2024-2025學(xué)年九年級物理下冊 17.2探究電動機轉(zhuǎn)動的原理說課稿1 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年九年級物理下冊17.2探究電動機轉(zhuǎn)動的原理說課稿1（新版）粵教滬版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課通過探究電動機轉(zhuǎn)動的原理，旨在讓學(xué)生理解電動機的基本構(gòu)造及其工作原理，掌握電磁感應(yīng)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究精神。結(jié)合九年級學(xué)生的認知水平，課程內(nèi)容設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗操作讓學(xué)生直觀感受電動機的轉(zhuǎn)動原理，增強學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)電磁學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維和創(chuàng)新實踐能力。通過探究電動機轉(zhuǎn)動原理，使學(xué)生能夠理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，形成對電磁學(xué)基本規(guī)律的認識；培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法進行實驗探究，發(fā)展其問題解決能力和科學(xué)思維能力；同時，鼓勵學(xué)生動手制作簡易電動機，激發(fā)創(chuàng)新意識，提升動手操作和實際應(yīng)用能力。三、學(xué)情分析

九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的物理知識基礎(chǔ)，對電磁學(xué)有了初步的認識，但電動機的工作原理對他們而言相對抽象。在知識方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過電流、電壓、電阻等基本概念，能夠理解簡單的電路圖，但對電磁感應(yīng)的理解可能還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的實驗操作能力參差不齊，需要通過引導(dǎo)來提升其動手實踐能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新事物充滿好奇心，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)興趣，需要通過設(shè)計有趣、實用的實驗來激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在依賴性強、合作意識不足等問題，這可能會影響課程學(xué)習(xí)的深度和效果。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重個體差異，采用多樣化的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其合作探究的習(xí)慣，為電動機原理的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法與實驗法，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)理解電動機的工作原理。

2.教學(xué)活動：開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討電動機轉(zhuǎn)動的條件；進行電動機模型制作實驗，讓學(xué)生親手操作，感受電流、磁場與機械運動之間的關(guān)系。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示電動機內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理的動畫，增強學(xué)生的直觀理解；通過實物電動機和實驗器材，進行現(xiàn)場演示和操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電動機工作原理的動畫和講解視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時關(guān)注電動機的構(gòu)造和轉(zhuǎn)動條件。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“電動機由哪些主要部分組成？”“電動機轉(zhuǎn)動的必要條件是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況統(tǒng)計，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解電動機的基本構(gòu)造和工作原理。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過在線平臺，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺監(jiān)控和反饋預(yù)習(xí)進度。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示電動機在實際生活中的應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解電動機轉(zhuǎn)動的原理，結(jié)合實驗現(xiàn)象進行分析。

組織課堂活動：分組進行電動機模型制作實驗，讓學(xué)生在實踐中理解電動機的工作原理。

解答疑問：對學(xué)生在實驗中遇到的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考電動機轉(zhuǎn)動原理。

參與課堂活動：學(xué)生分組合作，動手制作電動機模型，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同伴和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解電動機的工作原理。

實踐活動法：通過制作電動機模型，讓學(xué)生實踐操作。

合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與電動機工作原理相關(guān)的計算題和應(yīng)用題，鞏固知識點。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和在線資源鏈接，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯誤和不足給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固電動機的工作原理。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生反思總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進措施。

本節(jié)課的重難點在于理解電動機的工作原理和掌握實驗操作技能，通過上述教學(xué)實施過程，學(xué)生能夠逐步深入地理解和掌握這些知識點。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）電磁學(xué)基礎(chǔ)理論：介紹法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律等電磁學(xué)基本理論，幫助學(xué)生從理論層面深入理解電動機的工作原理。

（2）電動機發(fā)展歷史：介紹電動機從發(fā)明到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解電動機在工業(yè)、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用及其對人類社會的影響。

（3）電動機類型與應(yīng)用：介紹直流電動機、交流電動機、步進電動機等不同類型電動機的特點和應(yīng)用領(lǐng)域。

（4）電動機能效與環(huán)保：講解電動機的能效標準、節(jié)能措施以及環(huán)保型電動機的發(fā)展趨勢。

（5）創(chuàng)新設(shè)計與實踐：介紹一些電動機創(chuàng)新設(shè)計和實踐應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《電磁學(xué)導(dǎo)論》、《電動機原理與應(yīng)用》等專業(yè)書籍，以加深對電動機工作原理的理解。

（2）觀看科普視頻：建議學(xué)生觀看關(guān)于電動機工作原理、制作過程的科普視頻，如《電動機的奧秘》、《自制電動機》等，以直觀感受電動機的工作原理。

（3）參與實踐活動：鼓勵學(xué)生參加科技制作比賽、創(chuàng)新實驗項目等實踐活動，親自動手制作電動機，提高實踐操作能力。

（4）開展小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討電動機在各個領(lǐng)域的應(yīng)用及其優(yōu)缺點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

（5）撰寫研究報告：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于電動機的研究報告，從不同角度分析電動機的性能、應(yīng)用和發(fā)展趨勢，提高學(xué)生的綜合分析能力。

