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文檔簡介
建設(shè)工程預(yù)算課程設(shè)計一、課程目標
知識目標:
1.讓學(xué)生掌握建設(shè)工程預(yù)算的基本概念、原理和方法。
2.使學(xué)生了解我國建設(shè)工程預(yù)算的編制程序、依據(jù)及標準。
3.幫助學(xué)生掌握預(yù)算編制過程中涉及的工程量計算、單價分析及費用匯總。
技能目標:
1.培養(yǎng)學(xué)生運用工程預(yù)算知識解決實際問題的能力,如編制簡單的工程預(yù)算。
2.提高學(xué)生運用計算機軟件進行預(yù)算編制的操作技能。
3.培養(yǎng)學(xué)生分析工程預(yù)算案例,評價預(yù)算編制質(zhì)量的能力。
情感態(tài)度價值觀目標:
1.培養(yǎng)學(xué)生對工程預(yù)算工作的興趣和熱情,激發(fā)學(xué)生積極參與工程預(yù)算實踐活動的意愿。
2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神,提高學(xué)生在預(yù)算編制過程中的溝通與協(xié)作能力。
3.增強學(xué)生的法律意識,使其認識到遵守預(yù)算法規(guī)、誠信編制預(yù)算的重要性。
本課程旨在結(jié)合學(xué)生年級特點和教學(xué)要求,通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠掌握建設(shè)工程預(yù)算的基本知識和技能,形成正確的價值觀,為將來從事相關(guān)工作打下堅實基礎(chǔ)。同時,課程目標具體、可衡量,有助于教師進行教學(xué)設(shè)計和評估。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分:
1.建設(shè)工程預(yù)算基本概念:預(yù)算的定義、作用、分類及組成。
2.預(yù)算編制程序與依據(jù):我國預(yù)算編制的法律依據(jù)、程序及標準。
3.工程量計算:工程量清單的編制、工程量計算規(guī)則與方法。
4.單價分析與費用匯總:預(yù)算單價確定、費用項目劃分及匯總。
5.預(yù)算編制實例分析:分析典型工程預(yù)算案例,了解實際操作過程。
6.計算機軟件在預(yù)算編制中的應(yīng)用:介紹常用預(yù)算軟件及其操作方法。
教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教材章節(jié)進行安排,具體如下:
第一章:建設(shè)工程預(yù)算概述
第二章:預(yù)算編制程序與依據(jù)
第三章:工程量計算
第四章:單價分析與費用匯總
第五章:預(yù)算編制實例分析
第六章:計算機軟件在預(yù)算編制中的應(yīng)用
教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng),教學(xué)進度合理,旨在幫助學(xué)生逐步掌握建設(shè)工程預(yù)算的知識體系,為實際操作奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)方法
本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性:
1.講授法:通過系統(tǒng)講解建設(shè)工程預(yù)算的基本概念、原理、編制程序及方法,為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。
2.案例分析法:選擇典型工程預(yù)算案例,引導(dǎo)學(xué)生分析討論,培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識解決實際問題的能力。
3.討論法:針對工程預(yù)算編制中的重難點問題,組織學(xué)生進行小組討論,促進學(xué)生之間的交流與合作,提高學(xué)生的思辨能力。
4.實驗法:利用計算機預(yù)算軟件,讓學(xué)生進行實際操作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,加深對預(yù)算編制過程的理解。
5.任務(wù)驅(qū)動法:設(shè)定具體的預(yù)算編制任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生自主探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
6.情景教學(xué)法:模擬實際工程預(yù)算編制場景,讓學(xué)生在角色扮演中體驗預(yù)算工作的全過程,提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
7.線上線下相結(jié)合:利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,開展線上討論、答疑等活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
