八年級物理同步講義

第六章物質(zhì)的物理屬性1.質(zhì)量2.質(zhì)量的單位(1)國際單位：千克(kg)(2)其他單位：噸(t);克(g);毫克(mg)。(3)進率：1噸=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。(2)托盤天平的構(gòu)造及使用方法(3)天平的使用(1)國際單位：立方米(m3)(2)常用單位：立方分米(dm3)、立方厘米(cm3)、立方毫米(mm3)常用容積單位：升(L)、毫升(mL)。4.不規(guī)則固體的體積測量(排水法)(2)對于漂浮的物體可以采用針壓法或懸錘法典例剖析：于零刻度，調(diào)節(jié)使秤桿水平平衡。某次稱量情況如圖11,被稱貨物的質(zhì)量是kg。平平衡。例3.(2011鹽城)小明用托盤天平測量鐵塊的質(zhì)量，所天用平的標尺如圖盤加入一定量的砝碼后，天平的指針偏向母左側(cè)，這時鐵塊的質(zhì)量(小于/等于/大于)右盤中砝碼的總質(zhì)量·再加入5g的砝碼后，指針偏向右舉一反三：1.(2011臨沂)如圖所示被測物體的質(zhì)量是g.步驟二、;25日，我市部分地區(qū)澧亞油模龍。小明利用天平測25日，我市部分地區(qū)澧亞油模龍。小明利用天平測當天平平衡時放在右盤沁因由圖可知，杯和洪水的總質(zhì)量為()A.80g4.(2014邵陽)今游碼位置如圖所示。示焰二例1(2011株洲)用天平稱出一個塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到例2(2011年福州市)一塊鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的情況是()例3(2014汕尾)舉一反三：“不變”)2.宇航員從月球上采集一塊礦石，帶回地球后，這塊礦石一定不變的是()到月球4.用天平稱物體的質(zhì)量時，若所用砝碼已經(jīng)磨損，則稱量結(jié)果將()5、下列方法中，能使鐵塊質(zhì)量發(fā)生變化的是()A.放在火上烤B.熔成鐵水C.放到月球上D.在砂輪上磨過之后6、下列說法正確的是()A、水結(jié)成冰后，質(zhì)量增大B、把鐵塊壓成鐵餅后，質(zhì)量變小C、一個物體由古羅帶到北京質(zhì)量會變小D、1Kg的棉花和1Kg的鐵塊的質(zhì)量相7.決定一個物體質(zhì)量大小的因素是()A.物體的形狀B.物體所處的地理8、下列說法正確的是()A、地球上物體無論放在赤道還是北極，它的質(zhì)質(zhì)量就越大C、只有放在法國巴黎時，國際千克原器的質(zhì)量才是1千克D、1千克的鐵和1千克的木塊，無論放在任何地主，它們的質(zhì)量都相等題型三：估測物體質(zhì)量例1.在下列數(shù)字后面分別填上適當?shù)膯挝唬?1)一張郵票的質(zhì)量約為50__;(3)一卡車鋼材的質(zhì)量約為5_;(4)一只雞蛋的質(zhì)量約為50_例2.下列物體質(zhì)量最接近50g的是()A.一只雞蛋B.一本九年級物理教材C.一張課桌D.一只母雞舉一反三：A.一只乒乓球B,一只鋼筆C·一升自來水D·一輛自行車2、我國一個正常成年人的質(zhì)量最接近()3、以下選項中質(zhì)量最接近50g的是()的可能是下面哪種動物的質(zhì)量()A.一只螞蟻B.一頭豬C.一只大象D.一只雞其質(zhì)量為100g,該物體可能是()9、下列物體中，質(zhì)量為0.2千克的物體可能是()A.一只寵物狗B.一只鴨梨C.一只雞蛋D.一只圓珠筆的物體最可能的是()A·一個萃果B·一只公雞C·一本初中物理教材D·一張課桌目標導(dǎo)航：1.理解密度的概念，知道密度是物質(zhì)自身的一種性質(zhì)，了解常見物質(zhì)的密度大小。2.通過測定密度實驗進一步鞏固物質(zhì)密度的概念和意義。3.嘗試用密度只是解決實際生活中的簡單問題，能夠解釋生活中一些與密度相關(guān)的物理現(xiàn)象。知識梳理：表示2.密度公式：克/厘米3(g/cm3)(因為同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一定)。(1)對同種類物質(zhì)，密度p一定，質(zhì)量m和V成正比關(guān)系。(2)不同種類物質(zhì)，質(zhì)量m一定，密度p和體積V成反比關(guān)系。(3)不同種類物質(zhì)，體積V一定，密度p和質(zhì)量m成正比關(guān)系。6.公的物理意義。(1)利用密度知識求物體質(zhì)量。公式：由得m=pv可算出質(zhì)量。其中物質(zhì)的密度可以查密度表，而體積如果沒有直接給出，可以通過測量的方法得出，如果是規(guī)則的物體，可用體積公式求出來。(2)利用密度知識求物體的體積公式：由可算出物體的體積。要得出鋁線的長度，可先測出鋁的質(zhì)量，后據(jù)求出體積，再測出鋁的牛徑r,由s=n2算出它的截面積S,由就可求出這卷鋁線的長(3)利用密度知識鑒別物質(zhì)。,只要用測出物體的質(zhì)量和體積，就可利用這個公式求出這公式：由,只要用測出物體的質(zhì)量和體積，就可利用這個公式求出這種物質(zhì)的密度，然后查密度表就可知道這物體是由什么物質(zhì)制成的。典例剖析：題型一.:密度的理解例1.有一實心銅塊的密度是8.9g/cm3,它的物理意義是,若將它截成大小相同的兩塊，每一塊的密度是kg/m3例2.密度是物質(zhì)的一種屬性·體積是1m3的冰，質(zhì)量是0.9t,則由此可知，冰的密度是g/cm3·一定體積的冰完全熔化成水，其質(zhì)量密度,體積·(填“變大”“變小”或“不變”)小”或“不變”)例4(2014宜昌)例5、(2014沈陽)舉一反三：1、下列關(guān)于密度的說法正確的是()A.a物質(zhì)的密度最大C.c物質(zhì)的密度是a的兩倍這樣做的主要原因是()5、通常說“鐵比棉花重”,它的實質(zhì)是指()第11頁6、下列有關(guān)密度的說法中，不正確的是()9、圖2是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系時作出的圖像。以下分析正確的是()A.不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的B.甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小10.下列圖像中，能正確反映同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系的是：11.圖5是小明在探究甲、乙、丙三種物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系時作出的圖像.分析圖像可知題型二.:有關(guān)密度的比例例1、甲乙兩物體的體積之比為2:1,密度之比為1:3,則它們的質(zhì)量之比為例2、(1)甲、乙均為實心鐵球，甲、乙的體積之比為3:2,則甲、乙兩球質(zhì)量比為_;(2)體積相同的甲、乙實心球，若密度之比為2:3,則甲、乙兩球質(zhì)量比為_;(3)甲，乙兩實心球，若質(zhì)量比為2:3,密度比為1:3,則甲、乙兩物體的體積比是。舉一反三：1、質(zhì)量相同的甲、乙兩物體，若體積之比是2:5,則密度之比是2、有兩種材料制成的體積相同的甲、乙兩種實心球，質(zhì)量之比是2:3,則3、甲、乙兩個物體，其密度之比為6:5,體積之為5:2則甲、乙兩個物體質(zhì)4、甲、乙兩立方體的邊長之比是2:1,質(zhì)量之比是4:3,則甲、乙兩物體的密度之比是()5、三種均勻物體的質(zhì)量之比為1:2:3,體積之比為3:2:1,則這三種物質(zhì)的密度之比為A·1:2:3B·2:3:6C·1:3:9D·3:2:16.