續(xù)寫故事 三年級(jí)語文上冊(cè)同步課件(統(tǒng)編版)_第1頁
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習(xí)作續(xù)寫故事目錄習(xí)作方法指導(dǎo)二明確習(xí)作內(nèi)容一習(xí)作范文賞析三習(xí)作評(píng)價(jià)修改四學(xué)習(xí)任務(wù)一明確習(xí)作內(nèi)容課前導(dǎo)入接下來發(fā)生了什么,試著講一講吧。習(xí)作內(nèi)容

本次習(xí)作的內(nèi)容是續(xù)寫故事。要求同學(xué)們根據(jù)教材中的圖片和文字進(jìn)行豐富的聯(lián)想,續(xù)寫故事。

一對(duì)同桌正在興致勃勃地談?wù)摳髯缘纳眨似渌瑢W(xué)的關(guān)注。(李曉明與其他人相比,顯得心事重重)

李曉明想到了自己即將到來的生日,但是他的爸爸媽媽都在外地,他不知道自己的生日會(huì)是什么樣子。(李曉明呆坐著,情緒低落,愁眉不展)

那對(duì)同桌知道了這個(gè)情況,正在商量可以為李曉明做些什么。學(xué)習(xí)任務(wù)二習(xí)作方法指導(dǎo)猜猜故事結(jié)局結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽預(yù)測(cè)故事的結(jié)局。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校一起為李曉明過生日。同學(xué)們跟李曉明的爸爸媽媽聯(lián)系,李曉明的爸爸媽媽通過視頻通話為李曉明送上生日祝福。同學(xué)們到李曉明的家里為他慶祝生日。寫法指導(dǎo)第一步:審題

看圖,根據(jù)插圖和文字提示,推想故事的發(fā)展和結(jié)局。看懂圖意,了解插圖內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,是續(xù)寫故事的基礎(chǔ)。依次觀察插圖和文字中提示的內(nèi)容,從整體上推想并簡(jiǎn)單描述故事內(nèi)容。第二步:構(gòu)思

(一)整體了解圖文內(nèi)容,推想人物關(guān)系。3幅插圖共有6個(gè)人物,顯然都是同學(xué)。其中一對(duì)是同桌,只有一個(gè)人物有姓名,即李曉明。首先,我們可以根據(jù)前后信息推測(cè):誰是“李曉明”?其次,可以想一想插圖中的其他人物是否也需要取名。一般來說,為了敘述的需要,那兩個(gè)同學(xué)可以取名,如小紅、小強(qiáng),其余人物可以用大家、同學(xué)們等代稱。

(二)關(guān)注插圖細(xì)節(jié),推想人物的想法。在整體瀏覽圖文的基礎(chǔ)上,我們要關(guān)注插圖中的相關(guān)細(xì)節(jié)。插圖一中李曉明與其他人相比,顯得心事重重。我們可以聯(lián)系后面的插圖二想一想:他的心情怎么樣?(有些羨慕、難過或者其他的感受)他在想什么?為什么這么想?插圖二中的李曉明呆坐著,情緒低落,愁眉不展。他的心情通過文字展示了一部分,我們還可以進(jìn)一步思考:他還會(huì)想什么?為什么這么想?文字省略的部分有多種可能,比如,爸爸媽媽不會(huì)回來的,也不可能有生日蛋糕了;又如,可以向爸爸媽媽說明自己的愿望,希望他們能回來;再如,還是悄悄地過生日算了。我們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來推想。

(三)從多個(gè)方面推想故事的發(fā)展和結(jié)局。我們可以朝不同的角度來推想故事的發(fā)展和結(jié)局。比如,可能是同學(xué)們?cè)趯W(xué)?;蚶顣悦鞯募依镆黄馂槔顣悦鬟^生日,讓李曉明感受到同學(xué)情誼;可能是同學(xué)們一起為李曉明過生日的時(shí)候,他的爸爸媽媽也趕回來了;可能是爸爸媽媽通過視頻通話為李曉明送上生日祝福;也可能有快遞員送來生日禮物。第三步:思維導(dǎo)圖第四步:修改能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào),修改有明顯錯(cuò)誤的內(nèi)容。第五步:方法按事情發(fā)展的順序?qū)?,重點(diǎn)抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)進(jìn)行描寫。學(xué)習(xí)任務(wù)三習(xí)作范文賞析習(xí)作例文開篇點(diǎn)出了事情的起因——李曉明的生日快到了,可是爸爸媽媽在外地工作,沒人給他過生日。這天下課后,同學(xué)們聚在一起聊天。班里剛過完生日的班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員興高采烈地跟同學(xué)們講述過生日的熱鬧場(chǎng)面。其他人也加入了討論,大家說得熱火朝天。李曉明在旁邊靜靜地聽了一會(huì)兒,就一臉失落地坐回了自己的座位上。原來他也快過生日了,可是他的爸爸媽媽卻不在身邊。難忘的生日“咬耳朵”,這是多么新鮮的短語啊!具體描寫了大家為李曉明過生日的情景。這時(shí),班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員注意到了李曉明的異常。他們就湊在一起咬耳樂:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作,我們一起為他慶祝生日吧……”轉(zhuǎn)眼,到了李曉明生日這一天。早上,李曉明一進(jìn)教室,就看見教室里的所有桌子都被擺在了一起,桌子上放著訐多好吃的東西,中間有一個(gè)三層的大蛋糕,上面插著幾根蠟具體描寫了大家為李曉明過生日的情景。燭。黑板上寫著:“祝李曉明同學(xué)生日快樂!”還沒等李曉明回過神來,同學(xué)們就邊大聲地唱著生日快樂歌,邊埃個(gè)地向李曉明送禮物……李曉明的心里樂開了花!然后,大家圍著蛋糕,點(diǎn)燃生日蠟燭,紛紛讓李曉明許愿吹蠟燭。李曉明鼓起嘴使勁向蠟燭吹去,教室里響起一片笑聲……自然收束全文,語言樸實(shí)自然,卻滲透著同學(xué)間深厚的情誼。等同學(xué)們吃喝完畢,一個(gè)個(gè)都成了大花臉。最后,在熱鬧的氛圍中,李曉明走上講臺(tái),深情地說:“這是我過得無比滿足、無比開心的一個(gè)生日,謝謝大家!”小作者一定是個(gè)生活中的有心人,善于觀察,善于積累。你瞧,他對(duì)圖畫內(nèi)容把握得多么到位啊!他在準(zhǔn)確把握?qǐng)D畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,為我們續(xù)寫了這樣一篇表述同學(xué)情誼的小故事,條理清楚,內(nèi)容具體。點(diǎn)評(píng)習(xí)作例文過生日

