2025版高考生物一輪復習課后集訓4生命活動的基本單位-細胞含解析蘇教版

PAGE7-課后限時集訓(四)生命活動的基本單位——細胞(含真核細胞和原核細胞)(建議用時：40分鐘)1．(2024·江蘇無錫期中)下列事實或證據中，不支持細胞是生命活動的基本單位的是()A．草履蟲是單細胞生物，能進行運動和分裂B．人體發(fā)育離不開細胞的分裂和分化C．離體的葉綠體在肯定的條件下能釋放氧氣D．用手抓握物體須要一系列神經細胞和肌肉細胞的協(xié)調協(xié)作C[本題考查生命活動離不開細胞的學問。草履蟲是單細胞生物，能進行運動和細胞分裂，A不符合題意；作為多細胞生物，人體發(fā)育離不開細胞的分裂和分化，B不符合題意；離體的葉綠體只是細胞的一部分，C符合題意；用手抓握物體須要一系列神經細胞和肌肉細胞的協(xié)調協(xié)作，即須要多個細胞的協(xié)調協(xié)作，D不符合題意。]2．(2024·山西四校聯(lián)考)下列關于細胞學說及其建立的敘述，錯誤的是()A．細胞學說主要是由施萊登和施旺建立的B．細胞學說的重要內容之一是動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的C．細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞D．細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性C[細胞學說主要是由施萊登和施旺建立的，A正確；細胞學說的重要內容之一是一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成，B正確；細胞分為真核細胞和原核細胞不是細胞學說的內容，C錯誤；細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，D正確。]3．(2024·河北衡水中學測試)下列關于酵母菌、大腸桿菌和變形蟲這三種生物的共性的敘述，錯誤的是()A．其活細胞內時刻發(fā)生著ATP和ADP的相互轉化B．都能在核糖體上發(fā)生堿基互補配對并合成多肽鏈C．mRNA都能通過核孔進入細胞質中發(fā)揮作用D．遺傳物質都是DNA，并且都能發(fā)生基因突變C[在活細胞內，ATP和ADP的相互轉化時刻都在進行，A正確；這三種生物都含有核糖體，且核糖體上均能發(fā)生翻譯過程，該過程中密碼子與反密碼子互補配對，B正確；大腸桿菌是原核生物，無細胞核，無核孔，C錯誤；凡是有細胞結構的生物，遺傳物質都是DNA，基因突變具有普遍性，各種生物均能發(fā)生基因突變，D正確。]4．下列能支持“病毒的起源是在細胞產生之后”觀點的是()A．有些病毒具有極其類似于細胞膜的脂質雙分子層結構B．病毒結構最簡潔，一般只由核酸和蛋白質兩類分子組成C．全部病毒都是寄生的，離開活細胞將不能進行新陳代謝D．有些病毒的核酸與細胞DNA的某些片段的序列非常相像C[由于病毒缺乏自主代謝的完整機制，只能寄生在活細胞中，因此全部病毒都是寄生的，病毒離開細胞不能進行新陳代謝，病毒的起源是在細胞產生之后。綜上所述，C項符合題意。]5．(2024·南京市模擬)新型冠狀病毒感染的肺炎是一種急性感染性肺炎，其病原體為新型冠狀病毒(COVID-19)，屬于單股正鏈RNA病毒。下列相關敘述正確的是()A．人體的細胞能為COVID-19的繁殖供應模板、原料和能量等B．COVID-19病毒侵入人體后，在內環(huán)境中不會發(fā)生增殖C．該病毒在人體細胞的核糖體上合成多肽鏈須要RNA聚合酶的催化D．患者在感染初期須用抗生素進行治療以阻擋COVID-19病毒的擴散B[COVID-19的繁殖模板是自身的核酸，原料和能量由人體細胞供應，A項錯誤；病毒的增殖發(fā)生在細胞內，不能發(fā)生在內環(huán)境中，B項正確；RNA聚合酶催化的是轉錄過程，不是催化的翻譯過程，C項錯誤；抗生素的作用是抑制細菌的繁殖，不能殺死病毒，阻擋病毒的傳播，D項錯誤。]6．