、甲物質(zhì)的密度為5g/cm3,乙物質(zhì)密度為2g/cm3,各取一定質(zhì)量混合后密度為3g/cm3。假設(shè)混合前后總體積保持不變，則所取甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比是()題型三：密度的測量(2)用托盤天平已測得礦石的質(zhì)量是175.6g,則礦石的密度是 o例2、(2011包頭)1.有一金屬塊，請你測出它的密度?，F(xiàn)提供的器材有：托盤天平(含砝碼),溢水杯、燒杯、(1)實驗步驟：b.用天平測出金屬塊的質(zhì)量如圖11甲、乙所示，金屬塊的質(zhì)量是g。杯中，使溢出的水流入燒杯，用天平測出。(2)金屬塊密度的表達式是。筒測量小石塊的體積如圖14丙所示，則小石塊的密度是kg/m3。例4(2014北京)舉一反三：平按圖11中甲、乙、丙的順序進行圖中數(shù)據(jù)可知道，量筒申鹽水的質(zhì)量是g,體積是ml,鹽水的密度是kg/m3。石的部分方法和結(jié)果如圖14、15所示。碼質(zhì)量和游碼位置如圖14所示，則稱量的顆粒質(zhì)量是g。3·(5分)用天平和量筒測合金塊的密度：(1)調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)(如圖甲),此時應(yīng)將平衡螺母向調(diào)；(2)小明用托盤天平測量合金塊的質(zhì)量，操作情況如圖乙所示，指出其中的一個錯誤是： 盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則合金塊的質(zhì)量為g(3)用細線拴好合金塊，把它放人盛有30ml水的量筒中，水面到達的位置合金塊的體積為cm3,合金塊的密度為g/cm3丁第27題圖盤放入砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺上的位置如圖16(a)所示·此時他應(yīng)C·減少砝碼的質(zhì)量天平平衡時，砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖16(b)所示，壺蓋的質(zhì)量為g;(2)如圖16(c)所示，將壺蓋放人裝滿水的燒杯，把溢出的水倒人量筒中缸臣16(d)所示·壺蓋的體積為cm3,壺蓋的密度為g/cm3該茶壺5.(3分)在測量小石塊密度的實驗中，(1)如圖甲所示，小明在使用天平過程中的錯誤是：(3)該色拉油的密度為g/cm3,色拉油的品質(zhì)是(選填(1)調(diào)節(jié)天平平衡，將游碼移到零刻度，發(fā)現(xiàn)指針停在分度值的左側(cè)，小明應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向▲(左/右)移動。(2)測金屬塊質(zhì)量。小明在天平右盤中放50g的砝碼一只，并將游碼移到(3)測金屬塊的體積，小明把金屬塊放到盛50mL水的量筒中，水面升高幾種物質(zhì)的密 空格中。9·(2011連云港)為了測量一元硬幣的密度，小剛用天平測量10枚硬幣的質(zhì)量，平衡時右盤所加砝碼及游碼的位置如圖(甲)所示；圖(乙)是10枚硬幣放入量筒前后的液面情況由測量可得10撥硬幣質(zhì)量為g水，進行了如下的實驗操作：測礦石tA·把天平放在水平桌面上B把游碼放在標尺的零刻度線處，凋節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡C·將小礦石用細線系好后浸沒在量筒內(nèi)的水中，此時液面示數(shù)為V?D·將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡E·在量筒中倒人適量的水，此時液面的示數(shù)(1)為了更準確地測出礦石的密度，你認為以上操作的合理順序是。(只填字母序號)(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖9所示，則礦石(3)若所測得礦石的體積是20cm3。,礦石的密度為kg/m3。三.物質(zhì)的物理屬性目標導(dǎo)航：1.知道各種物質(zhì)的硬度不同2.了解一些物質(zhì)的物理屬性，嘗試將這些屬性和生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。3.學會物質(zhì)分類知識梳理：1.質(zhì)量、密度、比熱容、硬度、彈性、導(dǎo)電性、磁性、透光性等都是物質(zhì)的屬性。物理屬性還有：熔點、沸點、頻率、波長、周期等。鋼鋸條>鐵釘>銅鑰匙>玻璃板>塑料尺>鉛筆芯>粉筆活服務(wù)。量較小量較小塑料的A.硬度大B·磁性強C·密度大D·導(dǎo)電性好舉一反三：A·潛艇外殼B·醫(yī)療器械C·保險絲D·眼鏡架A.形狀B·體積C.質(zhì)量D·密度A·延展性好B·硬度大C·彈性好D·密度大A·延展性好B·硬度大C·彈性好D·密度大本來鋁已經(jīng)夠輕的了可是1958年以來又研制出了更輕的鋁——泡沫鋁，的泡沫鋁，只有178kg,而1m3的水有1000kg,另外泡沫鋁能保溫、隔音，(1)鋁為什么被譽為“會飛的金屬”?(2)純鋁中加入4%的銅與少量的鎂、錳、硅、鐵等制成了硬鋁，硬鋁有哪些優(yōu)點?(3)泡沫鋁的密度為多少?有哪些優(yōu)點?任務(wù)一：【演示】用兩個量筒中分別注入50cm3水和50cm3酒精。然后將50cm3酒操作的效果更加明顯。)模型2物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，顆粒之間有空隙。有空隙。任務(wù)二：【演示】如果將紅墨水滴在水中，會有怎樣的現(xiàn)象?要求學生注意觀察。規(guī)則的運【小結(jié)歸納】任務(wù)三：粘在一起嗎?(強調(diào)要將表面刮都光滑，且要用力擠壓。)再將下面掛上引力。任務(wù)三：(1)用絲綢摩擦過的玻璃棒可以吸引小紙屑(2)用毛皮摩擦過的橡膠棒可以吸引小紙屑從剛才的實驗可以看出什么?(摩擦可以使原來不帶電的物體帶電)結(jié)論：帶靜電的物體可以吸引 相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象?將兩根用毛皮摩互靠近，你會看到什么現(xiàn)象?得出：引小紙屑。任務(wù)四：【做一做】(1)用絲綢摩擦過的玻璃棒可以吸引小紙屑(2)用毛皮摩擦過的橡膠棒可以吸引小紙屑【議一議】從剛才的實驗可以看出什么?(摩【想一想】(1)生活中還有哪些例子與此類似呢?【結(jié)論】(1)電子圍繞原子核作高速運轉(zhuǎn)(3)原子的質(zhì)量幾乎集中在原子核上任務(wù)五：【重點】知識梳理、①當分子間的距離d=分子間平衡距離r,引力=斥力。之帶電。