泰安市泰山區(qū)2023年八年級(jí)《化學(xué)》上學(xué)期期末試題與參考答案

6/13泰安市泰山區(qū)2023年八年級(jí)《化學(xué)》下學(xué)期期末試題和參考答案一、選擇題下列過程中沒發(fā)生化學(xué)變化的是（）A.干冰人工降雨 B.煤的液化 C.煤的焦化 D.煤的氣化下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是（）空氣是一種十分重要的天然資源少量有害氣體進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%在通常情況下，空氣中的各成分的比值保持相對(duì)穩(wěn)定2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。航天員在空間站工作生活了183天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）氧氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑 B.氧氣有助燃性，可以做燃料C.空氣中含量最多的氣體是氧氣 D.氧氣能供給呼吸“宏觀一微觀一符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH+O?(高溫)=2CHOH該反應(yīng)為化合反應(yīng)參加反應(yīng)的甲烷和氧氣的分子數(shù)比為2：1反應(yīng)物是兩種單質(zhì)“發(fā)燭”是古代類似火柴的引火物。《輟耕錄》記載：“杭人削松木為小片，其薄為紙，熔硫磺涂木片頂端分許，名曰發(fā)燭?！毕铝嘘P(guān)于“發(fā)燭”的說法不正確的是（）“發(fā)燭”中的松木燃燒必須達(dá)到自身著火點(diǎn)“發(fā)燭”發(fā)火說明其具有可燃性“發(fā)燭”發(fā)火的過程放出熱量“發(fā)燭”發(fā)火只生成CO2下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是（）圖a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，其目的是延長(zhǎng)煤燃燒的時(shí)間圖b中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)圖c中蠟燭火焰很快熄滅，是因?yàn)榻饘俳z阻礙空氣的流動(dòng)由圖d中的現(xiàn)象可知，金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火在反應(yīng)2A+B=3C+D中，A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為5：1，已知20克A與一定量B恰好完全反應(yīng)，生成5克D，則在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比是（）A.4：9 B.3：5C.1：3 D.2：17化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分有“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”。下列推理合理的是（）過氧化氫和水的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同燃燒都伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的一定是燃燒氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，說明蠟燭中一定含有碳、氫元素如圖是關(guān)于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系“……”表示相互能反應(yīng))，下列說法正確的是（）“CO2→CO”的屬于分解反應(yīng)“CO→CO2”的反應(yīng)中C元素的化合價(jià)不變“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)CO2“CO2→H2CO3”的反應(yīng)可使石蕊試液由紅變紫通過數(shù)字化儀器進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定，密閉容器內(nèi)的氧氣含量和壓強(qiáng)變化曲線如圖所示，說法不正確的是（）數(shù)字化能為探究提供更為直觀的證據(jù)該實(shí)驗(yàn)中紅磷量的多少，對(duì)該反應(yīng)的準(zhǔn)確性無影響瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)先升高是因?yàn)闇囟壬邏簭?qiáng)大幅下降是因?yàn)檠鯕獗幌暮突謴?fù)室溫如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，下列有關(guān)該圖說法不正確的是（）P、Mg、Fe與氧氣反應(yīng)都會(huì)產(chǎn)生固體H2在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量鐵在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不同，燃燒產(chǎn)物是Fe3O4，緩慢氧化產(chǎn)物是Fe2O3下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與解釋或結(jié)論相符的是（）甲實(shí)驗(yàn)軟塑料瓶變癟可以充分說明二氧化碳能與水反應(yīng)乙實(shí)驗(yàn)蠟燭自下而上依次熄滅只能說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒丙實(shí)驗(yàn)中紫色石蕊溶液變紅是因?yàn)樯闪颂妓岬木壒识?shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)二、非選擇題空氣是一種寶貴的自然資源，請(qǐng)回答下列問題。（1）酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有__________(填化學(xué)式，后同)；澄清的石灰水在空氣中敞口放置，表面會(huì)形成一層白膜說明空氣中含有__________。