(2024·山東膠州期末)科學家發(fā)覺淡水養(yǎng)殖過程中，光合細菌、小球藻可以協(xié)作人工飼料運用，以削減水體富養(yǎng)分化造成魚腥藻(一種藍藻)水華的發(fā)生。下列有關敘述正確的是()A．NHeq\o\al(＋,4)中的N可作為藍藻細胞中的蛋白質、糖類等的構成元素B．吸附有藻藍素和葉綠素的結構增加了小球藻光合作用的位點C．小球藻細胞內有保持細胞形態(tài)及內部結構有序性的細胞骨架D．光合細菌、小球藻和魚腥藻細胞內核糖體的形成與核仁有關C[糖類不含N元素，A錯誤；小球藻是真核生物，其光合色素是葉綠素和類胡蘿卜素，不含藻藍素，B錯誤；小球藻屬于真核生物，其細胞內有保持細胞形態(tài)及內部結構有序性的由蛋白質纖維組成的細胞骨架，C正確；光合細菌及魚腥藻是原核生物，沒有細胞核，也沒有核仁，D錯誤。]7．(2024·湖南常德檢測)發(fā)菜屬于藍藻的一種，在我國多產于西北草地和荒漠，因與“發(fā)財”諧音，有人爭相采食，過度采挖破壞了當地生態(tài)。我國現已將發(fā)菜列為國家一級重點愛護生物，予以愛護。下列有關發(fā)菜的說法，正確的是()A．發(fā)菜沒有細胞核，也沒有細胞器B．發(fā)菜與酵母菌都通過有絲分裂進行增殖C．發(fā)菜沒有葉綠體，但可以進行光合作用D．發(fā)菜細胞內含有DNA和RNA兩類核酸，其遺傳物質主要是DNAC[發(fā)菜含有核糖體，A錯誤；發(fā)菜通過二分裂進行增殖，B錯誤；發(fā)菜沒有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍素，故可以進行光合作用，C正確；發(fā)菜細胞的遺傳物質是DNA，D錯誤。]8．(2024·山東聊城二中模擬)下列有關顯微鏡操作的敘述，不正確的是()A．標本染色較深，視察時應選用凹面反光鏡和大光圈B．將位于視野右上方的物像移向中心，應向右上方移動玻片標本C．若轉換高倍物鏡視察，須要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本D．轉換高倍物鏡之前，應先將所要視察的物像移到視野正中心C[當標本染色較深時，可調亮視野，這時應選用凹面反光鏡和大光圈，A正確；由于顯微鏡下成的是左右相反、上下倒置的虛像，所以將位于視野右上方的物像移向中心，應向右上方移動玻片標本，B正確；若轉換高倍物鏡視察，不須要提升鏡筒，C錯誤；高倍鏡是將低倍鏡視野下的視察目標進行放大，在轉換高倍物鏡之前，應先將所要視察的物像移到視野正中心，D正確。]9．如圖分別是藍藻細胞和酵母菌細胞(①為細胞壁)的結構模式圖，請據圖回答：(1)藍藻細胞中的⑤、酵母菌細胞中的②和④分別表示的結構是________、________、________。(2)藍藻細胞中合成蛋白質的場所是[]________，其所須要的能量干脆來自________(物質)。(3)酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比，主要的區(qū)分是酵母菌________。從細胞結構看，藍藻細胞呼吸的場所可能是________________________________。(4)從物質合成所利用的能量看，藍藻與硝化細菌的主要區(qū)分是________________________________________________________________。(5)藍藻細胞中含有色素的膜性結構④大大增加了細胞內的膜面積，該結構的主要功能是______________________________________________________，由此可知葉綠體是否為完成光合作用的必要條件？____________________________________________________________________________________。[解析](1)由題圖分析知，藍藻細胞中的⑤、酵母菌細胞中的②和④分別表示擬核、細胞核和核糖體。(2)藍藻細胞中合成蛋白質的場所是③核糖體，其所須要的能量干脆來自ATP。