象說明3(2011廈門)2011年6月14(2011吉林)·能說明分子不停地運動的現(xiàn)象是A·花香四溢B·漫天沙塵C·落葉紛飛6(2011連云港)下列現(xiàn)象能說明分子間存在吸引力的是7(2011張家界)·關(guān)于分子，下列說法中錯誤的是8(2011肇慶)下列說法，正確的是A汽車開過鄉(xiāng)間公路路面揚起灰塵這些灰塵是由分子運動引起的B分別滴在熱水和冷水中的墨水，它們的擴散速度相同C·10mL酒精和10mL水混和后的總體積小于20mL,這是由于分子間有空隙D·水、水蒸氣、冰三種物態(tài)分子間的距離都是相同的9(2011蘇州)·甲、乙兩種干燥的絕緣物體，甲的原子核對核外電子的束11(2011棗莊)·被絲綢摩擦過的玻璃棒帶上正電荷，這是因為A·有電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移B·有原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移C·摩擦創(chuàng)造了正電12(2011昆明)·用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)兩者互相排斥，由此可判定A·小球一定帶正電B·小球一定不帶電C·小球一定帶負電D·小13(2011自貢)用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會帶電，經(jīng)檢驗梳子帶的是負電荷。下列說法中正確的是梳子得到了一些電子B·梳子失去了一些電子C·梳子失去了一些原子14原子結(jié)構(gòu)6(2011常州·鎮(zhèn)江)在探索微小粒子的歷程中，科學家們用15(2011昆明)·1909年著名物理學家盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型，16(2011漳州)·微觀粒子與宇宙天體之間有很多錯誤的是17(2011岳陽)·關(guān)于微觀粒子，說法正確的是18(2011濟南)·關(guān)于小粒子和大宇宙，下列認識中正確的是第八章力2、識別力的符號和單位符號3、知道力的三要素。解釋力的三要素；會用力的示意圖法畫物體受到的力4、熟記力的定義；舉例說明物體間力的作用相互的；解釋簡單的力現(xiàn)象1、力的概念及力的作用是相互的2、接觸力和不接觸力以及“運動狀態(tài)”的理解3、理解力的三要素，并學會畫力的示意圖任務(wù)一：力究竟是什么?1、力的定義是怎樣得出的?回顧：你能找到下面所有施力的事例有什么共同點嗎?事例1:人……………推…………車事例2:手 事例3:推土機 事例4:磁鐵 思考：手也會感到疼?推開了。(1)力可以改變；(2)力可以改變。練習：(1)如圖所示，(a)(b)表示力的作用效果。其中(a)主要 A、做勻速圓周運動的小1、力有大小嗎?它的單位是是什么?體驗：1N的力到底有多大?A、用手托起兩枚雞蛋的力約為1N(1)拉彈簧時，所用的力越大，彈簧被拉得越長；第37頁練習：畫出下列力的示意圖①沿水平方向向右拉物體A的拉力。②沿豎直方向向下壓物體B的壓力。③水平地面上的物體C受到水平向左20N的拉力和水平向右25N的拉力。難點1、運動見嗎?難占零眼一定看得定有力的作用嗎?【經(jīng)典習題】A、一枚壹元硬幣B、二只雞蛋C、三枚回形針D、四只實驗桌2、下列說法中，正確的是()A、磁鐵吸鐵，說明力是可以離開物體而單獨存在的；B、指南針能夠指示方向，說明有受力物體不一定有施力物體；C、馬拉車的同時，車也拉馬；D、用腳踢足球，只有腳對球的作用.3、如圖所示，關(guān)于“力的作用效果”的說法中，錯誤的是()DD·腳用力踢足球時，能使足球飛出去，說明力是維持運動的原因例：人從推fl椅子中看出：任何力都不能離開物體而存在。當一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加這種作用，受到力的物體叫做，施加力的物體叫做。10·如圖所示，兩只小船靜止在水面上，小明用力推另一只小船，另一只小船會向前運動，說明力可以改變物體的;此時以小明所坐的船為參照物，小明是的(填“運動”或“靜止”)。11·如圖所示，小強和小麗坐在滑板車上，各自握住繩子的一端，同時向相反地方向用力拉動繩子。請你寫出在此情境中涉及的兩個物理知識。12、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、(d)各圖中的形變，如果力的大小F?=F?=F?>F?,則，能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是()·13、以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；②籃球撞在籃球板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟；④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞·在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是()A·①②B·②③C·③④D·②④【鞏固提高】1、用球拍擊球時，球拍和球之間發(fā)生了相互作用。若以球為研究對象，施力物體是()2、人在湖水中用槳劃船時，使船前進的力是()A、人對船的推力B·槳對水的推力C·水直接對船的推力D·水對槳的推力3·如圖所示的各種現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有改變的是()A·火箭剛起飛B·頂足球C·汽車勻速直線運動D·小鋼球的曲線運動4·觀察下圖中四個情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是A·力可以改變物體的形狀B·力可以改變物體運動的方向C·力可以物體運動速度的大小D·力是維持物體運動的原因5、生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內(nèi)在的聯(lián)系，蘊含著相同的科學知識。請以下列事例中的兩個為一組，找出它們共同的科學知識：①汽車剎車后慢慢停下來②用手把飛來的排球扣出去，手感到痛知識后，決對紙片作用“力”有關(guān)定探究“風”事例共同揭示的科學知識例一①和②力可以改變物體的運動狀態(tài)例二力的大小。他用電吹風、測力計、迎風面積相同但迎風面形狀不同的紙片做了如圖9(a)、(b)、(c)、(d)所示的實驗。其中，圖9(a)、(b)、(c)三次實驗時電吹風的風速相同，圖9(d)實驗時電吹風的風速比前三次實驗時的風速大。請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。(b)、(c)三圖可知b:)比較1·下列描述與實際相符的是()A·托起2個雞蛋的力約1NC·一本九年級(上)的科學書厚約10cm2、下列哪個物體最接近3N()枚1元硬幣3、下列物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是()氣球駛 (1)用手向下壓彈簧；(2)用50N的力沿水平方向右推桌子口(下圖“”表示桌子)(1)題圖(2)題圖11、開門時，用手推在A處比推在B處更容易打開，這表明力的作用效果跟有關(guān)。B第九章力與運動【知識梳理】(2)設(shè)計實驗：木塊在水平方向上只受到兩個力F1和F2,實驗時，我們(3)實驗步驟：(4)實驗記錄：平衡。衡砝碼。知識點拓展：(1)同一直線上方向相同的兩個力的合力大小等于這兩個力的大小之F合=F1+F2,方向跟這兩個力的方向相同。(2)同一直線上方向相反的兩個力的合力大小等于這兩個力的大小之【典例剖析】【例題1】圖中作用在物體上的力屬于平衡力的是圖()【例題2】一只木箱，靜止放在水平地面上，下列說法中正確的是()【例題3】下列說法中正確的是()衡的；秒的初速度減速提升時，鋼絲繩對重物的拉力5x103牛，當物體靜于”或“小于”)·【例題2】靜止在水平桌面上的一本書，質(zhì)量為0.2千克，受到重力的作用，大小為牛，方向是,此力的施力物體是;同時書還受到 力的作用，大小是牛，方向是,此力的施力物體是 ,這兩個力的關(guān)系是【例題3】如圖所示，人站在扶梯上與扶梯一起勻速上升。