《小籃球游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

Page1/Numpages6《小籃球游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)小籃球游戲，是根據(jù)小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際能力設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容，采用體積較小、重量較輕、色彩多樣的小籃球，并結(jié)合小場(chǎng)地、低球籃、大直徑球籃等開展教學(xué)。小學(xué)一、二年級(jí)小籃球游戲，主要以上肢控球的基本動(dòng)作為主，如：拋接、拍運(yùn)、傳、投等簡(jiǎn)單動(dòng)作方法。通過多種方式的小游戲，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握一些籃球項(xiàng)目的簡(jiǎn)單知識(shí)和技術(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)興趣，鍛煉學(xué)生身體，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。一、教學(xué)目標(biāo)通過游戲的形式，使學(xué)生獲得籃球活動(dòng)的簡(jiǎn)單知識(shí)，熟悉小籃球的球性特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)和掌握小籃球的拋接、拍運(yùn)、傳、投等簡(jiǎn)單方法和技能，感受活動(dòng)的樂趣，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、速度和力量等素質(zhì)，促進(jìn)內(nèi)臟器官機(jī)能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好作風(fēng)和行為習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)建議（一）拋接球【動(dòng)作方法】雙手五指自然分開持小籃球于體前，用站姿或蹲姿兩臂、手腕、手指順序用力將球由下向上拋出；小籃球下落時(shí)，雙手五指自然分開，指尖向上主動(dòng)迎球，將球接住，并順勢(shì)緩沖?？凑l拋接方法正確，不掉球（圖6-1）?！緞?dòng)作要點(diǎn)】雙臂由下向上協(xié)調(diào)用力拋球，五指自然分開，指尖向上主動(dòng)接球。【教學(xué)建議】〇拋接球游戲主要是讓學(xué)生在拋接練習(xí)過程中體驗(yàn)球感，獲得參與游戲的愉悅感。開始練習(xí)時(shí)可采用自拋?zhàn)越拥男问竭M(jìn)行練習(xí)，用站立姿勢(shì)，不宜拋得過高，重在拋接方法正確，主動(dòng)迎球，將球穩(wěn)穩(wěn)接住。〇在站立低拋小籃球的基礎(chǔ)上，要求拋出一定高度，并做一些附加動(dòng)作，如擊掌、下蹲、轉(zhuǎn)體、數(shù)數(shù)，喊節(jié)奏等，但要接住球才為成功。〇用蹲立姿勢(shì)進(jìn)行上述方法練習(xí)；或單手拋，雙手接，或二人相互對(duì)拋接。〇在自主體驗(yàn)拋接球后，可采用同伴挑戰(zhàn)、小組比賽、集體比賽等活動(dòng)比誰接得穩(wěn)。〇在教學(xué)過程中，由于學(xué)生手中有器材，因此要加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，避免在拋、接、撿球的過程中發(fā)生碰撞，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，互相評(píng)價(jià)。（二）球繞環(huán)【動(dòng)作方法】站立姿勢(shì)，一只手持球，五指充分張開，掌心空出，形成屈腕抓握手形，將球繞過頭或頸、腰、髖、兩腿等部位傳遞到另一只手，如此循環(huán)往復(fù)環(huán)繞練習(xí)，看誰的動(dòng)作協(xié)調(diào)，不掉球(圖6-2)?！緞?dòng)作要點(diǎn)】持球手指充分張開，掌心空出，手遞手環(huán)繞?！窘虒W(xué)建議】〇球繞環(huán)游戲是熟悉球性耍球方式的一種。要求用指、掌觸球，用手腕、手指做翻轉(zhuǎn)動(dòng)作，是提高控球能力的有效手段之一。主要讓學(xué)生體驗(yàn)和感受球的大小、軟硬、輕重的特性，嘗試控球的感覺，激發(fā)學(xué)生玩球的喜悅心情和欲望。〇初學(xué)時(shí)，首先進(jìn)行一人一球自主體驗(yàn)頭部、頸部、腰部、腿間等部位的繞環(huán)，不要求快，要求交接方法正確，可讓學(xué)生兩手交接球時(shí)發(fā)出觸球的“啪、啪”聲音。教師注意觀察并適時(shí)與學(xué)生交流，引導(dǎo)他們說出繞環(huán)練習(xí)時(shí)的心理感受。〇規(guī)定不同的繞環(huán)次數(shù)和速度，或采用不同大小、重量的球體，如小足球、小籃球、軟式排球來進(jìn)行練習(xí)。〇較為熟練后，可不斷變化方式進(jìn)行練習(xí)，如順時(shí)針繞環(huán)、逆時(shí)針繞環(huán)等。〇在自主體驗(yàn)各種方式的球繞環(huán)練習(xí)后，可采用小組練習(xí)，由學(xué)生輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)給出練習(xí)指令，大家共同游戲，培養(yǎng)學(xué)生的指揮能力與協(xié)作意識(shí)〇〇可進(jìn)行“繞環(huán)比快比穩(wěn)”小游戲。