(3)酵母菌細胞和菠菜葉肉細胞都是真核細胞，但酵母菌是異養(yǎng)生物，無葉綠體。從細胞結構看，藍藻無線粒體，其細胞呼吸的場所可能是細胞質和細胞膜(或細胞質)。(4)從物質合成所利用的能量看，藍藻與硝化細菌的主要區(qū)分是藍藻利用光能進行光合作用，硝化細菌利用化學能進行化能合成作用。(5)由于藍藻含有的色素是藻藍素和葉綠素，與光合作用有關，因此藍藻細胞中含有色素的膜性結構④的主要功能應當是進行光合作用。[答案](1)擬核細胞核核糖體(2)③核糖體ATP(3)無葉綠體細胞質和細胞膜(或細胞質)(4)藍藻利用光能，硝化細菌利用化學能(5)進行光合作用否10．(2024·衡水中學檢測)2024年新型冠狀病毒在全世界擴散，造成數百萬人感染。2020年2月11日，世衛(wèi)組織宣布將新型冠狀病毒正式命名為COVID-19。(1)病毒是非細胞形態(tài)的生命體，一般由核酸和蛋白質組成，它的主要生命活動必需在細胞內實現。病毒與細胞在起源上的關系是人們很感愛好的問題，目前主要存在兩種觀點：①生物大分子→病毒→細胞；②生物大分子→細胞→病毒。依據上述資料并結合所學的相關學問分析，你支持第________種觀點，其依據是____________________________________________________________________________________________________________________________。(2)細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素能抑制肽聚糖的合成，從而起到抑制細菌生長的作用。新型冠狀病毒感染者能否通過注射青霉素抑制病毒的增殖？________，為什么？___________________________________________________________________________________________________________。(3)據報道新冠肺炎康復者血清能治療新冠肺炎，下面是通過試驗進行驗證的過程，請完善試驗步驟并預期試驗結果。試驗目的：驗證新冠肺炎康復者血清能治療新冠肺炎。試驗材料：健康小白鼠、COVID-19病毒液、未患過新冠肺炎的小白鼠血清A(簡稱血清A)、患新冠肺炎后康復的小白鼠血清B(簡稱血清B)等。試驗步驟：①取年齡、體重、性別、身體狀況相同的若干健康小白鼠，平均分為兩組，標記為甲、乙。②給甲乙兩組小白鼠同時注射________________________，使其患新冠肺炎。③給甲、乙兩組小白鼠分別注射______________________和________________________。④一段時間后___________________________________________________。預料結果：_____________________________________________________。[解析](1)由于病毒的結構較為簡潔，必需依靠活細胞生活，離開了細胞不能生存，所以細胞應當先出現。(2)新冠患者不能通過注射青霉素抑制病毒的增殖，病毒的主要成分是核酸和蛋白質，不含肽聚糖，故青霉素對病毒的增殖不能起抑制作用。(3)試驗步驟中操作的確定：從試驗的目的動身，驗證的是患新冠肺炎康復者血清的作用，所以應視察新冠肺炎康復者血清對患病小白鼠的治療效果，為了解除是不是血清都有這樣的效果，所以要設置未患過新冠肺炎的小白鼠血清作為比照，來比較治療的效果；同時留意在運用病毒液和血清時，量必需是相等的，這樣試驗結果才具有勸服力。試驗結果的預料：依據試驗的類型對預料結果進行相應的描述，本試驗是一個驗證性試驗，試驗結果與試驗目的是完全對應的，只有一種試驗結果，即與試驗目的相一樣，而不是描述全部可能的試驗狀況。[答案](1)②病毒營寄生生活，必需依靠其他活細胞才能進行增殖，故應先出現細胞后出現病毒(2)不能病毒的主要成分是核酸和蛋白質，而不含肽聚糖，故青霉素對病毒的增殖不能起抑制作用(3)②等量的COVID-19病毒液③等量的血清A血清B④視察兩組小白鼠的康復狀況乙組小白鼠康復狀況明顯好于甲組11．