不考慮空氣阻力，則在此過程中人()A、只受到重力和支持力的作用B、到水平向前的摩擦力作用C、到水平向后的摩擦力作用D、所受到的合力不為零【例題4】跳傘運動員在空中張開降落傘后，跳傘運動員勻速下降，這是因為跳傘運動員()A·沒有受到力的作用B·受到的重力小于阻力C·受到的重力等于阻力D·受到的重力大于阻力【例題5】一個物體受到兩個力的作用，這兩個力的三個要素完全相同，則這兩個力()A·處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動的狀態(tài)B·一定改變運動狀態(tài)C·一定勻速直線運動的狀態(tài)D·一定靜止【例題6】物體受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這幾個力;若現(xiàn)在去掉其中一個力，則物體的運動狀態(tài)_改變。(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)【例題1】一物體以彈簧懸掛于天花板，下列互為相互作用力的是()確的是()C、兩隊作用在繩子上的拉力大D、無法判斷【課后練習】7力73、力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是()蹬地C·火箭起飛時，要向下方噴氣D·頭球攻門時，要向球門方向用力頂球4、用49牛的水平力把質(zhì)量是1.5千克的木塊緊壓在豎直的墻上，這時木塊對墻的壓力是()5、一個物體受到均為30牛的一對平衡力作用而作勻速直線運動，如果這對平衡力同時突然減小到20牛，則物體()A·速度減小B·按減小后的速度作勻速直線運動C·仍按原來速度作勻速直線運動D·停止運動6、力F和F?是同一直線上的兩個力，它們的合力大小為30N,方向向左。已知F的大小為40N,關(guān)于F?的大小和方向，下列說法中正確的是()A.F?的大小一定是70NB.F?的大小一定是10NC.F?的方向一定向右D.F?的方向可能向左，也可能向右7、一科學興趣小組在探究二力平衡條件時，將小車放在光滑的水平桌面上，兩邊分別用細線通過定滑輪與重物A、B相連，小車兩邊的細線在同一直線上且與水平桌面平行，如圖所示。當小車靜止在桌面上8、如圖所示，三個鉤碼的重力為1牛，用三根繩子連接懸掛著，則a繩受到的拉力為N,b繩受到的拉力為N,c繩受到的拉力為N【知識梳理】知識點一牛頓第一定律(又叫慣性定律)驗證。(2)對任何物體都適用，不論固體、液體、氣體。知識點二慣性(3)慣性是一種屬性，它不是力。慣性只有大小，沒有方向?！镜淅饰觥俊纠}1】關(guān)于慣性，下列說法正確的是()質(zhì)用下列解釋正確的是()運動狀態(tài)【例題1】如圖所示，(俯視看)以速度v勻速運動的列車車廂里有一水平第51頁(4)減速運動，向南轉(zhuǎn)彎B、減速運動，向北轉(zhuǎn)彎C、加速運動，向南轉(zhuǎn)彎D、加速運動，向北轉(zhuǎn)彎【例題2】如圖所示，實驗小車在水平路面上做勻速運動，在車廂內(nèi)固定的光滑桌面上放置著質(zhì)量分別為Mm的兩個物體，且M>m.當車突然停止時，兩物體在離開桌面前()B、一定不相碰C、不一定相碰D、先撞上，又分開1.【例題3】下列事例中，屬于避免慣性帶來危害的是()A.拍打剛曬過的被子，灰塵脫落B.錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上C.汽車在行駛時要保持一定的車距D.跳遠時，助跑能使運動員跳得更遠【例題4】日常生活中，慣性現(xiàn)象既有弊·以下屬于利用慣性“有利”的一利，也有上汽車限速行駛C·跳遠運動員跳遠時助跑D·人踩到西瓜皮上會滑倒【例題5】氫氣球用繩子系著一個重物，共同以10m/s的速度勻速豎直上升，當?shù)竭_某一個高度時，繩子突然斷開，這個重物【課后練習】③列車向右運動時突然剎車④列車向左運動時突然剎車桌面上的小球朝著自己滾動過來(如圖所示),這是由于小球具有 它將_著名的就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的。不同速度下的“反應(yīng)時間”是相同的),汽車要通過一段距離(稱為反應(yīng)距離);而從制動動作到汽車完全停止，汽車又要通過一段距離(稱制動距離)。據(jù)公安部門統(tǒng)計，車輛在行駛過程中，停車距離越長，發(fā)生事故(1)分析表中數(shù)據(jù)，分析計算并填寫三個數(shù)據(jù)。速度反應(yīng)距離制動距離停車距離19234(2)分析表中的數(shù)據(jù)可知，汽車行駛的速度越大，停車距離(選填“越長”或“越短”),所以超速行駛發(fā)生事故的可能性越大。的鋼管會進入前方的駕駛室呢?【知識梳理】2、力可以改變物體的運動狀態(tài)(速度和方向)(其運動狀態(tài)不會發(fā)生改變)【典例剖析】類型一力的作用效果【例題1】關(guān)于力的作用效果的說法，正確的是()受到力的作用【例題2】下列過程中有一個力的作用效果與其他三個不同類它是()緩?fù)Ｏ翪·苯果受重力豎直下落D·用力把鉛球推出【例題3】以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力握小球，球變癟了；④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞·在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是()【例題4】如圖所示，四個選項中表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是【例題5】如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(a),(b),(c),(d)各圖中的形變，如果力的大小F?=F?=F?>F?,則，能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是()((【例題6】如圖所示，小軍同學用相同的力，分別在A、B兩處推門，在A【例題1】關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是()止狀態(tài)【例題2】下列說法正確的是()B.作用在物體上的力一定不平衡C·落到地面上D·立即停止運動正確的是()第57頁蹬地【課后習題】運動員發(fā)球時運球函燮為弦的提曲于發(fā)球貴對録施面的作用；在足球比中，4、如圖所示的運動情景中，最明顯的反映出力使物體發(fā)生形變的是力，這說明物體間力的作用是.7、在如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中，圖主要表示力能使物體發(fā)生形變；圖主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖主要表示物體具有慣性。剎車!第十章壓強和浮力學習目標：1.認識什么是壓力，壓強的概念2.理解壓力與重力的區(qū)別和探究壓力的作用效果3.掌握計算壓強的大小，增大和減小壓強的方法知識點一壓力典型例題例1.關(guān)于壓力的說法正確的是()A.壓力是由于重力產(chǎn)生的，壓力的大小一定等于重力B.壓力的方向豎直向下C.物體必須接觸也能產(chǎn)生壓力D.壓力的方向垂直向下例2.畫出下列各圖中物體對表面的壓力示意圖。物體對水平面的壓力物體對斜面的壓力物體對豎直墻壁的壓力例3.