細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

第1節(jié)

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第一章走近細(xì)胞內(nèi)容聚焦1.識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和意義2.理解細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)導(dǎo)入新課【討論】大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們生命活動(dòng)的基本單位都是細(xì)胞。如果讓你提供證據(jù)說明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的，你將如何獲取和提供證據(jù)？顯微觀察法：可將大熊貓和冷箭竹的器官、組織制成裝片或切片，在顯微鏡下觀察它們是否由細(xì)胞構(gòu)成；文獻(xiàn)法：閱讀研究文獻(xiàn),利用科學(xué)家已經(jīng)獲得的研究結(jié)果為證據(jù)。探究新知

探究一：細(xì)胞學(xué)說的建立過程胡探究新知

※科學(xué)方法——?dú)w納法P5提示1：對(duì)動(dòng)植物體的解剖和顯微鏡觀察，再歸納得到結(jié)論。歸納法：由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。完全歸納法：例：如果觀察了所有類型的植物細(xì)胞，并發(fā)現(xiàn)它們都有細(xì)胞核，才得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核。不完全歸納法：例：根據(jù)部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核而得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核。注意：由不完全歸納法得出的結(jié)論，很可能是可信的，因此可以用來預(yù)測(cè)和判斷。不過，也要注意存在例外的可能?。≒5）

問題1:施萊登和施旺是如何獲得證據(jù)并說明動(dòng)植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？探究新知

探究一：細(xì)胞學(xué)說的建立過程

《關(guān)于動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)及一致性的顯微研究》的發(fā)表，標(biāo)志著“細(xì)胞學(xué)說”的提出。施旺施萊登施萊登新細(xì)胞是從老細(xì)胞的細(xì)胞核中長出來的，或者是在老細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生。耐格里用顯微鏡觀察了多種植物分生區(qū)新細(xì)胞的形成，發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果。魏爾肖細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，即所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞。細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)科學(xué)家采用技術(shù)或方法主要貢獻(xiàn)或成就不足維薩里比

夏羅伯特?虎克列文?虎克馬爾比基施萊登施旺耐格里魏爾肖解剖、肉眼觀察器官由組織構(gòu)成揭示人體在器官水平的結(jié)構(gòu)顯微鏡觀察未深入到細(xì)胞水平顯微鏡觀察歸納概括顯微鏡觀察歸納概括發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞觀察到各種動(dòng)植物活細(xì)胞觀察到的是死細(xì)胞動(dòng)物體由細(xì)胞構(gòu)成植物體由細(xì)胞構(gòu)成未上升到理論水平范圍只有動(dòng)植物未上升到理論水平未考慮到非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物的繁殖總結(jié)出”細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂結(jié)果探究新知

探究二：細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容(一)建立者:主要是施萊登和施旺(二)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容★★1.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由_____發(fā)育而來，并由細(xì)胞和__________

所構(gòu)成。2.細(xì)胞是一個(gè)__________的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體生命起作用。3.新細(xì)胞是由_________分裂產(chǎn)生的。細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)物相對(duì)獨(dú)立老細(xì)胞探究新知

探究三：細(xì)胞學(xué)說的意義★★揭示了動(dòng)物和植物的_____性，從而闡明了_______的統(tǒng)一性。(1)細(xì)胞學(xué)說使人們認(rèn)識(shí)到_______________________________，催生了生物學(xué)的問世。(2)細(xì)胞學(xué)說中關(guān)于細(xì)胞是生命活動(dòng)基本單位的觀點(diǎn)，使生物學(xué)的研究進(jìn)入_____水平，并使后來進(jìn)入_____水平成為可能。(3)細(xì)胞學(xué)說中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了__________，也為后來

____________的確立埋下了伏筆。統(tǒng)一生物界植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)細(xì)胞分子個(gè)體發(fā)育生物進(jìn)化論

細(xì)胞學(xué)說對(duì)生物界的影響巨大，被恩格斯列入19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。探究新知

探究四：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（一）細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞探究新知

探究四：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（一）細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞1.單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)草履蟲能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、分裂、攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性等生命活動(dòng)。探究新知

探究四：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（一）細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞2.多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。細(xì)胞分化縮手反射生命活動(dòng)細(xì)胞基礎(chǔ)生理活動(dòng)細(xì)胞代謝生長發(fā)育細(xì)胞增殖、分化遺傳與變異細(xì)胞內(nèi)基因傳遞和變化探究新知

