握人民民主專政的實(shí)踐意義，例如如何通過(guò)人民代表大會(huì)制度、基層群眾自治制度等實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

-舉例：在講解時(shí)，可以引用現(xiàn)實(shí)生活中的人民代表大會(huì)制度運(yùn)作實(shí)例，讓學(xué)生了解人大代表是如何代表人民行使國(guó)家權(quán)力的，以及這些權(quán)力如何體現(xiàn)人民意志。同時(shí)，可以通過(guò)分析基層群眾自治中的案例，讓學(xué)生感受到民主決策和管理的實(shí)際效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版必修2《政治》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度閱讀和標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)政治制度運(yùn)作的圖片、我國(guó)憲法和法律文本、基層群眾自治的案例分析等電子文檔，以及相關(guān)視頻片段，以便于課堂展示和討論。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論記錄工具，如白板和筆，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公民的政治生活，那么，我們的政治生活是如何實(shí)現(xiàn)的呢？今天我們將學(xué)習(xí)第一單元的第一課——人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。請(qǐng)大家打開教材，翻到第一頁(yè)。

2.教學(xué)新課

（1）講解人民民主專政的定義與特點(diǎn)

首先，我們來(lái)了解一下人民民主專政的定義。人民民主專政是我國(guó)的國(guó)體，它是對(duì)人民實(shí)行民主與對(duì)敵人實(shí)行專政的統(tǒng)一。接下來(lái)，我將詳細(xì)介紹人民民主專政的特點(diǎn)。

-特點(diǎn)一：人民民主專政是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的國(guó)家政權(quán)。

-特點(diǎn)二：人民民主專政對(duì)人民實(shí)行民主，對(duì)敵人實(shí)行專政。

-特點(diǎn)三：人民民主專政具有廣泛的民主性和真實(shí)性。

（2）探究人民民主的廣泛性和真實(shí)性

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)探討一下人民民主的廣泛性和真實(shí)性。請(qǐng)大家閱讀教材第1-3段，找出相關(guān)內(nèi)容。

-廣泛性：人民民主具有廣泛性，表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，包括政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利等。

-真實(shí)性：人民民主具有真實(shí)性，表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利得到制度、法律和物質(zhì)的保障。

（3）講解人民民主專政的實(shí)踐意義

了解了人民民主專政的定義、特點(diǎn)和廣泛性、真實(shí)性后，我們?cè)賮?lái)了解一下人民民主專政的實(shí)踐意義。請(qǐng)大家閱讀教材第4段。

-實(shí)踐意義：人民民主專政保障了人民在國(guó)家政治生活中的主體地位，使人民能夠通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)、經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)以及社會(huì)事務(wù)。

（4）案例分析：人民民主專政在實(shí)際生活中的體現(xiàn)

為了讓大家更好地理解人民民主專政，我現(xiàn)在給大家提供一個(gè)案例。請(qǐng)大家閱讀教材第5段，并思考以下問(wèn)題：

-案例中的人民民主專政是如何體現(xiàn)的？

-你認(rèn)為這個(gè)案例對(duì)你有什么啟示？

（5）小組討論：如何在實(shí)際生活中踐行人民民主專政

-在實(shí)際生活中，我們?nèi)绾污`行人民民主專政？

-你認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，人民民主專政有哪些具體體現(xiàn)？

討論結(jié)束后，每組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

3.總結(jié)提升

-首先，我們要樹立正確的民主觀念，認(rèn)識(shí)到人民民主專政的重要性。

-其次，我們要積極參與政治生活，行使我們的民主權(quán)利。

-最后，我們要努力學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)，為維護(hù)國(guó)家的民主制度貢獻(xiàn)自己的力量。

4.課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了人民民主專政的定義、特點(diǎn)和廣泛性、真實(shí)性，以及它在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。希望大家能夠深刻理解人民民主專政的重要性，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中踐行人民民主專政。

5.作業(yè)布置

請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，思考以下問(wèn)題，下節(jié)課進(jìn)行分享：

-人民民主專政與西方民主制度的區(qū)別是什么？

-你認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，如何更好地實(shí)現(xiàn)人民民主專政？知識(shí)點(diǎn)梳理1.人民民主專政的定義與特點(diǎn)

-定義：人民民主專政是我國(guó)的國(guó)體，是對(duì)人民實(shí)行民主與對(duì)敵人實(shí)行專政的統(tǒng)一。

-特點(diǎn)：

-工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的國(guó)家政權(quán)。

-對(duì)人民實(shí)行民主，對(duì)敵人實(shí)行專政。

-具有廣泛的民主性和真實(shí)性。

2.人民民主的廣泛性與真實(shí)性

-廣泛性：人民民主具有廣泛性，表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，包括政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利等。

-真實(shí)性：人民民主具有真實(shí)性，表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利得到制度、法律和物質(zhì)的保障。

3.人民民主專政的實(shí)踐意義

-保障了人民在國(guó)家政治生活中的主體地位。

-使人民能夠通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)、經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)以及社會(huì)事務(wù)。

4.人民民主專政與西方民主制度的區(qū)別

-主體不同：人民民主專政強(qiáng)調(diào)人民是國(guó)家的主人，而西方民主制度強(qiáng)調(diào)個(gè)人權(quán)利和自由。

-目的不同：人民民主專政旨在實(shí)現(xiàn)全體人民的利益，而西方民主制度旨在保障個(gè)人利益。

-實(shí)現(xiàn)方式不同：人民民主專政通過(guò)人民代表大會(huì)制度、基層群眾自治制度等實(shí)現(xiàn)，而西方民主制度通過(guò)選舉制度、三權(quán)分立等實(shí)現(xiàn)。

5.人民民主專政的保障機(jī)制

-制度保障：人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等。

-法律保障：憲法和法律明確規(guī)定了公民的基本權(quán)利和自由，以及國(guó)家如何保障這些權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

-物質(zhì)保障：國(guó)家通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平，為人民的民主權(quán)利提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

6.人民民主專政的歷史發(fā)展

-從新民主主義革命時(shí)期的人民民主專政，到社會(huì)主義時(shí)期的人民民主專政。

-從單一制國(guó)家的人民民主專政，到聯(lián)邦制國(guó)家的人民民主專政。

-從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的人民民主專政，到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的人民民主專政。

7.人民民主專政的未來(lái)發(fā)展

-堅(jiān)持和完善人民民主專政，發(fā)揮其在國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的作用。

-推進(jìn)全面依法治國(guó)，保障人民民主專政的法治化。

-加強(qiáng)人民民主專政的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索，不斷豐富其內(nèi)涵。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)：在講解人民民主專政的理論時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠更加直觀地理解抽象概念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.開展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，通過(guò)合作探究的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，有時(shí)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致課堂討論不夠深入，學(xué)生參與度不均衡。

2.教學(xué)方法方面：雖然嘗試了案例教學(xué)和小組討論，但教學(xué)方法仍顯單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)，主要依賴考試成績(jī)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在課堂討論中，教師要更加積極地引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)，提高課堂互動(dòng)的深度和廣度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，嘗試更多元化的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：采用多元化評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)教學(xué)資源的整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和互動(dòng)機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

5.增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性：結(jié)合社會(huì)實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)參與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等活動(dòng)，親身體驗(yàn)人民民主專政的實(shí)際運(yùn)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①核心概念：

-人民民主專政

-廣泛性