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的程度來確定的·(3)分析比較圖的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著·(4)進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：隨堂練習1.關(guān)于壓力，下列說法正確的是()A.壓力是由于物體的重力產(chǎn)生的B·壓力的方向總是豎直向下的C.壓力的大小總是等于物體的重力D·壓力的大小有時等于重力(1)在圖甲中，物體放在水平桌面上靜止，畫出物體對桌面的壓力示意圖；(2)在圖乙中，物體放在斜面上靜止，畫出物體對斜面壓力的示意圖；(3)在圖丙中，用力F將物體壓在豎直的墻壁上，畫出物體對墻壁的壓力的示意圖·物體，則墻壁受的壓力是()4.如圖所示，G?=20N,G?=5N,F=1狀態(tài)，則墻面受到的壓力是()課后練習塊的作用力F與F?均為8N·試分別用力的示意圖畫出A中水平地面、B中斜面、c中豎直墻面、D中天花板受到的壓力，并分析各壓力的大小·3.下圖分別是四位同學畫的重力G與壓力F的示意圖，其中正確是的()4.木塊放在水平桌面上，桌面對木塊的壓力跟木塊的重力是()B·一對平衡力液面相平，容器底部受到液體的壓強分別為pA、pB、pC,則()A.pA>pB>pCB.pA<pB<pCC·pA=pB=PcD.無法確定的甲乙兩種不同液體，下列說法正確的是()A·甲液體的密度大于乙液體的密度C·兩容器底部所受液體的壓強大小相等D·兩容器底部所受液體的壓力大小相等薄壁空杯，其中甲圖為柱形空杯，四個空杯子對桌面的壓強均為100Pa,當在其中一個空杯中裝入0.9kg的水后，水對杯底產(chǎn)生的壓強為900Pa;則這個杯子的形狀可能是下圖中的(g取10N/kg)的壓強為P1,瓶底受到水的壓力為F1。倒立放置時瓶對桌面的壓強為P2,A·P2=P1,F2=F1B·P2<P1,F(2)圖中U形管內(nèi)注入的紅墨水，若紅墨水的密度和水接近，且h=10cm,以下器材：小桌、海綿、砝碼、木板(如圖所示),設(shè)計了圖(a)、(b)所示的條件有關(guān)。表現(xiàn)出來的。出簡要評價。 0圖(a)海綿平放在桌面上；圖(b)海面上平放一本字典；圖(c)海綿上(1)通過實驗圖(a)和圖(b),可以得出：力能使物體發(fā)生。(2)通過實驗圖(b)圖(c),可以得出：在一定時，越大，壓強越大。(3)通過觀察圖(b)和圖后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓強越。(4)設(shè)圖(b)中字典對海綿的壓強是Pb,圖(e)中字典對桌面的壓強是Pe,比(填“>”、“<”或“=”)14.某學習小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上：乙圖在小桌上放一個硅碼：丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個硅碼。通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果。(1)比較兩圖可知，當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯：(2)此實驗(選填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿，原因是(3)此實驗中運用到的主要科學方法是(寫出一種)知識點二壓強典型例題例1下面對壓強的理解正確的是()A·物體所受的重力越大，對接觸面產(chǎn)生的壓強越大B·物體的密度越大，對接觸面產(chǎn)生的壓強越大C·物體的體積越大，對接觸面產(chǎn)生的壓強越小D·在壓力一定的情況下，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強越大例2.如圖所示·一個均勻的長方形木條所受重力為G,當它的一半放在水平A·它對桌面的壓力為GD·將木條伸出桌面外的部分切去，它對桌面的壓強為2S例3.如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像。若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成等高的實心圓柱體A、B,把它們并排豎放在水平地面上，則兩圓柱體A、B對水平地面的壓強之比為()A·8:1B·4:3C·4:1隨堂練習1·如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于減小壓強的是(),屬于增大壓強的是()2.在日常生產(chǎn)和生活中，有時需要增大壓強，有時需要減小壓強，在如圖所示的事例中，屬于增大壓強的是()3、一塊磚分別平放、側(cè)放、豎放在地面上，對地面壓強最小的放置方法是4、以下措施中，能增大壓強的是A.鐵路的鐵軌要鋪在枕木上B.汽車的輪胎表面有凹凸花紋C.刀刃要磨得很薄D.在坦克的輪子上安裝履帶此過程中，木板對桌面的壓力F和壓強p的變化情況是此過程中，木板對桌面的壓力F和壓強p的變化情況是6.一均勻的正方體木塊，放在水平地面上，對地面的壓強為p,如果將這個木塊切成完全相同的8個小正方體，取其中一個放在水平地面上，這個小木塊對地面的壓強是()C.三塊大小不同的正方體疊在一起，如圖所示，正方體的質(zhì)量分別200cm2、300cm2,則，甲對乙的壓強，乙對丙的壓強，丙對地的壓強之比是()A·1:2:3B·1:3:67.如圖所示，密度為p、厚度為d、邊長為L的均勻正方形薄板靜止在水平力向右推薄板使其運云,在推薄板的過程中薄板對桌面的壓力F、壓強p和摩擦力f的變化情況是()A·p、F、f均不變B·p大小由pdg增大為4pdg,F不變、C.F大小由pL2dg減小為D.p大小由pdg增大為用磚砌成的長4m、寬2m、高0.5m的水平基座上(如圖”所示),石料與基座的接觸面積為2.12m2。已知磚的密度為2.05×103kg/m3,基座磚縫中水課后練習1.有些公共汽車配備逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選擇圖中的()2·如圖所示的事例中，屬于減小壓強的是()3.如圖7,質(zhì)地均勻粗細相同的實心圓柱體A、B放在水平地面上。已知它們的密度之比pA:pB=1:2,對地面的壓強之比PA:PB=1:3.則()4·如圖，物塊底面積是10cm2,重為10N,被豎直向上的力F頂在天花板是Pa;若F=10N,則物塊對天花板的壓力是N,壓強是Pa。5.用50N的壓力作用在1cm2的面積上所產(chǎn)生的壓強為Pa,如果保持壓力不變，要產(chǎn)生5x6.水平桌面上放著兩個物體質(zhì)量之比為2:3,與桌面的接觸面積之比為1:體對桌面的壓強為原因是9.如圖7所示，“馬踏飛燕”是漢代藝術(shù)家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超藝術(shù)的結(jié)晶。飛奔的駿馬之所以能用一只蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上，是因為馬的位置的豎直線能通過飛燕。有一“馬踏飛燕”工藝品采用密度為8.0×103kg/m3的合金材料制造，總體積為1dm3,飛燕與水平桌面的接觸面積為20cm2,則該工藝品的質(zhì)量為kg,對水平桌面的壓強為Pa。和水平面的交角處，并受到水平力F和豎直力F的作用對豎直壁的壓力是N,壓強是Pa。第67頁(1)磚塊A對磚塊B的壓力F?與它們對地面的壓力F之比；(2)磚塊A對磚塊B的壓強pa與它們對地面的壓強pg之比·生動(1)裝了沙的容器對泥地的壓強多大?(2)量出黑熊與地接觸的足印痕總面積共800cm2估算黑熊的質(zhì)量有多大?