哲學(xué)與人生課程標(biāo)準

《哲學(xué)與人生》課程標(biāo)準（適用于五年制高職各專業(yè)）一、課程的性質(zhì)與作用《哲學(xué)與人生》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行馬克思主義哲學(xué)基本見解和方法及人生教育。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的見解和方法，正確對待自然、社會的發(fā)展，正確認識和辦理人生發(fā)展中的基本問題，成立和追求崇高理想，漸漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。二、課程的教育目標(biāo)1、知識目標(biāo)：使學(xué)生認識馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展親近相關(guān)的基礎(chǔ)知識和觀點。2、能力目標(biāo)：提升學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本見解、方法解析和解決人生發(fā)展中重要問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展確立思想基礎(chǔ)。3、素質(zhì)目標(biāo)：提升學(xué)生思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)和促進學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成；幫助學(xué)生形成團隊合作精神；使學(xué)生養(yǎng)成腳踏實地、積極研究的科學(xué)態(tài)度，形成理論聯(lián)系實質(zhì)、自主學(xué)習(xí)和研究創(chuàng)新的能力。三、課程的主要授課內(nèi)容與課時單元與課題第一單元堅持從客觀實質(zhì)出發(fā)，腳扎實地走好人生路

授課內(nèi)容第一課所有從實質(zhì)出發(fā)的觀客觀實點和方法；人生選擇際與人及其作用生選擇第二課運動是物質(zhì)的存在方物質(zhì)運式，人生行動要依照動與人客觀規(guī)律生行動

授課要求認識所有從實質(zhì)出發(fā)的見解和方法、人生選擇及其作用。解析人生發(fā)展的主客觀條件，正確選擇適合自己發(fā)展的人生道路。認識運動是物質(zhì)的存在方式，物質(zhì)運動是有規(guī)律的,物質(zhì)在運動中存在和發(fā)展。人是物質(zhì)發(fā)展的最高產(chǎn)物,人經(jīng)過積極行動實現(xiàn)人生成功。人生行動要依照客觀規(guī)律。既要敢于行動，又要善于行動，腳扎實地走好人生之路。

授課方法課時解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作?究式、案例授課的方法等授課方法解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作?究式、案例授課的方法等授課方法單元與課題授課內(nèi)容授課要求積極發(fā)掘自我潛力，第三課自覺能動性的見解及奮發(fā)圖強，奮斗不止。增強自信自強意能動自其對人生發(fā)展的指導(dǎo)識，堅定走好人生每覺與自意義，自信自強對人一步。正確發(fā)揮自覺強不息生發(fā)展的作用能動性才能調(diào)動自己的潛能。認識事物在寬泛聯(lián)系中存在，人在寬泛聯(lián)事物在寬泛聯(lián)系中存系中生計，學(xué)會用普第四課在，人在寬泛聯(lián)系中遍聯(lián)系的見解看問寬泛聯(lián)生計。社會交往的作題。系與人用。友善的人際關(guān)系在人際交往中敬愛際友善是人生發(fā)展的重要條人、理解人、學(xué)會交件。友，創(chuàng)立友善的人際關(guān)系，創(chuàng)立快樂人生。順境困境是人生所有事物都處于發(fā)展第二單元用辯發(fā)展中不可以防備的兩變化的過程中，學(xué)會證的見解看問第五課種境遇，順境與困境用發(fā)展的見解看問題，成立積極發(fā)展變的聯(lián)系與轉(zhuǎn)變。題。的人生態(tài)度化與順發(fā)展是前進性與順境為人生發(fā)展供應(yīng)境困境曲折性的一致，人生時機與條件，要以積是一個不斷在曲折中極的心態(tài)對待困境和發(fā)展的過程。挫折。不斷提升自己素質(zhì)，矛盾是事物發(fā)展使心智不斷走向成第六課熟。學(xué)會一分為二和的源泉和動力，也是矛盾觀全面地看問題，學(xué)會人生發(fā)展的動力。點與人用矛盾的見解看問學(xué)會一分為二和生動力題，積極面對和解決全面地看問題人生中的各種矛盾，促進人生發(fā)展。辯證唯物論知行理解人生是在實踐和第七課一致觀的基本見解和認識循環(huán)往復(fù)的過程知行統(tǒng)方法。實踐出真知，中不斷鍛煉提升的。一與體認識是在實踐基礎(chǔ)上積極參加社會實踐，第三單元堅持驗成功不斷屢次、不斷深入不斷提升認識水平和實踐與認識的的過程。人生能力。一致，提升人學(xué)會把現(xiàn)象作為認識生發(fā)展能力第八課學(xué)習(xí)現(xiàn)象與實質(zhì)入門的導(dǎo)游，鑒別假現(xiàn)象本既相差異又相聯(lián)系的象，明辨是非，在揭質(zhì)與明見解，掌握透過現(xiàn)象示事物實質(zhì)的過程中辨是非掌握實質(zhì)的方法。不斷提升認識事物的能力。