（2）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。氦氣是一種密度很小，難溶于水，通電后會(huì)發(fā)光，但化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體。填充飛艇常用氦氣，這主要是利用了氦氣具有__________，__________的性質(zhì)。（3）下列不屬于空氣污染物的是__________(填字母)。A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.可吸入顆粒物中華文化博大精深，不少古籍中記載了豐富的化學(xué)知識(shí)。（1）沈括《夢(mèng)溪筆談》中記載了石油的使用?，F(xiàn)在用石油中分離出的汽油、柴油等作為燃料。該分離過程屬于__________(選填“化學(xué)變化”、“物理變化”)。（2）《漢書?地理志》記載“豫章郡出石，可燃為薪”。這里的“石”就是煤。工廠使用煤作為燃料時(shí)常將煤粉碎后再燃燒，這樣做的化學(xué)原理是__________。（3）蘇軾《石炭》中有“投泥潑水愈光明”。在高溫條件下，炭與水蒸氣反應(yīng)得到兩種可燃性氣體一氧化碳和氫氣。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。（4）《易經(jīng)》記載有“澤中有火”。有科學(xué)史研究者認(rèn)為這描述的就是甲烷氣體在湖泊池沼水面上起火現(xiàn)象。寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式__________。（5）古籍《天工開物》就有“煤餅燒石成灰”的記載?！盁苫摇敝父邷貤l件下煅燒石灰石。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。（6）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w。在提倡低碳減排的今天，新型燃料具有廣闊的研究前景。以水為原料制取的清潔燃料是__________(填化學(xué)式)。為減少煤燃燒帶來的大氣污染，提高煤的燃燒效率，一些城市使用焦?fàn)t煤氣(焦?fàn)t煤氣是脫硫煤隔絕空氣強(qiáng)熱的部分產(chǎn)物)作為潔凈的生活燃料，其成分是初中課本中常見的氣體?，F(xiàn)通過以下實(shí)驗(yàn)流程對(duì)焦?fàn)t煤氣的成分進(jìn)行局部探究。（1）請(qǐng)寫出生成白色沉淀A的化學(xué)方程式__________；（2）從探究過程可推出焦?fàn)t煤氣中一定含有__________氣體；（3）焦?fàn)t煤氣的氣體中一定含有的元素有__________。專家指出，碳中和必須做好“加減法”，一手減少二氧化碳等氣體排放，一手發(fā)展碳捕捉和封存技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)排放和吸收的平衡。I.“碳”減排。（1）節(jié)能減排是我國的基本國策。生活中你為“碳減排”做的貢獻(xiàn)是__________(寫一條)。（2）下列燃料在O2中燃燒時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生CO2的是__________(填序號(hào))。A.液化氣(主要是C3H8和C4H10)B.乙醇(C2H6O)C.肼(N2H4)II.“碳”捕捉。科學(xué)家在捕捉室中利用氫氧化鈉溶液“捕捉”空氣中的CO2，將得到的溶液排入盛有石灰乳的反應(yīng)室，再將所得產(chǎn)物在分離室進(jìn)行分離，分離得到的固體在煅燒室中高溫煅燒釋放CO2，再將CO2存儲(chǔ)。（3）存儲(chǔ)的二氧化碳可以進(jìn)行綜合利用，列舉CO2的一種用途 。III.“碳”封存。（4）海洋封存：利用龐大的水體使海洋成為封存Ⅲ的容器，用化學(xué)方程式解釋這種方法的原理__________。（5）地質(zhì)封存：將二氧化碳?xì)怏w壓縮成液態(tài)或固態(tài)，然后壓入地下玄武巖中。從微觀角度解釋二氧化碳?xì)怏w能被壓縮成液態(tài)或固態(tài)的原因是__________。IV.“碳”轉(zhuǎn)化。（6）一定條件下，可將二氧化碳和氫氣在催化劑表面轉(zhuǎn)化為清潔的液體燃料甲醇(化學(xué)式為CH3OH)和水，此反應(yīng)中H2與CO2的質(zhì)量比__________。自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實(shí)現(xiàn)的。如圖是碳循環(huán)主要途徑模式圖。（1）結(jié)合如圖，下列關(guān)于碳循環(huán)的認(rèn)識(shí)正確的是(填序號(hào)) 。A.碳循環(huán)和氧循環(huán)存在著密切聯(lián)系B.碳循環(huán)過程只涉及到化學(xué)變化C.碳循環(huán)過程中，各元素的化合價(jià)都不變D.碳氧循環(huán)有利于維持自然界中O2和CO2含量的相對(duì)穩(wěn)定（2）減少二氧化碳排放，減緩全球氣候變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題。①請(qǐng)你從產(chǎn)生和消耗兩個(gè)角度解釋二氧化碳的含量冬季要比夏季高的原因__________、__________。②請(qǐng)結(jié)合碳氧循環(huán)圖分析，大氣中二氧化碳的含量逐年遞增的原因可能是__________。（3）海洋中的水能吸收大氣中二氧化碳。二氧化碳不僅能與水反應(yīng)，還能與水進(jìn)行光合作用、生成葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)，請(qǐng)你解釋同樣是二氧化碳與水反應(yīng)，產(chǎn)物完全不同為什么？（4）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用、例如：二氧化碳在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以做__________?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，思考下列問題并回答。（1）實(shí)驗(yàn)甲中電源接通一段時(shí)間后，A管中產(chǎn)生氣體為10mL時(shí)、則B管中產(chǎn)生氣體體積為__________mL，檢驗(yàn)B管中生成的氣體，可將 伸入氣體中，與電源負(fù)極相連的一段，產(chǎn)生氣體的名稱是__________。