建設(shè)管理合同課程設(shè)計

建設(shè)管理合同課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生理解建設(shè)管理合同的基本概念、構(gòu)成要素及作用；

2.學(xué)生掌握建設(shè)管理合同簽訂、履行、變更和解除的程序；

3.學(xué)生了解建設(shè)管理合同風(fēng)險及防范措施。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析建設(shè)管理合同案例，提出解決問題的方法；

2.學(xué)生能夠獨立編寫建設(shè)管理合同，并具備一定的談判能力；

3.學(xué)生能夠通過小組合作，完成合同履行過程中的監(jiān)督與管理任務(wù)。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生樹立誠信守約的價值觀，認識到合同在建設(shè)管理中的重要性；

2.學(xué)生培養(yǎng)合作意識，學(xué)會在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成合同任務(wù)；

3.學(xué)生增強法律意識，了解合同法律風(fēng)險，提高自身法律素養(yǎng)。

課程性質(zhì)：本課程為建設(shè)管理專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備建設(shè)管理合同方面的專業(yè)知識和實際操作能力。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的建設(shè)管理基礎(chǔ)知識，但對合同相關(guān)知識了解不足，需要通過本課程的學(xué)習(xí)，提高合同管理能力。

教學(xué)要求：結(jié)合實際案例，采用任務(wù)驅(qū)動、小組合作等教學(xué)方法，使學(xué)生在實踐中掌握建設(shè)管理合同的相關(guān)知識和技能。通過課程學(xué)習(xí)，達到上述設(shè)定的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，為未來從事建設(shè)管理工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.建設(shè)管理合同基本概念：合同的定義、特點、分類及作用；

2.建設(shè)管理合同的構(gòu)成要素：合同主體、合同標(biāo)的、合同價款、合同期限、違約責(zé)任等；

3.建設(shè)管理合同的簽訂與履行：簽訂程序、履行要求、合同變更和解除；

4.建設(shè)管理合同風(fēng)險及防范：風(fēng)險類型、風(fēng)險識別、風(fēng)險評估及防范措施；

5.建設(shè)管理合同談判與簽訂技巧：談判策略、合同條款設(shè)置、簽訂注意事項；

6.建設(shè)管理合同案例分析與討論：選取典型案例，分析合同簽訂、履行、變更和解除過程中的問題及解決方法。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：

第一周：建設(shè)管理合同基本概念及構(gòu)成要素；

第二周：建設(shè)管理合同的簽訂與履行；

第三周：建設(shè)管理合同風(fēng)險及防范；

第四周：建設(shè)管理合同談判與簽訂技巧；

第五周：建設(shè)管理合同案例分析與討論。

教材章節(jié)及內(nèi)容：

第一章建設(shè)管理概述；

第二章建設(shè)項目管理；

第三章建設(shè)管理合同；

第四章建設(shè)項目合同管理；

第五章建設(shè)項目合同風(fēng)險管理。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進行科學(xué)性和系統(tǒng)性的組織，結(jié)合教材章節(jié)，確保學(xué)生能夠循序漸進地掌握建設(shè)管理合同相關(guān)知識。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師以教材為基礎(chǔ)，系統(tǒng)講解建設(shè)管理合同的基本概念、構(gòu)成要素、簽訂與履行等理論知識，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：教師選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論合同簽訂、履行、變更和解除過程中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.討論法：針對建設(shè)管理合同的風(fēng)險及防范、談判與簽訂技巧等主題，組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂氛圍。

4.實驗法：通過模擬合同簽訂、履行等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握建設(shè)管理合同的相關(guān)知識和技能。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，以小組為單位完成合同案例的分析、討論和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

6.角色扮演：組織學(xué)生模擬合同談判過程，分別扮演甲方、乙方和第三方等角色，提高學(xué)生的溝通能力和談判技巧。

7.課后實踐：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實際案例或模擬情境，撰寫合同文本或分析報告，鞏固所學(xué)知識。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供合同案例、法律法規(guī)等相關(guān)資源，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

9.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的工作場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)建設(shè)管理合同的相關(guān)知識和技能。

10.反饋與評價：教師及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占課程總評的30%。包括課堂出勤、參與討論、小組合作、角色扮演等環(huán)節(jié)。評估學(xué)生課堂表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

2.作業(yè)與練習(xí)：占課程總評的30%。通過布置課后作業(yè)、模擬合同編寫和分析報告等任務(wù)，考察學(xué)生對建設(shè)管理合同知識的掌握和應(yīng)用能力。

3.期中考試：占課程總評的20%?？荚噧?nèi)容以教材為基礎(chǔ)，涵蓋課程所學(xué)知識點，重點考察學(xué)生對建設(shè)管理合同基本概念、構(gòu)成要素、簽訂與履行等知識的掌握程度。

4.期末考試：占課程總評的20%?？荚囆问綖殚]卷，內(nèi)容包括建設(shè)管理合同的理論知識和案例分析，旨在全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.案例分析與討論：不單獨計分，但作為平時表現(xiàn)和作業(yè)評分的重要依據(jù)。評估學(xué)生在案例分析和討論中的思考、表達和協(xié)作能力。

6.過程性評價：教師在課程過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度、作業(yè)完成情況、參與課堂活動等方面進行持續(xù)關(guān)注，給予及時反饋，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

7.自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，提高自我管理和自主學(xué)習(xí)能力。

8.同伴評價：組織學(xué)生進行同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和客觀評價能力，同時增進同學(xué)間的相互了解和交流。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周至第四周：每周2課時，共8課時，完成建設(shè)管理合同基本概念、構(gòu)成要素、簽訂與履行的理論學(xué)習(xí)；

-第五周至第八周：每周2課時，共8課時，進行建設(shè)管理合同風(fēng)險及防范、談判與簽訂技巧的學(xué)習(xí)；

-第九周至第十二周：每周2課時，共8課時，進行合同案例分析與討論，鞏固所學(xué)知識；

-第十三周至第十四周：每周2課時，共4課時，進行期中復(fù)習(xí)和考試；

-第十五周至第十八周：每周2課時，共8課時，學(xué)習(xí)合同履行、變更和解除等實際操作；

-第十九周至第二十周：每周2課時，共4課時，進行期末復(fù)習(xí)和考試。

2.教學(xué)時間：

-課時安排在每周的固定時間，以避免與學(xué)生的其他課程沖突；

-針對案例分析和討論環(huán)節(jié)，可根據(jù)學(xué)生興趣和需求安排在課外時間，如下午或晚上。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)在教室進行，確保學(xué)生能夠集中注意力；

-案例分析和討論可在教室或?qū)嶒炇疫M行，便于學(xué)生查閱資料和進行小組討論；

-模擬談判和角色扮演等環(huán)節(jié)，可根據(jù)實際情況選擇合適場地