高中語文古詩詞鑒賞解題技巧

高中語文古詩詞鑒賞解題技巧高中語文古詩詞鑒賞解題技巧第一種模式解析意象、境界型發(fā)問方式：這首詩創(chuàng)立了一種怎樣的境界?發(fā)問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?解答解析：這是一種最常有的題型。所謂境界，是指寄望詩人感情的物象(即意象)綜合起來成立的讓人產(chǎn)生想像的境地。它包含景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不能夠。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并正確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要光景，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描繪時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)立，語言力求優(yōu)美。②概括光景所創(chuàng)立的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，比方孤寂冷清、安靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟悲涼等，注意要能正確地表現(xiàn)光景的特點和情調(diào)。③解析作者的思想感情。切忌空洞，要答詳盡。比方光答“表達(dá)了作者感觸的情懷”是不能夠的，應(yīng)答出為何而“感觸”。第二種模式解析技巧型發(fā)問方式：這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧?發(fā)問變體：請解析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的感情的?有何收效?答題步驟：正確指出用了何種手法。結(jié)合詩句闡釋為何是用了這種手法。此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。第三種模式解析語言特點發(fā)問方式：這首詩在語言上有何特點?發(fā)問變體：請解析這首詩的語言風(fēng)格。說說此詩的語言藝術(shù)。答題步驟：用一兩個詞正確點明語言特點。用詩中相關(guān)語句詳盡解析這種特點。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。第四種模式煉字型發(fā)問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為何?發(fā)問變體：某字素來為人稱道，你以為它幸好哪里?解答解析：祖先作詩講究煉字，這種題型是要求品嘗這些經(jīng)磨練的字的妙處。答題時不能夠把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的境界感情來解析。答題步驟：講解該字在句中的含義。睜開聯(lián)想把該字放入原句中描繪情景。點出該字襯托了怎樣的境界，或表達(dá)了怎樣的感情。第五種模式一詞領(lǐng)全詩型發(fā)問方式：某詞是全詩的重點，為何?解答解析：古詩特別講究構(gòu)思，經(jīng)常一個字或一個詞就組成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題經(jīng)常能夠以小見大，考出考生對全詩的掌握程度。答題步驟：該詞對突出主旨所起的作用。從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。第六種模式感情、主旨型發(fā)問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么發(fā)問變體：這首詩反響了怎樣的社會現(xiàn)實?這首詩表現(xiàn)了怎樣的情味?也許結(jié)合境界發(fā)問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。答題步驟：詩歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容運用了何種表達(dá)技巧抒發(fā)什么感情第七種模式議論題型發(fā)問方式：議論題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞議論家或后輩人對詩詞特點的議論語，要求你先判斷這個議論可否正確，可否合理，爾后說明原因。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這種題型可是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己解析問的是內(nèi)容、主旨，仍是表達(dá)技巧，爾后結(jié)合問題和詩歌進(jìn)行適合的表述。答題思路：認(rèn)真審題深入閱讀理解詩詞結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合議論答題答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點面結(jié)合地解析;說明原因時，緊扣議論重點詞第八種模式比較議論題型發(fā)問方式：給出兩首或幾首詩詞，要修業(yè)生比較閱讀后，對其異同進(jìn)行解析議論。答題思路：要通讀這幾首詩詞，掌握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包含作家作品的背景知識。要結(jié)合題干中的比較角