下課后,同學(xué)們都跑到李茹和寧濤的座位旁談?wù)撟约哼^生日的情景。①李茹笑著說:“我上個(gè)星期過九歲生日,媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。”

同桌寧濤興奮地說:“我也剛過了九歲生日,生日那天是我們?nèi)胰艘黄稷匍_篇簡(jiǎn)潔得點(diǎn)明了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。名師說亮點(diǎn)過的?!逼渌瑢W(xué)開心地分享了自己過生日的情形,只有李曉明皺著眉頭站在一邊,一副心事重重的樣子。正當(dāng)同學(xué)們說的熱鬧的時(shí)候,李曉明默默地回到了自己的座位上,皺著眉頭望著窗外,露出憂郁的心情,②心想:我也快過生日了,但是爸爸媽②“皺著眉頭”“憂郁”是對(duì)李曉明神態(tài)的描寫,將李曉明孤獨(dú)、委屈的心情表現(xiàn)的淋漓盡致。媽都在外地工作,沒有人給我慶祝生日。細(xì)心的寧濤發(fā)現(xiàn)了李曉明的失落,他想到李曉明家的情況,便對(duì)同桌李茹說:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作,我們可以陪他一起過生日?!崩钊懵牶笠贿呂⑿?,一邊對(duì)寧濤豎起了大拇指。他們兩人發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起為李曉明過生日,大家紛紛都為李曉明準(zhǔn)備了自已精心制作的小禮物。③

到了李曉明生日這天,全班同學(xué)給他買了一個(gè)大大的生日蛋糕??粗瑢W(xué)們一張張祝福的笑臉,同學(xué)們齊唱的生日快樂歌,拿著同學(xué)們送的禮③同學(xué)們給李曉明準(zhǔn)備了生日禮物,表現(xiàn)了同學(xué)們善良、關(guān)心他人的品質(zhì)。物,李曉明開心極了,他感動(dòng)地說:“這是我記憶中最難忘的生日,謝謝你們!”④

④詳細(xì)描寫了李曉明過生日的情景,把故事推向了高潮,贊美了同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的美好品質(zhì)。

這篇文章按照事情發(fā)展的順序講了同學(xué)們給李曉明過生日的事情,贊美了同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的美好品質(zhì)。文章敘述完整,開篇點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等,層層遞進(jìn)地交代了同學(xué)們?yōu)槭裁匆o李曉明過生日和過生日的過程。點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)任務(wù)四習(xí)作評(píng)價(jià)修改過生日課上,英語老師教了大家“birthday、party”等詞語,問起了大家的年齡和生日。課間,同學(xué)們興致勃勃地談?wù)撈鹆诉^生日的事。小梅開心地說:“我上個(gè)星期過九歲生日,媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕?!蓖趵滓舱f:“我也剛剛過了九歲生日,生日語言啰唆,無效情節(jié),直接刪去。習(xí)作修改那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?!边€有位同學(xué)說:“我的生日是去大飯店過的,爸爸的很多朋友都來了呢!大家都給我準(zhǔn)備了生日禮物,那天我的收獲簡(jiǎn)直太多了!”“我的生日……”他的話音剛落,又有同學(xué)說起來,那場(chǎng)面可太熱鬧了。李曉明站在旁邊聽著,心里很難過,他一句話也沒說,默默地回到了座位上,難過對(duì)同學(xué)們談?wù)撨^生日的話題描寫得過多,這不是習(xí)作重點(diǎn),簡(jiǎn)略描寫即可。想到這兒,他的淚水盈滿了眼眶。:,桌椅在教室中間擺了一圈,同學(xué)們的目光紛紛投向他地想:我也快過生日了,但是爸爸媽媽都在外地工作,他們能回來為我過生日嗎?小梅和王雷看到了,倆人商量著:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作,我們可以……”轉(zhuǎn)眼間,李曉明的生日到了。這天早上,當(dāng)李曉明踏進(jìn)教室的那一刻,他發(fā)現(xiàn)教室變了樣,墻上用氣球粘了好幾個(gè)心形。當(dāng)看到黑板上“祝李曉明生日快樂”幾個(gè)大字和可以寫寫李曉明看到同學(xué)們?yōu)樗^生日后的反應(yīng),綜合運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫等。李曉明的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了,他趕忙朝大家深深地鞠了一躬,說:“謝謝大家!”缺少結(jié)尾,結(jié)構(gòu)不完整。

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