（2）實(shí)驗(yàn)乙中、瓶底放少量水，目的是__________。若反應(yīng)中沒有看到“火星四射”的現(xiàn)象，可能的原因是__________(填序號(hào))。①排水法收集氧氣時(shí)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集②沒有除去鐵絲表面的鐵銹③鐵絲燃燒時(shí)集氣瓶底留的水太少。（3）實(shí)驗(yàn)丙中，將注射器中的溶液緩緩?fù)迫隫形管，二氧化錳與過氧化氫溶液混合產(chǎn)生大量氣泡，用80℃的熱水加熱盛有紅磷和白磷的W形管時(shí)，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要的條件是__________。（4）某興趣小組依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了如下探究，根據(jù)圖回答問題：①如圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)，其中能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是 (填字母序號(hào))。②從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是__________(填序號(hào))。A.原子種類 B.分子種類 C.原子數(shù)目D.分子數(shù)目 E.分子質(zhì)量 F.原子質(zhì)量③小明將圖C裝置改進(jìn)成如圖D所示，裝置氣密性良好，但是反應(yīng)后天平指針向右偏轉(zhuǎn)，請(qǐng)解釋原因__________。制取氣體是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，根據(jù)要求回答下列問題：資料：濃硫酸有吸水性，常用來干燥氣體。（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①__________。（2）確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，下列因素中不需要考慮的是__________(填字母)。A.藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體B.反應(yīng)條件易于控制.反應(yīng)速率適中C.操作簡(jiǎn)便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保D.所要制取氣體的顏色和氣味（3）若用加熱高錳酸鉀固體的方法來制取氧氣，那么發(fā)生裝置可選擇__________(填字母序號(hào))；選擇該裝置的理由是__________和__________。若換一種反應(yīng)物要制得干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋築→__________→__________；(填字母序號(hào))該裝置能否使用于制取干燥的二氧化碳呢？__________(填“能”或“不能”)。（4）某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。（5）若某氣體只能用C裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)為__________。a.能與水反應(yīng)b.能與空氣中的某些成分發(fā)生反應(yīng)c.密度與空氣接近（6）該小組同學(xué)利用收集的氣體又完成了下圖所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)現(xiàn)象是__________；在實(shí)驗(yàn)過程中，小組同學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因可能是__________。2022年冬奧會(huì)在我國北京舉辦?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種分子結(jié)構(gòu)似奧運(yùn)五環(huán)，寬度只有1.2mm，被認(rèn)為是世上最小的五環(huán)標(biāo)志的物質(zhì)—奧林匹克烯(C19H12)，如圖所示。據(jù)此回答下列問題（1）奧林匹克烯的相對(duì)分子質(zhì)量是__________。（2）__________g奧林匹克烯中含氫元素的質(zhì)量為18g。某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做如下實(shí)驗(yàn)：取貝殼樣品15g裝入燒杯中，向其中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng))，所加鹽酸的質(zhì)量與燒杯中剩余固體質(zhì)量關(guān)系如圖。試計(jì)算：（1）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量為__________g；貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(結(jié)果保留一位小數(shù))（2）求該實(shí)驗(yàn)中最多可產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量？參考答案一、選擇題1.A2.C3.D4.D5.D6.D7.D8.D9.C10.B11.C12.C二、非選擇題13.（1）H2OCO2密度比空氣?。?）化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（3）A14.（1）物理變化；（2）增大可燃物與氧氣的接觸面積；（3）C+H2O=CO+H2（4）CH4+2O2=CO2+2H2O（5）CaCO3=CaO+CO2↑（6）H2。15.（1）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；（2）二氧化碳（3）碳、氫、氧。16.（1）隨手關(guān)燈（2）C（3）滅火（4）CO2+H2O=H2CO3（5）分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變?。?）3：22。17.（1）AD（2）①冬季燃煤取