授課方法課時解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作?究式、案例授課的方法等授課方法解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作?究式、案例授課的方法等授課方法解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作?究式、案例授課的方法等授課方法解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作?究式、案例授課的方法等授課方法解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作?究式、案例授課的方法等授課方法解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作?究式、案例授課的方法等授課方法單元與課題授課內(nèi)容授課要求第九課創(chuàng)新思想的特點在知識學(xué)習(xí)過程中加強思想訓(xùn)練?？茖W(xué)思及作用，科學(xué)思想方在人生發(fā)展中努力培維與創(chuàng)法及其在人的認識過養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升創(chuàng)新能力程中的重要作用新能力。理解社會歷史的發(fā)展歷史唯物主義關(guān)有其客觀規(guī)律性，社第十課會發(fā)展規(guī)律的實現(xiàn)需于個人目的、動機與歷史規(guī)要人的創(chuàng)立性活動；社會發(fā)展規(guī)律之間關(guān)律與人人生目標(biāo)的確立和實系的原理。社會發(fā)展生目標(biāo)現(xiàn)要吻合社會歷史發(fā)規(guī)律性的原理。展規(guī)律。確立自己正確的人生目標(biāo)第四單元適應(yīng)第十一社會理想的特點正確對待理想與現(xiàn)實的矛盾；在社會發(fā)展歷史潮流，樹課社會及其作用。個人理想中規(guī)劃個人發(fā)展、樹立崇高的人生理想與的特點及其作用。個立人生理想，積極創(chuàng)理想個人理人理想與社會理想的造實現(xiàn)人生理想所必想關(guān)系。需的條件。第十二理想信念是人生人必定有剛毅的意志存和發(fā)展的精神支柱課理想和社會責(zé)任感，青年和前進動力，對人生信念與學(xué)生要擁有實現(xiàn)理想成長的重要作用，實意志責(zé)信念所必需的意志與現(xiàn)理想信念必定有意任責(zé)任。志和責(zé)任作為保證。人的實質(zhì)擁有社第十三會歷史性的見解和方理解個人既要保護自課人的法。正確辦理個人與身的正當(dāng)權(quán)益，又要實質(zhì)與集體、個人與社會的積極助人、關(guān)愛他利已利關(guān)系；正確辦理公與人、服務(wù)社會。第五單元在社他私、義與利、利己與會中發(fā)展自利他的關(guān)系。我，創(chuàng)立人生人的價值是社會正確對待苦與樂、生價值第十四價值與自我價值相統(tǒng)與死的關(guān)系。課人生一的見解。勞動既是敬愛勞動、熱愛勞價值與創(chuàng)立社會財富的活動，在誠實勞動中奉勞動奉動，也是表現(xiàn)人的本獻社會，實現(xiàn)人生價獻質(zhì)力量、提升主體能值。力的活動。

授課方法課時解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作?究式、案例授課的方法等授課方法解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作探究式、案?授課的方法等多種授課方法解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作探究式、案?授課的方法等多種授課方法解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作探究式、案?授課的方法等多種授課方法解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作探究式、案?授課的方法等多種授課方法解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作探究式、案?授課的方法等多種授課方法單元與課題授課內(nèi)容授課要求理解人的全面發(fā)展的第十五人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，個性自由的內(nèi)涵，個性自由與全面課人的內(nèi)涵，個性自由的內(nèi)發(fā)展、個性自由與社全面發(fā)涵，個性自由與全面會拘束的關(guān)系。充分展與個發(fā)展、個性自由與社利用現(xiàn)有的社會條性自由會拘束的關(guān)系。件，推動人的全面而自由的發(fā)展。復(fù)習(xí)靈巧共計

授課方法課時解說式、啟發(fā)式、談?wù)撌?、合作探究式、案?授課的方法等多種授課方法2234四、授課基本條件（一）教師基本要求1、擁有優(yōu)異的政治思想道德素質(zhì)，堅定正確的政治方向，向來堅持四項基根源則，堅持黨的基本路線，黨和國家的路線、目標(biāo)、政策,全面貫徹黨和國家的教育方針。成立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。2、擁有優(yōu)異的業(yè)務(wù)涵養(yǎng)，工作中認真思慮教育對象、教育內(nèi)容和教育方法。吸取自然科學(xué)和社會科學(xué)的最新知識成就,學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育理論。成立科學(xué)的教育觀、全面的人才觀、要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感和無私的發(fā)現(xiàn)奉獻精神。3、要用客觀、辯證、發(fā)展的見解對待和解析學(xué)生,公正地對待每個學(xué)生；要尊重、理解每一個學(xué)生，善于調(diào)動學(xué)生積極性,要關(guān)心學(xué)生德智體全面發(fā)展。（二）授課資源基本要求（1）授課用具。教師應(yīng)依照授課大綱領(lǐng)求，充分利用教材及授課參照資料睜開教學(xué)，使用計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助授課。（2）授課資源的開發(fā)。授課資源包括圖片、音像資料、人生發(fā)展案例等文本授課資源；哲學(xué)與人生教育專家、先進人物和道德典范等社會授課資源。五、核查談?wù)摲椒ū鹃T課程側(cè)重過程核查和結(jié)果核查相結(jié)合。其中平時成績50分，主要核查學(xué)一生常的出勤率、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等；期末閉卷測試50分，主要察看學(xué)生對本門課程知識的掌握度及運用知識解決問題的能力等。六、擬訂課程標(biāo)準的依照1、教育部關(guān)于