冰最大承受壓強是1000Pa,一個50Kg的人，利用木板站在冰面上，已知木 道高速”水箭”,對切割表面產(chǎn)生108～109Pa的壓強。工業(yè)上常用來切割型號壓強油泵電機功率換向方式電源電子=106Pa,1L=1×10-3m3。請回答：(1)“水刀”有純水切割和加磨料切體是因為高速水流具有較大的(填一種能量名稱),加入磨壓力為多大?17.北京時間2014年2月15日，在索契冬奧會短道速滑比賽1500決賽中，中國選手周洋以2分19秒140的成績奪得金牌·(2)如果周洋和身上的整套裝備的總質(zhì)量是60kg,每只腳掌的面積是是10cm2,求當她穿著冰鞋雙腳站立在水平冰面時(如圖所示)對冰面的壓例1.探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素【猜想】你認為液體壓強的大小可能跟那些因素有關(guān)?及使用方法例2.對于液體壓強，下列說法正確的是()A.液體只對容器的底和側(cè)壁有壓強B.液體重力、體積越大，液體壓強越大例3.如圖所示，甲、乙兩個容器都是圓柱形的，但乙容器比較粗。兩容器中盛的都是水，放在水平桌面上時液面一樣高。I的是A·甲容器中的水少些，所以水對甲容器底的壓強小些C·水對兩容器底的壓力相等，壓強也相等D·水對兩容器底的壓力不相等，但壓強相等隨堂練習1.著名的“木桶理論”:是指用木桶來裝水，若制作木桶的木板參差不齊，則它能盛下水的容量，不是由這個木桶中最長的木板來決定2.如右圖所示，一個裝水的密封杯子放在水平桌面上(圖甲),若將杯子倒過來(圖乙),則的壓的壓A.pA>psFA>FsB.pA<psFa=Fb(1)把壓強計小盒放入甲容器中，壓強計左管的液面比右管的液面 這表明1.圖2是潛艇在海中航行時的示意圖，則潛艇受到海水的壓強最大的是()到的液體的強最小的是(煤油密度小于水的密度)()水中，下列做法能夠使壓強計U形管兩邊液面的高度差減小的是()對容器底部壓強的大小排列順序都正確的是()A·p甲>p乙>p丙p6、如圖19所示，桌面上放有甲、乙兩個魚缸，質(zhì)量相等的液體·甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平。設(shè)液體對兩試管底的壓強分別為P甲和P乙，則()C.P甲>P乙D.條件不足，無法判斷8、圖17所示，兩個底面積不同的圓柱形容器甲和乙，精),可能使水和酒精對容器底部的壓強相等的方法是出相同質(zhì)量的水和酒精D·抽出相同體積的水和酒精9、如圖3所示，裝滿水的密閉容器置于水平桌面上，其上下底面積之比為4:1,此時水對容器底部的壓力為F,壓強為p。當把容器倒置后放到水平桌面上，水對容器底部的壓力和壓強分別A·F,PB·4F,PC·1/4F,PD·F,4p10、在空紙盒的側(cè)面扎三個大小一樣的孔。紙盤裝滿水后，水從小孔噴出，圖4中最接近實際情況的是()11、如圖是甲、乙兩種液體內(nèi)部壓強與深度關(guān)系的圖像。設(shè)液體甲的密度為p甲，液體乙的密度為p乙，則p甲和p乙的關(guān)系是()A·p甲<p12、如圖10-9盛水的容器，置于水平桌面上，它的底部A,B,C三點的pA,pB,pC和FA,FB,FCA·pA=pB=pCFA>FB>FCB·pA=pB=pCFA=FB=FCC·pB>pC>pAFA=FB=FCD·pA>pB>pCFA=FB=FC體，它們對容器底部的壓強相等，現(xiàn)分別從三個容器內(nèi)抽出相同深度的液體后，剩余液體對容器底部的壓強pA、ps、p的大小關(guān)系是()ApA>ps>p。BpA=ps=p。種不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面積是下表面面積的2倍，它們對桌17.如圖7所示，甲、乙兩容器間有一斜管相通，中間有閥門K控制，容器中裝有水，且兩容器中水面相平，則(),哪個裝置更適合，并說明理由。底部受到的液體壓強相等，則下列對甲、乙、丙三個容器中各裝什體?兩容器中液體對各是()隨堂練習2.一個塑料桶底面積是300cm2,放在水平地面上，倒入15kg水后，水深為30cm。水對桶底的壓力是N。(思考：能認為水對桶底的壓力等于水重嗎)3、小亮同學在研究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律時，大膽探索，用甲、乙兩種液體多次實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了液體壓強隨深度變化的圖像如右圖所示，則甲、乙兩種液體的密度關(guān)系是()4、三峽大壩壩底水位是66m(水位表示相對于上海吳淞口海平面的海拔高度)。今年6月1日上午九時，大壩開始蓄水，到6月10日下午五時時，蓄水水位達135m,若g取10N/kg,此時水對大壩壩底的壓強為()所示，水對瓶底的壓強為PA;若將它豎直倒置如圖(b)所口西之比為2:1?，F(xiàn)將質(zhì)量之比為1:3的木塊a、b分別輕輕放入兩容器中，水對容器底部的壓強之比為,水對容器底部的壓力之比為8、圖10是我國88式主戰(zhàn)坦克，質(zhì)量為40t,高2m,每條履帶與地面的接的壓強為Pa,坦克在河流中潛渡時(浸沒)頂部距水面5m,坦克頂部面積10、如圖所在W②水對容器底部的壓強p水；③整個容器對水平桌面的壓強p。14、如圖21所示，容器重4.2N,放在水平桌面上，容器上部是邊長5cm的立方體，下部是邊長10cm的立方體，若向容器內(nèi)注入1.1kg水，求：(1)這個裝著水的容器對桌面的壓強(2)容器底部受到水的壓強豎直下潛20m,而后沿水平方向做勻速直線運動，又運動4min.請在圖中畫出潛水艇模型8min之內(nèi)所受海水壓強和時間的關(guān)系圖像(潛艇模型體積和大氣壓均不計).通過計算畫圖，海水的密度取103kg/m316.重力為2牛、底面積為1×102米2,高為0.13米的薄壁圓柱形容器內(nèi)裝有重力為11.76牛的水，現(xiàn)將它放在水平地面上。求：(1)水對容器底部的壓強。(2)容器中水的深度。(3)現(xiàn)將一個質(zhì)量為540克的鋁塊浸沒水中后容器對水平地面的壓力。課后作業(yè)1、在“研究液體的壓強”的實驗中，進行了如圖各圖所示的操作·(1)為了 是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等·(3)比較代號為的壓強計將它們區(qū)別開?同學卻觀察到如圖(a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是：()(2)小明(2)小明J))所當用不論壓)橡皮不液體中所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖(d)杯②簡要說明理由：圖19將它們區(qū)別開。如圖19所示，小敏將壓強甲圖19兩側(cè)的液柱高度差h甲和hz。她發(fā)現(xiàn)h甲小于hz,于是認為乙杯子中盛的是h<甲和h/z表示，使h/甲與h<z,比較(3)小李應(yīng)該比較圖_,得出金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱增大。(4)若在圖中的容器內(nèi)輕輕放人-木塊，壓強計指針偏轉(zhuǎn)的角度計計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情(1)分析表中序號為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體的壓強隨深度的增較表中序號為3、4兩序號液體深度h壓強計左液面右液面液面高度差1水234鹽水組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強還跟液體的有關(guān)。