一、電磁學(xué)基礎(chǔ)理論

1.法拉第電磁感應(yīng)定律：法拉第電磁感應(yīng)定律是電磁學(xué)的基本定律之一，它揭示了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基本規(guī)律。定律表明，當導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，會在導(dǎo)體中產(chǎn)生電動勢，從而產(chǎn)生電流。這一現(xiàn)象為電動機的工作原理奠定了基礎(chǔ)。

2.楞次定律：楞次定律是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的規(guī)律之一，它表明在閉合回路中，感應(yīng)電流的方向總是使得它所產(chǎn)生的磁場對原磁場的變化產(chǎn)生阻礙作用。楞次定律為電動機的運行提供了理論依據(jù)。

二、電動機發(fā)展歷史

1.早期電動機：從19世紀初開始，人類開始研究電動機。早期的電動機主要是直流電動機，如1801年法國物理學(xué)家安培制成的電動機。

2.電動機的工業(yè)化：19世紀末，隨著工業(yè)革命的推進，電動機得到了廣泛應(yīng)用。特別是交流電動機的發(fā)明和普及，使得電動機在各個領(lǐng)域得到快速發(fā)展。

3.現(xiàn)代電動機：20世紀以來，電動機技術(shù)不斷進步，出現(xiàn)了各種類型的電動機，如步進電動機、伺服電動機等?，F(xiàn)代電動機在性能、能效、環(huán)保等方面都有顯著優(yōu)勢。

三、電動機類型與應(yīng)用

1.直流電動機：直流電動機具有啟動轉(zhuǎn)矩大、調(diào)速性能好等特點，廣泛應(yīng)用于電動車輛、電力機車等領(lǐng)域。

2.交流電動機：交流電動機具有結(jié)構(gòu)簡單、維護方便等優(yōu)點，廣泛應(yīng)用于家電、工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域。

3.步進電動機：步進電動機具有高精度、高可靠性等特點，廣泛應(yīng)用于數(shù)控機床、機器人等領(lǐng)域。

四、電動機能效與環(huán)保

1.電動機能效：電動機的能效是指電動機在轉(zhuǎn)換電能為機械能的過程中所表現(xiàn)出的效率。提高電動機能效有助于節(jié)約能源、減少環(huán)境污染。

2.節(jié)能措施：提高電動機能效的措施包括優(yōu)化電動機設(shè)計、采用節(jié)能型電動機、合理選擇電動機容量等。

3.環(huán)保型電動機：環(huán)保型電動機是指在設(shè)計、制造和使用過程中，對環(huán)境產(chǎn)生較小影響的電動機。環(huán)保型電動機具有低噪音、低振動、低排放等特點。

五、創(chuàng)新設(shè)計與實踐

1.電動機創(chuàng)新設(shè)計：電動機創(chuàng)新設(shè)計包括結(jié)構(gòu)優(yōu)化、材料革新、控制策略改進等方面，旨在提高電動機的性能和能效。

2.實踐應(yīng)用案例：以下是一些電動機創(chuàng)新設(shè)計的實踐應(yīng)用案例：

（1）無刷電動機：無刷電動機采用電子換向技術(shù)，具有結(jié)構(gòu)簡單、維護方便、效率高等優(yōu)點，廣泛應(yīng)用于無人機、電動汽車等領(lǐng)域。

（2）永磁電動機：永磁電動機采用永磁材料作為磁體，具有高效率、高轉(zhuǎn)矩等特點，應(yīng)用于風(fēng)力發(fā)電、新能源汽車等領(lǐng)域。

（3）超聲波電動機：超聲波電動機利用超聲波振動產(chǎn)生動力，具有高精度、低噪音等特點，應(yīng)用于精密儀器、醫(yī)療器械等領(lǐng)域。七、教學(xué)反思與改進

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了深入的反思，以期評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的幾點思考：

首先，我覺得學(xué)生在理解電動機的工作原理方面有了一定的進步，但在實驗操作中，部分學(xué)生對電動機模型的制作和調(diào)試仍顯得不夠熟練。這提示我在未來的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增加實驗操作的練習(xí)時間。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對電動機的構(gòu)造和工作原理的理論知識掌握得相對較好，但在將理論知識應(yīng)用到實際問題中時，卻顯得有些吃力。為此，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中，增加一些實際案例分析，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識更好地與實際應(yīng)用相結(jié)合。

另外，我也注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為討論題目設(shè)置得不夠吸引他們，或者是對討論主題不夠熟悉。未來，我會嘗試設(shè)計更具啟發(fā)性和趣味性的討論題目，并在課前提供更多的背景資料，以激發(fā)學(xué)生的討論熱情。

1.增加實驗操作練習(xí)：在課堂教學(xué)中，我會安排更多的時間讓學(xué)生動手操作，例如增加電動機模型的制作和調(diào)試環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中加深對電動機工作原理的理解。

2.強化理論與實踐結(jié)合：我會引入更多的實際案例，如電動機在工業(yè)生產(chǎn)、家電產(chǎn)品中的應(yīng)用，讓學(xué)生通過解決實際問題來深化對電動機工作原理的理解。

3.設(shè)計更具啟發(fā)性的討論題目：為了提高學(xué)生的參與度，我會設(shè)計一些與電動機相關(guān)的熱點話題或爭議性問題，激發(fā)學(xué)生的思考