例如：計(jì)時(shí)10秒或倒數(shù)10次，看誰繞環(huán)次數(shù)多，掉球少。提高學(xué)生控球的技能。〇也可以分組進(jìn)行“繞環(huán)接力”游戲。例如：聽令后從排頭依次進(jìn)行同一部位的繞環(huán)接力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)和配合能力。（三）原地多種姿勢(shì)拍球【動(dòng)作方法】原地采用半蹲、全蹲、坐地、單腿跪等姿勢(shì)進(jìn)行雙手、單手、左右手交替方式的拍球練習(xí)活動(dòng)?？凑l拍球方法正確，連續(xù)拍球次數(shù)多（圖6-3）?！緞?dòng)作要點(diǎn)】用手指、掌部（掌心空出）壓按球，并以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂隨球上下屈伸，手觸球似“粘球”，抬頭拍球?！窘虒W(xué)建議】〇原地拍球是指用手連續(xù)按拍由地面反彈起來的球，是運(yùn)球的基礎(chǔ)。拍球時(shí)，手觸球的部位適宜，用手的感覺控制球，不許拍打球。〇練習(xí)初期，由于學(xué)生控球能力差，球可能會(huì)到處亂跑，可用雙手拍球，降低動(dòng)作難度；并強(qiáng)調(diào)手接觸球后再按壓球。〇雙手能熟練拍球后，再過渡到單手拍，或左右手交替拍、拍大小不同的球，提高控球能力。〇可兩人或多人一組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的精神。〇分組游戲，比比誰控制球的能力強(qiáng)或連續(xù)拍次數(shù)多?？烧?qǐng)小組長(zhǎng)記錄并宣布前6名學(xué)生的成績(jī)。（四）原地拍球比多【動(dòng)作方法】自然姿勢(shì)站立，雙腿微屈，上體微前傾，抬頭原地進(jìn)行拍球動(dòng)作練習(xí)，看誰拍的次數(shù)多（圖6-4）。【教學(xué)建議】〇原地拍球比多游戲，是在學(xué)生基本會(huì)拍球的基礎(chǔ)上，通過拍球數(shù)量的增加，進(jìn)一步熟悉球性，鞏固和提高控球、拍球的能力，促進(jìn)學(xué)生參與練習(xí)的興趣。〇采用集體半分鐘或一分鐘雙手拍球計(jì)數(shù)比賽，引導(dǎo)學(xué)生自拍自數(shù)，并能記住自己的成績(jī)，告訴自己相鄰?fù)?，共享參與的快樂。〇進(jìn)行雙手和單手拍球計(jì)數(shù)比賽，提高學(xué)生控球能力。〇學(xué)生用單手拍球、左右手交替拍球、原地雙腳隨意移動(dòng)等形式的拍球比多，進(jìn)一步提高控球能力，激發(fā)練習(xí)興趣。〇兩人一組進(jìn)行拍球比賽，并相互觀察、相互幫助，評(píng)價(jià)誰的拍球次數(shù)多，誰的拍球方法對(duì)。〇在教學(xué)過程中，要進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)，避免發(fā)生碰撞，學(xué)會(huì)相互謙讓。（五）投球進(jìn)筐游戲【動(dòng)作方法】雙手持小籃球于體前，雙腿微屈開立，然后雙腳蹬地，雙手將球投向前面的籃筐內(nèi)（圖6-5）。【動(dòng)作要點(diǎn)】雙手持球于體前，手指自然分開，掌心空出。最后用腕、指將球投出?！窘虒W(xué)建議】〇這是一種雙手在體前由下向前上方投籃的方法，主要讓學(xué)生體驗(yàn)全身協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作過程，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。在游戲之初，可用大筐、近距離投球來增加成功率，滿足孩子的成功感。〇讓學(xué)生體會(huì)多種方式的投球進(jìn)筐動(dòng)作，可單手投、雙手投、持球于體前拋擲、持球于胸前投擲等方式，增強(qiáng)趣味性，發(fā)展投擲能力和身體協(xié)調(diào)性，感受投球進(jìn)與未進(jìn)的情緒變化。〇筐與投擲線的距離可根據(jù)學(xué)生的投擲能力和球的大小、輕重進(jìn)行調(diào)整，逐漸增加投球的遠(yuǎn)度和籃筐的高度（可把籃筐放在凳子、桌子、臺(tái)階上等），或改變投球方式來促進(jìn)學(xué)生掌握投球進(jìn)筐的基本動(dòng)作方法和技能。〇可以改變籃筐的形式，如讓學(xué)生向放在地上的鐵環(huán)、呼啦圈或用繩等物件擺的圈內(nèi)投球，以及在地上畫圈做籃筐等，提高練習(xí)的興趣。〇可以兩人一組，進(jìn)行規(guī)定次數(shù)投球，一人投，一人計(jì)數(shù)，并告訴同伴投球進(jìn)筐的成績(jī)，鍛煉學(xué)生互幫互學(xué)、輕松交流的能力。〇可分組進(jìn)行計(jì)時(shí)投球進(jìn)筐比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投球進(jìn)筐個(gè)數(shù)多的小組獲勝。通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神。（六）投活動(dòng)籃游戲【動(dòng)作方法】一人用雙手持呼啦圈或鐵環(huán)等替代活動(dòng)籃，另一人自然姿勢(shì)站立，持球于體前，雙手將球投進(jìn)活動(dòng)籃圈內(nèi)。二人互換一投一接動(dòng)作練習(xí)。比投得準(zhǔn)、配合得好（圖6-6）?！緞?dòng)作要點(diǎn)】?jī)扇伺浜?，投籃人判斷準(zhǔn)確，接球人主動(dòng)接球?！窘虒W(xué)建議】〇此項(xiàng)練習(xí)是在學(xué)習(xí)“投球進(jìn)筐”游戲的基礎(chǔ)上通過投活動(dòng)籃游戲，進(jìn)一步熟悉