(2024·湖北名校聯(lián)考)下列有關幾類生物的敘述，正確的是()A．某池塘的全部藍藻，既不是生命系統(tǒng)結構層次中的種群，也不是群落B．顫藻與水綿的共同點是都能進行光合作用，都含有葉綠體C．T2噬菌體通過細胞分裂的方式進行增殖D．硝化細菌與草履蟲結構上的主要區(qū)分是前者有細胞壁A[藍藻是一類原核生物，包括不同的種類，某池塘的全部藍藻不能代表全部生物，也不只是同種生物，是一個群體，所以既不是生命系統(tǒng)結構層次中的種群，也不是群落，A項正確；顫藻是原核生物，無葉綠體，B項錯誤；T2噬菌體無細胞結構，不能進行細胞分裂，C項錯誤；硝化細菌是原核生物，草履蟲是單細胞真核生物，二者在結構上的主要區(qū)分是前者無成形的細胞核，后者有成形的細胞核，D項錯誤。]12．(2024·北京市高三適應性測試)下列對醋酸桿菌與動物肝臟細胞的結構與代謝過程的比較，不正確的是()A．兩者的細胞膜結構均符合流淌鑲嵌模型B．兩者的遺傳物質均儲存在細胞核中C．均可以進行有氧呼吸，但進行場所不完全相同D．均依靠氧化有機物合成ATP，為代謝過程供能B[兩者的細胞膜結構都符合流淌鑲嵌模型，A正確；醋酸桿菌是原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，B錯誤；動物肝臟細胞進行有氧呼吸的場所為細胞質基質、線粒體，而醋酸桿菌沒有線粒體，其有氧呼吸的場所就是細胞質基質，所以場所不完全相同，C正確；兩者都能氧化有機物，釋放能量，合成ATP，為代謝供能，D正確。]13．(2024·全國卷Ⅱ)新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎雙球菌均可引發(fā)肺炎，但二者的結構不同，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關敘述正確的是()A．新冠病毒進入宿主細胞的跨膜運輸方式屬于被動運輸B．新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進行蛋白質合成C．新冠病毒與肺炎雙球菌二者遺傳物質所含有的核苷酸是相同的D．新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質可作為抗原引起機體免疫反應D[新冠病毒進入宿主細胞的跨膜運輸方式屬于胞吞，A選項錯誤；病毒沒有細胞結構，沒有核糖體這一細胞器，B選項錯誤；新冠病毒是RNA病毒，其遺傳物質是RNA，組成RNA的核苷酸為核糖核苷酸，肺炎雙球菌是原核生物，其遺傳物質是DNA，組成DNA的核苷酸為脫氧核苷酸，C選項錯誤；新冠病毒和肺炎雙球菌的某些蛋白質可作為抗原引起機體發(fā)生免疫反應，D選項正確。]14．(2024·吉林德惠九校期中)下列關于試驗圖示的敘述，正確的是()A．圖①的四條色素帶中溶解度最大的是Ⅳ——黃綠色的葉綠素bB．經圖②所示操作后，顯微鏡下可見液泡體積變小紫色變深C．要將圖③中根尖分生區(qū)細胞移至視野中心，應將裝片向右移動D．圖④中將物鏡由甲轉換成乙后視野中視察到的細胞數目增多B[色素在層析液中的溶解度越大，其在濾紙條上擴散的速度越快，因此圖①的四條色素帶中溶解度最小的是Ⅳ——黃綠色的葉綠素b，溶解度最大的是Ⅰ——橙黃色的胡蘿卜素，A錯誤；經圖②所示操作后，由于蔗糖溶液的濃度大于細胞液的濃度，細胞失水，因此顯微鏡下可見液泡體積變小紫色變深，B正確；根尖分生區(qū)細胞呈正方形，位于圖③視野的左方，要將圖③中根尖分生區(qū)細胞移至視野中心，應將裝片向左移動，C錯誤；物鏡越長，放大倍數越大，圖④中將物鏡由甲轉換成乙后，放大倍數增大，所以視野中視察到的細胞數目削減，D錯誤。]15．(2024·成都模擬)連續(xù)內共生理論以一個全新的視角詮釋了細胞進化的歷程，認為細菌被吞噬到宿主細胞的細胞質，經過長時間的演化，成為宿主細胞不行分割的一部分，說明了線粒體和葉綠體的起源?；卮鹣铝袉栴}