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MathematicsLesson2.3.1平面圖形的拼組(教案//編訂：編訂：XXPAGE22.3.1平面圖形的拼組(教案科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可一．從常見的“風(fēng)車”,探究正方形、長方形的邊長特征：除了正方形、三角形，你還知道哪些圖形？（引出“圖形形狀”、平面\立體長方形的邊長有什么特點？“長邊”相等；你怎么知道的？想辦法證明給老師看。(量②折一折③……)→每個小朋友都折一折。用折一折的方法證明長方形的“短邊”（讓每個人都折一折）64根呢？（引出：長方形一定用剩下的圖形拼一個正方形:長方形的兩條短邊合起來剛好是長邊1號三角形能拼成一個正方形,3號三角形能嗎?能拼什么圖形呢?(長方形\三3號三角形拼不出正方形呢還有哪兩個圖形也可以拼長方形?(略講還能拼出其它三角形嗎?(略講有人拼出了這個圖形,用了幾個三角形?大小一樣？你會嗎?試試吧“2個三角形???”展示不同的方法:(1號三角形;把正方形剪開;折這個圖形你會拼嗎?動動腦筋不同方法:3號三角形;把長方形剪開（件XX
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