教學(xué)方法與課本內(nèi)容緊密結(jié)合,旨在幫助學(xué)生從不同角度理解和掌握建設(shè)工程預(yù)算知識。具體實施如下:
1.講授法與案例分析相結(jié)合,使學(xué)生既能掌握理論,又能了解實際應(yīng)用。
2.討論法與任務(wù)驅(qū)動法相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力。
3.實驗法與情景教學(xué)法相結(jié)合,提高學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。
4.線上線下相結(jié)合,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)評估
為確保教學(xué)效果,本課程設(shè)計以下合理的教學(xué)評估方式,以全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果:
1.平時表現(xiàn):占總評成績的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、討論、小組合作等環(huán)節(jié)。旨在評估學(xué)生在課堂上的參與程度、團隊合作能力和溝通表達能力。
-課堂出勤:評估學(xué)生遵守課堂紀律的情況。
-課堂發(fā)言:評估學(xué)生積極思考、主動參與課堂討論的表現(xiàn)。
-小組討論:評估學(xué)生在團隊中的協(xié)作能力和溝通交流能力。
2.作業(yè):占總評成績的30%。包括課后作業(yè)、案例分析、預(yù)算編制等。旨在評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度和運用能力。
-課后作業(yè):評估學(xué)生對基本概念、原理的理解和記憶。
-案例分析:評估學(xué)生運用理論知識解決實際問題的能力。
-預(yù)算編制:評估學(xué)生實際操作能力和對預(yù)算編制流程的掌握。
3.考試:占總評成績的40%。包括期中、期末考試,以及實驗操作考核。旨在評估學(xué)生對整個課程知識體系的掌握程度。
-期中、期末考試:采用閉卷形式,全面考察學(xué)生對理論知識的掌握。
-實驗操作考核:評估學(xué)生在實際操作中運用預(yù)算軟件的能力。
4.附加評估:對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,可給予附加分,以鼓勵學(xué)生深入研究和創(chuàng)新。
-研究報告:鼓勵學(xué)生針對工程預(yù)算領(lǐng)域的問題進行深入研究,提交研究報告。
-創(chuàng)新實踐:對于在預(yù)算編制過程中提出創(chuàng)新思路或方法的學(xué)生,給予附加分獎勵。
教學(xué)評估方式與課本內(nèi)容緊密結(jié)合,旨在全面考察學(xué)生在知識掌握、技能運用、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn),促使學(xué)生積極投入學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)安排
為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成,本課程制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排:
1.教學(xué)進度:課程共計16周,每周2課時,共計32課時。
-第1-4周:建設(shè)工程預(yù)算基本概念、原理及作用。
-第5-8周:預(yù)算編制程序、依據(jù)及工程量計算。
-第9-12周:單價分析與費用匯總、預(yù)算編制實例分析。
-第13-16周:計算機軟件在預(yù)算編制中的應(yīng)用及實驗操作。
2.教學(xué)時間:根據(jù)學(xué)生作息時間,安排在每周一、三下午1:30-3:10進行。
-理論教學(xué):采用講授法、案例分析、討論等方式,幫助學(xué)生理解預(yù)算知識。
-實踐教學(xué):安排在實驗室進行,確保學(xué)生能夠動手操作預(yù)算軟件。
3.教學(xué)地點:理論教學(xué)在教室進行,實踐教學(xué)在實驗室進行。
-教室:配備多媒體設(shè)備,便于展示教學(xué)案例和講解理論知識。
-實驗室:配備計算機、預(yù)算軟件等設(shè)施,為學(xué)生提供實際操作的環(huán)境。
4.考核安排:
-平時表現(xiàn):每周進行評估,包括課堂出勤、發(fā)言、小組討論等。
-作業(yè):每兩周布置一次,要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。
-期中考試:安排在第8周,全面考察學(xué)生對理論知識的掌握。
-期末考試:安排在第16周,綜合評估學(xué)生對課程知識體系的掌握。
5.課外輔導(dǎo):針對學(xué)生的興趣愛好和實際需求,安排課外輔導(dǎo)時間,幫助學(xué)生鞏固和提高預(yù)算編制
溫馨提示
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