探究四：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（一）細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞3.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是必須在活細(xì)胞中才能繁殖。

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但病毒必須寄生在活細(xì)胞中生活，依靠細(xì)胞中的物質(zhì)來合成自己需要的物質(zhì)，離開了細(xì)胞，病毒就不能長時(shí)間生存，因此說，病毒的生活是離不開細(xì)胞的。結(jié)論:無論是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒;還是單細(xì)胞生物或多細(xì)胞生物,它們的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。

病毒一般由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)（核酸）組成。探究新知

探究四：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)(二)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次植物體：動(dòng)物體：葉的表皮細(xì)胞葉的保護(hù)組織葉（器官）心肌細(xì)胞心?。∪饨M織）心臟（器官）血液循環(huán)系統(tǒng)大熊貓（個(gè)體）樹（個(gè)體）種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)生物圈單細(xì)胞生物：細(xì)胞（個(gè)體）探究新知

探究四：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)(二)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次注意1:植物無系統(tǒng)這一層次注意2:生命系統(tǒng)最基本的層次是細(xì)胞，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次。注意3:單細(xì)胞生物無組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。植物：細(xì)胞-組織-器官-個(gè)體動(dòng)物：細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-個(gè)體單細(xì)胞生物：細(xì)胞（個(gè)體）種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈探究新知

探究四：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)(二)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的結(jié)構(gòu)器官：不同組織按照一定的次序組合在一起形成的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)：由許多器官在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系、在功能上相互配合而形成的整體探究新知

探究四：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)(二)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的結(jié)構(gòu)器官：不同組織按照一定的次序組合在一起形成的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)：由許多器官在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系、在功能上相互配合而形成的整體探究新知

探究四：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)(二)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的結(jié)構(gòu)器官：不同組織按照一定的次序組合在一起形成的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)：由許多器官在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系、在功能上相互配合而形成的整體呼吸系統(tǒng)消化系統(tǒng)探究新知

探究四：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)(二)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次植物：細(xì)胞-組織-器官-個(gè)體動(dòng)物：細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-個(gè)體單細(xì)胞生物：細(xì)胞（個(gè)體）種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈種群：在一定的空間范圍內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體形成一個(gè)整體群落：在一定的空間范圍內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落。生態(tài)系統(tǒng)：群落與無機(jī)環(huán)境相互作用形成的整體生物圈：地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的整體水、CO2、陽光等無機(jī)成分也可以參與生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)建▌以下描述屬于生命系統(tǒng)的什么層次？1.一個(gè)池塘中全部的鯽魚:()2.一個(gè)池塘中全部的魚:()3.一片草地上所有的草:()4.一個(gè)池塘中全部生物:()

都不是種群

都不是群落▌以下描述屬于生命系統(tǒng)的什么層次？5.一個(gè)池塘:()6.一個(gè)西瓜:()7.一顆桃樹:()8.一片草地:()探究新知

探究四：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)(二)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次植物：細(xì)胞-組織-器官-個(gè)體動(dòng)物：細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-個(gè)體單細(xì)胞生物：細(xì)胞（個(gè)體）種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈水、CO2、陽光等無機(jī)成分也可以參與生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)器官個(gè)體生態(tài)系統(tǒng)課堂小節(jié)一.細(xì)胞學(xué)說建立過程（科學(xué)史）基本內(nèi)容重要意義二.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)1．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次★【檢測(cè)】細(xì)胞學(xué)的確立是從施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說的提出開始的，而大部分細(xì)胞學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是在19世紀(jì)70年代以后得到的。在這一時(shí)期，顯微鏡的觀察技術(shù)有了顯著的進(jìn)步，詳細(xì)地觀察到細(xì)胞核和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)、有絲分裂、染色體的行為、受精時(shí)的核融合等。下列相關(guān)說法正確的是()A.為細(xì)胞學(xué)早期的形成奠定了良好基礎(chǔ)的技術(shù)是電子顯微鏡技術(shù)B.理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合是促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說建立和完善的重要方法

C.生物學(xué)的發(fā)展都是依賴于觀察手段的進(jìn)步D.細(xì)胞學(xué)說是關(guān)于所有生物結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基本單位的學(xué)說B【檢測(cè)】美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜(E.B．Wilson)曾經(jīng)說過:“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。他作出這一結(jié)論的理由最可能是()A.細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)

B.有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

C.各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C【檢測(cè)】下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜的順序的是()①一個(gè)大西瓜②血液③白細(xì)胞④變形蟲⑤血紅