自主游戲園本培訓(xùn)第一期方案

——幼兒園自主游戲園本培訓(xùn)第一期方案培訓(xùn)時間：202X年3月28日下午4:45培訓(xùn)地點(diǎn)：音樂廳培訓(xùn)組織者：***培訓(xùn)對象：全體教師培訓(xùn)目標(biāo)：1．從自身出發(fā)體驗(yàn)游戲，從專業(yè)出發(fā)解讀游戲。2．通過理論的學(xué)習(xí)，幫助教師梳理自主游戲的含義和特征，以及在開展過程中需要處理的幾對關(guān)系和關(guān)注點(diǎn)。3．重新審視我們?yōu)橛變禾峁┑淖灾饔螒?，從環(huán)境的準(zhǔn)備入手逐步完善自主區(qū)域游戲。培訓(xùn)內(nèi)容：一、體驗(yàn)游戲有種美麗叫回憶，有種快樂叫游戲，翻開塵封的記憶，讓我們盤點(diǎn)一起曾經(jīng)追過的游戲。二、解讀游戲：1．以你教師的專業(yè)性說說，在那時的游戲里你看到了什么？2.看現(xiàn)在孩子們的游戲，你又看到了什么？三、有關(guān)自主游戲的理論讓我們一起來溫故而知新：理論概念摘自南京師范大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)任南京師范大學(xué)學(xué)前教育系教授、碩士研究生導(dǎo)師邱學(xué)青所著《學(xué)前兒童游戲》一書。1．什么是自主性：2.什么是自主游戲：3.自主性游戲的特征：（1）游戲計劃的生成性（2）游戲環(huán)境的多樣性（3）教師角色的多重性（4）游戲機(jī)會的均等性4.自主性游戲中的幾對關(guān)系：（1）自由與規(guī)則的關(guān)系（2）自主與指導(dǎo)的關(guān)系（3）愉悅與教育的關(guān)系（4）材料提供與兒童需要滿足的關(guān)系5.幼兒的游戲中我們需要看什么——游戲精神真實(shí)體驗(yàn)積極主動開放生成自我目的6.我們需要修煉一種技能：游戲過后，教師究竟看到了什么？從中解讀到了什么信息？在眾多的信息中如何進(jìn)行取舍？由此產(chǎn)生了哪些想法？想進(jìn)一步就哪些問題與孩子交流？如何提供那些隱性的支持？……四、我們的思考與行動立足現(xiàn)狀，我們一步一步來，先從為幼兒自主游戲創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境開始，豐富每個區(qū)域的材料，讓孩子熟悉每個自主活動區(qū)的內(nèi)容，再向全開放全自主逐步發(fā)展。培訓(xùn)后續(xù)工作：1．以班級為單位完成“自主區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)找茬單”。2．培訓(xùn)組織者將大家的建議收集整理并轉(zhuǎn)交給各活動區(qū)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人一個月內(nèi)（4月28日前）完成整改，并請結(jié)合區(qū)域活動的實(shí)際開展不斷調(diào)整