2024-2025學(xué)年八年級物理下冊 9.3 大氣壓強說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級物理下冊9.3大氣壓強說課稿（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以人教版八年級物理下冊第九章第三節(jié)《大氣壓強》為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計思路如下：首先，通過生活實例引入大氣壓強的概念，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，結(jié)合實驗演示，讓學(xué)生直觀感受大氣壓強的存在；接著，引導(dǎo)學(xué)生探究大氣壓強的大小、方向及其變化規(guī)律；最后，通過實際問題分析，培養(yǎng)學(xué)生運用大氣壓強知識解決實際問題的能力。整個教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維、實驗探究以及科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過學(xué)習(xí)大氣壓強的相關(guān)知識，學(xué)生將形成對壓強概念的科學(xué)理解，提升物理觀念素養(yǎng)；通過觀察與分析實驗現(xiàn)象，發(fā)展科學(xué)思維能力；通過動手實驗，增強實驗探究能力；同時，通過了解大氣壓強在日常生活中的應(yīng)用，樹立正確的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了力的基本概念、牛頓運動定律以及簡單機械等內(nèi)容，對力的作用效果有了一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生可能已經(jīng)通過生活經(jīng)驗對大氣壓有初步的感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新奇現(xiàn)象通常充滿好奇，對實驗操作有較高的興趣。他們在邏輯推理和數(shù)學(xué)計算方面具備一定能力，能夠理解并運用物理概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實驗探究，有的偏好理論分析，還有的喜歡結(jié)合實際應(yīng)用來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解大氣壓強的概念可能較為抽象，需要通過具體實例和實驗來幫助理解。

-實驗操作中可能對儀器的使用不熟練，需要教師耐心指導(dǎo)。

-將大氣壓強的理論知識應(yīng)用到具體問題時，可能缺乏解題思路和方法。

-對大氣壓強在不同條件下的變化規(guī)律的理解可能存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來鞏固。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版八年級物理下冊教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：搜集與大氣壓強相關(guān)的圖片、視頻等資料，用于課堂展示和案例分析，增強直觀感受。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的氣壓計、氣球、吸盤等實驗器材，以及相關(guān)的實驗保護(hù)措施，保證實驗安全有效。

4.教室布置：根據(jù)實驗和討論需要，合理安排座位，確保學(xué)生可以清晰看到實驗過程，方便分組討論和實驗操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中與大氣壓強相關(guān)的現(xiàn)象相關(guān)的故事或視頻，如吸盤掛鉤、覆杯實驗等，引發(fā)學(xué)生對大氣壓強的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的力、壓強的基本概念，以及之前實驗中觀察到的力的作用效果。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解大氣壓強的定義、產(chǎn)生原因、大小及其測量方法，強調(diào)大氣壓強與海拔、溫度等因素的關(guān)系。

-舉例說明：通過馬德堡半球?qū)嶒?、托里拆利的實驗等具體例子，幫助學(xué)生理解大氣壓強的存在和作用。

-互動探究：分組進(jìn)行實驗，如用氣球和吸盤演示大氣壓強的作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，討論實驗結(jié)果，形成對大氣壓強的直觀認(rèn)識。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生通過填空、選擇、簡答等方式，檢測對大氣壓強概念的理解和應(yīng)用能力。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時給予個別指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握大氣壓強的基本知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)大氣壓強在生活中的應(yīng)用，以及學(xué)習(xí)大氣壓強的重要性。

-回答學(xué)生提出的疑問，鞏固學(xué)生對大氣壓強的認(rèn)識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后練習(xí)題，包括理論題和實驗報告，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固大氣壓強的知識。

-鼓勵學(xué)生觀察生活中與大氣壓強相關(guān)的現(xiàn)象，記錄下來，并在下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述大氣壓強的定義、產(chǎn)生原因及其測量方法，理解大氣壓強與海拔、溫度等因素的關(guān)系，掌握大氣壓強在生活中的應(yīng)用。

2.實驗技能方面：學(xué)生能夠熟練操作氣壓計等實驗器材，通過實驗觀察大氣壓強對物體的影響，具備一定的實驗設(shè)計和分析能力。

3.思維能力方面：學(xué)生能夠運用大氣壓強的知識解決實際問題，如解釋生活中的現(xiàn)象、設(shè)計簡單的氣壓實驗等，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)興趣方面：學(xué)生對大氣壓強的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，能夠主動關(guān)注生活中的氣壓現(xiàn)象，積極探究和分享自己的發(fā)現(xiàn)。

5.科學(xué)素養(yǎng)方面：學(xué)生能夠認(rèn)識到大氣壓強在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要性，形成正確的科學(xué)態(tài)度和價值觀，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)物理學(xué)打下基礎(chǔ)。

6.團(tuán)隊協(xié)作方面：學(xué)生在分組實驗和討論中，能夠積極參與、相互協(xié)作，提高團(tuán)隊溝通和協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后能夠自主完成相關(guān)練習(xí)，通過查閱資料、總結(jié)歸納等方式，加深對大氣壓強知識點的理解和應(yīng)用。

8.解決問題能力方面：學(xué)生能夠?qū)⒋髿鈮簭姷闹R應(yīng)用于解決實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。教學(xué)反思在講授八年級物理下冊第九章第三節(jié)《大氣壓強》這一課時，我深刻感受到了教學(xué)過程中的亮點與不足，以下是我的反思。

首先，我覺得在激發(fā)學(xué)生興趣方面做得比較好。通過引入生活中的實例和實驗，如吸盤掛鉤、覆杯實驗等，成功引起了學(xué)生對大氣壓強的好奇心。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出很高的參與度和積極性，這一點讓我非常欣慰。

然而，在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些地方可能講得不夠透徹。盡管我盡量用生動的例子和實驗來幫助學(xué)生理解大氣壓強的概念，但仍有部分學(xué)生對于大氣壓強的產(chǎn)生原因和變化規(guī)律理解不夠深刻。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的疑惑。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的實驗操作不夠熟練，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠準(zhǔn)確。這讓我意識到，在實驗教學(xué)過程中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓他們在實驗中不斷嘗試和改進(jìn)，以提高實驗操作的熟練度。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得自己對知識點的歸納和總結(jié)還不夠到位。今后，我需要在總結(jié)環(huán)節(jié)更加精煉地概括重點內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。同時，我也可以