(2)為了進一步研究在同一深度，液體向各個方向的壓強是否相等，他們(3)小莉同學在學了液體壓強公式后，用公式對實驗的數(shù)據(jù)進行分析計算(g=10N/kg),得出金屬30mm深處水的壓強是Pa,而從壓強計的壓強為Pa,由此她發(fā)現(xiàn)按液面高度差計算的壓強值小于按液體深度計算的壓強值，你認為造成的原因是什么?答：。7.如圖所示，置于水平桌面上的容器裝有某種液體·液體的體積為2.0×10-3m3,液體的深度為0·5m,若容器重為20N、底面積為2.0×10-2m2,容器底請你同他一起解答這些問題。(g取10N(1)水和杯子的總重力；(2)水對杯底的壓強；(3)杯子對水平茶幾的壓強。圖13已達到55m,水的密度為1.0x103kg/m3,g取10N/kg。強為200Pa。(1)求玻璃杯的重力大小。(2)在玻璃杯中裝入1kg水后，水對杯底的壓強可忽略)12.小明用一滿瓶純凈水和放在水平桌面上的海綿做實驗，研究“影響壓力作用效果的因素”,如圖所示·做著做著小明想，一瓶純凈水能產(chǎn)生多大的壓強，竟把海綿壓陷得則明顯·于是就開始想辦法計算上查到這瓶水的“凈含量”是600mL(1mL=1cm3);掂了掂同樣的空瓶確實很輕，重力可忽略不計；又測出瓶底面積為35cm2,瓶蓋面積為7cm2·根據(jù)小明收集的數(shù)據(jù)，請你計算(1)這瓶純凈水凈重多少?(取g=10N/kg)(2)瓶子正放時對海綿的壓強是多少?(3)要使瓶子倒放時對海綿的壓強與正放時相同，簡單的方法是什么?(1)水對塑料片產(chǎn)生的壓強和壓力；(2)外力F的大??；(3)該同學為測量某種液體的密度，先保持玻璃管在水中14.金屬塊掛在彈簧測力計秤鉤上，彈簧測力計示數(shù)為54N;當金屬塊有2/5的體積浸入圓柱形容器的水中時，示數(shù)為46N。已知圓柱形容器的底面積為200cm2,求：(1)金屬塊的密度；(2)若金屬全部浸入水中(水未溢出),容器底部受到水的壓強增加了多少帕?15.2014年3月8日馬航MH370失聯(lián)以來，各國多艘船艦參與搜救。如圖甲知識點三.連通器料軟管，里面灌入適量的水(水中無氣泡),兩人各持管第17題圖這樣做利用了原理，目的是保證兩點在了一個。若將水龍頭(相同型號)單獨打開并將開關(guān)旋至最大，則_(填“甲”例4.連通器在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，下圖所示事例中不是利用連通器原理工作的是()隨堂練習1、下列器材或裝置中，不是利用連通器原理進行工作的是()人耳中的半規(guī)管2、以下說法中正確的是()A.沙漠中的越野車裝有非常寬大的輪子，這是為了減小壓強B.容器中由于水受到重力的作用，所以水只對容器的底部產(chǎn)生壓強C.在連通器里，不管有幾種液體，只要液體不流動，各容器中的液面一定保持相平D.大氣壓強和氣球內(nèi)部壓強產(chǎn)生的原因是相同的3、將同一壓強計的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，現(xiàn)象如圖所示，你認為甲液體的密度一定乙液體的密度(選填：“小于”、“大于”或“等于”);如圖所示，茶壺是根據(jù)原理制作的。4.如圖所示，鍋爐水位計是根據(jù)原理來確定鍋爐內(nèi)水位高低的·5.如圖所示，為了保證長江航道的暢通，三峽工程修筑了五級船閘，這是利用了的原理·6.在裝修房屋時，工人師傅常用一根灌有水(水中無氣泡)且足夠長的透明塑料軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標記(如下圖所示)·這樣做的目的是保證兩點在，用到的物理知識是·7.在連通器的兩端分別裝有鹽水和清水，液面相平，如圖所示，如果將閥門打開，則()法判斷8.非非和柚柚利用吸管、細鐵絲和石蠟各制作了一支簡易密度計。非非的密度計的質(zhì)量為10g,放人液體中，漂浮在液面上，如圖甲，密度計受到的浮力N,排開的液體重力N。柚柚的密度計放人液體中，沉到容器底，不好測量液體密度，如圖乙，請?zhí)岢鲆环N改進方法。(g取10N/kg)課后練習1·小杰同學在游玩“海底世界”時，觀察到魚嘴里吐出的氣泡上升時的情況如右圖所示，對氣泡上升過程中受到的浮力和氣泡內(nèi)氣體壓強分析正確A、浮力不變，壓強不變B、浮力變小，壓強變小C、浮力變大，壓強變小D、浮力變大，壓強變大2·如圖所示，能夠說明流體壓強與流速關(guān)系的是()A馬德堡牛球?qū)嶒濨兩紙片靠攏C攔河壩設(shè)計成下寬上窄D玻璃廠用吸盤搬運玻璃在海里上升的過程中()A、水只對碗的外壁有壓強B、水只對碗的內(nèi)壁有壓強變小FB的關(guān)系是()保持相平D、攔河壩設(shè)計成下寬上窄的形狀體積C、水的深度D、壩的高度的質(zhì)量為m、底面積為s;當往錐形瓶中倒入密度為P、質(zhì)量為m的液體后，C·瓶底對水平桌面的壓力為(m+m)gD·瓶底對水平桌面的壓強為器原理是()乙、丙、丁點的壓強PaPe、Pc的大小關(guān)系是：13.今年5月20日，我國舉世矚目的三峽大壩全線建截面積是10cm2,水深h是40cm,A點到容器底的高度h是10cm,再向容器中水，若將三個相同的木塊，分別放入三個容器中，水不溢出，靜止后比較容器底部受到的壓強()17.如圖所示的三個容器中分別的壓力相等，則所裝三種液體量最大的是,質(zhì)量最小的是樣大18.如圖所示，兩個底面積相等而形狀不同的容器，將1kg水倒入甲容器中，“<”或“=”)19.如圖所示，兩柱形容器的底面積S?=3Sg,容器內(nèi)分物塊分別投入A、B兩液體中，液體均未溢出，且甲物塊在A中懸浮，乙物塊在B中沉底，甲物塊密度是乙物塊的3倍，這時液體A、B對容器底的壓強分別增加了A?、A?,已知Ps=2ApA,則，原容器內(nèi)所裝液體的高度之比20.如圖所示，有一個截面為梯形的物體浸沒在體中(物體與容器底不緊密接觸),液體的密度深度為H,物體高度為h,體積為V,較大的下積為S”,較小的上底面面積為S”,容器的底面面S,則該物體受到水向下的壓力是F是()某種液為P,底面面A·pg(HS'-VB·pgV-pghS'21·如圖所示，在一只透明的飲料瓶的側(cè)壁上開一孔，用萬能膠將橡皮膜粘貼在圓孔上，并將水倒入內(nèi)，橡皮膜向外凸(如圖甲)·將瓶子浸入水中，外水面相平，此時橡皮膜變?yōu)榧炔煌挂膊话歼M(如瓶且瓶圖乙)·再將瓶子浸入一個盛有飽和食鹽水的容器中，且瓶內(nèi)外液面相平，此時橡皮膜變?yōu)橄蚶锇?如圖丙),對丙圖現(xiàn)象的合理解釋是·在圖丙中，為了使橡皮膜變?yōu)橄蛲馔?，則應(yīng)選下表中(填液體的名稱)取代容器中的食鹽水·22.兩只完全相同的柱型燒杯，分別盛滿水和某種液體，現(xiàn)有一彈簧測力計掛一實心圓柱體，分別將其逐漸浸入水或某種液體中·甲圖所示彈簧測力(1)當玻璃筒進入水中的深度為0.21米時，水對塑料片的壓強是多大(2)若向玻璃筒內(nèi)緩慢倒水，筒內(nèi)水面多高時塑料片下落的厚度不計，玻璃管所受的重力為(2)外力F的大??；能把個可能把個可端系在浮筒D下端中央并通過定滑輪使繩的另一端與杠桿的B點相連。當水深為3h時，閥門C剛好被打開。在閥門C被打開前，杠桿AB始終保持水，則放水閥C的質(zhì)量是多少?排水水，則放水閥C的質(zhì)量是多少?排水管例1.小明在玻璃杯內(nèi)盛滿水，杯口蓋上一張硬紙片(不留空氣),然后托住紙片，將杯子倒置或傾斜，水都不流出，紙片也不掉下(如圖所示)。對整個探究活動的分析正確的是()例3.下列現(xiàn)象中與大氣壓強無關(guān)的是()正確描述胸式呼吸動作的是()3.下列四種事例，其中不屬于利用大氣壓的事例是()5.由于空氣要受到,所以空氣對在它里面的物體也要產(chǎn)生 蒸汽達到2個標準大氣壓時，蒸汽對鍋蓋的壓力是多大?當鍋內(nèi)蒸汽達到備的醫(yī)療應(yīng)急系統(tǒng)，這樣做是因為()降第12題圖(第16題壓的作用下向筆尖流動；④使用水筆時，筆尖與紙之間的摩擦為滾動摩擦。其中合理的5、以下說法正確的是個透明的理口在蠟燭上，蠟燭火焰很快熄中的水在的作用下進入杯中呈中，杯中水柱產(chǎn)生的壓強將(選填“高于”、“低于”或“等于”)標-準(選填“高于”、“低于”或“等于”)標-準餐具夾防滑墊反大氣壓。9、我們身邊處處有科學。如圖所示，甲圖中的餐具夾是杠桿；乙圖是一種浴室防滑墊反面的示意圖，其表面有許多小吸盤，這些小吸盤是利用產(chǎn)生較大壓力使墊緊貼在地面上，從而達到防滑效果。10、如圖是測大氣壓值的實驗，則最早測出大氣壓數(shù)值的科學家是 “增大”或“減小”)。11、通常，人們把高度為cm水銀柱所產(chǎn)生的壓強作為1個標準大氣壓，大氣壓的值跟天氣有密切的關(guān)系，一般來說，晴天的大氣壓比陰天的 ,冬天的大氣壓比夏天的(選填“高”或“低”)一標準大氣壓等于mm汞柱，等于Pa;如圖4所示，四位同學在同一地點用水銀做托里拆利實驗，當時的大氣值應(yīng)為cm汞柱。典型例題例1.做托里拆利實驗時，在下列情況下，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?是否會影響實驗結(jié)果?(1)如果管子傾斜(2)把管子換成粗的或細的(3)把管子換成比1m長得多或短得多(4)把管子在水銀中向上提起一點或深入一點(5)管子中混入少量的空氣例2.如圖所示，小瑋想估測大氣壓的大小，她設(shè)計的實驗方案如下：A·記錄彈簧測力計的示數(shù)為F,這就是大氣對吸盤的壓力。B·將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤。C·用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面。E。根據(jù)p=F/S,計算出大氣壓的大小p。0么(3)如果實驗中小瑋所用的彈簧測力計的量程是0—5N,吸盤與玻璃板的接(5)小瑋通過實驗測出的大氣壓值與1標準大氣壓值相差很大。她分析，可能是測得的吸盤的面積不準確，也可能是吸盤與玻璃板面脫離時，彈簧測力計的讀數(shù)不準確，還可能是(寫出一都測出了大氣壓的值。這說明大氣壓的方向是。例3.物理興趣小組的同學想探究大氣壓強的大小，他們拿來一個帶掛鉤的 (3)用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為cm,計算得到活(4)計算得到大氣壓強的數(shù)值為Pa.析，該實驗過程中導(dǎo)致誤差的因素有(請寫出兩條)量出吸盤與桌面的接觸面積，然后算出大氣壓(如圖所示)。他選擇的實驗器材是：量程為5N的彈簧測力計，底面積為5cm2的吸盤。否可行?(2)如果上述實驗方案可行，小明同學選擇的器材能否測出大氣壓的值?01234567大氣壓(2)某地的海拔高度大約是2.5km,請你利用圖像(3)該小組同學小華提出，我們可以利用這個題中所用到的方法測定珠穆朗瑪峰的準確高度。你認為(填“可以”或“不可以”)。課后練習1.大氣壓強值為1.0×105Pa,若一只手掌的面積為0.01m2,則手掌承受的大氣壓力是N·在海拔2km以內(nèi)，每升高10m,大氣壓約減少111Pa,若某處氣壓計示數(shù)是91120Pa,則該處海拔是m,該處水的沸點100℃(選填“>”、“=”或“<”)2.如圖所示，利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強時，當玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，則管內(nèi)的水銀液面將()A.保持不變B.逐漸下降，最終與管外液面相平C.逐漸上升，最終從小孔中流出D.稍微下降一些3.如圖3下列實驗不能說明大氣壓存在的是()4.下列關(guān)于大氣壓的說法中錯誤的是()A一個標準大氣壓能支持水柱10m高，B.山頂上的大氣壓比山腳下的大C.一個標準大氣壓下水的沸點是1000C,D.同一地區(qū)大氣壓也是變化5.下列分析中不正確的是()A·甲圖試管內(nèi)水沸騰后，撤掉酒精燈，向外拉動注射器活塞，水又沸騰了，說明水的沸點與氣壓有關(guān)B·乙圖中吸盤能將物體掛在墻上不掉下來，是因為重力與大氣壓力彼此平衡C·丙圖所示的托里拆利實驗中，若有空氣進入玻璃管內(nèi)，則測出的大氣高瑪峰的準確高度。你認為(填“可以”或“不可以”),原因是。例1.2011年5月22日，一場大規(guī)模龍卷風襲擊美國密蘇里州喬普林心臟地的實質(zhì)是高帶旋轉(zhuǎn)的氣流，它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷入空中(如圖1所示),龍卷風能“吸”起物是圖4互靠近。第101頁實驗現(xiàn)象是，最后，通過分析和論證，得到的結(jié)論是o隨堂練習1.液體的沸點與氣壓有關(guān)，氣壓減小時沸點,氣壓增大時沸點 2.西藏地區(qū)海拔高，關(guān)于西藏地區(qū)的氣壓與水的沸點，下列說法正確的是()A·氣壓低、水的沸點高B·氣壓高、水的沸點高C·氣壓低、水的沸點低D·氣壓高、水的沸點低3.在制糖工業(yè)中，常用沸騰的辦法除去糖汁中的水分，但為防止糖在沸騰時變質(zhì)，沸騰的溫度要低于100℃,正確的方法是()A·增大液體表面的氣壓B·減小液體表面的氣壓5、緩慢加熱，使糖水慢慢沸騰D·以上方法都行4.利用如圖所示的裝置可探究機翼升力產(chǎn)生的原因·壓強計的兩端分別置于機翼模型的上、下表面附近，用鼓風機向模型左端吹氣，可觀察到壓強計兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差·則()模型上方空氣流速大，壓強小B·模型下方空氣流速大，壓強大C·模型上方空氣流速小，壓強大D·模型下方空氣流速小，壓強小5.在制藥時，為從溶液中提取抗生素，要用加熱的方法使水沸騰而除去水分，但抗生素不能在超過80℃的溫度下提取，應(yīng)采用的方法是()A·增加容器內(nèi)的氣壓，使水的沸點低于80℃B·降低容器內(nèi)的氣壓，使水的沸點低于80℃C·縮短加熱時間6、用微火加熱使其沸騰6.下列各種現(xiàn)象與其涉及物理知識之間的關(guān)系中，錯誤的是()A·高原反應(yīng)——大氣壓和海拔高度的關(guān)系B·飛機飛行時獲得升力——流體壓強和流速的關(guān)系C·水下潛水艇能夠上浮——液體的壓強和深度的關(guān)系D·利用高壓鍋容易將飯煮熟——沸點和氣體壓強的關(guān)系7.如圖所示的裝置，抽氣前氣球內(nèi)氣體壓強大氣壓：抽氣時玻璃瓶內(nèi)的氣球在膨脹，說明氣球內(nèi)氣體壓強玻璃瓶內(nèi)氣體壓強，從而推測此時瓶內(nèi)的氣體壓強大氣壓(選填“大于”、“等于”、“小于”)抽氣前氣球內(nèi)氣體與大氣相通抽氣時8.我國第五代隱形戰(zhàn)機一殲20已研制并試飛成功，速度可達聲速的2.35倍·若以680m/s的速度飛行，10秒內(nèi)可飛行m;飛行時，以為參照物，飛行員是靜止的；機翼的橫截面設(shè)計成如圖所示的形狀，是利用了在氣體中流速越大的地方壓強越的原理，從而使機翼的上下表面產(chǎn)生壓強差，為飛機提供升力